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第一篇：幼兒園教師小班個人工作總結(jié)

時光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班級情況

本學(xué)期我將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點(diǎn)游戲教學(xué)，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗干凈。

常規(guī)訓(xùn)練仍是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。即使已經(jīng)有了一學(xué)期的培養(yǎng)和鍛煉，孩子們在生活自理方面也有了很大的提高，但由于幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。

因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮、守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

二、工作計劃：

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點(diǎn)，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則"開展各項工作，爭取更好的成績。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求：

A、健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

B、語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚的說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂并會說普通話。

C、社會領(lǐng)域

1、能主動的參與各種活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

D、科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

E、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、家園共育：

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。

3、每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

五、具體工作安排：

二月份活動：

給好朋友的賀卡

三月份：

1、主題活動：寶寶和媽媽

2、節(jié)日教育："三八"親子活動

3、健康教育：身體咕嚕嚕

4、科學(xué)探索動：肚子里的寶寶

5、美術(shù)創(chuàng)作：送給媽媽的禮物

6、音樂欣賞：愛我你就抱抱我

7、家園聯(lián)系欄

四月份：

1、主題活動：青青小草

2、組織開展"好玩的球"

3、語言與科學(xué)：蒲公英

4、科學(xué)探索：各種各樣的草

5、美術(shù)創(chuàng)作：深深淺淺

6、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份：

1、主題活動：可愛的豆寶寶

2、組織幼兒開展"卡拉OK歌唱比賽"

3、社會與健康：五個孩子撿黃豆

4、科學(xué)探索：剝豆豆

5、美術(shù)創(chuàng)作：豆莢來照相

6、音樂欣賞：老豆豆過生日

7、準(zhǔn)備"六一"節(jié)活動

六月份：

1、主題活動：彩色大集合

2、組織幼兒進(jìn)行"我會穿鞋疊被子"活動。

3、節(jié)日教育：端午節(jié)

4、科學(xué)探索：七色花

5、實踐活動：小藍(lán)和小黃

6、美術(shù)創(chuàng)作：花臺布

7、健康活動：我是特種兵。

七月份：

1、幼兒發(fā)展情況測查評價

2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育

第二篇：幼兒園教師小班個人工作總結(jié)

對自己上半年的工作做了總結(jié)：

一、幼兒的學(xué)習(xí)方面

對于他們的作業(yè)我也會悉心的把問題都挑出來，他們幾乎是沒人會去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯誤，所以這件事還得靠我這個班主任作為引導(dǎo)。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣，比如寫完作業(yè)后進(jìn)行檢查、對于自己的錯題，直到自己想清楚自己錯在哪。特別是語文寫漢字，一個寫字的習(xí)慣可是會伴隨一個人終生的，對于那些筆畫順序?qū)戝e的，寫字歪歪扭扭的，拿筆手姿勢不端正的，我都會嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正。我不會覺得不耐煩，反而每糾正一個人，我都會覺得非常的開心。

二、家長的溝通方面

班主任就是孩子以及家長的聯(lián)系的樞紐，隨著他們一天天的變大，他們也會有自己的心里話，一些不想跟爸媽說的事情，或者是在家干了什么事情，羞于在老師這里說起來的，這就需要班主任跟家長進(jìn)行溝通了。一個學(xué)期下來，我每周至少會打一次電話家長溝通情況，對于孩子們在學(xué)校的日常情況，我也會做到及時的回報。對于我覺得有情況的幼兒，進(jìn)行家訪工作，我不會放棄任何一個幼兒，積極的跟每一個幼兒的家長進(jìn)行溝通工作。

三、自己的工作方面

每個班我都會有自己的工作方式，工作方式的不同勢必會決定最后教出來的班是個什么樣子的。我并不會大、中、小班都是一樣的教育態(tài)度。因為我清楚的知道每個年齡段的幼兒，接受能力不一樣。今年我?guī)У倪@個班已經(jīng)是大班了，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段了。所以我對待這個班的要求還是比較嚴(yán)苛的，我提前也跟他們說好了，做足了思想工作。上課的紀(jì)律問題，我也是一再強(qiáng)調(diào)，他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格起來。對于那些上課開小差，或者是影響到上課的，我都會叫他們到講臺上來罰站。

對于工作我是絕對不會開小差的，只要是在工作時間，那么一切都以幼兒為重，什么事情都沒辦法打擾到我，這就是我作為一個班主任的義務(wù)。

第三篇：秋季小班工作計劃

一、班級情況分析

本班幼兒共有[X]名，其中男生[X]名，女生[X]名。大部分幼兒都是初次進(jìn)入幼兒園，對于集體生活還不太適應(yīng)，存在哭鬧、依賴家長等情況。但也有少數(shù)幼兒已經(jīng)有過短暫的入園經(jīng)驗，相對來說適應(yīng)能力較強(qiáng)。

二、工作目標(biāo)

幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少分離焦慮，建立安全感和信任感。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，如自己穿衣、吃飯、洗手等。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲和活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的事物和環(huán)境。

促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和動作協(xié)調(diào)能力，開展適合小班幼兒的體育活動。

培養(yǎng)幼兒良好的品德和社交能力，學(xué)會與同伴友好相處、分享和合作。

三、工作措施

（一）生活方面

創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的班級環(huán)境，讓幼兒感受到家的溫暖。

布置充滿童趣的教室，擺放幼兒喜歡的玩具和圖書。

為幼兒準(zhǔn)備柔軟的小床和溫馨的午睡區(qū)域。

建立穩(wěn)定的生活常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

制定合理的作息時間表，保證幼兒有充足的睡眠和活動時間。

教幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋、洗手、洗臉等生活技能。

關(guān)注幼兒的飲食和健康狀況，提供營養(yǎng)豐富、易于消化的食物。

與家長溝通，了解幼兒的飲食喜好和特殊需求。

定期為幼兒測量身高、體重，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。

（二）學(xué)習(xí)方面

創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)立圖書角、益智區(qū)、美工區(qū)等活動區(qū)域，投放適合小班幼兒的操作材料。

利用墻面展示幼兒的作品和學(xué)習(xí)成果。

采用游戲化的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

設(shè)計有趣的游戲活動，如音樂游戲、體育游戲、語言游戲等。

通過故事、兒歌、歌曲等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能。

注重個體差異，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平提供個性化的教育。

觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

對于發(fā)展較慢的幼兒，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

（三）社交方面

培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人。

通過故事、角色扮演等方式，讓幼兒明白什么是對的，什么是錯的。

及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，樹立榜樣。

鼓勵幼兒與同伴交往，學(xué)會分享和合作。

組織小組活動，讓幼兒在合作中完成任務(wù)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具和食物，培養(yǎng)分享意識。

（四）家園合作方面

定期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃和幼兒發(fā)展情況。

聽取家長的意見和建議，共同探討教育方法。

向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

建立家園聯(lián)系手冊，及時與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)和問題。

記錄幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。

針對家長提出的問題，給予及時的回復(fù)和指導(dǎo)。

組織親子活動，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。

如親子運(yùn)動會、親子手工制作等。

邀請家長參與幼兒園的教育活動，如家長助教等。

四、每月工作安排

（一）九月

做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒入園。

布置教室環(huán)境，準(zhǔn)備教學(xué)材料和生活用品。

開展新生家訪，了解幼兒的家庭情況和個性特點(diǎn)。

幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，建立班級常規(guī)。

組織幼兒認(rèn)識班級環(huán)境和老師、同伴。

開展“我愛幼兒園”主題活動，培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

召開家長會，介紹班級工作計劃和幼兒發(fā)展目標(biāo)。

（二）十月

開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。

組織幼兒到戶外收集秋天的樹葉、果實等。

開展美術(shù)活動，讓幼兒用樹葉拼貼畫。

培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，開展“我會自己做”活動。

教幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服、疊被子等。

進(jìn)行生活自理能力比賽，激發(fā)幼兒的積極性。

（三）十一月

開展“我愛我家”主題活動，培養(yǎng)幼兒的`家庭意識。

讓幼兒介紹自己的家庭成員，感受家庭的溫暖。

組織親子活動，增進(jìn)親子之間的感情。

加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，開展“我是運(yùn)動小健將”活動。

每天保證幼兒有足夠的戶外活動時間。

開展體育游戲，如“小兔子跳跳跳”“小螞蟻運(yùn)糧”等。

（四）十二月

開展“迎新年”主題活動，讓幼兒感受新年的歡樂氛圍。

組織幼兒制作新年賀卡、裝飾教室。

舉辦新年聯(lián)歡會，讓幼兒展示自己的才藝。

進(jìn)行學(xué)期末總結(jié)，評估幼兒的發(fā)展情況。

對幼兒進(jìn)行綜合評價，填寫幼兒發(fā)展評價表。

整理班級資料，做好學(xué)期結(jié)束工作。

五、反思與調(diào)整

在工作過程中，我將定期對班級工作進(jìn)行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整工作計劃。同時，我也會積極聽取家長和同事的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，提高班級管理水平，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

第四篇：小班個人工作總結(jié)

本學(xué)期各項工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗和自我評價，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動力。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、熱愛并尊重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的.進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、善于與家長溝通

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、積極參加教研活動

在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中對我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開展了“六一親子活動”展現(xiàn)給家長看！親子活動開展得非常順利，得到家長的一致好評。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：幼兒園教師小班個人工作總結(jié)

本日是我們幼兒園的家長開放日，由于提前看護(hù)了，因此家長都支配好了本身的工作趕來了，參加這難得而又故意義的運(yùn)動。

早上孩子們來園明顯晚了，因為本日是和爸爸媽媽一起來的，8：00左右陸續(xù)的拉動手，一臉微笑的走來。晨間運(yùn)動是在戶外玩皮球和高蹺，（本來支配的是輪胎，由于場地和情況的因素：草地上都是露水，臨時作了調(diào)劑。）在爸爸媽媽的幫忙下，孩子們機(jī)動的踩著高蹺往返穿梭，神氣極了，我不由為孩子豎起了大拇指！

短暫的發(fā)言、盥洗事后開始了第一個教授教化運(yùn)動：奧妙的小水滴。從孩子身邊的生活經(jīng)驗出發(fā)，找找、說說身邊的小水滴，感想感染水的用處及和人們生活的關(guān)系。孩子們能依據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行斷定講述，找到了各類各樣的水，了解了水的不合用處，讓孩子得到了一些生活的知識。只是在運(yùn)動中孩子語言的完整性不敷，他們只用簡單的詞語進(jìn)行應(yīng)答；孩子積極介入回應(yīng)的面還不敷廣，有一小部分孩子注意力不敷集中，大概和座位的擺放有關(guān)。

課間操時，溫暖的陽光照耀著，孩子們都能開心地投入著，合著音樂的節(jié)奏舞動身體。第二個教授教化運(yùn)動是：蔬菜拼盤，孩子觀賞著各類拼盤作品，嘴里由衷的發(fā)出贊嘆：哇！有過細(xì)地察觀、詳細(xì)地解說，家長的幫忙，我們的小廚師們開始著手了……二十分鐘后，一盤盤精心、精致、風(fēng)雅的作品涌現(xiàn)在我們面前，有花蝴蝶的樂園、獨(dú)特的手、我是女生、烏龜、娃娃、花朵、漢堡粉末登場啦，孩子和家長的臉上洋溢著勝利、自信的笑容。

親子游戲很受家長的關(guān)注，本日我們支配的是二人三足，請爸爸媽媽和孩子一起游戲。在游戲中，家長們彷佛又回到了童年，感想感染著兒時游戲的愉快，孩子們則又一次體驗了在同伴面前和爸爸媽媽同游戲的樂趣。

高興地笑著、愉快的跑著，小肚子們也早已咕咕叫了，盥洗籌備開飯了，大雞腿、豆腐干、芹菜蝦京彩花湯，再加一碗白米飯，阿嗚阿嗚吃得香。在家長的注視下，小嘴巴大口大口的吃著，許多家長都說：在幼兒園吃的要好，吃得又多。是呀。我們要快快長大嘛！

半天的運(yùn)動到這里告一段落，固然還有個其余孩子有些不舍，但家長通過半日開放運(yùn)動，了解了幼兒園的生活，對教師的工作也給予了更多的理解和支持。相信有這樣的互動交流，家園共同會更默契、親子感情會再升華！