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第一篇：試用期簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)
三個(gè)月的時(shí)間好像只是一場(chǎng)夢(mèng)一樣，在這三個(gè)月來，我從一名懵懵懂懂的試用期員工變成如今在工作中努力奮斗的新員工，這樣的轉(zhuǎn)變，在三個(gè)月前的我是完全無法想象的。
就算是在如今，回憶起來也確實(shí)非常的不可思議，三個(gè)月前，我走出了學(xué)校的“高塔”，并來到了xx公司這一全新的發(fā)展地！回顧這三個(gè)月，盡管這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作都算不上順利平坦。但在經(jīng)歷了這么多之后，我自身作為xx崗位員工的能力也有了很大的提升！這使得我能通過試用期的考核，并在如今成為正式的xx員工！
現(xiàn)在，試用期的工作過去，我也要對(duì)自己這幾個(gè)月來的情況做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，讓自己好在接下來的工作中更加順利的完成任務(wù)！以下是我的工作總結(jié)：
一、個(gè)人情況總結(jié)
在這段時(shí)間的工作中，前期，我作為對(duì)工作幾乎一無所知的新人，主要是與其他新員工一起在xx領(lǐng)導(dǎo)的'教導(dǎo)下進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)?；仡欉@場(chǎng)培訓(xùn)，盡管在僅僅只有短暫的x天時(shí)間，但在領(lǐng)導(dǎo)的積極教導(dǎo)下，我們卻通過這x天的時(shí)間，充分的記住了作為一名xx員工的基礎(chǔ)知識(shí)。并順利的完成了培訓(xùn)的考核。
但是記住并不等于掌握，在后來的工作上，我被安排由xx前輩負(fù)責(zé)教導(dǎo)。在前輩的指點(diǎn)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉著工作和之前學(xué)會(huì)的技能。在一次又一次的失敗中，我也總結(jié)到了許多個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。并且，在后來，我也了解到在xx這份崗位中，我們現(xiàn)在所做的也不過是最基礎(chǔ)的工作而已。在后面，還有更加復(fù)雜的工作需要去學(xué)習(xí)和掌握。
二、工作情況
盡管只是一名試用期員工，但在工作方面我一直保持著演技且細(xì)心的態(tài)度。面對(duì)自己的工作任務(wù)，我會(huì)多次檢查并確認(rèn)，以此保證自身的正確率。且在前輩的傳授下，我也逐漸掌握了更加方便的方法去完成自己的任務(wù)，盡管有些方法并不適合我的習(xí)慣，但我也因此學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并完善了自己的工作。
三、試用期的總結(jié)
總的來說，在這場(chǎng)試用期中，我充分的掌握了一名xx崗位員工所應(yīng)該有的能力和知識(shí)。但相比于其他的前輩，我在工作的成績(jī)上還有許多的不足！為此，我也會(huì)在接下來的工作中繼續(xù)努力，讓自己更好的掌握工作能力，加強(qiáng)個(gè)人對(duì)公司的貢獻(xiàn)！
第二篇：工作總結(jié)心得體會(huì)
來到我們學(xué)校工作是已經(jīng)有一段時(shí)間了，從開始的很緊張，不熟悉到現(xiàn)在開始去適應(yīng)工作的狀態(tài)，能很好的和我?guī)У膶W(xué)生們溝通，了解他們的一些想法，認(rèn)真的去上好課，作為新老師，真的是有很多的感觸。
剛登上教室講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)臺(tái)下面坐著的一群學(xué)生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過，但是真的開始新的學(xué)期，帶一個(gè)新的班級(jí)，我還是感到特別的緊張，不過當(dāng)我開口慢慢開始講課的時(shí)候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對(duì)學(xué)生們的問題也能從容的回答了，最難的第一步走過去了，我就告訴自己，現(xiàn)在我是一個(gè)教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但是也是要盡量的多去做教學(xué)，做好一些。
在和學(xué)生們交流的時(shí)候，一些問題，我之前沒有遇到過，這也是給我的教學(xué)帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問題的確是我經(jīng)驗(yàn)不足，不是回答的那么好，但過后我也是會(huì)請(qǐng)教老教師，同時(shí)再次的去回答學(xué)生們的問題，讓他們獲得收獲，同時(shí)也是完善自己的工作，在每天工作結(jié)束之后，我都會(huì)認(rèn)真的回顧當(dāng)天的一些教學(xué)工作，是有哪些問題是沒有解決的，有哪些教法是還可以繼續(xù)優(yōu)化的。
我知道只有不斷的去總結(jié)教學(xué)完善教法，自己才能有進(jìn)步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問題，即使我還沒開口，他們也會(huì)教我一些，讓我學(xué)到，也是讓我感受到同事之間的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)驗(yàn)這個(gè)不但是自己工作中得來的，也是可以從別人那里學(xué)來，特別是我們辦公室還有一名特別優(yōu)秀的老師，我也是經(jīng)常向他去請(qǐng)教，讓我的工作能在班里更加順利的開展，自己的教學(xué)方面的能力能夠得到一個(gè)大的提升，這樣我在教學(xué)的時(shí)候，也是能更加的從容了。
而今我已經(jīng)熟悉了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，知道怎么去做好教學(xué)的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續(xù)努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時(shí)間去學(xué)，讓自己能教得更好，讓自己的學(xué)生能從我的身上多學(xué)點(diǎn)，和學(xué)生們的相處，我一直都是以愛先行，只有愛自己的學(xué)生，才會(huì)真正的關(guān)心他們，了解他們，幫助他們，小學(xué)的孩子是很單純的，同時(shí)也是需要我們正確的去引導(dǎo)的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會(huì)認(rèn)真的去做好，去學(xué)好。
第三篇：簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)
一年來的工作已經(jīng)結(jié)束了，我想了想這一年來在單位工作的收獲，還有不足之處，我認(rèn)為很多事情都是應(yīng)該去主動(dòng)承擔(dān)的，優(yōu)點(diǎn)是我需要發(fā)揚(yáng)的，有不足的地方我一定會(huì)糾正自己，作為一名事業(yè)單位的員工我始終都有本職較好的工作素養(yǎng)，讓自己時(shí)刻清醒著頭腦，把細(xì)節(jié)的事情做好，當(dāng)然我也相信我需要做好的事情還有很多，這些只是其中之一，在未來的工作當(dāng)中我會(huì)更加努力的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
在工作方面，我一直都是態(tài)度端正，對(duì)自己的也是非常嚴(yán)格，作一名優(yōu)秀的員工遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅只有對(duì)自己嚴(yán)格，更多時(shí)候還是一種機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我也在一步步的去接受這些好的東西，我希望能夠把這些好的東西處理好現(xiàn)在我也是希望能夠在工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好過去一年來良好的工作習(xí)慣，想一想在工作當(dāng)中我還是做的不是很好，但是我有著好的工作態(tài)度，對(duì)于工作當(dāng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴我一直都相信我能夠處理好，我提高自己工作能力，我們單位有很多同事都是我所要學(xué)習(xí)的對(duì)象，我一直都認(rèn)為有很多事情都是靠自覺地，不管是做什么事情這一點(diǎn)都要非常清楚，在工作當(dāng)中我更加愿意去主動(dòng)接觸一些新的東西，這對(duì)于我來講是非常有意義的一件事情。
在個(gè)人能力作風(fēng)方面，我始終都堅(jiān)定不移的在做好本職的`工作，跟優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，這對(duì)我來講是其實(shí)還是很有必要的，在工作當(dāng)中我一直都保持著樂觀的態(tài)度，從來不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的原因影響了工作，跟同事們好好的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我也一直都有在用心的學(xué)習(xí)，工作作風(fēng)非常重要，在單位工作的我一直都在警醒著自己，什么時(shí)候該做什么事情都應(yīng)該無比的清楚，這讓我也明白了很多道理，我知道怎么讓自己更加有方向感的去做好這么一件事情，在這個(gè)過程當(dāng)中我也一直都在給自己制造更多的工作機(jī)會(huì)，其實(shí)很多時(shí)候就是這樣，在工作當(dāng)中不知不覺的就提高了自己的能力。
回顧過去一年，我感覺自己缺點(diǎn)就是優(yōu)柔寡斷，在該做決定的時(shí)候總是下不了決心，我也知道這在工作當(dāng)中是一個(gè)大忌，我不希望因?yàn)樽约荷砩系膫€(gè)原因影響了20xx年的工作，在接下來的工作當(dāng)中我優(yōu)柔寡斷的缺點(diǎn)我一定會(huì)好好的糾正，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任，從糾正自身缺點(diǎn)開始，也為了讓自己工作更加有效率。
第四篇：個(gè)人工作心得體會(huì)
首先，在理論學(xué)習(xí)上。以往在思想上沒有認(rèn)真的完成各種理論學(xué)習(xí)，自認(rèn)為參會(huì)了筆記記了這就是學(xué)習(xí)，在并沒有真正吃透的情況下就完成了這項(xiàng)工作。接下來，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)、寫作水平，配合同事仔細(xì)做好上傳下達(dá)、文件收發(fā)、文件治理等日常工作。
其次，在工作作風(fēng)上。回想往常，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，僅以日常作息時(shí)間為例，就沒能嚴(yán)格的按照作息制度執(zhí)行，內(nèi)心覺得盯好8小時(shí)班就是好同志一名了，更別說早上班晚下班了。經(jīng)過考核其他單位才知道，加班至深夜居然是常態(tài)化。做到嚴(yán)謹(jǐn)就要從小事做起，從日常工作做起，腳踏實(shí)地，安于本分，嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。
最后，在高度的責(zé)任感上。責(zé)任意識(shí)是做好工作的第一步，目前這是我所欠缺的，做一項(xiàng)工作對(duì)部門負(fù)責(zé)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)同事負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。以高度的'責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，在承辦工作中拎的清輕重、分得清主次、辨的清緩急。
第五篇：教師簡(jiǎn)短個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)年，我擔(dān)任x年級(jí)物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的.構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的`成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。我今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
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