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第一篇：幼師月工作總結(jié)范文

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復(fù)后回園。

經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能夠積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進(jìn)步，老師對這學(xué)期更加有信心。

二、生活學(xué)習(xí)情況分析：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能夠主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性。

智力能力：會準(zhǔn)確的認(rèn)識整點、半點;知道一年有12個月，每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會5個5個的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：部分幼兒能夠主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng)。

蒙氏活動：

1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、幼兒能夠愛護(hù)操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強(qiáng)。

三、活動組織：

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團(tuán)體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會的知識解決問題。

四、環(huán)境布置;

老師在設(shè)計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學(xué)知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、衛(wèi)生保健工作

1、班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒，家長又工作忙，班上老師細(xì)心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，并及時與家長聯(lián)系匯報她的身體情加。同時本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。

3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。

4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

六、家長工作

1、認(rèn)真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。

2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細(xì)致。

3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

七、四月份工作重點：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識。

2、積極做好家訪工作，了解幼兒在家情況。

3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。

4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。

5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。

第二篇：幼兒園小班月總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期又將過去了，回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

一、用愛心、耐心、細(xì)心關(guān)愛每一位孩子，營造安全的心理氛圍。

我們班的孩子年齡偏小，剛離開家庭來到幼兒園這個既陌生又新鮮的地方，難免會產(chǎn)生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關(guān)愛，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小朋友剛開學(xué)的時候面對陌生的環(huán)境，顯得比較膽小、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒關(guān)系的，要小便的時候盡管和老師、阿姨說，遇到困難或需要幫助的時候我們都會來幫助你的！”，并且我們及時和孩子的家長溝通，了解孩子的個性特點，請家長共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過一個學(xué)期的關(guān)愛和鼓勵現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個人一樣，臉上洋溢著自信、快樂的笑容，集體活動的時候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達(dá)自己的想法，游戲時和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂地玩耍，家長也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著要來上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂園！這樣的例子在我們班還有很多！老師、阿姨的關(guān)愛為幼兒營造了安全、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長的重要保證！

二、細(xì)心照料孩子的生活，幫助和鼓勵相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

吃飯、睡覺，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題，剛開學(xué)的時候班級里的小語馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子自己吃飯了！特別是揚揚小朋友進(jìn)步特別大，從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯，看到孩子們的進(jìn)步是老師、阿姨最欣慰的事！盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來說甚至是件“難事”，有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會自己脫、拉褲子，我們采取幫助和鼓勵相結(jié)合的方法，現(xiàn)在我們的孩子們都樂意自己動手脫、拉褲子，天氣冷了，衣服、褲子穿多了，自己脫、拉遇到困難的時候也能大方的主動找老師、阿姨幫助，并能有禮貌的說一聲“老師，請幫助！”，剛?cè)雸@的時候，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題，開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時候很不踏實，睡前就開始想媽媽了，通過安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實，會突然驚醒哭鬧，顯得十分缺乏安全感，我們及時和家長溝通了解孩子的個性特點行為習(xí)慣，根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對孩子傾注更多的關(guān)愛，很快小雨珊睡覺踏實了，看著孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰。

三、用心組織生動有趣的活動，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、健康

在生活活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力。

在飲食與營養(yǎng)方面，結(jié)合每天的點心、午餐，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見食物名稱、種類及其特點，知道不同食物有不同的營養(yǎng)。幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義，培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

在人體認(rèn)識與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動“快樂的六個寶”幫助幼兒認(rèn)識身體的主要器官，并了解其主要功能。結(jié)合預(yù)防接種，幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結(jié)合主題活動“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結(jié)合主題活動“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識遵守交通規(guī)則的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，懂得要及時避開危險場所。

運動能力方面，我們通過晨間體育活動，引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運動器材并能玩出花樣，在教師、保育員的提醒、幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。冬季，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動，堅持在戶外進(jìn)行短時間運動。

2、社會

剛開學(xué)的時候幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往，引導(dǎo)幼兒判斷簡單的對與錯。遇到困難時，鼓勵幼兒積極面對，不哭鼻子，勇敢尋求解決的方法或主動求助于老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野，通過孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會建立了聯(lián)系。

3、語言方面：

幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵小朋友之間的對話和交往。

第三篇：幼兒園中班月工作總結(jié)

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過九月，走進(jìn)十月。現(xiàn)對班級九月份的主要工作作如下小結(jié)：

1、開學(xué)初幼兒的入園情況：

因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進(jìn)步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識。

2、教學(xué)方面：

在開學(xué)的第二周我們班就可以正常教學(xué)了，我們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，積極認(rèn)真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動。為了貫徹《新綱要》的要求，我班老師順利完成了本月本班的教學(xué)任務(wù)，對孩子起到了教育教學(xué)的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進(jìn)行相關(guān)的教育，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全園上下舉園歡慶。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗，獻(xiàn)給親愛的祖國媽媽。

3、衛(wèi)生保健方面：

我們班孩子年紀(jì)偏小，做好保育工作確實重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園前，放學(xué)后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，根據(jù)天氣變化及時增填被褥，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。

另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，如：學(xué)習(xí)男女分別如廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，對體弱多病的幼兒給予特別照顧?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期，為了預(yù)防我們做了大量的工作，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病，我們第一時間通知了園領(lǐng)導(dǎo)及他的家長。到現(xiàn)在為止，我們每天都堅持進(jìn)行用具消毒工作，定時對教室和寢室進(jìn)行空氣、玩具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學(xué)習(xí)了新操，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性，反復(fù)練習(xí)早操動作，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。

4、安全方面：

各項活動的開展前都是在安全的前提下進(jìn)行的，所以幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護(hù)意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進(jìn)行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強(qiáng)接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認(rèn)識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認(rèn)后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認(rèn)幼兒無誤。因此，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。

5、家長工作：

針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作；家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進(jìn)行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧，讓家長了解學(xué)期的教育計劃以及注意、配合事項等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進(jìn)孩子個性的良性發(fā)展。

6、存在不足

1）幼兒常規(guī)還需加強(qiáng)。2）幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。3）午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進(jìn)。

九月份的工作是忙碌而繁瑣的，但卻是充實而快樂的。展望十月，我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在十月份進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒情緒，建立完善各項常規(guī)，如按名字取用茶杯，毛巾等；將正常一日活動中的每個環(huán)節(jié)，如室外晨間活動、體育活動、游戲活動的組織等；還將加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)班級午餐、兩餐一點的管理等。

第四篇：幼師個人工作總結(jié)

___鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，帶走了___年的忙碌與雜亂，我們在十一之后迎來了幼兒，面對26名稚嫩的幼兒，我們付出了辛勤的汗水，一份耕耘、一份收獲，經(jīng)過四個多月的相處，我們班孩子在生活自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力各方面都有不同程度的提高，我們見證了孩子們的點滴成長。在此對這一學(xué)期的工作做以總結(jié)：

家訪工作：我們班級老師于九月份開始了家訪工作，在家訪工作前根據(jù)幼兒的家庭住址，合理規(guī)劃路線，班級老師做好分工，一名老師負(fù)責(zé)和幼兒父母溝通，了解幼兒的生活自理能力及發(fā)展情況，做好幼兒基本情況的記錄情況，兩名老師做好與幼兒的互動工作，減少幼兒的陌生感，為幼兒入園做好準(zhǔn)備利，用兩天時間完成全班幼兒的家訪工作，在家訪中及時留存照片，留下印記。

班級幼兒基本情況分析：我們班這學(xué)期共有26名幼兒，14名女生，12名男生，男女比例相當(dāng)。其中22名幼兒曾接觸過幼兒園或早教機(jī)構(gòu)，他們適應(yīng)情況較好，還有4名幼兒第一次離開家庭，進(jìn)入到幼兒園大集體中，個別幼兒哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，比如李明奕、梁宸熙、霍宥寧、劉沐宸。我們班的老師用愛心、細(xì)心、耐心真誠地對待每一名幼兒，讓他們感受到老師的關(guān)懷和愛，允許他們帶自己喜歡的東西來幼兒園，他們很快就適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。適應(yīng)期過后，孩子們自由散漫的個性也暴露出來了，比如就餐時手不拿勺子、發(fā)呆、在教室里亂、不會坐小椅子、喜歡跪在地上等。針對這種情況，我們?nèi)焕贤ㄟ^開班會討論，三位老師統(tǒng)一規(guī)則、嚴(yán)格要求每名幼兒，經(jīng)過一個月的練習(xí)，幼兒的班級常規(guī)逐漸建立起來。大部分幼兒的生活自理能力較弱，在家里習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，針對這種情況，我們一方面利用集體活動《我會穿衣》、《自己吃飯香》《多吃蔬菜不挑食》《口渴了喝什么》，同時在幼兒就餐時輕聲提醒幼兒來培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。通過《送玩具回家》《一起看，真快樂》《我想和你一起玩》等來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。利用周五下午的整理活動教幼兒擦椅子、練習(xí)疊衣服來培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

教育教育工作：這學(xué)期我擔(dān)任的語言組的教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度按時完成教育教學(xué)工作這學(xué)期嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)幼兒，沒有出現(xiàn)體罰或者變相體罰幼兒情況。注重因材施教，積極備課，準(zhǔn)備教具、學(xué)具和課件資料，按時上交各種材料，并積極參加幼兒園組織的各項培訓(xùn)活動，積極撰寫培訓(xùn)反思，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼師口袋上關(guān)于環(huán)創(chuàng)的文章，同時根據(jù)幼兒的年齡特點，提供教具，供幼兒操作，幼兒在動手操作中獲得知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：陳鶴琴先生提到：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”我們班級老師也注重環(huán)境對孩子的影響，十月份幼兒入園時，班級里只有桌子、椅子、柜子、床和一些簡單的區(qū)域材料，我們在班級里設(shè)置六個區(qū)角，完成區(qū)域后墻的布置工作、設(shè)計制作了家園聯(lián)系欄、幼兒作品框、根據(jù)季節(jié)特點，更換主題墻從秋季的“秋之韻”到冬天的“擁抱冬天”，制作了24節(jié)氣以及班級的6S，平常填充區(qū)域材料，

安全工作：安全工作是幼兒園工作的重中之重，一方面在家長會提出要求，請家長在家檢查幼兒的口袋，不帶零食和危險的物品來幼兒園。同時我們在幼兒入園時也檢查他們身上是否有危險物品，活動室里不擺放危險物品，戶外活動錢檢查器械，經(jīng)常檢查班級是否有安全隱患，同時我們還經(jīng)常教育幼兒在教室里不跑、用正確的方法搬小椅子，不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進(jìn)行消防安全演練，教給幼兒保護(hù)自己的方法。

家園共育：主要通過微信與家長進(jìn)行溝通交流。及時肯定幼兒的點滴成長和進(jìn)步，反饋幼兒在園表現(xiàn)情況，幫助家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，同時也積極詢問幼兒在家表現(xiàn)情況，逐步消除老師與家長之間的陌生感，樹立信任。同時用照片及時記錄下幼兒的在園時光，將其發(fā)在班級QQ群里，幫助家長切實感受幼兒在幼兒園的生活，留下幼兒成長的痕跡。

除此之外，我們完成幼兒學(xué)籍的錄入工作，下面說一說這學(xué)期工作中存在的不足以及下學(xué)期的規(guī)劃：

1、針對體能測試時個別幼兒走平衡木，上下樓梯中存在的問題，下學(xué)期中增加晨練寶寶的評比工作，鼓勵幼兒按時入園，積極參加晨練，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)一步提高出勤率。

2、在這次的集團(tuán)園檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了區(qū)域材料填充的不足之處，在下學(xué)期的工作中，我們將深層次挖掘區(qū)域材料，注重材料的分層次投放，投放符合本班幼兒的區(qū)域材料，及時留存幼兒區(qū)域活動中的過程資料，并及時做好區(qū)角觀察和個案觀察工作，做到在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以問題為支撐，做好班級區(qū)域材料的填充工作，真正做到因材施教，促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展；

3、在月末讀書節(jié)活動開展的過程中，家長初次接觸這種形式的活動，部分家長和幼兒的表演不盡如人意，在下學(xué)期的活動中，提前做好規(guī)劃，為家長和幼兒提供充足的準(zhǔn)備時間，并讓家長及時反饋表演的情況，加以改進(jìn)，促進(jìn)幼兒表演能力的提升，以及養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、班級老師方面，多為新畢業(yè)的老師，對于帶班、環(huán)創(chuàng)方面的理解不甚到位，在問題中不斷改進(jìn)，重新規(guī)劃主題墻，在下學(xué)期工作中，也將進(jìn)一步通過班會交流的方式，明確教師的崗位職責(zé)，規(guī)劃好班級各項工作，班級老師及時溝通，相互配合，做到班級活動有序進(jìn)行，幼兒快樂成長！

第五篇：幼兒園個人工作總結(jié)

中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一、 堅持抓班級常規(guī)

我們班是全托班，因為我們班級屬于特殊情況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師，后來由于種.種情況，又換了兩名教師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)36?，F(xiàn)在我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊、王祥潤、劉肖航、肖展坤、林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實際情況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實踐、討論，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進(jìn)行鼓勵和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因為只有持之以恒地堅持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。

二、按照示范園的要求，創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。”陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“美麗的花傘”、“來來往往”、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。

同時，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標(biāo)志”“蠶寶寶的成長”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會。

三、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動

1、 對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據(jù)幼兒的特點安排學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動性更高了。

2、 組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認(rèn)識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因為這是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項體育運動。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、 保育工作仔細(xì)到位。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會出汗，如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長知道后，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了?！?/p>

四、家長工作多種方法

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn)。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們一直不懈地堅持每天都有新內(nèi)容，家長對這項工作也非常歡迎。

五、今后努力方向

1、 繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，，要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫 閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

3、 繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，發(fā)展幼兒的動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。

第六篇：幼兒園中班月工作總結(jié)

時間匆匆而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保育工作：

幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的'提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個幼兒，使家長放心！

二、教育工作：

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進(jìn)行溝通，通過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！