千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園實(shí)訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園實(shí)訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀范文五篇)》。
第一篇：幼兒園實(shí)訓(xùn)總結(jié)
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
3個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
第二篇：幼兒園實(shí)習(xí)收獲心得體會(huì)
帶著對(duì)未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等專科學(xué)校附屬幼兒園。時(shí)間飛逝，五天的見習(xí)生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學(xué)習(xí)，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個(gè)小集體當(dāng)中去。
在見習(xí)過程中，我懂得了對(duì)待幼兒要因材施教。每個(gè)孩子都具有個(gè)體差異性，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時(shí)進(jìn)行溝通。在見習(xí)期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時(shí)，我虛心請(qǐng)教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)安靜進(jìn)餐，不挑食；洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌；睡覺時(shí)要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個(gè)幼兒，細(xì)心、耐心地幫助每一個(gè)幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還需較好的隨機(jī)應(yīng)變能力，才能很好地應(yīng)對(duì)幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學(xué)會(huì)去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗(yàn)，將其應(yīng)用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正地了解到當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認(rèn)為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔(dān)任?，F(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可。總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名幼師不容易啊！
在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己的不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
第三篇：幼兒園實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)
幼兒園實(shí)?習(xí)生?個(gè)人?總結(jié)??
幼兒?園實(shí)?習(xí)生?個(gè)人?總結(jié)??
幼兒園?實(shí)習(xí)?生個(gè)?人總?結(jié)一??
五個(gè)星?期的?實(shí)習(xí)?就這?樣結(jié)?束了?，我?的感?受只?能用?八個(gè)?字來?概括??雖?然*苦，?但很?充實(shí)??。剛開?始的?時(shí)候?，感?覺時(shí)?間好?漫長?，五?個(gè)星?期呀?，?什么時(shí)?候才?能熬?到頭?啊。?可是?，轉(zhuǎn)?眼間?，最??后一周已?經(jīng)來?到了?，當(dāng)?這?一天真?的來?臨，?我突?然對(duì)?實(shí)習(xí)?產(chǎn)生?了一?種難?以割?舍的?情愫?，真?的不?愿?和小朋?友們?分開?。幼?兒園?的實(shí)?習(xí)，?讓我??在快樂中?獲取?了很?多知?識(shí)，?我?學(xué)到了?許多?幼兒?園的?實(shí)際?*作?經(jīng)驗(yàn)?，這?為我?以后?的工?作打?下了?堅(jiān)實(shí)?的?基礎(chǔ)，?成為?我珍?視的?寶貴?財(cái)富?。?
后面?一個(gè)?月是?實(shí)習(xí)?，經(jīng)?過了?一周?見習(xí)?，我?在指?導(dǎo)老?師那?里學(xué)??到了?很多教育?孩子?的方?法:??
?學(xué)到?了如?何使?幼兒?安靜?下來?，學(xué)?到了??如何培養(yǎng)?幼兒?的生?活常??規(guī)，學(xué)到?了上?課的?時(shí)候??如何才能?吸引?幼兒?的注?意力?等等?。在?教學(xué)?過程??中，我盡?自己?最大?的努?力去?完成?我的?教學(xué)?任務(wù)??，認(rèn)真寫?好教?案，?準(zhǔn)備??好每一次?上課?的教?具，??虛心接受?指導(dǎo)?老師?給我?指出?的問?題，?將好?的意??見吸收消?化，?把不?足的?地方?，在?下次?帶班?的時(shí)??候糾正過?來。?教學(xué)?活動(dòng)??中，我發(fā)?現(xiàn)活?潑開?朗的??小朋友總?是那?幾個(gè)?，看?著幾?個(gè)年?紀(jì)較?小的?孩子??，上下課?總是?那么?安靜?，會(huì)?讓我?有必?要讓?他們??融入整個(gè)?小集?體。?所以??在我的教?學(xué)活?動(dòng)中?，我??總是以幼?兒感?興趣?的事?物為?出發(fā)?點(diǎn)，?鼓勵(lì)?孩子??們發(fā)揮自?己的?長處?，讓?孩子?們自?由的?去說?他們??想說的，?給孩?子們?創(chuàng)設(shè)??一個(gè)暢所?欲言?的環(huán)?境，??讓沉默寡?言的?孩子?都能?大膽?的站?起來?說出?他們??心中所想?。在?保育?工作?中，?我積?極和?保育?員老??師搭配，?貫徹?了?教中?有?
保，保?中有?教?的理?念?;戶外?活動(dòng)?時(shí)，?孩子??熱了，我?會(huì)馬?上給?孩子?墊毛??巾，適當(dāng)?的增?減衣?物?;回到?教室?里，?督促?孩子?入廁?，洗?手，?保*?孩子?們?在走廊?上不?退不?擠，?洗手?后不?亂甩?小水?珠?;喝水?的時(shí)?候，?提醒?孩子?要排??隊(duì)，接水?時(shí)溫?度要?適中?，喝?水期?間不?要說?話，?培養(yǎng)?孩子?安靜?喝水?的好??習(xí)慣;?吃飯時(shí)?，提?醒小?朋友?們排?隊(duì)拿?毛巾?，并?把自?己的??小椅子放?下來?，?期間要?安靜?，做?到不?挑食?，細(xì)?嚼慢?咽?;午睡?時(shí)，?我會(huì)?做好?巡視?工作?，為??孩子蓋好??被子，并?在特?別怕?熱的?幼兒?背后?放上?毛巾?，等?等。??
這五周?時(shí)間?，是?我和?孩子?接觸?時(shí)間?最久?的時(shí)?候，?入職??思想?yún)R?報(bào)充??分驗(yàn)*了?一句?話?幼兒?園永?遠(yuǎn)是??充滿朝氣?的，?讓人?最開?心的?地方??，孩?子都很?可愛?，雖?然他?們身?上會(huì)?有缺?點(diǎn)，?有些?孩子?很皮?，上?課的?時(shí)候?還?不聽話?，但?是，?這才?是孩?子。??上課的時(shí)?候他?們也?總會(huì)?問一?些稀?奇古?怪?的問題?，讓?我不?知道?如何?作答?。盡?管這?樣我?還是?很開?心，?我覺?得孩?子?就應(yīng)該?有想?法，?我們?沒有?權(quán)利?抹殺?他們??的想象力?。幼?兒的?天*?是好?模?仿、好?奇、?好問?，但?又由?于他?們自?身的?生活?經(jīng)驗(yàn)?和知?識(shí)的?局限?*，?只?有靠老?師教?諭知?識(shí)，?所以?作為?一名?老師?要做?好榜??樣。記得?有一?次在?語?言區(qū)，?我們?班的?小朋?友在?進(jìn)行?角*?扮演?，一?名當(dāng)?老師?的幼?兒對(duì)?小朋?友?說:?
??你不乖?的話?就把?你送?到中?二班?去，?過了??一會(huì)又說?，園?長老?師要??過來了，?還不?乖??我聽?了之?后哭?笑不?得，?我經(jīng)?常拿?來?威脅??他們的?話這??位小朋友?一字?不落?的記?下來?了。?從中?可以?體現(xiàn)?老師?對(duì)幼?兒的?影響?是多??么的大，?他們?的模?仿力?很好?，會(huì)?學(xué)老?師的?言行??，絕對(duì)一?學(xué)一?個(gè)像?。作??為一個(gè)幼?兒園?老師?，要?以身?作則?，還?要興?趣廣?泛，?如果?自己?的學(xué)?習(xí)興??趣不濃，?求知?欲不?強(qiáng)，?不勤?于思?考，?又怎?么教?出身?心全?面發(fā)?展的?幼兒??
呢?作為?一名?幼兒?園教?師應(yīng)?該有?廣泛?的興?趣愛?好，?而我?也會(huì)?在以?后的?時(shí)?間里繼?續(xù)學(xué)?習(xí)，?范文?讓我??今后所教?的孩?子們?德智?體美?勞全?面發(fā)?展。??
這次實(shí)?習(xí)使?我更?加深?刻的?了解?孩子?、喜?歡孩?子，?以后??我會(huì)用更?多?更多的?耐心?、細(xì)?心和?愛心?來對(duì)?待他?們，??這正是我?們學(xué)?習(xí)和?努力?的方??向。五個(gè)?星期?的實(shí)?習(xí)生??活，讓我?體會(huì)?到了?做老?師難?，做?幼兒?教師?更難?，因??為幼兒教?師能?成就?一個(gè)?孩子?的一?生，?也能?毀了?孩子??的一生，?每個(gè)??孩子都有?自己?的內(nèi)?心世?們，?他們?好比??一把把鎖?，老?師就?是那?*?的鑰??匙，我希?望自?己能??真正走進(jìn)?孩子?們的?世界?，去?發(fā)現(xiàn)?他們?，改?變他?們，??教育他們?;?這段期?間也?知道?了自?己的?不足?。我?要回?到學(xué)?校充?實(shí)知?識(shí)，?用?一切空?余的?時(shí)間?來彌?補(bǔ)這??個(gè)缺口。?實(shí)習(xí)?對(duì)我?來說?是一?次非?常有?益的?磨?練和嘗?試。?現(xiàn)在?，我?的實(shí)?習(xí)生?活即?將結(jié)?束，?但是?這一?段時(shí)?間我?所學(xué)?到?的將會(huì)?讓我?終身?受益?。?
剛剛?進(jìn)入?幼兒?園，?面對(duì)?新的?環(huán)境?，遇?到新?的挑?戰(zhàn)，?我覺?得這?里才??是一切的?開始?，它?是能?讓我?將學(xué)?校學(xué)?到的?理論?知識(shí)?得到?充分?發(fā)揮?的地??方，也是?我成?為一?名正?式的?幼兒?教師?的開?始。?第一?周是?見習(xí)?周，?在那??之前我拿?到了?全班?小朋?友的?名單?，努?力的?記下?每一?個(gè)孩?子的?名字?。入??黨申請(qǐng)書?然后?每天?都會(huì)?早早?的到?園，?在教?室門?口等?待孩?子們?的到?來，??用我最快?的速?度把?幼兒?和名?字對(duì)?上號(hào)?，只?為了?能夠?在早?上和?他們?說一??聲某某?某，?早上?好?。每?天早?上親?切的?問候?成了?我和?孩子?們第?一座?友?誼的橋?梁，?在區(qū)?域活?動(dòng)時(shí)??我會(huì)以玩?伴的?角*?與孩?子玩?耍，?在生?活區(qū)?外?面當(dāng)起?了上?門拜?訪的?客人?，在?語言?區(qū)和?他們?進(jìn)行?角*?扮演?，利?用一?切?時(shí)間與?孩子?相處?、聊?天，?盡可?能地??走近孩子?，傾?聽孩?子們?內(nèi)心?的聲??音。漸漸?的孩?子們??記住了我?，放?學(xué)時(shí)?他們?總會(huì)?和我?說一?聲?吳老?師，?再?
見??？粗?他們?天真?爛漫?的笑?臉，?我的?內(nèi)心??充滿了幸?福，?總會(huì)?不自?覺的??笑出來。??
pag??e兩個(gè)月?的實(shí)?習(xí)生?活，?使我?更深?刻地?了解?到一??名幼兒教?師的?工?作;?更深刻?地了?解和?掌握?了這?一年?齡階?段幼?兒的?身心?發(fā)展?特點(diǎn)?;?同時(shí)也??認(rèn)識(shí)到了?作為?一名?幼兒?教師?，除?了做?好幼?兒的?教育??工作外，?如何?做好??與保育員?、其?他教?師及?家長?的合?作、?協(xié)調(diào)?工作?也具?有同?樣重?要的?地位?。?
以前?我比?較注?重于?對(duì)有?關(guān)幼?兒身?心發(fā)?展特?點(diǎn)及?幼兒??教育理論?的學(xué)??習(xí)，常常?忽略?了對(duì)?幼兒?生活?常規(guī)?的關(guān)?注。?這次?實(shí)習(xí)?第一?次完?整地?觀察??了幼兒的?一日??生活，發(fā)?現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)?練幼?兒的?生活?常規(guī)?，培?養(yǎng)他?們的?行為??習(xí)慣及自?理能?力也?是一?項(xiàng)重?要的?任務(wù)?，一??門值得重?視的?學(xué)問?。要?會(huì)利??用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒?進(jìn)行?隨機(jī)?教育?，把?有計(jì)?劃的?教育?和隨?機(jī)教?育相?結(jié)合?。日??常生活的?突發(fā)?事件?都成?為教?師培?養(yǎng)幼?兒良?好行?為習(xí)?慣的?機(jī)會(huì)?。?
在實(shí)?習(xí)初?期的?時(shí)候?，有?經(jīng)驗(yàn)?的老?師告?訴我?，不?可以?幫小?朋友?處理??生活中的?瑣事??，如果有?小朋?友遇?到什?么不?會(huì)的?，做?不了?的，?只可?以耐??心引導(dǎo)他?們?nèi)?完成??。如果?幫他?們做?了，?后果?就是?他們?永遠(yuǎn)?都不?能學(xué)?會(huì)?自己的?事情?自己?做，?不能?養(yǎng)成?良好?的行?為習(xí)?慣。?經(jīng)過?一段?時(shí)間??的實(shí)?習(xí)，覺得?其實(shí)?幼兒?教師?的心?中應(yīng)?該有?一把?尺，?就是?教師?堅(jiān)守?的原?則，??這些原則?的出?發(fā)點(diǎn)?和終??點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展?和提?高幼?兒的?能力?。?
小朋?友們??都非常天?真可?愛，?我很?喜歡?和他?們玩??。我會(huì)趁?做*??前的?這個(gè)機(jī)會(huì)?和他?們玩?成一?片，?和他?們聊?天。??我試著讓?自己?變成?小朋?友，??融入他們?的生?活，?但這?樣卻?并不?代表?小朋?友會(huì)?聽我?的命?令做?事。?原因??就是我沒?有真?正以?一個(gè)?老師?的身?份和?他們?說話?，命?令他?們做?事。?有一??次，我答?應(yīng)他?們，?他們?吃完??午飯就讓?他們?在*?場自?由活?動(dòng)。?但因?為那??
天突然有?急事?所以?他們?吃完?午飯?后就?讓保?育老??師帶他們?上去?睡覺?了。??下午上班?，有?個(gè)小?朋友??說:?
?老師?你不?是說?我們?吃完?中午?飯就?讓我?們?nèi)?*場?玩的?嗎??我覺?得?很慚愧?，我?沒有?說到?做到?，失?信于?幼兒?了，?我想?是不?可能?令幼?兒信?服?的。我?鄭重?地向?他們?道了?歉，??并告誡自?己今?后要?做到?真正?地尊?重幼??兒，對(duì)幼??兒要講信?用。??
在實(shí)習(xí)?期間?，最?大的?感受?就是?理想?與現(xiàn)?實(shí)的?差距?很大??。當(dāng)我寫?好?一份教??案，認(rèn)真?地在?腦海?模擬?幾次?上課?的流?程和?情景??后，我以?為那?節(jié)?課可以?上的?很好?了，?但事?實(shí)卻?不是?這樣?。上?課時(shí)?間的?把握?，各?個(gè)步?驟?的?銜接，幼?兒情?緒的?調(diào)動(dòng)?，課?堂秩?序的?維持?等不??確定的因?素，?對(duì)教?師?的組織?能力?和控?制能?力提?出了?比我?想象?中更?高的?要求?。而?這些?也是?我?以后要?注意?和提?高的?。??
?
第四篇：幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)
為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí)?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí)，可是有目的性。所以，回顧這一周的見習(xí)，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。
這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地――xxx實(shí)驗(yàn)幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！?，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿。
這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。
這次的見習(xí)我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較詳細(xì)的了解。
大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會(huì)用鋼琴音樂來組織班級(jí)秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。
在這次見習(xí)中，我印象最深的是周二的語言活動(dòng)――快樂的音樂會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)――庫企企（音樂）。周二的語言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼?。個(gè)人簡歷可是出乎我的意料的是幾乎每一位小朋友都記得。這說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結(jié)合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
在這次的見習(xí)過程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識(shí)。還有小朋友都有很多問題，會(huì)問許多稀奇古怪的問題，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問題。
通過這次見習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺得自己真的選對(duì)了專業(yè)。
這一次的見習(xí)收獲是巨大的。從一開始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高。
第五篇：幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；
二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；
四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
