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        小學(xué)教師個人工作總結(jié)(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2021-12-31 11:26:08

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        • 文檔分類:個人總結(jié)
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        第一篇:小學(xué)教師個人工作總結(jié)

        一年來,自己能自覺遵守《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)社會公德,積極參加學(xué)校組織的各項活動,不斷提高自身政治素養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作熱愛學(xué)校,無私奉獻(xiàn),一年來無請假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。尤其在五月十二日大地震那天,我正在上課,搖搖晃晃的地震沒有把我嚇的臨陣脫逃而是立馬反應(yīng)過來指揮學(xué)生撤離教室,及時組織學(xué)生到操場集中,并送受傷的兩名學(xué)生去中醫(yī)院包扎傷口及通知家長,受到家長的一致好評。

        在教學(xué)中能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),重視個人學(xué)習(xí)和反思,特別注意與同行之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作、共同分享經(jīng)驗。與同事互助學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長、營造求真務(wù)實風(fēng)氣,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。尤其下半年我?guī)У囊荒昙墧?shù)學(xué),我更是深鉆教材,堅持“以人為本”的思想,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,積極實施“自主、合作、探究”式教學(xué)方法。在課堂中大膽實踐和創(chuàng)新,針對學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)豐富和教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生在情境中感悟數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想,同時做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。對他們動之以情,曉之以理,以真情感化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識,最終達(dá)到教師樂教,學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)、使寓教于樂落于實處。經(jīng)過幾次小考,取得了良好的成績,所帶班級學(xué)生人人都處于好學(xué)的氛圍之中。本人也在20xx年上半學(xué)期評為校級先進(jìn)個人。

        總之,我覺的能認(rèn)真履行小學(xué)一級教師崗位職責(zé),并在今后工作中,我將揚長避短,努力學(xué)習(xí)努力工作,不斷提高自己的教學(xué)水平再創(chuàng)佳績,不負(fù)教師這個光榮稱號。

        第二篇:青年教師個人工作總結(jié)

        青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是201X年3月分配到我校的年輕教師,教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績,得到了其他教師的認(rèn)可和好評。

        一、制定計劃,培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

        我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,要求自我在政治思想,師德行為,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次,包括探討教材資料,看備課本,班主任手冊,學(xué)生作業(yè),每周聽1―2節(jié)課,及時評課,使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),包括語言表達(dá)本事、解題本事、組織教學(xué)本事,板書和教學(xué)本事。加強(qiáng)對其教科研本事的培養(yǎng)提高,帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,參與教學(xué)改革和課題研究。

        二、細(xì)心指導(dǎo),全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使其具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,還提議他結(jié)合所教專業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

        2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點,要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,深入鉆研教材,抓做重點,突破難點,結(jié)合教材資料,滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案),并提出自我的參考意見。

        3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問,勤奮踏實,我多次深入課堂,聽他上課,他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課,課后及時評課,查找不足,制訂改善措施,切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。

        三、指導(dǎo)反思,提升政治教學(xué)理念

        “沒有反思就沒有提高”,我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思:一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例,及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,從中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學(xué)后記,經(jīng)過寫“教后感”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改善,實現(xiàn)自我的提升。

        第三篇:教師個人工作總結(jié)

        本學(xué)期,我和李教師結(jié)成師徒。其實所謂師徒,同“教學(xué)相長”一樣,更多的是互相學(xué)習(xí),互相成長的過程。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長”,是其自身有著向上的動力和努力,老教師的“助力”才會事半功倍。李教師專業(yè)知識扎實、基本素質(zhì)較好,也很用心,本學(xué)期在教學(xué)上取得了長足的提高。從三個方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

        一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。

        備課工作是教學(xué)的第一步,指導(dǎo)徒弟從備教材――解讀文本,備學(xué)生――了解學(xué)情,備教法與學(xué)法――規(guī)范過程,備習(xí)題――測量評價等多個角度入手,做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點,使其盡快入手,走過適應(yīng)期,并站穩(wěn)講臺。

        二、把課堂指導(dǎo)做實。

        聽課是推動教師成長的重要途徑。經(jīng)過聽課以及課后反饋,從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo),同時對教學(xué)語言、教態(tài)、及時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議,不吝嗇表揚,不諱言意見,在坦誠交流中溝通、指導(dǎo)。

        三、將教研活動做活。

        本學(xué)期,結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”,經(jīng)過課題研究課、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師,樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識、反思意識、課題意識,在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上,學(xué)會和學(xué)生溝通,學(xué)會以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動,從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。

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