千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《期末200字作文(大全)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《期末200字作文(大全)》。
第一篇:期末200字作文
轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期馬上都有過去了。期末考試馬上都有來(lái)臨了。每當(dāng)這時(shí),我們的老師會(huì)加倍的傳授我們知識(shí),讓我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期有所收獲,讓我們考出好成績(jī),讓我們可以過個(gè)好年。
讓我們大家加油學(xué)習(xí)吧!為了不讓老師們的苦心白費(fèi)、過好這個(gè)年,大家一起努力吧!?。≡谶@期末沖刺的時(shí)候祝大家考試考出好成績(jī)!
第二篇:小學(xué)三年級(jí)期末總結(jié)作文
時(shí)光荏苒,不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在我的努力下我終于考出了一個(gè)好成績(jī)。
我的期末成績(jī)出來(lái)了,是一個(gè)令我滿意的分?jǐn)?shù)。這是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí),努力堅(jiān)持得來(lái)的好成績(jī)。雖與目標(biāo)分?jǐn)?shù)有少許差距,但在班級(jí)的名次卻能較之前排前,比期中考試進(jìn)步3名,這是一個(gè)對(duì)我努力付出最好的獎(jiǎng)勵(lì)。我要再接再厲,爭(zhēng)取下次也能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
假期已經(jīng)開始了,散學(xué)典禮當(dāng)天的深刻依然瀝瀝在目,真是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。我得了英語(yǔ)閱讀之星和數(shù)學(xué)之星,還有優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào),另外還有一份連續(xù)十五周爭(zhēng)章曬娃的小禮品,四張獎(jiǎng)狀,突破歷年記錄,說明我在進(jìn)步。只是,優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀老師忘了,可能要開學(xué)才能拿回家了。當(dāng)然,這不影響我歡樂的假期心情,因?yàn)槲覀儼嘤职l(fā)班刊《童印》了。班刊里面有我們一個(gè)學(xué)年的記錄,有我們旅游、校園、表演等精彩片刻,還有學(xué)校盛事,輕快的班歌……這本班刊《童印》是我們班主任陳老師、劉一凡爸爸和我媽媽三人一起做出來(lái)的書,他們花了整整一年的時(shí)間與功夫,注入了許多心血才完成的,真是令人感動(dòng),謝謝他們!翻開班刊每個(gè)同學(xué)的精彩個(gè)人專版,我居然開始期待四年級(jí)新一期的班刊了,它是全校獨(dú)一無(wú)二的,正如我們班級(jí)的'口號(hào),一二,一二,獨(dú)一無(wú)二。
精彩紛呈的暑假開始了,我會(huì)參加學(xué)校舉行的牛津夏令營(yíng),以及暑假安排得滿滿的學(xué)習(xí)行程,看書、上低音號(hào)、畫畫、練字、跆拳道……說著說著,我開始期待這個(gè)豐富多彩的假期了。
第三篇:新學(xué)期新打算200字作文_三年級(jí)作文_小學(xué)作文
這個(gè)暑假快要結(jié)束了,我都玩了一個(gè)暑假,也該好好收收信了。玩的時(shí)候就痛痛快快的玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
在新的學(xué)期里,我一定要做好每天的事情,認(rèn)真地聽每一堂課,細(xì)心地完成每一份作業(yè),加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),愛護(hù)身體,聽家長(zhǎng)老師的話。
記得一二年級(jí)的時(shí)候,我個(gè)子小小的,可是范德錯(cuò)誤還真不少,因?yàn)槟鞘俏也欢隆,F(xiàn)在都快四年級(jí)了,不能再犯那種低年級(jí)的錯(cuò)誤了,如果犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該及時(shí)改正。
開學(xué)以后,我要好好聽課,上課不說話,不做小動(dòng)作,改掉以前不認(rèn)真聽講的壞毛病,和同學(xué)們好好相處。
第四篇:試卷分析總結(jié)
一、試卷特點(diǎn)分析
本次二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識(shí),通過直接寫得數(shù)、計(jì)算、填空、判斷、選擇、等形式檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),并綜合應(yīng)用。檢測(cè)內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展,從試卷的得分情況看,如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的??傊?,整個(gè)命題力求起到體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向性作用,重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。
二、考試成績(jī)分析
二年級(jí)參加考試人數(shù)29人,及格人數(shù)20人,最高分94分,最低分34分,平均分62.6,及格率68.9%,優(yōu)秀率27.59%。
三、學(xué)生答題情況分析
第一題:我要過河采蘑菇、學(xué)生的答題情況良好,第二題:判斷有的學(xué)生對(duì)概念不熟識(shí)導(dǎo)致失分。
第二題:計(jì)算。計(jì)算分兩部分考察學(xué)生,一加法算,二減法計(jì)算??偟膩?lái)說學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù),只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。豎式計(jì)算中的進(jìn)位加和退位減的計(jì)算錯(cuò)誤較高。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法指導(dǎo),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并且要加強(qiáng)錯(cuò)題原因分析,使學(xué)生形成正確的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),能比較熟練的進(jìn)行正確的計(jì)算。
第三題填空 第9括號(hào)最大能填幾大部分學(xué)生都填不對(duì)。還有第6小題讀尺子6-9有部分學(xué)生不會(huì)讀。
第四題填大部分學(xué)生都做得好
第五題;當(dāng)一回法官。部分學(xué)生對(duì)第2題倍數(shù)理解不好
第六八題:選擇題同學(xué)們對(duì)角、線段、鐘面時(shí)間不過關(guān)導(dǎo)致失分。 第七題:連一連。主要考察位置不同看到的物體也不同大部分學(xué)生基本上都做對(duì)了。
第九題;搭配大部分學(xué)生都掌握不好
第十題:
解決問題。我想應(yīng)用題就是給出一個(gè)具體的情境,并提出一些有效的數(shù)據(jù)讓學(xué)生解答,目的在于檢測(cè)學(xué)生計(jì)算技能、科學(xué)推理能力、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。絕大部分學(xué)生能正確找出條件和問題,解題思路和解題方法都有所加強(qiáng)。但是,目前我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀題能力、理解題意的能力較差,特別是學(xué)生對(duì)題目中含有的數(shù)理邏輯很難明白。失分嚴(yán)重的是最后一題,一共要花多少錢的問題,沒有認(rèn)真審題,題目要求是用加法計(jì)算的,而有學(xué)生提出用加、減法計(jì)算的問題。看來(lái)在平常的練習(xí)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
四、改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真審題,及時(shí)檢查,仔細(xì)觀察,具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、今后的工作方向
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是大家都認(rèn)同的教育教學(xué)理念。想想我們平常的課堂,我們的教學(xué)方式,我們的作業(yè),我們的評(píng)價(jià)體系,真的還有很多事要做,真的還要我們齊心協(xié)力的一起來(lái)做。
1、立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題
2、重視過程,培養(yǎng)能力。結(jié)果重要,但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,低進(jìn)高出,用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析問題,設(shè)計(jì)解決的策略,提高教學(xué)的效度。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如:口算、速算、計(jì)算中的巧算,常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,讓學(xué)生通過思考、探究,解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如; 估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。
4、“雙基”引路,探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題,既拓寬了知識(shí)的廣度,又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
第五篇:生活作文
放假啦!盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了這一天,可以不用起那么早了。
正當(dāng)我夢(mèng)到我來(lái)到了美食王國(guó),忽然聽見媽媽的聲音:“楊欣語(yǔ),楊欣語(yǔ)快起床吃早飯,上課和寫作業(yè)了,都8點(diǎn)20了怎么還不起來(lái),你這次考得很好嗎?速度起來(lái)!”我極不情愿地慢慢從被窩里面爬起來(lái):“知一一道一一了?!闭?dāng)我在想怎么這么倒霉呢?放假了都不讓我睡懶覺。忽然,又聽到媽媽在念叨她那句:“小語(yǔ)啊!你要認(rèn)真學(xué)習(xí),你不要向有人些學(xué),不看書?,F(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),到時(shí)候你上不到你想上的學(xué)校,別人上得到,我們要笨鳥先飛?!痹趮寢尩哪钸断?,我快速地吃完早飯,開啟了我的預(yù)習(xí)課程。
寒假第一天,咋跟我預(yù)想地不一樣呢!