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第一篇：幼兒園教師小班個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間_月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，_月主題“嬌嬌交的新朋友”教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培養(yǎng)了的交往能力。
一、教學(xué)活動(dòng)
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。因此，借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)娜恕⑹?、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周?chē)灿性S多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。
我們的特色是愛(ài)朗成功教育和愛(ài)朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮的效果，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶――我的好朋友;制作朋友樹(shù);繪畫(huà)――我的好朋友;手工――送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛(ài)意。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中，所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動(dòng)。班里都能熟練的操作電腦進(jìn)入。
二、班級(jí)日常工作：
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓?zhuān)蚝献魍?。為完善常?guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè);養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與;遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)。
天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀儼嗟恼J(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強(qiáng)的身體素質(zhì)。
三、工作
因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長(zhǎng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與溝通，了解在家的情況析原因，商討方法。引導(dǎo)積極投入到園的各項(xiàng)
活動(dòng)中來(lái)，共建家園合作一致的模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，積極配合老師的工作，除此之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)徽J(rèn)真填寫(xiě)，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng)，讓了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴，家園互動(dòng)幫助更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)中成長(zhǎng)!
我們還有一些方面需要改進(jìn)：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。
以上是我們小二班十月份的工作，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作而努力!
第二篇：秋季小班工作計(jì)劃
一、班級(jí)管理工作
一日常規(guī)：小蒙二班這學(xué)期將一日常規(guī)貫穿始終，主要有配班老師景老師來(lái)負(fù)責(zé)。教育幼兒按秩序排隊(duì)如廁、洗手，有秩序的進(jìn)行戶外活動(dòng)；吃飯時(shí)能夠?qū)Ｐ某燥?，不浪費(fèi)糧食；午睡時(shí)能夠自覺(jué)入睡；玩玩具或操作教具時(shí)，能夠和小朋友不爭(zhēng)不搶?zhuān)ハ喽Y讓?zhuān)⑶夷軌驉?ài)護(hù)玩具與教具。
安全教育：安全是所有工作的前提，小二班的三位老師時(shí)刻注意每一個(gè)孩子的安全，吃飯、午睡、如廁、戶外活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻心里有孩子，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保安全問(wèn)題的發(fā)生；同時(shí)多給幼兒講一些基本的安全知識(shí)，比如，玩具不可以用來(lái)吃，上樓梯時(shí)注意一定扶著右邊的扶手，小朋友之間要多抱抱、減少推、擠、抓等危險(xiǎn)動(dòng)作。
保健、衛(wèi)生管理：小二班主要由保育老師來(lái)負(fù)責(zé)，每天做好班級(jí)地面、桌面、椅子、窗臺(tái)等的清潔，按時(shí)給幼兒的毛巾、水杯、玩具進(jìn)行消毒，空氣紫外線的消毒。提醒幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛(wèi)生工作。
二、教學(xué)活動(dòng)
1、小二班這學(xué)期以蒙氏五大區(qū)域?yàn)橹骶€，主要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，并能夠?qū)W會(huì)自己思考、自主學(xué)習(xí)，并鍛煉幼兒的一些基本能力。
2、韻語(yǔ)識(shí)字：主要讓幼兒能夠快樂(lè)的認(rèn)識(shí)漢字，為以后的基本閱讀做一個(gè)鋪墊。
3、快樂(lè)英語(yǔ)：主要讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，能夠簡(jiǎn)單的打招呼。
4、奧爾夫音樂(lè)：主要培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
5、手工美術(shù)：主要培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力、能夠識(shí)別色彩并能夠了解簡(jiǎn)單的色彩搭配。
6、禮儀：培養(yǎng)幼兒對(duì)父母知恩感恩，對(duì)同學(xué)互幫互愛(ài)。對(duì)老師懂得尊重。
三、家園共育
1、做好家園聯(lián)系冊(cè)
2、每天與家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)及時(shí)溝通幼兒在家的情況或需要關(guān)注的方面。
3、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。多了解有關(guān)幼兒教育方面的.知識(shí)，也給家長(zhǎng)朋友們一些好的教育孩子的方式，做到家園共育。
4、定期家訪，多了解幼兒在家的一些生活習(xí)慣、興趣與愛(ài)好。
最后希望家長(zhǎng)與老師共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)的更健康、更懂事、更快樂(lè)、更愛(ài)學(xué)習(xí)！
第三篇：幼兒園教師小班個(gè)人工作總結(jié)
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛(ài)心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
工作的不足：
1。班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2。幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。
工作措施及成效：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探索事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。分析。
三、家長(zhǎng)工作
1。主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
四、安全工作
在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。五、工作感想
我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)實(shí)驗(yàn)園，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
六、工作方向
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。
以上是本人一學(xué)期以來(lái)的工作，在新的學(xué)年中我將繼續(xù)努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，用心去愛(ài)、滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，使他們?cè)谌松钠鹋芫€上跑出最好的開(kāi)端。
第四篇：學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。非常欣慰的這是我最有收獲的一個(gè)學(xué)期。不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)方面，更是個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的提高，被肯定后的喜悅。
一、班級(jí)建設(shè)上
我繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)及日常班主任工作。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)拼搏、奮力一擊的精神，努力培養(yǎng)有朝氣，自信的學(xué)生。這個(gè)學(xué)期，在全班同學(xué)的共同努力及家長(zhǎng)的支持下，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，取得了挺不錯(cuò)的成績(jī)！通過(guò)20位學(xué)生的共同努力，我們?nèi)〉昧私恿惸昙?jí)組第一。在18、19號(hào)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班也于六（2）班并列全校第一。在?？萍颊撐脑u(píng)比中，我班同學(xué)共同調(diào)查，童興國(guó)、吳曉鳳同學(xué)整理的《蒼蠅聚集地調(diào)查及滅蠅方法推薦》獲一等獎(jiǎng)，并獲縣二等獎(jiǎng)。呂文也被推薦錄音攝像參加縣“我跟錄音學(xué)朗讀”比賽。英語(yǔ)老師選“推英員”，我班同學(xué)茹凡、童興國(guó)、何俊、王倩經(jīng)過(guò)努力，光榮地成為“推音員”！星期三早上他們要成為小老師到其他班級(jí)領(lǐng)讀，反響較好。通過(guò)舉行“寫(xiě)字我最秀”“解題我最靈”“出報(bào)我最美”“查字我最快”等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了他們的課余生活。
在語(yǔ)文教學(xué)上，受自己觀念的影響，在教學(xué)處理及作業(yè)布置上，基于下列考慮：語(yǔ)文一定要多讀多寫(xiě)。僅僅靠背誦書(shū)上幾篇文章，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，多觀察，多動(dòng)筆。因此我在作業(yè)布置上，每天要求學(xué)生一、兩頁(yè)的摘抄和日記。在這學(xué)期中，很多同學(xué)非常認(rèn)真，尤其是女生，像沈曉惠、傅越超等同學(xué)日記本都換第三本了，真不可小窺他們！真因?yàn)樗麄內(nèi)绱伺?，也促使我把他們的文章進(jìn)行整理、打印，文集包括24位同學(xué)的文章。其中特令我感動(dòng)的是李涵同學(xué)，他竟有22篇文章入選，科幻小說(shuō)《A啦魔法》就以班上一段時(shí)間男生迷戀小卡為靈感而寫(xiě)。雖然在電腦中整理他們的文章，花去了我絕大多數(shù)的課余時(shí)間，但我無(wú)悔，因?yàn)槲覟樗麄冏院?！小小年紀(jì)就有這么多獨(dú)到的見(jiàn)解！我想當(dāng)他們回想起這段時(shí)光的日記也是挺難忘的！說(shuō)句笑虐的話：“上帝是公平的?！痹谫x予了這批孩子的熱情、精力旺盛之后，他們的缺點(diǎn)也是那么顯而易見(jiàn)！那就是比較好動(dòng)，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)生態(tài)度不夠端正。培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力:往常，我往往忽視了學(xué)生的能力，班級(jí)中的事都是事事親為。選出來(lái)的班委班干部沒(méi)有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子沒(méi)有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想，班級(jí)中的事千頭萬(wàn)緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才四年級(jí)，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初調(diào)整班委時(shí)，我沒(méi)有選正付班長(zhǎng)，而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng)，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。
當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺(jué)得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng)。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候，學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過(guò)講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對(duì)的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問(wèn)題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？”，“你覺(jué)得有沒(méi)有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺(jué)得自己做錯(cuò)了，該怎么辦？”等等。這樣一來(lái)，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問(wèn)題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的.矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書(shū)做人而來(lái)的，我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書(shū)人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書(shū)，飯里也是書(shū)”，“抬頭是讀書(shū)，低頭也讀書(shū)”的味道。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。先從生動(dòng)有趣的故事開(kāi)始，經(jīng)常利用興趣課、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來(lái)的課中講。學(xué)生正在興致盎然時(shí)，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會(huì)纏著老師讓說(shuō)下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書(shū)說(shuō)，其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書(shū)去看的。接著，老師將書(shū)名寫(xiě)在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書(shū)。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣還可以開(kāi)展一些讀書(shū)比賽、講故事比賽等形式?？傊?，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
（2）推薦適合學(xué)生讀的書(shū)目。時(shí)下，學(xué)生都喜歡一些娛樂(lè)性的書(shū)籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類(lèi)的，可對(duì)經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒(méi)有多的涉略。這可能是因?yàn)閵蕵?lè)性的書(shū)籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類(lèi)書(shū)，調(diào)節(jié)一下讀書(shū)的口味，我認(rèn)為是無(wú)可厚非的。但一味地將這種書(shū)當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級(jí)、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書(shū)中，甚至班級(jí)中幾乎人手一冊(cè)的時(shí)候，我開(kāi)始禁止學(xué)生不要看這類(lèi)的書(shū)，教育學(xué)生這類(lèi)的書(shū)看多了無(wú)益。那么，什么樣的書(shū)適合小學(xué)生看呢？我針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書(shū)庫(kù)。小學(xué)生閱讀書(shū)目100種”，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級(jí)的書(shū)籍。學(xué)生才不會(huì)一看見(jiàn)書(shū)就拿來(lái)讀，開(kāi)始步入讀“有用書(shū)”的軌道。
學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時(shí)，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級(jí)中。我們認(rèn)真對(duì)照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，力求落實(shí)。
二、個(gè)人進(jìn)修上
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我不放棄每次可以提高自身水平的觀摩、比賽。學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，寫(xiě)心得，抒真意。
三、努力目標(biāo)
回顧了本學(xué)期自己所走的路，雖然艱辛了一點(diǎn)，但邁出了可喜的一大步。下學(xué)期我還應(yīng)在合理利用時(shí)間上，盡可能提高效率上努力！
第五篇：秋季學(xué)期小班保育員個(gè)人工作總結(jié)
不知不覺(jué)已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)時(shí)的哭哭鬧鬧，到如今的嘻哈大笑，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都傾注了老師的心血，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持配合。現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一 、班級(jí)情況
我們帶的是小班，幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開(kāi)家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒(méi)養(yǎng)成午休習(xí)慣。吃飯要喂，睡覺(jué)要抱……一切都得從頭教起。在我們的培養(yǎng)下，小班孩子們的自理能力都大大地提高了許多。比如，原來(lái)孩子們吃飯時(shí)把飯粒灑在桌面上，丟在桌底下的情況大大好轉(zhuǎn)了許多。孩子們的轉(zhuǎn)變讓老師、家長(zhǎng)們感到欣慰。
二 、教育教學(xué)方面
作為一位配班老師，我深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)需要兩位老師愉快相處、共同努力、相互配合去完成。我們根據(jù)本學(xué)期教材、以及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的.常規(guī)習(xí)慣，對(duì)進(jìn)i的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)。在活動(dòng)中，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”，即說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是以游戲，我注意到每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓孩子們?cè)谟兴鶞?zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
三、衛(wèi)生保健與安全方面
1、俗話話:“病從口入”。特別是小班幼兒，他們防病能力較差，極易感染各種疾病和傳染病。因此，我每天早上到園第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心、耐心地觀察記錄。如晨檢時(shí)，注意觀察幼兒臉色，一摸二看三問(wèn)，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)。因小班幼兒還不能及時(shí)地表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解他們的需求。再有，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，入廁、洗手、喝水、吃飯、午休等都有秩序地進(jìn)行。
2、在安全工作方面，我做到了如下幾點(diǎn):
①教育幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼喊求救。
②加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人心俱到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家園工作
孩子們的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們的滿意是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)地和他們交流對(duì)幼兒教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足。在跟車(chē)途中要認(rèn)真對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)，及時(shí)匯報(bào)主班老師并幫助解決。注意觀察幼兒的一舉一動(dòng)，如果幼兒有什么異常，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)，緊張而忙碌。雖然有成績(jī)，但也存在著不足，跟領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長(zhǎng)們的期望還有很大的距離，對(duì)此，我相信在今后的工作中，加倍努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!!
第六篇：幼兒園教師小班個(gè)人工作總結(jié)
伴隨著炎炎的夏日，令人期盼的暑假已近在眼前，各項(xiàng)工作也接近尾聲。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，更加懂事，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕；仡欉@一學(xué)期的工作，有快樂(lè)，有急躁，有幸福，有欣慰……
下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
三月：
花壇種植
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。活潑可愛(ài)的孩子們開(kāi)始熟悉而期盼的幼兒園生活。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，激發(fā)孩子常懷感恩、熱愛(ài)植物的情感，我們開(kāi)展“綠色小天使，歡樂(lè)來(lái)種植”的活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們拿著小鏟子和愛(ài)心種子，來(lái)到種植區(qū)，松土、澆水、施肥，進(jìn)行播種。讓孩子們親身體驗(yàn)，不僅親自種下了種子，同時(shí)在心里也種下了一顆愛(ài)心，在實(shí)驗(yàn)幼兒園這片沃土中，蘊(yùn)育、滋養(yǎng)、生長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)
作為班主任，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的工作之一。雖然康康班的家長(zhǎng)是從入園時(shí)就開(kāi)始接觸，但開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的工作卻是我第一次接觸，緊張、激動(dòng)、期待……。雖然家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束了，但回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了自身存在一些問(wèn)題：
1、作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題，向家長(zhǎng)介紹一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。
2、說(shuō)的事情細(xì)小瑣碎，由于時(shí)間的關(guān)系，之前準(zhǔn)備的一些內(nèi)容，沒(méi)有充分的交流，在今后我會(huì)注意權(quán)衡輕重，挑家長(zhǎng)比較困惑的問(wèn)題一起交流、分享！
四月：
家長(zhǎng)義工
又是一個(gè)美麗的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了給孩子們提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，我們每月的最后一周的周五下午為家長(zhǎng)義工日。第一次的家長(zhǎng)義工活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，最讓我感動(dòng)的是，三位奶奶能積極參與我們的活動(dòng)，另外還有幾位沒(méi)有報(bào)名卻主動(dòng)留下來(lái)的家長(zhǎng)。真的是很感謝他們。
小菜園
讓幼兒親身參與到種植活動(dòng)，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程。“走，去看我們的.小菜園嘍！”每天的戶外活動(dòng)都能聽(tīng)到此孩子們喜悅的歡呼，每天都能聽(tīng)到他們?cè)谟懻摚航裉煳覀兊纳虾Ｇ嘤珠L(zhǎng)高了，向日葵又多了一片葉子……在小菜園里他們親手種下了上海青、小白菜、黃瓜、番茄等植物。小菜園的種植讓孩子們體驗(yàn)了自己勞動(dòng)的快樂(lè)，并通過(guò)觀察、記錄植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
五月：
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)
我們邀請(qǐng)來(lái)一位輔讀學(xué)校的手語(yǔ)老師入園，和孩子們進(jìn)行趣味手語(yǔ)互動(dòng)，用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)“我”“愛(ài)”“媽媽”“老師”等字詞，最后把所學(xué)的字、詞組成一句話進(jìn)行手語(yǔ)表達(dá)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
第一環(huán)節(jié)：親子手工《章魚(yú)風(fēng)鈴》；第二環(huán)節(jié)：戶外活動(dòng)，這是一個(gè)常規(guī)的戶外活動(dòng)觀摩，整個(gè)活動(dòng)雖然時(shí)間有點(diǎn)緊張，但看到孩子們拿到風(fēng)鈴開(kāi)心地笑容時(shí)，我由衷的感到快樂(lè)。
六月：
六一嘉年華
今年的六一是個(gè)特別的日子，一改之前孩子上臺(tái)表演的模式，由寶爸寶媽上臺(tái)表演。不管是臺(tái)下的小朋友還是臺(tái)上的家長(zhǎng)，大家都十分開(kāi)心。
角色游戲
開(kāi)心的六一過(guò)后，就是班上角色游戲《陽(yáng)光書(shū)屋》的錄制活動(dòng)。感謝陳園長(zhǎng)與劉老師給予我們指導(dǎo)，同時(shí)也非常感謝貝貝班、慧慧班以及樂(lè)樂(lè)班老師在游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與錄制對(duì)我們的幫助，因?yàn)橛辛四銈儯覀兊匿浿苹顒?dòng)才能順利結(jié)束。謝謝！
一學(xué)期過(guò)去了，不管是我還是孩子們都獲得了一份屬于自己的快樂(lè)，而我也收獲了快樂(lè)。感謝各位老師的聆聽(tīng)，謝謝！
