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        小學數(shù)學教師個人教育教學工作總結(大全)

        發(fā)布時間:2022-06-03 23:16:56

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        第一篇:小學數(shù)學教師個人教育教學工作總結

        一、良好的自學潛力是高效課堂的堅強后盾。

        對于小學生來講,最重要的是學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造,掌握一套適應自我的學習方法,做到在任何時候?qū)W習任何一種知識時都能“處處無師勝有師”。為此,教師務必更新觀念,研究數(shù)學的智慧,分析數(shù)學的方法,努力使學生去學習、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應用、去創(chuàng)造數(shù)學知識。

        在教學中,學生掌握知識的基礎上,培養(yǎng)、發(fā)展學生的思維潛力。比如,可要求學生課前預習DD把自我不懂的地方記錄下來,上課時帶著這些問題聽講,而對于在預習中已弄懂的資料可透過聽講來比較一下自我的理解與教師講解之間的差距、看問題的角度是否相同,如有不一樣,哪種好些;課后復習DD學生可先合上書本用自我的思路把課堂資料在腦子里“過”一遍,然后自我歸納出幾個“條條”來。同時,加強對書本例題的剖析和推敲,因為課堂內(nèi)教師講的例題盡管數(shù)量不多,但都有必須的代表性。研究每個例題所反映出的原理,分析解剖每個例題的關鍵所在,思考這類例題還能夠從什么角度來提問,把已知條件和求解目標稍作變化又有什么結果,解題中每一步運算的依據(jù)又是什么,用到了哪些已有的知識,這類題還能夠用什么方法求解,等等。

        數(shù)學教學的關鍵不在改變數(shù)學知識本身,而是要改變學生的學習觀,教給他們學習的方法,養(yǎng)成良好的自覺學習與自覺鉆研數(shù)學的習慣,學生將終生受益。要不斷地將學習數(shù)學方法化納入到學生的認知結構中,讓學生明白“授人以漁”的道理。

        二、構成良好的習慣,為高效的課堂保駕護航。

        俗話說:“習慣成自然”。小學階段正處于培養(yǎng)習慣的關鍵時期,應在結合上進心培養(yǎng)的同時,讓學生構成良好的學習、生活習慣。好習慣一旦構成,學生的上進心也就“定向”了。學生的上進心是教師組織教學能否成功的重要條件之一,所以要致力培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中難免會有反復。我們要善于抓反復,反復抓。如此,學生焉能不上進?

        其次構成良好的習慣,培養(yǎng)學生的職責心。職責心的培養(yǎng)務必從培養(yǎng)良好的學習習慣入手。在教學中,應引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入,如:認真聽講,用心思考,踴躍回答問題,認真審題,按時完成作業(yè),計算后,要認真檢查“一步一回頭”,認真書寫等,逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。

        僅有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學,基礎教育課程改革才不會是一句空話,才會落到實處,學生才會受益,才會實現(xiàn)師生雙贏,學生對于學習數(shù)學,才會樂學、好學、自主地學、創(chuàng)造性地學,才會成為創(chuàng)新性人才。

        本單元在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上,進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用,掌握更大數(shù)的讀寫,并能在數(shù)據(jù)的收集過程中,認識近似數(shù)。學習的資料主要有四個部分:億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。

        這一單元學生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù),學生在生活中接觸比較少,但此刻的學生聰明可愛,課外知識豐富,喜歡有挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)學教學資料,雖然這些大數(shù)更抽象,對學生而言有必須難度,但他們十分樂于理解挑戰(zhàn)。

        我在本單元的教學中主要采用的是創(chuàng)設情境,合作交流的方法,讓學生感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系,提高用數(shù)學知識和方法解決實際問題的本事。

        新課標中明確指出,數(shù)學教學中,教師要充分利用學生的`生活經(jīng)驗,設計生動趣味的教育教學活動,激發(fā)學生的學習興趣。在本單元的教學中,人口普查、土地面積、生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù),使學生的學習情趣高,學習氛圍濃。

        對于數(shù)一數(shù),我加強學生對數(shù)的意義的理解。結合學生的生活經(jīng)驗,數(shù)小方塊,合作數(shù)小方塊,給學生有必須的感性認識:十萬在多大,一百萬有多大,借助計數(shù)器掌握大數(shù)的數(shù)法,了解數(shù)的組成,加深對數(shù)的概念的理解,對于數(shù)位順序,數(shù)位,數(shù)級,計數(shù)單位及每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率,位數(shù)等知識,讓學生自我去發(fā)現(xiàn)、去體會、從而理解這些知識。當學生初步認識了大數(shù)后,能夠組織學生到各種媒體上收集一些數(shù)據(jù),并能說一說這些數(shù)據(jù)的實際意義,以提高學生感受的程度。這時,“數(shù)”不再枯燥機械,而是很貼近學生日常生活。

        本單元將多位數(shù)的讀法與寫法結合在一齊進行教學,因為這兩個方面是一個有機的整體。當然,在教學中,能夠先突出讀法,在學生掌握讀法的基礎上,然后再討論寫法。在讀、寫大數(shù)時學生依靠彼此的幫忙和題型都能夠完成學習任務,在讀寫中間有零的大數(shù)的時候,碰到的困難比較多,我把這個問題提出來,讓大家進行討論和交流。學生會借助以前學習的經(jīng)驗和基礎,較快較好地掌握了關于“零”的讀寫。

        一些比較大的數(shù)據(jù),由于書寫的不方便,需要將一些較大的數(shù)據(jù)改寫成以萬、或億作單位,這樣既方便書寫,又便于讀數(shù)。在教學中,我利用學生收集的資料,放手讓學生學習,經(jīng)過觀察比較,在讀寫數(shù)的過程中讓學生體會到改寫大數(shù)的必要性。數(shù)據(jù)的改寫是對數(shù)據(jù)表示形式的變化,它的大小并沒有發(fā)生變化。在改寫過程中我注重向?qū)W生說明改寫后為什么要寫計數(shù)單位的道理。如9600000=960萬,等號左邊的數(shù)是以“個”為單位,一般以“個”為單位就不寫計數(shù)單位了。

        而等號的右邊是以“萬”為單位,如果這個計數(shù)單位不寫,那么就會變成以“個”為單位,這樣兩者之間就會相差很大。這些道理,能夠結合具體的情景加以說明,以便學生在理解的過程中減少錯誤。

        近似數(shù)是日常生活中經(jīng)常運用的數(shù),它與精確數(shù)不一樣,表示的僅是某一對象的必須范圍。對于近似數(shù)學生在日?;顒又幸惨呀佑|到,可是沒有出現(xiàn)這樣的概念??墒窃诮虒W中學生對這一部分的知識掌握出現(xiàn)較大的困難,主要是區(qū)分近似數(shù)與精確數(shù)的困難和將根據(jù)不一樣的需要取不一樣的精確值,這兩方面的困難我經(jīng)過以下教學進行解決。出示一些數(shù)據(jù),有些是精確的,有些是近似的。能夠讓學生自我說一說,并討論為什么會構成這些近似數(shù),從而讓學生明白近似數(shù)產(chǎn)生的過程,以加深對近似數(shù)概念的理解。求近似數(shù)方法教材采用觀察思考的方法,把一組不一樣的近似數(shù)放在一齊,根據(jù)不一樣的要求,得出不一樣的近似數(shù)。讓學生自我進行選擇、分析,尋找其中的規(guī)律。

        總體來說,本單元的教學效果比較好,但學生粗心的毛病還比較嚴重,在今后的教學中我們將加強學生的學習習慣的培養(yǎng)。

        第二篇:小學數(shù)學教學個人工作總結

        、本學期教學的指導思想

        1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

        2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

        5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

        二、本學期教學的主要目的要求

        (一)、知識和技能方面

        1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

        4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        (二)、數(shù)學思考方面

        1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

        2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

        3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

        (三)、解決問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

        4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

        (四)、情感與態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

        2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

        3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

        4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

        5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        三、教學的重點、難點

        教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

        教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

        四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

        1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

        2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

        3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

        4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        第三篇:小學數(shù)學教師個人教育教學工作總結

        時間過的真快,我在鄭師附的第三學年又結束了?;仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結:

        一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

        我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

        二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

        把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線,特別是現(xiàn)在三年級下學期,打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。其次,教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷地結合學習目標,更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次,在教學中滲透德育教育,使學生學好知識的同時,更好的學會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。

        三、在課余時,努力自學,勇攀高峰。

        如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。

        當然在教學中肯定存在很多不足之處,在今后的教學中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

        本人擔任五年級數(shù)學教學,根據(jù)上級精神,教材的結構特點和本班的實際情況,以及期末考試等方面的情況,現(xiàn)將本科教學工作做如下總結:

        1、本人精心備課,吃透教材,寫好教案,精心設計練習題,及時認真批改作業(yè)。認真分析錯題的存在情況,對學生進行點撥誘導,應用各種教學手段,如利用電化手段進行教學,使每節(jié)課都能做到突出重點,突破難點,抓住關鍵進行講解。

        2、加強計算能力訓練。通過平時課余和課前的聽算、視算,課堂上老師通過投影直觀講解以及學生的強化訓練。從平時作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出,學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,會計算較復雜的三步式題,但有個別學生是計算時粗心引起錯誤。

        3、分析數(shù)量關系,解答應用題。

        從文題里的三步計算入手,教師通過講解、分析、畫圖,抓住重點詞進行綜合算式解答。復習以前學過的應用題,教師畫線段圖后,請學生演示投影片,教學生分析數(shù)量關系的方法,通過認真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題,掌握從問題入手的分析方法,思考“要求這個問題,必須知道哪兩個條件?”把兩、三步應用題都減少了一步計算,在解題過程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出,學生解題能力有所提高,邏輯思維能力得到了發(fā)展。解題目的正確率較高。

        4、發(fā)展學生空間觀念。學生學習長方形、正方形求面積的基礎上進一步學習平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強學生動手操作能力。如通過數(shù)方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積。讓學生用圖形進行割補、拼、擺。通過實際操作,既發(fā)展了空間觀念,又培養(yǎng)了動手操作能力。引導學生運用轉(zhuǎn)化的方法,啟發(fā)學生探索規(guī)律。讓學生動手操作時,一方面啟發(fā)學生設法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形,另一方面引導學生主動探索所研究的圖形與已學的圖形之間又什么樣的聯(lián)系,從而找面積計算的方法。這樣學生在理解的基礎上掌握面積計算公式,印象深刻,思維也得到發(fā)展。適當滲透數(shù)學中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過操作,使學生直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義,及其對圖形的位置變化的影響,進一步促進學生空間觀念的發(fā)展,也為今后的學習積累感性經(jīng)驗。

        5、轉(zhuǎn)后方面。

        本學期,我班在轉(zhuǎn)后方面加強力度,嚴格按照學期初計劃進行,通過最佳“師徒搭配”、“一幫一”有計劃、有步驟、分階段進行補缺補漏,并調(diào)動一切積極因素,使轉(zhuǎn)后工作取得了一定的成效。

        綜上所述,本班存在著學生很粗心,并且上課愛講話,自制能力較低等問題。通過各種教學方法和手段,教師投入大量的時間和精力,在學習上有所長進。但存在不足之處,有待于今后工作,抓住薄弱環(huán)節(jié),加倍努力,使教學質(zhì)量推上新臺階。

        第四篇:教學工作總結中取得的成績

        教學工作總結中取得的成績

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        教學工作總結中取得的成績范文一

        這學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

        一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

        從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

        二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

        應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活

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        所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。

        這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,出國留學網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

        三、用先進的教學手段,提高學習效率

        現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課

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        堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

        應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

        教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結構上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

        四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

        死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代

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        教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

        “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 共2頁,當前第1頁12為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮......

        教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 為此,我針對不同的知

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        識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮......

        教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

        教學工作總結中取得的成績范文二

        轉(zhuǎn)眼間,我大學畢業(yè)走上講臺已有一年的時間了。通過這一年的工作和學習,我收獲了許多,同時也認識到自己的許多不足之處,現(xiàn)將本學年教學工作總結如下:

        一、思想方面

        我積極參加政治學習,關心國家大事, 擁護黨的領導;尊重前輩老教師,與同事和睦相處;關心愛護學生,為人師表;在教學上教育目的明確,勤奮刻苦; 熱愛自己的事業(yè),積極參加學校和教育局組織的培訓,使自己在教學科研、教育理論上有所成長和進步。

        二、教學方面

        1、積極參加教研組組織的教研活動,認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材;上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),因材施教。

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        2、利用每天的課余時間對學生進行輔導,及時查缺補漏,對學困生進行個別輔導,給他們進行強化訓練。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通,共同督促學生的學習。

        3、認真批改作業(yè),并及時講解,使學生有所提高;對認真完成作業(yè)的學生進行表揚, 對抄襲的學生進行教育。

        4、作為一名年輕的教師,我積極利用課余時間去聽老教師的課,認真地向他們學習。

        三、德育工作

        為了做好德育工作,我經(jīng)常深入學生當中,走進學生宿舍,關心他們的學習生活,傾聽他們的心聲,鼓勵他們, 幫助他們樹立自信心。引導他們學會獨立生活的基本技能,以及做人的基本行為準則。

        作為一名新教師,教學經(jīng)驗不足,我在教學中仍然存在許多不足,例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探索,不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等,所以,得多多地聽課,多向老教師們請教

        教學工作總結中取得的成績范文三

        本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

        1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,

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        嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

        2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

        3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

        4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程

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        出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。

        一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

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        第五篇:某教師學期工作總結取得的成績

        20XX年教師學期工作總結取得的成績

        一位優(yōu)秀的教師應認真學習,提高素質(zhì),耐心細致地解決問題,重視實踐,持理論聯(lián)系實際,把樹立科學的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。今天xx給大家為您整理了教師學期工作總結取得的成績,希望對大家有所幫助。

        教師學期工作總結取得的成績范文一

        這個學期我教六個班的地理課,這是一個很艱巨的任務,我不僅要扎實學生的基礎知識,還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,這就需要在平時的工作中進行總結。

        學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。加之地理學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起靈活,難度大。針對這樣的情況,我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎,同時滲透著先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,強化他們的地理思維能力。

        首先,備課前,我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研,做到心中有數(shù)。然后收集一些相關的事實材料,把握好每節(jié)教材的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整

        而詳細的教案。同時,我會特別注意導入的設計,因為這樣可以牢牢抓住學生的注意力,誘發(fā)學習動機,激發(fā)學習興趣。其中可采用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。

        其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學中,教師都以自己為中心,教師在講臺上講,學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高學生的學習興趣和積極性。今天,地理新課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教授教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學中,我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗,平時主動了解時事動向,學習各種知識,并運用到教學中。實踐證明,這樣的教學,可以調(diào)動學生的思維,活躍課堂氣氛,使學生成了學習的主人,真正把課堂還給了學生,增加了他們的學習興趣,加深了他們對地理知識的深刻理解。

        地理這門學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來卻很難。為避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥,為激發(fā)學生的學習興趣而行。初中學生好奇心強,這是他們的特點,也是我們要充分利用的特點。

        因此,如果在課堂教學中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式,除了能讓學生多看、多聽之外,還能調(diào)動他們積極的學習興趣,活躍課堂氣氛,增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解,增強他們對知識的掌握,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎,而且使學生對地理的興趣變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時,才更為有效”。在興 趣的基礎上,加上我經(jīng)常性的表揚,學生學習的效果相當好。

        最后,課后時常找學生了解情況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學的意見,及時了解學生的情況,這樣就可以適時改進課堂教學,從而提高課堂教學質(zhì)量,也讓學生的學之有效。

        復習期間,我以強化訓練作為主要手段,以提綱復習為輔,并抓住對基礎知識的識記,通過反復識記、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),為期末考試做好充分的準備。事實證明,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。

        作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應該扛起責任,為學生負責到底。因此,必須樹立起終身學習的觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競

        爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進工作方法,總結經(jīng)驗,查找不足,同時,將教學常規(guī)和教研活動結合起來,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,通過相互聽課、交流,讓自己從前輩身上學到更多東西,不斷的完善教學,充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學工作,爭取在新的一年,取得更大的進步。

        教師學期工作總結取得的成績范文二

        本人十分擁護共產(chǎn)黨的領導,擁護社會主義制度,擁護改革開放的政策,熱愛生活,熱愛從事的職業(yè)。自參加工作以來, 對自己的單位充滿感情,對事業(yè)充滿信心。在這期間不僅注重自身的思想建設,不斷提高自己的政治素質(zhì),而且在工作中言行一致,作風端正,實事求是,嚴于律已,敢于同違規(guī)違紀的行為作斗爭,敢于開展批評和自我批評,團結同志,尊重領導,圓滿地完成上級交給的各項任務?;仡欁约涸谡嗡枷牒蜆I(yè)務工作上面的學習、進步和成長,大概可以歸納入下幾點:

        一、工作方面

        參加工作以來不論在哪個崗位上,都能夠服從黨委安

        排,盡心盡力,充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,做好本職工作。

        1、政治思想素質(zhì)持續(xù)進步。

        首先是從思想上重視。理論源于實踐,又高于實踐。在過去的一年中,主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎上,系統(tǒng)的學習了鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀,同時注重加強對外界時政的了解,通過學習,提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,堅定了立場,堅定了信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。

        其次是在行動上落實。在工作中,針對自己的本職工作,系統(tǒng)的進行學習。其間,我認真的學習了工作相關的文獻資料。注重加強對紀檢、遠程教育知識的了解和掌握,促成自身知識結構的完善和知識體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況,少走彎路。

        第三是注重對實踐的指導意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運用理論知識,幫助自己在復雜多變的社會現(xiàn)象中,認識事物的本質(zhì)。注重加強對理論知識的運用,并能夠在領導的指導和幫助下,完成一些創(chuàng)造性的工作。通過學習對于提高自己的工作能力有較大的促進作用。

        2、業(yè)務水平不斷提高。

        通過兩年來的工作實踐,有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,能夠正確面對挫折,辨證

        的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài),努力開展工作。

        3、工作方法不斷完善。

        在面對復雜繁瑣的日常工作面前,要始終保持清醒的頭腦,始終要保持嚴謹、細致的工作作風??朔N種困難,學會堅持,在哪里跌倒就應該從哪里站起來。

        4、勤奮工作不斷努力

        熱愛自己的崗位,能夠正確認真的對待每一項工作,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,保證按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作則加班加點,保證工作能按時完成。工作生活中無違規(guī)違紀行為。

        二、思想政治方面

        在思想政治方面,長期以來堅持通過和同事集中學習與自身學習相結合,不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,不斷提高政治理論水平,我樹立了全心全意為人民服務的人生觀,堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕,反對拜金主義,享樂主義和個人主義。同時,用馬克思主義思想武裝自己,加強自己的理論修養(yǎng),爭取在自己工作崗位上實現(xiàn)人生的價值。在日常的工作、學習和生活中,我能夠認真學習黨的基本路線方針政策,主動通過報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡等積極學習政治理論,不斷提高自己的理論和思想水平。在重大問題和關鍵時刻,

        均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加邪教組織及反動活動。

        三、學習方面

        自從工作以來,我時刻將學習作為我的第一要務,本著虛心好學、積極向上的原則,充分發(fā)揮自己主動學習、自我摸索的優(yōu)點,明確了學習的方向。經(jīng)過兩年的工作學習,我已具備扎實的工作業(yè)務知識。

        四、生活方面

        在生活上,我嚴格要求自己,與同事、朋友和諧相處,尊敬領導和長輩。多年來,我一直堅持自我檢查和自我反省,生活上勤儉節(jié)約。無論在哪里,我總是友好對人,不爭吵更不會打架。當朋友在生活和學習上有困難的時候,我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩,我都十分敬重和尊重,因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助。

        總結自己多年來的學習、生活情況,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如長時間的在鄉(xiāng)機關工作,下村時間少,工作經(jīng)驗不足,這就需要在今后的工作中不斷加強學習,向領導和同事就教,使自己的不足加以改進。工作是鍛煉一個人整體素質(zhì)的大舞臺,在工作的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等,加強自身修養(yǎng),不斷完善和提高自己。在今后的

        工作、學習、生活中,自己要加強學習、克服缺點,在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等,力爭做一名合格的機關工作人員。

        教師學期工作總結取得的成績范文三

        本學期我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作, 從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展??偨Y起來,一個學期來主要做了以下幾個方面的工作:

        一、努力加強業(yè)務學習,不斷提高自身素質(zhì)。

        俗話說:打鐵還需自身硬,沒有良好的素質(zhì),提高教學效果就無從談起,特別是在社會多元化地二十一世紀,更需要有過硬的自身素質(zhì)做后盾。作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外還通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,盡量使講解有條理,準確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課

        堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

        二、不斷進行教學改革,努力提高教學效果。

        相對而言,政治課教學比較難把握,同時,一些學生認為政治課是一門副課,不怎么感興趣。因此,要想講好政治課,首要的就是激起學生們的興趣,讓他們從政治學習中找到人生的真諦,感受到學習的樂趣。于是設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結。把進行教學改革作為提高教學效果的重要步驟,努力實現(xiàn)教學方式方法的科學化和多樣化。一是始終堅持以人為本。政治課可以說是做人的思想

        工作,必須以人為第一要素。二是教學時,我堅持不唯書、不唯上,把誘導式教學和主動式學習緊密結合起來,啟發(fā)學生開動腦筋,主動學習。三是注重開展形象教學。遇有比較難掌握的問題,我注意設計教學小品,讓學生既當演員,又當觀眾,在自已的表演中,在形象直觀的小品中領會要領,較好地實現(xiàn)了知識與趣味的結合。

        三、適應學生健康成長需要,充分發(fā)揮政治課的激勵功能。

        當前,由于各種因素的影響,有的學生養(yǎng)成了一些不好的習氣,也有的學生不愛學習,糾正這些現(xiàn)象,需要政治課的激勵功能,幫助學生克服不良習氣?;谶@些思考,我認真鉆研了思想政治工作方面的書籍,向優(yōu)秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法,并將這些知識、方法緊緊結合到初一學生的政治教學當中。我還把疏導的方法貫徹政治課教學當中,遇到有問題時,就耐心細致的說服,不搞強打強壓,讓學生在明白道理的同時自覺克服不良習氣。

        工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,我要把科學的教學觀貫徹到工作當中,按照“堅持高標準,更上一層樓”的原則,要努力的學習,不斷增長自己的知識和才干;要積極探索新形勢下教學的特點和規(guī)律,不斷進行改革,使教學方法更加適應社會發(fā)展和學生的需要,力爭把政治課教得更好,讓政治課真正成為促進學生健康成長的階梯。

        第六篇:高一數(shù)學教學工作總結

        轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地完成今后的教學工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就本學期的教學工作總結如下:

        一、教育教學工作和其他方面

        這學期,本人擔任了高一年級兩個班級的數(shù)學教學工作,取得了較好的教學成績,得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中,所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任,在工作中透過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合,有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。

        “授人以魚,不如授人以漁?!狈从吃诮虒W上,也就是說,教師不僅僅要教學生學會,更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學生的自學潛力,思考問題、解決問題的潛力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點做法。

        1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學潛力

        課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預習,學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學生在預習中做好以下幾點,促使他們?nèi)タ磿幽X,逐步培養(yǎng)他們的預習潛力。

        ①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點?

        ②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復述一遍?

        ③、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習。

        ④、透過預習,你有哪些疑問,把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生就應記什么不就應記什么,而是讓學生自己透過學習和練習區(qū)體會。

        少數(shù)學生的問題具有必須的代表性,也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時,是有必須困難的,有些學生還不夠自覺,透過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外,在課前預習時,我有時要求學生在學習過程中進行主角轉(zhuǎn)移,站在教師的角度想問題,這叫換位思考法。在學習每一個問題,每項學習資料時,先讓學生問問自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學講清楚?這樣,學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,每一個問題主動鉆研,用心思考,自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用”時,我把這節(jié)資料留給學生課前思考,他們用心發(fā)揮主觀能動性,準備了超多不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法,不僅僅能改變傳統(tǒng)的教師講,學生聽的舊模式,而且還激發(fā)了學生課前用心思考主動探索的興趣。

        2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力

        課堂是教學活動的主陣地,也是學生獲取知識和潛力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要,而應采用組織引導,設置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,構成以學生為中心的生動活潑的學習局面,激發(fā)學生的創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學生的解決問題的潛力。

        在尊重學生主體性的同時,也要思考到學生之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學生的學習潛能,盡量做到基礎分流,彈性管理。在教學中我采用分類教學,分層指導的方法,使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習用心性。對于問題我沒有急于告訴學生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高潛力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學生質(zhì)疑問題,盡量讓學生標新立異。

        在數(shù)學教學中有超多的解題活動,包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明,題海戰(zhàn)術不可取,重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練,常規(guī)問題的模式訓練,十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。在課堂教學中,我的一個主要的教學特征就是:給學生足夠的時間,這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦,親自動手,不會將問題結果完全寄托于老師的傳授,而是在用心主動的探索。現(xiàn)代認知心理學家J。S布魯納說過:“探索是數(shù)學教學的生命線?!彼珜У陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生,而是只給一些提示性的線索,要學生自己透過用心主動的探索活動來學習知識,掌握策略,解決問題,這對培養(yǎng)學生解決問題的潛力和創(chuàng)造性具有更加用心的好處。

        3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學潛力

        課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,也有利于復習和鞏固舊課,還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一節(jié)、一課、一單元后,讓學生動手“列菜單”,歸納總結,要求學生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果,透過一系列的實踐活動,把每個學生的學習用心性都調(diào)動起來,成為教學活動的參與者和組織者。學生自學潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構成的,是要長期堅持的。科學安排,課前、課堂、課后三者結合,留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位,使其變成學習的主人,我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。

        二、思想工作日常工作方面

        俗話說:“活到老,學到老?!北救艘幌蛟诟鞣矫鎳栏褚笞约?,努力地提高自己各方面的素質(zhì),以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,用心參與,用心宣傳,用心幫忙計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。

        工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領導、團結同事,正確處理與領導、同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,用心地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

        三、業(yè)務進修方面

        隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分時間透過網(wǎng)絡用心參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習,并閱讀超多有關教育和教學的專業(yè)書籍,而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平,充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學,并主動幫忙同事們學習和制作教學課件。

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