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第一篇：個(gè)人的工作總結(jié)

在過去的一年里，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，本人在院領(lǐng)導(dǎo)及科主任、護(hù)士長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了布置的各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)，熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能，工作情況總下：

自進(jìn)入本院參加工作以來，在這一年時(shí)間實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教同事及上級(jí)，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。

普外科病種多，且手術(shù)病人相對(duì)較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。

在普外科護(hù)理中我學(xué)到了許多相關(guān)知識(shí)，比如食管癌術(shù)后護(hù)理的護(hù)理：

1、觀察生命體征，尤其是呼吸及血氧情況，每小時(shí)一次。

2、觀察傷口滲血情況。

3、保暖，促進(jìn)血液循環(huán)術(shù)后可用。

4、各引流管的引流量。

在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙，記得剛到外科時(shí)我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向同事請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

通過一年多的工作實(shí)踐，除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷{、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師的積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了很大的提高，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在技術(shù)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和科主任給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克服不足。在即將迎來的20xx年，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯覍?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé)，做一名救死扶傷的好護(hù)士。

第二篇：個(gè)人工作總結(jié)

20xx年，鄭州市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)在全市各級(jí)工會(huì)組織和廣大職工群眾中如火如荼地開展起來。

學(xué)校教務(wù)處全體成員認(rèn)真有序地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定了處室階段性讀書計(jì)劃，要求人人制定個(gè)人讀書計(jì)劃。對(duì)每天學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地安排，將部門的學(xué)習(xí)日?；?、制度化。制定了《鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教務(wù)處學(xué)習(xí)制度》和《鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教務(wù)處例會(huì)制度》，按照制度要求，把讀、講、研、賽有機(jī)結(jié)合起來。通過一系列的學(xué)習(xí)有效提升了教務(wù)處教師隊(duì)伍的管理理念和管理水平，現(xiàn)已形成了凝神聚氣，上下齊心，向管理和精神層面要質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)氛圍。同時(shí)努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。

通過一年來開展學(xué)習(xí)型處室活動(dòng)，教務(wù)工作喜見成效。在學(xué)?！皹?gòu)建具有科工特色的活力課堂”的教學(xué)模式研究推動(dòng)下，完善教學(xué)管理制度，依“法”治教，依 “法”治學(xué)；建立推門聽課制度，規(guī)范課堂教學(xué)管理；完善校內(nèi)技能大賽制度，切實(shí)提高技能教學(xué)水平；進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道，提升專業(yè)建設(shè)水平；加大青年教師基本功培養(yǎng)，健全以指導(dǎo)為導(dǎo)向的教學(xué)督導(dǎo)制度。

學(xué)校教務(wù)處主任楊繼萍表示，榮譽(yù)只代表歷史，科工教務(wù)團(tuán)隊(duì)將繼往開來，不斷積極探索在新形勢(shì)下創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室的新思路、新方法，并與實(shí)際工作相結(jié)合，促進(jìn)處室整體管理水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提高，爭(zhēng)取更豐碩的成果。

第三篇：個(gè)人的工作總結(jié)

回顧六年的班主任工作，既有自我感覺以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤，還有至今都沒有解決的困惑。還期望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫忙和指導(dǎo)。

首先，我來說一說這幾年來感覺自我做的較好的方面。

一、用自我的言行影響學(xué)生。

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校，而我每一天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說臟話，不留長(zhǎng)指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策，用自我的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺師生平等，從而更加進(jìn)取主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事。

二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。

沒有規(guī)矩，不成方圓。班團(tuán)體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來規(guī)范每個(gè)人的言行。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正，必須要做到這兩點(diǎn)。第一，要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵(lì)做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)，班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，禮貌禮儀，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定。實(shí)行加分扣分制度。每一天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來從未間斷過。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，我基本上都是當(dāng)天問題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開學(xué)校，大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生。比如，我要求學(xué)生在教室沒有教師的情景下上自習(xí)課時(shí)不許說話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫五百字以上的檢查，并且要當(dāng)天寫完。有時(shí)學(xué)生寫完檢查就晚上八點(diǎn)多了，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來接孩子。一個(gè)學(xué)期下來，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

三、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚團(tuán)體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，教師盡職盡責(zé)，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是進(jìn)取進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，幫忙他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面，進(jìn)取協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系，在初三的教學(xué)資料多、任務(wù)重的情景下，各學(xué)科教師都感覺時(shí)間不夠用，難免會(huì)出現(xiàn)各科教師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科教師溝通協(xié)調(diào)。三年來，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過不和諧的音符。

以上三點(diǎn)是我感覺自我這三年來做的較好的地方。下頭我要說說我在班級(jí)管理中的一些不足之處。

一、管理有余，尊重不足。

作為一名班主任，我常常下意識(shí)中把自我置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐，學(xué)生就會(huì)沒大沒小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹立自我的權(quán)威，會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說話，對(duì)于我看不慣的行為，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò)，其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的。

二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。

班干部是教師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然簡(jiǎn)便。但三年來我班班干部換了很多，卻總沒有到達(dá)夢(mèng)想的效果。有些班干部有名無實(shí)，只明白學(xué)習(xí)，對(duì)團(tuán)體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做，讓班干部樹立平等、自律、職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使班干部真正成為教師的得力助手。

三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。

這幾年我班的整體成績(jī)都還行，班級(jí)各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科。所以，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷提高。

第四篇：個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

自20XX年5月入職公司，自己先后經(jīng)歷兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是城西的萬科xxxx，另一個(gè)是現(xiàn)在所處城北新都的保利xxxx。從一無所知的房地產(chǎn)新人，逐漸成長(zhǎng)到掌握了房產(chǎn)策劃基本能力及專業(yè)知識(shí)。

回顧這20XX年的工作，工作積極性是高的，也能全身心投入，工作盡心盡責(zé)。隨著新一年的到來，對(duì)自己工作進(jìn)行回顧，目的在于汲取教訓(xùn)，提高自己，以便把工作做得更好。

一、工作回顧

萬科xxxx：從5月開盤以來，參與到6月二級(jí)城市巡展計(jì)劃、7月業(yè)主回饋季、8月萬科幸福月、9-10月小區(qū)拓展、11月閉館銷售等一系列工作中，從中深刻體會(huì)到萬科體制下的嚴(yán)密性工作制度，并在工作中學(xué)習(xí)到了縝密、全面的思維方式。

保利xxxx：11月正式參與保利拉斐的工作，這是更高于萬科的高端項(xiàng)目，不同的項(xiàng)目、開發(fā)商及環(huán)境，工作方式也有所改變，和萬科的步步為營(yíng)不同的是，保利屬于“放養(yǎng)式”工作環(huán)境，更多是看到結(jié)果性的東西。其中也參與到了12年?duì)I銷方案的工作，雖然幾經(jīng)波折，修訂數(shù)十次，但最終獲得開發(fā)商的認(rèn)可，也在其中學(xué)習(xí)到了一個(gè)大型營(yíng)銷方案工作的流程和思考方式。

隨著公司接任的新項(xiàng)目，年初期間也參與到了天譽(yù)、石象湖、棕櫚泉項(xiàng)目的打盤及營(yíng)銷方案的工作中，接觸到了更多不同類型、不同性質(zhì)、不同定位的項(xiàng)目，了解到了更多方案撰寫中技巧和方式，學(xué)習(xí)到了更多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)。

二、不足點(diǎn)

自己在公司這九個(gè)月的工作，閃光點(diǎn)并不多，許多工作還有不盡如意之處，總結(jié)起來存在的不足主要有以下幾點(diǎn)：

1、溝通不足，不能充分利用資源

在工作的過程中，由于對(duì)行業(yè)專業(yè)比較陌生，也沒有積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。在以后的工作中，需要主動(dòng)加強(qiáng)和其他同事甚至其他部門同事的溝通，通過公司這個(gè)平臺(tái)達(dá)到資源共享，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、缺乏計(jì)劃性

在工作過程中，由于缺乏計(jì)劃性，工作目的不夠明確，主次矛盾不清，常常達(dá)到事倍功半的效果。在以后的工作過程中，需明確制訂工作計(jì)劃，做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí)，分清主次矛盾，爭(zhēng)取能達(dá)到事半功倍的效果。

3、專業(yè)面狹窄

由于自己的專業(yè)面狹窄，對(duì)房地產(chǎn)其它專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，也造成工作中犯下的低級(jí)錯(cuò)誤。所以加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)是必然也是相當(dāng)重要的一項(xiàng)任務(wù)。

4、邏輯性欠缺

邏輯性是體現(xiàn)一名專業(yè)策劃人員的基礎(chǔ)，而這一點(diǎn)正是我的缺陷所在，思維不貫通、前后不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重影響到方案過程中的整體思路，導(dǎo)致最后的結(jié)果不盡人意，這一點(diǎn)也是以后需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。

三、建議

工作期間，公司也盡量開展了各方面的知識(shí)培訓(xùn)，這對(duì)個(gè)人的提升起到很大的幫助，同時(shí)也建議可以持續(xù)開展更多面的培訓(xùn)。

1、地產(chǎn)前期規(guī)劃

2、地產(chǎn)運(yùn)作模式

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)

4、商業(yè)地產(chǎn)相關(guān)知識(shí)

5、邏輯思維的培訓(xùn)等

同時(shí)，除了專業(yè)工作中的競(jìng)賽和交流之外，也可開展工作之外的集體運(yùn)動(dòng)，便于同事間更多的交流和身體健康的關(guān)注。

在未來長(zhǎng)久的職業(yè)生涯中，我希望在房產(chǎn)策劃的道路上前行遠(yuǎn)，通過自己的努力，在1-2年的時(shí)間里，成長(zhǎng)為可以獨(dú)立操盤高級(jí)策劃人才。

第五篇：個(gè)人工作總結(jié)1000字

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最 基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最 珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最 輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示十分感激，我心里也覺得非常欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)堅(jiān)持患兒呼吸道通暢，給予吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一主角，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將本事發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。