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第一篇：幼兒園教師小班個(gè)人工作總結(jié)

伴隨著炎炎的夏日，令人期盼的暑假已近在眼前，各項(xiàng)工作也接近尾聲。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，更加懂事，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；仡欉@一學(xué)期的工作，有快樂，有急躁，有幸福，有欣慰……

下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

三月：

花壇種植

春回大地，萬物復(fù)蘇?；顫娍蓯鄣暮⒆觽冮_始熟悉而期盼的幼兒園生活。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，親自體驗(yàn)種植的樂趣，激發(fā)孩子常懷感恩、熱愛植物的情感，我們開展“綠色小天使，歡樂來種植”的活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們拿著小鏟子和愛心種子，來到種植區(qū)，松土、澆水、施肥，進(jìn)行播種。讓孩子們親身體驗(yàn)，不僅親自種下了種子，同時(shí)在心里也種下了一顆愛心，在實(shí)驗(yàn)幼兒園這片沃土中，蘊(yùn)育、滋養(yǎng)、生長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)

作為班主任，開家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的工作之一。雖然康康班的家長(zhǎng)是從入園時(shí)就開始接觸，但開家長(zhǎng)會(huì)的工作卻是我第一次接觸，緊張、激動(dòng)、期待……。雖然家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束了，但回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了自身存在一些問題：

1、作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料，針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問題，向家長(zhǎng)介紹一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、說的事情細(xì)小瑣碎，由于時(shí)間的關(guān)系，之前準(zhǔn)備的一些內(nèi)容，沒有充分的交流，在今后我會(huì)注意權(quán)衡輕重，挑家長(zhǎng)比較困惑的問題一起交流、分享！

四月：

家長(zhǎng)義工

又是一個(gè)美麗的春天，萬物復(fù)蘇。為了給孩子們提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，我們每月的最后一周的周五下午為家長(zhǎng)義工日。第一次的家長(zhǎng)義工活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，最讓我感動(dòng)的是，三位奶奶能積極參與我們的活動(dòng)，另外還有幾位沒有報(bào)名卻主動(dòng)留下來的家長(zhǎng)。真的是很感謝他們。

小菜園

讓幼兒親身參與到種植活動(dòng)，感知植物的生長(zhǎng)過程。“走，去看我們的.小菜園嘍！”每天的戶外活動(dòng)都能聽到此孩子們喜悅的歡呼，每天都能聽到他們?cè)谟懻摚航裉煳覀兊纳虾Ｇ嘤珠L(zhǎng)高了，向日葵又多了一片葉子……在小菜園里他們親手種下了上海青、小白菜、黃瓜、番茄等植物。小菜園的種植讓孩子們體驗(yàn)了自己勞動(dòng)的快樂，并通過觀察、記錄植物的整個(gè)生長(zhǎng)過程。

五月：

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

我們邀請(qǐng)來一位輔讀學(xué)校的手語老師入園，和孩子們進(jìn)行趣味手語互動(dòng)，用簡(jiǎn)單的手語表達(dá)“我”“愛”“媽媽”“老師”等字詞，最后把所學(xué)的字、詞組成一句話進(jìn)行手語表達(dá)。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

第一環(huán)節(jié)：親子手工《章魚風(fēng)鈴》；第二環(huán)節(jié)：戶外活動(dòng)，這是一個(gè)常規(guī)的戶外活動(dòng)觀摩，整個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間有點(diǎn)緊張，但看到孩子們拿到風(fēng)鈴開心地笑容時(shí)，我由衷的感到快樂。

六月：

六一嘉年華

今年的六一是個(gè)特別的日子，一改之前孩子上臺(tái)表演的模式，由寶爸寶媽上臺(tái)表演。不管是臺(tái)下的小朋友還是臺(tái)上的家長(zhǎng)，大家都十分開心。

角色游戲

開心的六一過后，就是班上角色游戲《陽光書屋》的錄制活動(dòng)。感謝陳園長(zhǎng)與劉老師給予我們指導(dǎo)，同時(shí)也非常感謝貝貝班、慧慧班以及樂樂班老師在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與錄制對(duì)我們的幫助，因?yàn)橛辛四銈?，我們的錄制活?dòng)才能順利結(jié)束。謝謝！

一學(xué)期過去了，不管是我還是孩子們都獲得了一份屬于自己的快樂，而我也收獲了快樂。感謝各位老師的聆聽，謝謝！

第二篇：幼兒園小班段工作總結(jié)

時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一齊走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。此刻我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

一、班級(jí)工作方面

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé)，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變?，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃，我們開展了很多的活動(dòng)，有“小班組自理潛力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)潛力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而此刻跟我們老師親密無間，相信透過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中必須會(huì)有更大的進(jìn)步!

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富搞笑的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身潛力與寫作潛力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的'潛力。

3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)狀況表及各種表格。

三、保育工作

對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的狀況――吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

五、家長(zhǎng)工作

經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

六、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理就應(yīng)更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步!

第三篇：幼兒園小班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園呆了半年了，對(duì)于剛離開校園的我來說，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒個(gè)性活潑開朗，有的內(nèi)向、善良，有的乖巧、可愛，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園生活，每位小朋友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為以后更好的完成工作。

本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位，如：衛(wèi)生、責(zé)任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事。

一、教育工作

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)水平，他們的習(xí)慣、興趣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能遇到的`困難，并采取相應(yīng)的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個(gè)別教育。

2、在一日活動(dòng)中，教給幼兒初淺、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、安全工作

1、堅(jiān)持每天的安全教育。

2、加強(qiáng)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

三、家長(zhǎng)共育

1、真誠的對(duì)待每一位狡詐，積極的向每位家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)清楚的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，并支持和配合我園工作。

2、記錄與每位家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。

四、對(duì)待成果與不足

在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身修養(yǎng)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育、常規(guī)教育。與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同確定教育活動(dòng)主題。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教、因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。

第四篇：幼兒園教師小班個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間_月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，_月主題“嬌嬌交的新朋友”教學(xué)活動(dòng)也畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培養(yǎng)了的交往能力。

一、教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于幼兒來說，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始。因此，借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。

我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮的效果，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶――我的好朋友;制作朋友樹;繪畫――我的好朋友;手工――送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛意。在整個(gè)課程活動(dòng)過程中，所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動(dòng)。班里都能熟練的操作電腦進(jìn)入。

二、班級(jí)日常工作：

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂;養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與;遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)。

天氣越來越?jīng)隽耍覀儼嗟恼J(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強(qiáng)的身體素質(zhì)。

三、工作

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來園的情況。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來園。工作的開展離不開家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長(zhǎng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與溝通，了解在家的情況析原因，商討方法。引導(dǎo)積極投入到園的各項(xiàng)

活動(dòng)中來，共建家園合作一致的模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來，積極配合老師的工作，除此之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)徽J(rèn)真填寫，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng)，讓了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴，家園互動(dòng)幫助更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓分谐砷L(zhǎng)!

我們還有一些方面需要改進(jìn)：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他不夠大膽問好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。

以上是我們小二班十月份的工作，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，為更好的開展班級(jí)工作而努力!

第五篇：幼兒園小班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、熱愛并尊重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的`生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、善于與家長(zhǎng)溝通

在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我們通過微信與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、積極參加教研活動(dòng)

在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開展了“六一親子活動(dòng)”展現(xiàn)給家長(zhǎng)看！親子活動(dòng)開展得非常順利，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會(huì)要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

第六篇：小班個(gè)人工作總結(jié)

在教育“9+3”工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“55”“25”目標(biāo)任務(wù)，以畢業(yè)班工作為抓手，狠抓教育質(zhì)量，通過全體師生的共同努力，畢業(yè)班工作有了較大的起色，收到了較好的成效，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的良性發(fā)展，同時(shí)，工作中也存在一些問題，現(xiàn)將本期來的畢業(yè)班工作情況總結(jié)如下。

一、本期主要工作情況及采取的措施

1、成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了畢業(yè)班工作辦公室，各包班中層領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)開展了學(xué)生的思想教育工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)了班級(jí)的常規(guī)管理。本期畢業(yè)班工作取得了突破性的進(jìn)展，四個(gè)畢業(yè)班無論是班級(jí)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育，教育教學(xué)質(zhì)量的提升在全校都起到了模范帶頭作用，促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的全面好轉(zhuǎn)。

2、學(xué)校投入了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于畢業(yè)班工作。

一是完善了畢業(yè)班工作制度，形成了激勵(lì)機(jī)制，以教育“9+3”工作計(jì)劃為根本，緊緊圍繞“55”“25”目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任分解，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和緊迫感，提高了教師的質(zhì)量意識(shí)和增比進(jìn)位意識(shí)。

二是建立健全了學(xué)困生幫扶制度和學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三是深化了高效課堂的打造，加強(qiáng)了畢業(yè)班科任教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)放在全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量之上，收到了較好的效果，促進(jìn)了畢業(yè)班工作。

3、定期召開了畢業(yè)班專題工作會(huì)，針對(duì)工作進(jìn)展情況及存在問題，及時(shí)調(diào)整工作思路，擬定工作措施，確保了畢業(yè)班工作有序推進(jìn)。同時(shí)以教德江縣朱家溝學(xué)校研組為單位，深入討論和研究畢業(yè)班工作方案、措施等，促進(jìn)了畢業(yè)班工作的進(jìn)程。

4、以“打造高效課堂，促進(jìn)教師發(fā)展”為主題，以德育工作為抓手，以中小繼教工作為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)工作管理和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為學(xué)生營造了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)了平安和諧校園的構(gòu)建，加快了畢業(yè)班各項(xiàng)工作的進(jìn)程。

5、認(rèn)真開展了控輟保學(xué)工作。

一是通過布標(biāo)、墻刊等進(jìn)行宣傳。

二是分解目標(biāo)任務(wù)，教師進(jìn)村入戶采用動(dòng)員勸返工作，保障了入學(xué)率、鞏固率。

二、工作中存在的問題

1、學(xué)生的行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育雖有成效，但尚未形成良好的氛圍，主要表現(xiàn)為：學(xué)生自覺遵章守紀(jì)的行為習(xí)慣沒有形成，各班的學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣較差。

2、班主任與科任教師之間的溝通與協(xié)作力度夠。主要表現(xiàn)為：科任教師在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育及班級(jí)管理工作參與較少，沒有形成齊抓共管的良好格局；學(xué)科之間互補(bǔ)協(xié)作較差，多數(shù)學(xué)生未能得到均衡發(fā)展，高效課堂的打造成效不夠突出；部分教師責(zé)任心緊迫感不強(qiáng)，增比進(jìn)位意識(shí)較差，影響了整體工作的推進(jìn)。

3、各項(xiàng)制度、措施執(zhí)行不力。主要表現(xiàn)為：個(gè)別教師未按計(jì)劃開展教育教學(xué)工作，工作中帶有盲目性，工作效率不高；檢測(cè)評(píng)估的量與質(zhì)不高，每次檢測(cè)未能全面深入地進(jìn)行質(zhì)量分析，找不出問題的癥結(jié)所在，沒有切實(shí)可行的整改措施，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力始終得不到提升，教育教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。

4、教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)力度不夠，教師教育教學(xué)技能提升緩慢。

具體表現(xiàn)為：教師對(duì)新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)悟較差，對(duì)教材鉆研較差，不能很好地把握三維目標(biāo)，教學(xué)不能與中考相鏈接；課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，教育教學(xué)效果不明顯，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢；現(xiàn)代教育技術(shù)掌握較少，穿新鞋走老路的現(xiàn)象突出，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)較差。

三、下步工作措施

1、以教育“9+3”工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“55”“25”目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)做好中考前的宣傳動(dòng)員和控輟保學(xué)工作；以校本培訓(xùn)為主，選派培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等方式為輔，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步打造高效課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，以“三抓三促”（抓常規(guī)管理，促良好校風(fēng)；抓學(xué)生管理，促良好學(xué)風(fēng)；抓教師管理，促良好教風(fēng)）為突破口，全面提高工作效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真抓好抓實(shí)檢測(cè)評(píng)估工作，嚴(yán)格控制檢測(cè)的量，全面提高檢測(cè)的質(zhì)。以學(xué)科為單位，組織教師定期對(duì)學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行研討與總結(jié)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、分階段擬定畢業(yè)班工作的目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，細(xì)化分工，將責(zé)任落實(shí)到人，加強(qiáng)管理與督促，將工作落到實(shí)處，提高執(zhí)行力，提高工作效率。同時(shí)，認(rèn)真作好中考分流和動(dòng)員工作。