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第一篇：實(shí)踐個(gè)人總結(jié)
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)專(zhuān)指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的客體對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面，其價(jià)值在于課堂教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于教師課堂上的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)多運(yùn)用表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到教師實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
然而，有些課堂教師卻一味采取表?yè)P(yáng)，簡(jiǎn)單認(rèn)為只有不斷激勵(lì)，才會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅，這些評(píng)價(jià)看似以生為本，卻是對(duì)“課堂有效評(píng)價(jià)”的誤解，不但不能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而傷害了學(xué)生，減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，與評(píng)價(jià)的目的相背而馳。
課堂上教師有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言猶如冬日里的暖陽(yáng)，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂效率，有時(shí)甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在回答、表演、朗讀等活動(dòng)后教師作出的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，是實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一好的評(píng)價(jià)語(yǔ)可以開(kāi)啟學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心智，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立足夠的學(xué)習(xí)自信。上學(xué)期我針對(duì)提高教師課堂有效性評(píng)價(jià)進(jìn)行了在本班的實(shí)踐與總結(jié)，概括如下：
一、把握課堂評(píng)價(jià)方式的多樣化
1.激勵(lì)性
隨著年齡的增長(zhǎng)，可以明顯感受到學(xué)生課堂的表現(xiàn)力逐漸降低，舉手的人越來(lái)越少，這方面存在內(nèi)外兩個(gè)原因，一方面由于學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的枯燥乏味，另一方面在于學(xué)生的心理變化，害怕說(shuō)錯(cuò)，或跟風(fēng)從眾。此時(shí)，激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言是學(xué)生學(xué)習(xí)信心的催化劑。為了讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，老師要睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不吝言詞地給予熱情的鼓勵(lì)?！澳銈兏吒吲e起的小手就是送給老師最好的禮物，老師真高興呀！”、“你戰(zhàn)勝了心中的膽小鬼，老師為你感到驕傲”、“老師相信你一定是我們班讀書(shū)最棒的同學(xué)！”“不錯(cuò)！敢于大膽想象，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！”。這些激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)喚起了學(xué)生心中的憧憬，點(diǎn)燃了學(xué)生自信的火花。
2.針對(duì)性
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視對(duì)學(xué)生多角度、多創(chuàng)意的評(píng)價(jià)?！苯處熢谡n堂教學(xué)中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生表達(dá)的獨(dú)特性和個(gè)性化進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。課堂是一個(gè)靈活多變的場(chǎng)所，你無(wú)法預(yù)料到學(xué)生的回答會(huì)如何，往往會(huì)有學(xué)生天馬行空，回答的問(wèn)題與所提問(wèn)題無(wú)關(guān)，此時(shí)就需要教師有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，如：學(xué)習(xí)課文《狼和小羊》讓孩子概括這是一只怎樣的狼，有孩子回答：“這是一只以強(qiáng)欺弱，強(qiáng)詞奪理的狼！”我相機(jī)表?yè)P(yáng)：“以強(qiáng)欺弱，說(shuō)得精彩！詞語(yǔ)重在積累，說(shuō)明你平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)！”，在學(xué)生朗讀不到位時(shí)說(shuō)：“誰(shuí)可以比他讀得更好？”朗讀文中兇惡的狼的話(huà)時(shí)可以評(píng)價(jià)道：“你應(yīng)該讀得再兇一點(diǎn)！”。這些貼切的評(píng)價(jià)語(yǔ)客觀(guān)地指出了學(xué)生的長(zhǎng)處及存在的缺點(diǎn)。
3.生成性
課堂教學(xué)中，教師有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)、積極利用生成性資源；善于抓住課堂上的每一個(gè)契機(jī)，用自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)言去引領(lǐng)課堂中的精彩生成。如：“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，敢于說(shuō)就是進(jìn)步！”教師的那些評(píng)價(jià)語(yǔ)言既保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊，又引導(dǎo)了課堂的生成，一箭雙雕。
4.機(jī)智性
在課堂上學(xué)習(xí)《夕陽(yáng)真美》，孩子因?yàn)榫o張而讀不下去時(shí)，教師這樣說(shuō)：“看來(lái)夕陽(yáng)的余暉都照到了你的身上，看你讀書(shū)臉紅紅的樣子，多可愛(ài)呀！我們不急，再試一試?！边@樣的機(jī)智評(píng)價(jià)恰到好處的調(diào)節(jié)了課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的勇氣，啟迪學(xué)生的智慧，化解學(xué)生的尷尬，讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。
課堂評(píng)價(jià)的形式應(yīng)該是多種多樣，不單單局限于語(yǔ)言文字之上，在課堂上，老師除了要善于用激勵(lì)性的語(yǔ)言外，還經(jīng)常用無(wú)聲鼓勵(lì)，即用表示贊許、喜歡的體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生有獨(dú)特見(jiàn)解時(shí)教師傳遞給他一個(gè)贊賞的眼神等。當(dāng)學(xué)生聲情并茂地朗讀完課文，會(huì)情不自禁地為他鼓掌；學(xué)生從老師這親切多樣的體態(tài)語(yǔ)言中感受到了關(guān)愛(ài)；感受到了贊賞；更感受到了那無(wú)聲的動(dòng)力，此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊，這一切會(huì)推動(dòng)學(xué)生永遠(yuǎn)向前、向前。
二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性往往不可忽視，課堂上，教師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉，體悟到學(xué)生飛揚(yáng)的個(gè)性，感受到學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在課堂教學(xué)中，對(duì)于來(lái)自學(xué)生的反饋信息，教師善于巧妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，如學(xué)生讀書(shū)時(shí)作出這樣評(píng)價(jià)：“古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)要做到‘眼到、口到、心到’，我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求?！弊x完后說(shuō)：“讀得非常響亮、流利，如果速度再放慢些，并掌握語(yǔ)氣，同學(xué)們會(huì)更佩服你的，繼續(xù)努力！”“讀得時(shí)候要讀出自己內(nèi)心的感受，別讓別人的感受影響了你！”當(dāng)學(xué)生拖調(diào)時(shí)，可以點(diǎn)撥“讀書(shū)時(shí)，不僅要杜準(zhǔn)確，還要把我句子之間的節(jié)奏感，讀出韻味?！苯處熅褪菣C(jī)智地運(yùn)用了教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的導(dǎo)向性，成功地生成了課堂的精彩。
2.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能夠簡(jiǎn)約教學(xué)環(huán)節(jié)，承上啟下
教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)往往起到承上啟下的作用，教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)中帶有自然的韻味，如何讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無(wú)細(xì)縫銜接起來(lái)，這就要?dú)w功于課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)。在教學(xué)古詩(shī)《登鸛雀樓》、讀完第一句詩(shī)句后，可以評(píng)價(jià)道“你們讀出了黃鶴樓，如此壯麗的景色，相信詩(shī)人也與此時(shí)的你們一樣，心中略有所思，那他會(huì)想些什么？又思些什么呢？”從而從詩(shī)句朗讀引出后面的作者之所思，順其自然，簡(jiǎn)單大方。
3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)能夠使教學(xué)問(wèn)題更準(zhǔn)確明了
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化行為，語(yǔ)文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)童話(huà)故事《狐貍和烏鴉》時(shí)，我問(wèn)道：“孩子們，你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？”有孩子說(shuō)：“我喜歡狐貍，因?yàn)楹偫盟穆斆?，得到了一頓飽餐。”此時(shí)的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該怎么處理呢？是認(rèn)同孩子的.獨(dú)特性體驗(yàn)？我說(shuō)道：“你說(shuō)說(shuō)，狐貍做的事是正當(dāng)?shù)倪€是不正當(dāng)?shù)?？”孩子否定了，我評(píng)價(jià)道：“沒(méi)錯(cuò)，也許狐貍的確很聰明，但是他卻用他的智慧去干了不正當(dāng)?shù)氖虑?，那你還喜歡他嗎？”孩子又否定了，所以，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不能一味的順從孩子的個(gè)性回答，認(rèn)同所有觀(guān)點(diǎn)，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)評(píng)，幫助教學(xué)問(wèn)題明了化。
三、課堂有效性評(píng)價(jià)的“歷史遺留問(wèn)題”
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤，”再完美的課堂也有其遺憾之處，就教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言我提出一些遇到的問(wèn)題與不足：
1.要注重評(píng)價(jià)的拓展
如：應(yīng)該怎么說(shuō)呢？這樣的回答正是體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生已學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)、自我選擇。試想，如果在學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)時(shí)，教師就立刻指出來(lái)，并出示正確答案，學(xué)生的理解和感悟會(huì)有他們探討得出的結(jié)果深刻嗎？但是在課堂上，往往無(wú)法把控時(shí)間，急急忙忙提出正確的答案，存在弊端。
2.要注意適當(dāng)評(píng)價(jià)
在課堂上經(jīng)常會(huì)有“不錯(cuò)”、“很好”等等這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。往往課堂的生成難以預(yù)料，作為一個(gè)新老師，往往有詞窮的時(shí)候，而我也會(huì)無(wú)意間說(shuō)出此類(lèi)評(píng)價(jià)語(yǔ)，課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不應(yīng)拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異，教師要有創(chuàng)造性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿(mǎn)足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，真正讓課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言發(fā)揮應(yīng)有的魅力。這方面仍然有待提高。
3.要注重及時(shí)評(píng)價(jià)
對(duì)于表現(xiàn)特別好的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)，更能激發(fā)他向上的動(dòng)力。往往教師的忽略會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的信心的受挫，如何把握所有學(xué)生，兼顧所有學(xué)生，這是我仍然要不斷完善的地方。
4.要注重語(yǔ)言精準(zhǔn)
《課標(biāo)》指出：評(píng)價(jià)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體，既對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時(shí)又有針對(duì)性地給學(xué)生提醒與糾正。師傅也一直向我提出，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有時(shí)過(guò)于累贅，如何精簡(jiǎn)語(yǔ)言，一針見(jiàn)血，需要再接再厲，繼續(xù)探討。
課堂活動(dòng)集靈活、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、多樣為一體，只有在不斷的實(shí)踐與完善中才能不斷發(fā)揮教師與學(xué)生的能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最優(yōu)化！
第二篇：大三學(xué)年鑒定個(gè)人總結(jié)
時(shí)間過(guò)的好快啊，轉(zhuǎn)眼間，我們走過(guò)了大三，走進(jìn)了大四?；蛟S是隨著年齡越大，時(shí)間便會(huì)過(guò)的越快，有時(shí)想用手去抓，可是總感覺(jué)它就從自己的手指縫中流走，如同一縷青煙，無(wú)可捉摸，無(wú)法捕捉。大三這一年，應(yīng)該說(shuō)是自己在大學(xué)里經(jīng)歷最多的一年，承受最多，做的事最多，也是感受最多的一年。對(duì)于我們而言，大三的結(jié)束，大四的開(kāi)始，意味著幾個(gè)月后將要選擇近幾年的道路了，自己一直是個(gè)后知后覺(jué)的人，尤其對(duì)于自己的事。對(duì)于未來(lái)，我想我永遠(yuǎn)的都不會(huì)有答案。
這一年來(lái)，學(xué)到了很多，也收獲了很多！
在學(xué)習(xí)方面，大三上學(xué)期，我主要把精力放在英語(yǔ)六級(jí)上。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)就去買(mǎi)了六級(jí)復(fù)習(xí)資料，然后就認(rèn)真的復(fù)習(xí)了。每天下課后就和室友一起去圖書(shū)館背單詞，練聽(tīng)力，做閱讀。有時(shí)復(fù)習(xí)的煩了，也真想放棄，反正我們只要求過(guò)四級(jí)。但一想，怎么可以這么輕言放棄，這么沒(méi)追求，也就堅(jiān)持下來(lái)了。記得知道分?jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候，我們都很激動(dòng)，盼了幾個(gè)月，終于可以查成績(jī)了！也很害怕，害怕自己沒(méi)過(guò)！懷著這種無(wú)比復(fù)雜的心情，我找出了準(zhǔn)考證，查了成績(jī)，知道自己過(guò)了的時(shí)候，懸著的心終于放下來(lái)了！
以前就想過(guò)考研，大三下學(xué)期，我就堅(jiān)定了考研的念頭！然后就認(rèn)真的查資料，看考研相關(guān)信息，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。記得3月1號(hào)的時(shí)候，我就開(kāi)始了考研復(fù)習(xí)，那時(shí)課很少，于是每天都和室友去自習(xí)室或者圖書(shū)館復(fù)習(xí)。最先開(kāi)始復(fù)習(xí)的是微積分，由于自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，大一時(shí)也沒(méi)好好學(xué)，所以復(fù)習(xí)起來(lái)相當(dāng)困難，每次遇到問(wèn)題，都特別的煩惱，很多問(wèn)題糾結(jié)半天也解決不了，那種無(wú)助的感覺(jué)真的一言難盡！
那段時(shí)間，復(fù)習(xí)效率特別低，加上自己的心態(tài)不好，每天都覺(jué)得很煩，沒(méi)有一天是開(kāi)心快樂(lè)的！感覺(jué)比生活在地獄還痛苦！有一種超級(jí)想解脫的感覺(jué)！對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，考研到底考不考得上是個(gè)未知數(shù)，對(duì)自己也沒(méi)什么信心！要是考不上，怎么辦？那段時(shí)間每天都在糾結(jié)，真的很痛苦！
就在糾結(jié)與痛苦中，我最終放棄了考研！放棄之后，如釋重負(fù)，感覺(jué)輕松極了！心情也慢慢的好了起來(lái)，大三的最后幾個(gè)月，是大三一年里過(guò)的最開(kāi)心的！沒(méi)有糾結(jié)六級(jí)，沒(méi)有糾結(jié)考研，不過(guò)也小小的糾結(jié)了一下大四實(shí)習(xí)的事情。
放棄考研后，我就開(kāi)始關(guān)注實(shí)習(xí)的事情了，在網(wǎng)上看了很多我們專(zhuān)業(yè)的招聘信息，也投了幾份簡(jiǎn)歷。后來(lái)也有公司打電話(huà)讓我去筆試，不過(guò)我沒(méi)有去。后來(lái)在室友的介紹下，我們?nèi)チ藵h口一家IT公司面試，我們坐了好幾個(gè)小時(shí)的車(chē)才到，結(jié)果那個(gè)人只面試了幾分鐘就over了！那次，也深深的感覺(jué)到了我們專(zhuān)業(yè)的性別歧視！
生活方面，和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽了！以前跟班上的男生都不是很熟，大三時(shí)，跟他們的關(guān)系改善了很多！我們寢室的和他們一起玩了很多次，去司門(mén)口吃小張烤魚(yú)，光棍節(jié)時(shí)我們六個(gè)光棍一起吃飯喝酒，洋兒、小輝輝還有胖子的生日，還有我們一起去錦繡山莊、一起滑冰、一起打籃球……每一次印象都特別深刻也都玩的特別開(kāi)心！
個(gè)人實(shí)踐方面，大三的寒假，我去了荊門(mén)幫忙親戚的服裝店賣(mài)衣服，剛?cè)r(shí)，覺(jué)得很新鮮，立志要盡自己所能的幫助她們，可是忙乎了幾天，我就受不了了！每天早上七點(diǎn)多就得起來(lái)，要是在家里，我肯定睡到中午才起來(lái)！而且去買(mǎi)衣服的人多的時(shí)候，就更是手忙腳亂了，等到人散去的時(shí)候，就感覺(jué)特別累，特別想睡會(huì)覺(jué)！那時(shí)覺(jué)得每天能美美的睡個(gè)懶覺(jué)是最幸福的事了！干的時(shí)間越久，我就越受不了了，并且開(kāi)始討厭賣(mài)衣服這個(gè)工作，開(kāi)始懷念學(xué)校的生活了！真是360行，干一行厭一行！
大三的.暑假，學(xué)校安排了實(shí)習(xí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自己很鬧眼子，根本沒(méi)有認(rèn)真的去實(shí)習(xí)！只是抱著混學(xué)分混日子的態(tài)度，每天去應(yīng)付老師的查到，期待著十天的實(shí)訓(xùn)趕快結(jié)束，早點(diǎn)回家！就這樣浪費(fèi)了一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！
結(jié)束了十天鬧眼子的實(shí)訓(xùn)，回家呆了十天，我就到北京參加了一次夏令營(yíng)活動(dòng)。這是我生平第一次到北京，之前只是在電視上看到北京，心里想著北京到底是個(gè)什么樣！到北京后，我們?nèi)チ颂彀查T(mén)和國(guó)家博物館，看到了天安門(mén)廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑，感覺(jué)并沒(méi)有想象中的那么壯觀(guān)！還去了傳說(shuō)中的鳥(niǎo)巢和水立方，當(dāng)鳥(niǎo)巢和水立方映入眼簾的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)小激動(dòng)的！
通過(guò)大三這一年的大學(xué)生活，我學(xué)到了很多，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。這一年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
第三篇：實(shí)踐個(gè)人總結(jié)
為響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園、深入基層、了解社會(huì)，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等民情、社情的思考，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的精神。，本人積極報(bào)名參加了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組織的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，并榮幸的成為了經(jīng)管學(xué)院赴吉安縣永和鎮(zhèn)的服務(wù)隊(duì)的一員。本隊(duì)以“科學(xué)發(fā)展樹(shù)新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為實(shí)踐主題，赴貧困村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，切實(shí)體驗(yàn)農(nóng)村生活、感受農(nóng)村發(fā)展。
(一)精心部署，全面策劃
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)管學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署。院黨支副書(shū)上官飛老師、院團(tuán)委書(shū)記李淑賢老師作為此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)我們給予了極大的重視和關(guān)心。6月28日下午5：00，學(xué)院召開(kāi)“三下鄉(xiāng)”出征儀式，儀式上，上官老師和李老師對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了思想上的指導(dǎo)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了原則上的要求，為我院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，為了把此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)做好，隊(duì)員們也作了充分的準(zhǔn)備。除了了解當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民情外，我們依據(jù)全隊(duì)的大小課題制作了大量調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)幾個(gè)不同的咨詢(xún)主題搜集了大量且詳盡的相關(guān)資料，目的是做到實(shí)實(shí)在在為農(nóng)村的百姓們服務(wù)。另外，我們還針對(duì)農(nóng)民關(guān)心的問(wèn)題制作了精美的宣傳單，準(zhǔn)備贈(zèng)送給他們，讓他們能夠更多的了解時(shí)事。針對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)長(zhǎng)還對(duì)我們進(jìn)行了理論培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)傳授，更堅(jiān)定了我們此行的信心與目標(biāo)。
(二) 悉心調(diào)研，誠(chéng)心服務(wù)
6月30日傍晚，我們到達(dá)吉安縣橫江鎮(zhèn)。共青團(tuán)吉安縣委和橫江鎮(zhèn)政府熱情接待了我們一行。在他們的.陪同下，我們順利入住橫江鎮(zhèn)政府宿舍。由于政府無(wú)人常住，房間里面并沒(méi)有床，但沒(méi)有任何人抱怨，因?yàn)槲覀兠靼琢?，這樣的炎炎夏日里，我們必將受到極其深刻的鍛煉，我們絕不應(yīng)該被任何客觀(guān)條件制約。在接下來(lái)的5天里，我們?cè)趲ш?duì)老師――孫琳老師和李釗老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了內(nèi)容豐富且卓有成效的調(diào)研服務(wù)活動(dòng)。
1. 政策宣傳服務(wù)上門(mén) 三下鄉(xiāng)活動(dòng)暖人心
XX年7月1日上午，南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴吉安縣橫江鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)來(lái)到了鎮(zhèn)上人流量較大的橫江影劇院門(mén)口，進(jìn)行政策宣傳服務(wù)。
在團(tuán)鎮(zhèn)委曾書(shū)記的幫助下，他們從附近的學(xué)校借來(lái)了桌椅，擺起了咨詢(xún)臺(tái)，為村民們進(jìn)行起了政策咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)。
一開(kāi)始，村民們很好奇，但這好奇很快便被一個(gè)個(gè)問(wèn)題所代替。這次政策咨詢(xún)分為五個(gè)主題：環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村合作醫(yī)療、新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這既是新農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題，也是與鄉(xiāng)親們的生活息息相關(guān)的問(wèn)題。
相親們說(shuō)，這次咨詢(xún)像是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓他們長(zhǎng)期以來(lái)積累的疑問(wèn)得到了很好的解答。一些老人口里說(shuō)著吉安方言，幾位來(lái)自外省的同學(xué)理解有困難，但卻以良好的耐心和態(tài)度與老人們交談著，替他們分憂(yōu)解難;有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動(dòng)走過(guò)去，與他們交談，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，咨詢(xún)雖然結(jié)束了，但服務(wù)仍會(huì)繼續(xù)。志愿者的精神將在橫江這片土地上得到充分的體現(xiàn)，微涼的夏日里，頭戴紅帽的志愿者們給鄉(xiāng)民們的生活帶來(lái)了熱情，這熱情溫和地溫暖著每一位鄉(xiāng)民們的心。
2. 雨中訪(fǎng)古跡 歷史長(zhǎng)留于心
7月2日一早，天空便下著傾盆大雨，但這并沒(méi)有妨礙我們出行的腳步與決心，一路漫長(zhǎng)的顛簸下，我們終于抵達(dá)了目的地――橫江鎮(zhèn)南窗前唐賢坊村。該村位于吉安縣西南10公里處。據(jù)史載，南宋嘉定十七年(1224年)，橫江鎮(zhèn)灘頭村(現(xiàn)為江邊村)的蕭懋爵按“以世之賢，莫盛于唐”的構(gòu)思，于江邊村東立“唐賢坊”，并建村稱(chēng)“唐賢坊村”，命次子蕭登分居該村。蕭姓在唐賢坊村已繁衍生息了二十八世770多年。
第四篇：大學(xué)生畢業(yè)鑒定個(gè)人總結(jié)
光陰似箭，在不知不覺(jué)大學(xué)的時(shí)光已經(jīng)快要結(jié)束了。驀然回首，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的收獲還是很大的。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有所提高。下面就是我的學(xué)年自我鑒定：
工作方面，該學(xué)年我擔(dān)任了物流協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，陽(yáng)光互助會(huì)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，以及編輯部部長(zhǎng)，在班上我擔(dān)任文娛委員職位以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)小組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)班上文娛活動(dòng)籌備工作，為學(xué)校食堂進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策劃，負(fù)責(zé)過(guò)報(bào)紙和雜志的出刊工作，不過(guò)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，所以覺(jué)得自己有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高。
在學(xué)習(xí)方面，平時(shí)經(jīng)常出入于圖書(shū)館，吸取精神營(yíng)養(yǎng)，為以后工作做好準(zhǔn)備，在這一學(xué)年里頭，堅(jiān)持平均每一周至少看三本的書(shū)的速度，在學(xué)習(xí)上，感覺(jué)收獲還是可以的，不過(guò)還得繼續(xù)努力。
生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要自己能做到的，我都會(huì)盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢(qián)，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習(xí)，還可以鍛煉自己，也為父母分擔(dān)辛苦。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱(chēng)不上碩果累累，卻也可以說(shuō)是有所成績(jī)。以后的.路更長(zhǎng)，這點(diǎn)小小的的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的人才。因?yàn)闆](méi)有最好，只有更好！
第五篇：大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，現(xiàn)在回過(guò)頭想想，大二整個(gè)學(xué)年在不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束?；叵胱约涸诖蠖@一年的生活，頗有感慨?？傮w來(lái)說(shuō)，比剛剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候強(qiáng)了很多，我在這一年里明白了很多，不僅是課本上的，更多的是學(xué)會(huì)了很多做人的道理。我想有必要總結(jié)一下整個(gè)學(xué)年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)方面
比起大一，新的學(xué)期，科目比上學(xué)期減少了，自由的時(shí)間也就多了。不過(guò)我并沒(méi)有上學(xué)期的無(wú)所事事的感覺(jué)，反而覺(jué)得有很多事要做，活的很充實(shí)。在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進(jìn)步。大一的時(shí)候由于是剛來(lái)到大學(xué)校園，由于整個(gè)時(shí)間由自己支配，感到無(wú)所是從，時(shí)間經(jīng)常轉(zhuǎn)瞬即逝，總感覺(jué)自己是在虛度光陰。
經(jīng)過(guò)大一整個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都能充分利用自己的時(shí)間。課余時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)自己感興趣的東西，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，我還組織同學(xué)們?nèi)?hù)外活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友誼。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為有一樣?xùn)|西非常重要，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！俗話(huà)說(shuō)的好，態(tài)度決定一切。我以前總感覺(jué)自己不比別人差，問(wèn)題能自己解決就自己解決，很少向別人請(qǐng)教。而現(xiàn)在，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！
二、生活方面
在這一年我感觸最深的，就是社會(huì)不只是你自己的舞臺(tái)，自己一個(gè)人很難獨(dú)舞，所以要建立友好的人際關(guān)系，這一點(diǎn)對(duì)我以后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。所以在學(xué)校我基本上可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。此外我用真心去對(duì)待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進(jìn)社會(huì)中，只有真心的朋友才會(huì)幫助你。
三、思想方面
我積極向黨組織靠攏，在大一上學(xué)期是就已經(jīng)參加了學(xué)校組織的黨知識(shí)學(xué)習(xí)。此后，我積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，順利通過(guò)了學(xué)校組織的考察。在大二正式被黨組織選為預(yù)備黨員，我不斷提高自身的政治素質(zhì)，堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
四、工作方面
我這一學(xué)期的工作主要分為三個(gè)方面：
第一是處理班級(jí)與學(xué)校，學(xué)院之間的相關(guān)事宜。
第二是協(xié)調(diào)好各班委開(kāi)展工作。
第三是組織和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。
在處理班級(jí)與學(xué)校，學(xué)院之間的相關(guān)事宜方面主要是帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校，學(xué)院舉辦的活動(dòng)以及一些工作方面的事宜；在協(xié)調(diào)好各班委開(kāi)展工作方面，主要是將任務(wù)分配給各班委，同時(shí)在過(guò)程中督促班委的工作情況，在組織和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面，努力做到讓每位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，以促進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更努力的帶領(lǐng)班委認(rèn)真貫徹制定的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)大家都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)走進(jìn)自己理想的工作崗位里。
雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。比如有些時(shí)候計(jì)劃的事情總是因?yàn)檫@樣或那樣的原因沒(méi)有完成。時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的。我將努力改正自己的缺點(diǎn)，使自己向更好的方向發(fā)展。
總之，大二的整個(gè)學(xué)年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
總結(jié)完大二這一學(xué)年的方面情況之后，那我就談?wù)勎以谙聦W(xué)期的計(jì)劃。我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下三點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。
3、制定更完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)大家都能夠以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利實(shí)習(xí)畢業(yè)。
第六篇：大學(xué)生個(gè)人總結(jié)
新的一年在不覺(jué)中已經(jīng)開(kāi)始，自己也進(jìn)入__管理委員會(huì)有一段時(shí)間了，在學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)以及各部門(mén)的支持和幫助下使我在這段時(shí)間里很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，在這里他們給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心，同時(shí)我也不斷的參與到了__會(huì)的活動(dòng)中去，使我有了許多的思想覺(jué)悟及業(yè)務(wù)工作的提高，其中有許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我吸收和反省，這為我以后的工作和學(xué)習(xí)打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。同時(shí)也在這里認(rèn)識(shí)了許多的朋友?；仡欉@段時(shí)間現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作總結(jié)
在__會(huì)的這段時(shí)間里我先后參與了伙管會(huì)納新后各種工作值班表的制作和整理工作，各種活動(dòng)的通知以及調(diào)度工作，例會(huì)會(huì)議的記錄工作，___活動(dòng)的參與以及圣誕就餐活動(dòng)等工作。
二、在工作中主要存在的問(wèn)題
1、由于剛進(jìn)入部門(mén)工作不久，對(duì)內(nèi)部的工作和任務(wù)分配不是很了解，同時(shí)與各部門(mén)之間的溝通和了解缺乏，致使在剛開(kāi)始的工作中出現(xiàn)許多的紕漏和工作的延誤，但通過(guò)這段時(shí)間的了解和學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的流程有了很大的認(rèn)識(shí)，工作也越來(lái)越熟練。
2、工作中會(huì)不斷地出現(xiàn)新的問(wèn)題，這需要各部門(mén)的協(xié)調(diào)和溝通才能很好地完成，由于缺乏了解的時(shí)間導(dǎo)致不能及時(shí)通知解決，不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間的工作我們已經(jīng)有了很大的協(xié)調(diào)溝通。
3、缺乏工作的經(jīng)驗(yàn)。在__會(huì)也參與了一些活動(dòng)但在其中體現(xiàn)了許多自己的不足，計(jì)劃不完善，沒(méi)有多方面的考慮問(wèn)題尤其是對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的狀況沒(méi)有太多的做提前預(yù)想解決工作，從而在活動(dòng)中出現(xiàn)了很多的困難。我相信在以后的工作中會(huì)更多的思考少一點(diǎn)盲目，多一份認(rèn)知將工作做的更全面。
三、工作心得
1、重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；锕軙?huì)給了我許多工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我也參加了一些集體活動(dòng)在其中我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。工作中要想把工作完成的更優(yōu)秀更完美，那就必須有一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的整體團(tuán)隊(duì)，只有這樣在工作中大家才能不是更多的注意自己的得失，而是不斷相互理解、互相幫助、思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。我相信沒(méi)有完不成的工作。
2、工作要細(xì)致。要全面的看待一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)工作。只有將工作細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)，不清楚的以及不確定的都要問(wèn)明白，提早降低工作風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)我們也要對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任。
3、注意人際的交往。不管我們從事什么樣的工作，總要與從事不同領(lǐng)域的人打交道，我們需要有很好的溝通能力與人交往，與不同的人交往可以為我們收集廣泛的人脈擴(kuò)展工作空間將問(wèn)題簡(jiǎn)單化。我們的工作需要很好的與人合作。
4、學(xué)會(huì)總結(jié)提意見(jiàn)。在我們不管是學(xué)習(xí)還是工作中總會(huì)遇到許多問(wèn)題，我們總要想辦法解決它。但是如果在事后不能好好總結(jié)，尤其是在犯錯(cuò)誤后不能好好的反思總結(jié)那就等同于白干，對(duì)與自己不會(huì)有太多的提高。我們要學(xué)會(huì)總結(jié)，對(duì)事件中出現(xiàn)的問(wèn)題不斷反思，提出自己的想法和見(jiàn)解。我相信會(huì)有不小的收獲。
5、不做沒(méi)把握的事。有時(shí)候我們?cè)趩?wèn)題面前總會(huì)高估自己的能力，這將是一個(gè)不小的缺點(diǎn)。如果沒(méi)有十足的把握那就不要輕易去做，或輕易地一件事。否則自己的熱情只會(huì)幫了倒忙!要明白三思而后行的道理。
四、工作教訓(xùn)
在___會(huì)這段時(shí)間工作學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己還缺乏很多需多多努力，主要體現(xiàn)在工作思維、工作技能上，這也是我在以后的工作中要不斷提高的地方，仔細(xì)總結(jié)了一下在這段時(shí)間有以下幾點(diǎn)做的不是很好：
1、工作不夠精細(xì)。在開(kāi)展工作之前我們要把工作的性質(zhì)和內(nèi)容要搞清楚問(wèn)明白，這樣才能將工作做到位，否則不僅耗費(fèi)更久的時(shí)間和精力但卻達(dá)不到預(yù)期的效果。我在工作中一直在學(xué)習(xí)進(jìn)步，但在這方面的空間還很大。
2、工作工作方式不夠靈活。對(duì)于這樣的工作我是初次接觸，包括自己的部員都是從大一的新生中剛納新來(lái)的，所以在剛開(kāi)始的工作中彼此之間不能充分的協(xié)調(diào)，大部分的工作需要自己親自動(dòng)手完成，這樣不僅影響工作的進(jìn)度而且完成工作的質(zhì)量也不是很好。做事要分清主次劃清界限，那些是自己的本職工作，那些需要部員的參與，那些需要各部互相合作完成，這些還需要自己多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。不管是日常的工作還是活動(dòng)的舉辦，都需要有一定的工作程序，這不僅需要我們了解，而且要積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)請(qǐng)教。工作上需要積極主動(dòng)一點(diǎn)，該做的工作就不要出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象，只有做事果斷才能避免不必要的錯(cuò)誤，省掉不必要的麻煩。
