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第一篇：四年級個人學期總結

這學期結束了，在這個學期里，老師為我們的學習可為是煞費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。

一、我這學期的考試成績并不是很理想，書寫和成績的退步非常大，書寫退步是因為我平時寫作業(yè)時太急了，只求速度，不求質量;而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)學我進步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了100分。

二、我這一學期上課專心聽講，積極回答老師的問題;在家里我把該背的古詩、課文都十分認真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的不認真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下來。

今后我要努力學習語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成績提上去。我數(shù)學和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績保持成這樣。

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第二篇：四年級個人學期總結

日月如梭，時光飛逝，四年級下學期的快樂生活很快就過去了。這個學期中，我的學習成績有了很大的進步，這離不開老師和同學們給予我的無私的幫助和無微不至的關懷，也離不開我個人的不斷努力。

回顧一下我本學期取得的進步和存在的不足，主要有以下幾個方面：

一、學習方面。

本學期，我特別注重合理安排時間，制定了作息時間表，分配好學習和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學習效率提高了很多。堅持課前預習，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”嘛!

我能夠保質保量地完成老師布置的作業(yè)，認真地對待考試，考前踏踏實實地認真進行復習。

二、紀律方面。

以前，上課時我常常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學學習。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀律?，F(xiàn)在我已經成了老師的小幫手啦!

當然，我也有不足的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為粗心大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。

在這學期的期末考試中，我雖然取得了一些成績，但離心中的目標還很遠，因此，我仍需繼續(xù)努力，爭取下學期做一個品學兼優(yōu)的好學生。

第三篇：四年級個人學期總結

這個學期結束了.在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水.這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績.

總結這個學期的學習,我想,主要有以下幾個方面：

第一,學習態(tài)度比較端正.能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教.

第二,改進了學習方法.為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習.也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容.(2)上課要積極發(fā)言.對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長

講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習.(4)要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文.

第三,課外學習不放松.能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績.參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎.

經過自己的不懈努力,這學期的各門功課,都取得了比較好的成績.自己被評為三好學生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號.

第四篇：四年級個人學期總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，四年級上學期也快結束了。在這個學期里，我收獲了許多知識，也收獲了許多做人的道理，懂得了我們要做一個有禮貌，遵守紀律的好學生。

到現(xiàn)在為止，我們的語文書快學完了，有第一單元的“師生”；第二單元的“明月”，第三單元的“民族之花”；有第五單元的“收獲”……其中第十單元“金錢”這個單元給我?guī)砹嗽S許多的知識：它使我懂得了要以誠實的勞動換取金錢；懂得了金錢所包含的勞動價值，不做金錢的奴隸……

記得以前，我還沒學這個單元的時候，老是追著媽媽要錢，那個時候，我也都不知道這錢是怎么掙來的，不知道這是爸爸媽媽用許多汗水才換來的珍貴的金錢：爸爸媽媽為了把學生的成績提高，付出了多少汗水，他們還要在辦公室備課、批改作業(yè)。后來，自從我學了這個單元，我再也不向爸媽要錢了，因為我“懂得要以誠實的勞動換取金錢；懂得金錢所包含的勞動價值，不做金錢的奴隸?！?/p>

一份耕耘，一份收獲。通過這個學期，我通過自己的力量，自己的努力，在各方面取得了一些進步，現(xiàn)在也都快期未考試了，我要考出優(yōu)異的成績。

第五篇：年級個人學期總結

本學期，我擔任四年級一班二班的數(shù)學教學工作，在教學期間我根據學生的實際情況，采取教學的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效.在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的專業(yè)水平.主要完成了如下教學目標:四則運算、認識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等.現(xiàn)做如下總結:

一、以課堂教學為主

1.備課

學期初，學習了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù).學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習.

2.上課

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考.放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦.針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力.根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維.

3.作業(yè)

做到精講多練，有針對性.同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯.將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.

4.注意后進生的輔導

在課堂上盡量關注后進生的聽課行為，及時的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答，課上做題訓練時，及時的關注他們加以輔導，平時利用課間的時間輔導作業(yè).

5.有時間看關于教學方面的書，如《小學數(shù)學》等.

二、我的收獲

1.一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門課等一系列的促進教師專業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過一課一評，及時的給出整改的意見，以及針對性的有效策略.在聽評課的過程中受益很深.如在準備講課時不是看哪里有名師的教案，或者上網下載優(yōu)秀的教案，把教案背會上課，而是對于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個單元的教學目標，教學重難點，教學建議等，第二步看本科時在本單元中的具體教學目標，教學重難點，教學建議等.最后根據自己對本單元本課時知識的理解結合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議.

2.積極參加學校組織的雙周一下午的數(shù)學教研活動，師徒結對活動，集體備課活動，聽取師傅的教誨.

3.認真學習有效教學流程，并根據有效教學流程進行上課，雖然還沒有嚴格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處.但是通過學習自己已經在原來的教學方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點兒信心，教學語言有了進一步的提升，重難點的把握較準確了，最起碼知道這節(jié)課要讓學生知道什么，適當?shù)拈_始找一些方法策略等等，我相信在學校的指導下，會做的越來越好.

4.積極的兄弟學校學習，如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應用了，但是也用了一定的影響，教學不是清閑的，只有不斷的學習再學習，才能一點兒的進步.

三、存在的不足:

1.雖然學校組織了大量的聽課評課活動，也參與了大量的聽課，但是在自己寫一個閃光點，二個問題，三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫.評課時只是參加了關于數(shù)學的評課，沒有參加其他學科的評課.

2.養(yǎng)成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學教學時養(yǎng)成的一個良好的習慣，但是到放假時就不能很好的堅持.學生的練習量不夠.不靈活.

3.在業(yè)務學習方面，雖然讀了關于教育有關的書籍，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學數(shù)學》，但是我感覺關于學科專業(yè)的書籍讀的太少了，導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系.

4.不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做，但是聽別人一說，感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了.

5.不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學生的學科學習興趣.

6.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅持的用.

四、今后的打算:

1.從基本做起，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，把教參的學習放到首位，進一步把握知識點和考點，要多聽課，多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法和教學理念.要把握好學校安排的每一次學習的機會，同時加強學科業(yè)務方面的學習，如《小學數(shù)學》等專業(yè)的業(yè)務知識.

2.繼續(xù)堅持一些好的教學方法，如課前三分鐘，關鍵在于堅持.

3.繼續(xù)加強同年級組之間的合作，取長補短，各盡所能，使資源最大化的利用.

4.注重學生家庭作業(yè)的督查以及書寫的.培養(yǎng).

5.積極參加學校的各項活動.

6.教案的書寫，要在如何學，使學生如何學上下工夫，最起碼要把握好重難點，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據某位名師的教案書寫.當然要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知.

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高.既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力.使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展.

第六篇：四年級上學期教師個人工作總結

在過去的一個學期了，我自己認為自己從思想到實踐各個方面我都做了一定的能力，在教學上取得了一定的成績，總結過去展望未來，希望我的明天更美好：

一、轉變教育教學觀念，提高理論水平和實踐水平。

只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師，更應該有先進的教育理念及教育標準。

因此我把小班化生態(tài)課堂相關資料及新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、實施新課程標準精神。

1備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設計板書。認真編寫教案，力爭 突出新教材新思路新方法。

2教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

例如：我在教《兩步計算的實際問題》的時候，先以故事的形式引入，再讓學生認真看圖，說一說圖意，明確問題。然后讓學生列式，通過小組合作，交流思維過程，形成解決問題的一些基本策略。

3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。

教研教改，對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質，起著重要的作用，利于教師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。

三、激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段?！W生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

本學期，在學生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：根據學生作業(yè)實際情況添加人性化評語，對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我得一個“優(yōu)”外加三顆星字，并加上表揚及鼓勵的話語;對于有進步的作業(yè)，我就寫上“好樣的，有進步!”等;對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然后每周統(tǒng)計一次，將“星”的個數(shù)，“有進步”的次數(shù)，記在評價表里，到時看誰的個數(shù)多。效果挺好，深受學生歡迎。

四、存在問題。

1學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。

3基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。

4自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

五、改進措施

堅持練習口算和計算題，提高計算能力。

對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。