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第一篇：成長(zhǎng)作文

時(shí)光飛逝，日月如梭。在我的腦海里，過(guò)去就像一顆星星，就像昨天發(fā)生的事情，歷歷在目，其中有一件難忘的事。

那是一個(gè)夏天的傍晚，羞澀的夕陽(yáng)躲在青山后面。我饒有興趣地向父親求婚：“爸爸，你能教我騎自行車(chē)嗎？”“好?！卑职中廊煌饬?。所以，我和父親把自行車(chē)推到了小路上。我開(kāi)始騎車(chē)。我先坐在車(chē)座上。我父親在背后推了我一把。推了一會(huì)兒，爸爸就松手了。我一時(shí)抓不住平衡。我左右轉(zhuǎn)動(dòng)，呈蛇形向前移動(dòng)。走了很長(zhǎng)一段路，我?guī)缀跄茯T了。突然，一塊石頭出現(xiàn)在我面前，我想讓車(chē)?yán)@過(guò)它，但車(chē)就是不行，所以車(chē)突然撞到了我，我摔倒在地上。這時(shí)，父親跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，騎自行車(chē)要坐直，眼睛放在前面，保持平衡?！蔽艺崭赣H說(shuō)的做了，我成功了。

通過(guò)這件事，我明白了挫折造就成功，風(fēng)雨后總有陽(yáng)光，風(fēng)雨后才能見(jiàn)彩虹，歷經(jīng)種種磨難才能茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：生活作文

時(shí)光勿忙，轉(zhuǎn)眼之間已走進(jìn)了四月，那和煦的暖風(fēng)，帶走了冬的寒冷，也帶來(lái)了春的萬(wàn)紫千紅。當(dāng)春天的風(fēng)還搖鱟潘腦碌姆緦澹一壕皇憊饌底吡慫暮臁

不知不覺(jué)，四月已沿著季節(jié)的脈絡(luò)走了一大半。生活，一半記憶，一半繼續(xù)，忘不掉的，就珍藏在記憶里。因?yàn)槿松鷀有重來(lái)，一路的風(fēng)景，說(shuō)到底就是心靈的風(fēng)景。許多的許多，只求今后所有的日子都泛著光，只愿每天都沁著暖。

盡管世事繁雜，因?yàn)槎烁卸鳎嗔藢捤?，所以少了抱怨；因?yàn)槎酥?，多了理解，所以少了糾結(jié)。

感謝磨礪，讓我看到了世界的美麗；也讓我感受到了人活著的意義，一生一世學(xué)做人，熱凵睿卸骶倚星藝湎А

第三篇：成長(zhǎng)作文

拋開(kāi)幻想，不帶任何目標(biāo)的走在一個(gè)方向，隨著時(shí)間流浪；扔掉緊張，把勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的信念寫(xiě)在心上，追逐浮云夕陽(yáng)；任風(fēng)箏在塵世間游蕩吧！它懂得，在什么時(shí)候，適合飛翔。

任塵埃在人生路漂泊吧！它明白，在什么地方，住著理想。在這蒼茫無(wú)語(yǔ)的世界，誰(shuí)又值得誰(shuí)崇拜欣賞；在那故事的盡頭，卻依然只有孩子充滿希望的目光。

我們總是在記憶中把歲月遺忘，總是把遺忘當(dāng)作受傷，想像中是明媚的陽(yáng)光，卻無(wú)情的就，打在我們滿是傷痕的臉上。它把挫折給我們，讓我們成長(zhǎng)。

第四篇：試卷分析總結(jié)

通過(guò)一年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我愈加清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的廣博和深刻，而教語(yǔ)文的難度與挑戰(zhàn)可能也恰在于此。字詞積累、名著導(dǎo)讀、語(yǔ)法修辭、文言詩(shī)文的閱讀與背誦、現(xiàn)代詩(shī)文的閱讀與鑒賞、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)這些內(nèi)容僅是從語(yǔ)文知識(shí)的角度歸納而來(lái)的，而學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、思想的成熟、價(jià)值觀與人生觀的形成這些深層次的目標(biāo)可能離語(yǔ)文教學(xué)的真諦更加近切。

所以，我一直在想，要把語(yǔ)文教好，教師個(gè)人的思考是必不可少的。這種思考應(yīng)至少包括：對(duì)教材的研究、對(duì)教法和學(xué)法的研究、對(duì)考試的研究、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)等等。

下面我就結(jié)合我校學(xué)生的答題情況，針對(duì)上學(xué)期八年級(jí)期末語(yǔ)文試卷談一些我個(gè)人的思考的看法。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、總體分析

1．貼近中考實(shí)際，設(shè)題水平高。

八年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一種知識(shí)上的逐漸深入的特點(diǎn)。學(xué)生即將升入九年級(jí)，面臨中考的挑戰(zhàn)。因此我認(rèn)為，八年級(jí)下學(xué)期的期末考試，應(yīng)體現(xiàn)出一定的中考意識(shí)。

可以說(shuō)，這學(xué)期的這份試卷較好地體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)。整份試卷在結(jié)構(gòu)形式、試題構(gòu)成、設(shè)題角度等方面具有較強(qiáng)的對(duì)接中考意識(shí)。很多題的設(shè)題水平都是較高的。如名篇導(dǎo)讀、說(shuō)明文、記敘文閱讀題。

2．考查內(nèi)容全面，覆蓋范圍廣。

整份試卷出題范圍較廣，基礎(chǔ)知識(shí)部分涵蓋了古詩(shī)文積累、字音、字形、句段的銜接與連貫、文言文字詞句段的理解等，現(xiàn)代文閱讀則包含了課外說(shuō)明文和記敘文，出題范圍有提取并加工文章中的有用信息、辨識(shí)文章寫(xiě)作中的常用技法、概括文章的主要內(nèi)容、分析句段的寫(xiě)法和作用、揣摩人物心理、分析文章主題思想等。

3．重知識(shí)重能力，重雙基考查。

在試題構(gòu)成上，知識(shí)考查與能力養(yǎng)成并重。既重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)、字音字形、文言字詞等。同時(shí)高度重視學(xué)生語(yǔ)文能力的形成。如說(shuō)明方法的辨識(shí)、描寫(xiě)方法的賞析、概括段落內(nèi)容、分析句段作用、揣摩人物思想感情、理解作品主旨等。

4．引領(lǐng)初三教學(xué)，導(dǎo)向性良好。

我們說(shuō)考試是指揮棒，其實(shí)就是在強(qiáng)調(diào)考試題對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用。好的試題能將教學(xué)領(lǐng)向更加開(kāi)放，更加務(wù)實(shí)的境地，讓課堂教學(xué)成為更有生機(jī)的舞臺(tái)。而不好的試題會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生惡劣導(dǎo)向，甚至?xí)髿W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近幾十年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)所產(chǎn)生的諸多弊病，語(yǔ)文教學(xué)所遭受的眾多非議可以說(shuō)考試是不無(wú)責(zé)任的。本套試題從客觀上來(lái)說(shuō)，對(duì)初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)向基本上可以說(shuō)是積極的。重基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，有創(chuàng)意，重發(fā)展。這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也是一個(gè)良好的導(dǎo)向。

二、詳細(xì)分析

1.分?jǐn)?shù)段分析，本次考試共57人參加，及格25人，均分80.14分，最高分112分。優(yōu)秀率為百分之四十以上。

2.典型錯(cuò)誤分析，學(xué)生在第一題名句沒(méi)寫(xiě)失分較多，文言文題中填表題失分較多，現(xiàn)代文閱讀中對(duì)題型把握不夠，有些同學(xué)對(duì)作文的主題理解有失偏頗，這些都提醒我在今后的教學(xué)中要注意。

3.教學(xué)分析及改進(jìn)教學(xué)的措施，針對(duì)本次考試出現(xiàn)的問(wèn)題，今后教學(xué)應(yīng)注意：平時(shí)應(yīng)注重語(yǔ)言的積累和品味。

結(jié)合新教材的特點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化“口語(yǔ)交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)，不能流于形式或走過(guò)場(chǎng)。

進(jìn)一步強(qiáng)化文言文的閱讀訓(xùn)練。注重誦讀、識(shí)記、歸納和整理，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，提高文言文閱讀能力。

第五篇：成長(zhǎng)作文

讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，我知道了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的區(qū)別。

我還知道了2008年奧運(yùn)有哪些項(xiàng)目，比如：長(zhǎng)跑、短跑、籃球、擊劍、網(wǎng)球、射擊、馬拉松等。更重要的是讓我知道了什么是“奧運(yùn)精神”：要有追求更快、更高、更強(qiáng)的拼搏精神，做最好的自己。追求重在參與，而不是取勝，注重過(guò)程的人生境界。

我要向鄧亞萍阿姨學(xué)習(xí)，永不服輸、頑強(qiáng)拼搏，勇敢地向?qū)W習(xí)和生活中遇到的種種困難挑戰(zhàn)，做最好的自己。

我也要向德里克?雷德蒙德――一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)。在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，他是比賽的最后一名，卻贏得了全場(chǎng)的尊敬。原來(lái)，他右大腿肌肉撕裂了，還強(qiáng)忍著疼痛，一跳一跳地向終點(diǎn)靠近，他要把這段比賽賽完。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我還知道2008北京奧運(yùn)會(huì)的理念與口號(hào)分別是：綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。我多么希望自己也能為奧運(yùn)會(huì)出一份力呀。