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第一篇：小學(xué)三年級年級組工作總結(jié)

忙碌、緊張的一學(xué)期過去了。在三年級組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙壗M無一起安全事故，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作。

一、甘當(dāng)綠葉，呵護嬌嫩紅花。

z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對自己的教學(xué)工作毫不放松，還時刻提醒年輕的老師要講究教育方法，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。

z老師接的班語文成績很讓人操心，可是她卻沒有一句怨言，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅持參加晚托工作，這學(xué)期該班語文成績有了很大提高。

z老師一直堅守自己的工作崗位，上課注重對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，時刻關(guān)注課堂紀(jì)律，及時與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動的一課。

z老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平時，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻策，奉獻自己的寶貴經(jīng)驗。

z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假，許老師主動當(dāng)起了班主任。同時許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的鮮艷。

二、身體力行，把握教學(xué)方向。

我們組的教研活動開展得有聲有色，如火如荼。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。

z老師擔(dān)任語文教研組長，她總是把工作做在前面，開學(xué)初，她就制定了教研活動計劃，有經(jīng)驗的老師評課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快。三年級組的語文教學(xué)活動，研討氛圍濃厚，落到了實處。三年級的語文老師你追我趕，取得了可喜的成績。

z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，她一直堅持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對教材的研讀，同時與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對本組新老師的指導(dǎo)工作，及時了解情況，查漏補缺，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級的數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績不錯。

z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒有讓嚴(yán)老師放松對學(xué)生的要求，他上課注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好。

z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級的學(xué)生體育測試合格率在95%.

在這些教研組長的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。

三、大力踐行，恪守教師職責(zé)。

看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

z老師是一名研修老師，擔(dān)任班主任，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計報酬，教育教學(xué)取得了很好的效果。

z老師，孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點，有時來不及吃就不吃，馬上進行“十分鐘天天講”。每天晚上，她還要進行晚托工作。

z老師的媽媽生病了，她沒有請假，孩子病了，她也沒有請假，而是抽出課余時間，到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下，她沒落下一節(jié)課，她的強烈責(zé)任心讓我感動。

z老師兩位男老師事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒回家，晚上繼續(xù)上晚托。

李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個月沒有睡個好覺。

z老師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任一個班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)心自己請婚假，給年級組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿婚假的情況下，主動來上班。

z老師身體不好，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計生干事，她對自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真，像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生，出色地完成了各項工作。

z老師擔(dān)任三（9）班主任和年級輔導(dǎo)員，事情繁雜，經(jīng)?？梢钥匆娝济τ诮淌?、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級的班主任能完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。

z老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬。z老師請婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；z老師出差，她當(dāng)語文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。

z老師在首屆班級空間評比過程中，主動幫助班主任建立學(xué)生個人成長檔案，教班主任們進行學(xué)生個人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。

四、辛勤付出，收獲豐碩果實。

一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ骱艹錾?。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。

老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級獲獎。“孝感市教學(xué)比武活動”中，我組捷報頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎，z老師教學(xué)論文在校獲獎；z老師“課外訪萬家”征文獲獎。

一學(xué)期中，所做的點點滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們?nèi)昙壗M的每位老師會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展好教研活動，將堅持不懈，團結(jié)協(xié)作，做好各項工作，向家長、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。

第二篇：三年級年級組工作總結(jié)

一、端正態(tài)度，樂觀豁達。

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認(rèn)為，既然做了這項工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

二、傳達校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映初三教師的工作需求。

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位教師，如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細(xì)的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議，也進行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。

對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

四、履行年級組長職責(zé)，細(xì)致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會。

通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、讓我欽佩的一些教師和團隊。

束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線，本學(xué)期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學(xué)生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔(dān)，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔(dān)任初三英語教學(xué)，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團結(jié)協(xié)作，共同進步。要說進步最大的，當(dāng)數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實驗學(xué)校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會會遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那就問心無愧了。

第三篇：三年級年級組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師的積極努力下，我們?nèi)昙壍慕逃虒W(xué)工作已經(jīng)圓滿順利地完成了。為使工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。

1、加強常務(wù)管理，認(rèn)真做好工作

（1）、加強了教師的思想教育工作。開學(xué)初，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)部工作宗旨的基礎(chǔ)上，按照學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，特別強調(diào)集體的和諧與團結(jié)，在會議上反復(fù)講解了團結(jié)和諧的重要，要求大家一定講團結(jié)，講和諧，講奉獻。我還特別指出“工作是給自己干的?！币庠谕怀鲆龊霉ぷ?。

（2）、抓了辦公室的管理。加強辦公室文化建設(shè)，要求辦公桌、作業(yè)擺放整齊干凈，使教師在一個輕松愉快的環(huán)境工作學(xué)習(xí)。

（3）、多次重申強調(diào)了學(xué)部頒發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理》，并帶領(lǐng)教師多次學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。在日常的教學(xué)中要求教師堅決做到，不打折扣。

（4）、堅持經(jīng)常巡查制度，并做到一周一抽查，及時向教師反饋情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

2、抓好學(xué)生的日常行為管理，提高學(xué)生的素質(zhì)

（1）抓好班隊會，進行各種教育。經(jīng)常告戒班主任利用班隊會對學(xué)生進行安全、環(huán)保、禮儀、愛心等教育。每次活動有主題、有步驟，并經(jīng)常督促檢查。

（2）發(fā)揮學(xué)生骨干作用，形成自主管理。在管理上，我們充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，讓學(xué)生參與管理，建立值日制度，對學(xué)生課內(nèi)、課外的行為進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。經(jīng)過一段時期的檢驗，這個方法是切實可行的。

（3）在少先隊的組織下，我們的“班級隊會”受到了大家的好評。

（4）配合學(xué)部抓好“流動紅旗”和“文明班級”建設(shè)，要求教師組織學(xué)生放學(xué)排好隊、送好隊，有組織地管理學(xué)生。

（5）配合學(xué)校抓好“兩操”。要求教師早下班級組織學(xué)生，做到“靜、快、齊”并在學(xué)生做操時，認(rèn)真檢查督促。尤其是要求教師抓好學(xué)生的眼保

健操，不拖堂，不占用學(xué)生的時間，并組織好學(xué)生做操。

3、抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）、抓好教師的“備課”、“批改”等常規(guī)。充分發(fā)揮集體備課的力量，組織教師進行集體備課。本學(xué)期集體備課達到學(xué)部要求。

（2）經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談心得體會，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

（3）抓好教學(xué)研究，鼓勵教師互相聽課，互相交流經(jīng)驗，總結(jié)教法、學(xué)法，取長補短，充實自己。

（4）抓好上課常規(guī)。要求教師提前候課，上課時注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注意抓好學(xué)生的聽講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。上課力求精講多練，靠近新課標(biāo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織、主導(dǎo)作用。

（5）加大培優(yōu)補差力度。配合學(xué)部抓好英語、數(shù)學(xué)的每天補差，定時、定點、定人、定計劃，沒有特殊情況不擠占。每天下午由專職教師輔導(dǎo)一節(jié)課?，F(xiàn)已初見成效。

4、其他工作

（1）配合學(xué)校開展好家長會，讓家長到學(xué)校聽課和了解老師的工作，組織教師簽到，迎接安排家長。教師響應(yīng)學(xué)校號召，到校工作，沒有一句埋怨的話。努力工作，認(rèn)真對待，一絲不茍，踏踏實實地做好各項準(zhǔn)備，保證了這些時間期間沒有出現(xiàn)任何差錯。

（2）在學(xué)校組織“召開班級隊會”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”、“家長會”、“國學(xué)經(jīng)典伴我行”、“建設(shè)溫馨班級”、“各年級組拔河比賽”以及“家訪”等活動中，我年級組老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加，并獲得了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的好評。

當(dāng)然，我們?nèi)昙壍慕逃虒W(xué)工作還存在許多不足，但是，我們有決心，有信心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出我們的最大的貢獻。

第四篇：年級年級組工作總結(jié)

高三上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想這忙碌的一學(xué)期，有挑戰(zhàn)也有收獲，險象環(huán)生卻又豐富色彩，每個點滴的成功都蘊涵著所有師生共同的努力。當(dāng)我們遇到一次次德育與教學(xué)的碰撞時，我們猶豫過，爭辯過，疑惑過，抱怨過，倔強過，順從過，可是當(dāng)我們理清頭緒，跳出混沌的環(huán)境去思考高三德育工作究竟能給我們帶來什么，我們終于感覺到它對我們所有人的意義，它是一股無形的力量，遠(yuǎn)比說教更具說服力，當(dāng)我們尋求工作的新突破時，我們永遠(yuǎn)要依賴德育的杠桿來指導(dǎo)我們的工作，實現(xiàn)工作效率的提升和效果的最大化。

高考的意義是不言而喻的，因為它的存在，高三理所當(dāng)然地成為了所有年級中最特別的一個年級，它的每一項工作都必須縝密規(guī)劃，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)我們指導(dǎo)學(xué)生勇敢面對人生的第一次重大挑戰(zhàn)時，當(dāng)學(xué)生們紛紛考慮自己的前途理想時，他們在人生觀或價值觀方面產(chǎn)生了各種各樣的問題，學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)在得到磨煉的同時也面臨著巨大的考驗。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動腦筋，仔細(xì)研討，努力實現(xiàn)的重要議題。

在埋首于教學(xué)工作的同時我們并沒有忘記成功的高三德育工作才是高考成功的最大保障。我們努力著，嘗試著，用心地充當(dāng)著鼓動者、協(xié)調(diào)者和咨詢師，我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，更努力走進學(xué)生的心中，幫助學(xué)生規(guī)劃人生道路的設(shè)計，使他們樹立正確的成才觀念，并強調(diào)合作的重要性，使他們“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會做人”，在調(diào)考中取得了比較優(yōu)異的成績，實現(xiàn)了自身的價值。我們堅信：在高三這片海洋中總有一種力量能催人奮進。

現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點滴心得總結(jié)如下：

一、調(diào)整自身心態(tài)，勇當(dāng)掌舵先鋒

毫無疑問，班主任是傳達和實施學(xué)校各項要求的樞紐性人物，他的重要性顯然是不言而喻的。然而，在這一年的高三工作中，我們班主任遇到了前所未有的壓力，學(xué)校殷切的期望，學(xué)生整體上的后進，對學(xué)校布置的有些工作的暫時不理解，都使我們一度迷茫和焦慮。曾記得當(dāng)校長宣布各班的指標(biāo)時，我們都身感壓力很大，在我們看來這些數(shù)字和天文數(shù)字無異，我們紛紛拿出學(xué)生歷次的月考成績和排名算了又算，可是都覺得根據(jù)前幾年的分校的升學(xué)情況來看，這些指標(biāo)就是“不可能完成的任務(wù)”。我們抱怨過，甚至覺得學(xué)校制定的指標(biāo)有些不近人情，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我們的焦慮情緒影響了許多學(xué)生，我們的批評多了，表揚少了，學(xué)生們越來越緊張，而考試的結(jié)果也最終愈加令人沮喪。漸漸地我們開始學(xué)著換個角度看問題，也開始感受學(xué)校布置的各項工作的用意，明白班主任工作的一項重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項任務(wù)予以最有效的實施，我們努力將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法，遇到問題也不再一味抱怨了，而是先義無反顧地執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中思考可以改進的地方，從而完善自己的工作。

我們的內(nèi)心平靜了，雖然壓力依舊，但在分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們嘗試以下幾種方法進行自我治療：

1、增加自信。一些對自己沒有自信心的人，對自己完成和應(yīng)付事物的能力是懷疑的，夸大自己失敗的可能性，從而憂慮、緊張和恐懼。因此，我們必須首先自信，才能最終驅(qū)逐焦慮。

2、自我松弛，也就是從緊張情緒中解脫出來。比如：你在精神稍好的情況下，去想象種種可能的危險情景，并重復(fù)出現(xiàn)，以慢慢適應(yīng)。

3、自我反省。把潛意識中引起痛苦的事情訴說出來，必要時可以發(fā)泄，發(fā)泄后癥狀一般可消失。

4、自我刺激，轉(zhuǎn)移自己的注意力。在胡思亂想時，找一本有趣的能吸引人的書讀，或從事緊張的體力勞動，忘卻痛苦的事情。這樣就可以防止胡思亂想再產(chǎn)生其他病癥，同時也可增強適應(yīng)能力。

通過嘗試，我們焦慮的心態(tài)得到了改善，辦公室里雖然依舊熙熙攘攘，但忙而不亂，井然有序。我們深知我們猶如每個班級的掌舵人，要學(xué)會根據(jù)班級各階段的情況制定具體發(fā)展目標(biāo)和方向，只有我們樂觀堅強才能喚起學(xué)生奮斗的意志，只有我們滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學(xué)生。由于班主任及時的心理調(diào)整，學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了，效果也逐漸顯現(xiàn)。

二、洞察學(xué)生心理，把握教育契機

新時代的學(xué)生朝氣蓬勃，充滿生機，但客觀上由于他們生活比較優(yōu)越，缺乏獨立生活能力的鍛煉，缺乏堅強意志的培養(yǎng)，吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神和承受挫折的能力都比較差。特別是高三學(xué)生，升學(xué)壓力較大，面臨激烈的競爭，同時他們又處于生理、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”，是矛盾的多發(fā)時期，在這種內(nèi)外躁動不安、超負(fù)荷、超壓力的激烈競爭的復(fù)雜心理狀態(tài)下，他們比較容易引生各種心理問題，對許多問題感到迷茫和困感，但又不知如何解決。班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色，對于增強學(xué)生的心理素質(zhì)，順利度過青春期的“困惑”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其非智力因素有非常重要的作用。我們班主任都將關(guān)注學(xué)生心理，把握教育契機作為高三工作的重點。為了提高學(xué)生思想工作的時效性，我們都會在適當(dāng)時候進行有針對性的心理輔導(dǎo)。良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件。

在面上我們基本能保證每月至少一次的專題輔導(dǎo)，主要以班會的形式進行，內(nèi)容完全根據(jù)學(xué)生在各個階段的心理狀態(tài)來確定。在班會內(nèi)容的策劃過程中，我們班主任常常將平時閱讀中累積起來的優(yōu)秀教育小故事通過互相交流和篩選，選擇一批較具代表性的故事在班會課上與學(xué)生進行分享和討論，這些故事形象生動，能深入淺出地將道理傳達給學(xué)生，避免了老師語言重復(fù)所帶來的說教效果。

在不定期的個別輔導(dǎo)中，我們主要采取個別談心的方式，其實，如果大家稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)高三年級組的辦公室常在六點過后還有班主任在投入地與學(xué)生談心，多少班主任曉之以理，動之以情，流下了激動的淚水，李薇老師，易承望老師，劉聰聰老師都以自己的一片真情，贏得了許多學(xué)生和家長的心。在談話過程中，我們發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生主要存在幾大問題：

①看到社會腐敗現(xiàn)象，憂慮焦急。

②認(rèn)為應(yīng)試教育不合理，產(chǎn)生逆反心理。

③考試成績不好，苦無良策，缺乏自信，苦悶自卑。

④競爭壓力過大，患得患失，考試臨場發(fā)揮失常。

⑤盲目樂觀后，感覺后進無望，提早放棄努力。

⑥感覺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，無法堅持。

⑦感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

⑧不善于處理與老師、同學(xué)的關(guān)系，感覺孤立無援。

⑨自制能力較差，隨意性太強，缺乏原則。

⑩情感上早熟，早戀導(dǎo)致學(xué)習(xí)后進。

針對學(xué)生心理問題存在的個別差異，我們通過敏銳的觀察選擇適當(dāng)?shù)臅r候進行有針對性的心理輔導(dǎo)和挫折教育。事實證明，我們真誠的付出，殷切的關(guān)懷，樸素的語言，耐心的傾聽打動了一批又一批學(xué)生，解開了許多學(xué)生的心結(jié)，使他們能以一種健康的心理來備考，走入大學(xué)，走進社會，走上徇麗的人生之路。

在日常的工作中，我們努力學(xué)會采用表揚與批評并進的手法去評判學(xué)生，我們認(rèn)為，贊美是鼓勵學(xué)生的最佳方法，而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的贊美之間，必定會收到意想不到的效果。事實上，無論采用何種方式，我們既要有嚴(yán)肅，有凌厲，有警示，更要有情感投入，有哲理，有幽默。只有前者而無后者，學(xué)生感到的只是苦辣、疼痛和壓力，就會從心理上加以拒絕；只有后者而無前者，學(xué)生也會覺得老師不“兇”，犯點小錯沒大礙，從而不能及時地改正缺點。形象性、知識性、哲理性、幽默感對于任何富有成效的教育形成都是不可或缺的。我們要善于洞察學(xué)生心理，合理地把握教育時機，把握表揚與批評，就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

第五篇：年級年級組工作總結(jié)

一學(xué)期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們?nèi)昙壍睦蠋焷碚f，更是時間短，任務(wù)重。但我們年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。這學(xué)期我們以強化年級組建設(shè)，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)開展工作。回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，我們享受著付出帶來的快樂。是愛讓我們這個團隊走在一起，是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。的確,這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。是的,在我們組老師的共同協(xié)調(diào)、努力下,我們創(chuàng)造性的、快樂的完成了許多任務(wù)。下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、一學(xué)期來的年級工作，讓我深深地體會到：

1、 作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為三年級部長，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

2、 團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出成績

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和大家談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。

3、 重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級部長，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到請假，大到評選年級先進，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。 上下協(xié)調(diào)是做為年級部長的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實，年級部長必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

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二、常規(guī)工作：

三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們?nèi)昙壍陌藗€班主任在學(xué)校教務(wù)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，他們工作熱情高，細(xì)致周到，有極強的責(zé)任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學(xué)生及家長的工作，建設(shè)好班集體，提高班級的學(xué)習(xí)成績，是他們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創(chuàng)造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時還要完成學(xué)校各部門下發(fā)的任務(wù)，還要協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了年級真正的骨干力量。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很愉快的完成各項工作。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們?nèi)昙壍娜w班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學(xué)生時刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開學(xué)一星期的時間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實落實在 3

每一堂課上。經(jīng)過一個學(xué)期的常抓不懈，我們?nèi)昙壐靼鄬W(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，無重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向４０分鐘要效率。同時有針對性的利用課余時間給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好輔差工作。

3、積極組織參加學(xué)校的各項集體活動。

在做好各項教育教學(xué)工作的同時，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們?nèi)昙壗M還積極開展了學(xué)校組織的各項集體活動：開學(xué)典禮、清明節(jié)掃墓、5月份的校運會、六一的文藝匯演。在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、堅持以德育為首切實抓好德育教育工作

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

良好的生活習(xí)慣能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求。我們組的班主任積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班級公約，針對個別調(diào)皮學(xué)生，班主任、任課老 4

師能積極引導(dǎo)，想對策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班都培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，開展好德育活動，與其他常規(guī)訓(xùn)練互相整合，提高了常規(guī)管理的效益，八個班級學(xué)生的行為日益規(guī)范。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

老師們十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在生本的理念下各學(xué)科針對學(xué)生的個體差異進行合理分工，成立學(xué)習(xí)小組，進行針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動腦，認(rèn)真完成前置性作業(yè)等。充分發(fā)揮生本教學(xué)的優(yōu)勢和家校通作用，進行家校聯(lián)系，提高教育效率。 當(dāng)然，孩子的進步離不開家庭的支持與幫助。我們的大多數(shù)孩子家長忙于工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，好多孩子都是由家教帶管的，這樣的孩子問題就更多了。為了做好與家長的溝通工作，我們每一位班上任總是認(rèn)真地分析家長的情況，及時與家長溝通，不管是通過電話溝通，還是面談等，我們都是為了孩子的成長。溝通使我們心心相映，溝通使我們的工作充滿了活力。

3、注重抓好文體活動，豐富學(xué)生和老師的課余生活。

5月我們成功的參加了校運會，訓(xùn)練學(xué)生體育競技活動，取得了良好的活動效果。大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生的身體。六一節(jié)文藝匯演，我們年級各班學(xué)生競相參加了三個大型節(jié)目的演出，充分發(fā)揮自己的特長，集體榮譽感進一步加強。

4、開展“校園讀書節(jié)”活動

根據(jù)德育處、教務(wù)處的安排，我們組把第三屆“校園讀書節(jié)”的活動作為一項長期工作來做，各班分別就““我讀書、我精彩，我們讀書、世界精彩”，的活動落到了實處，在學(xué)生中掀起了讀書高潮。并積極完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，老師和學(xué)生的讀書交流，制作設(shè)計書簽、填寫親子共讀卡、評選書香優(yōu)秀學(xué)生。將一如既往的把讀書節(jié)活動搞下去。真正讓閱讀陪伴每個師生。

5.安全教育永遠(yuǎn)放第一位。安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)。

第六篇：三年級下學(xué)期年級組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，本人根據(jù)年級的實際情況，基本完成了最初的計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

做得較好之處：

1、能夠每月召開一次年級組會議，收集教師的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的策略，確保年級工作有序有效地進行。

2、及時督促各備課組做好備考方面的研究工作，定期收集中考方面的有關(guān)信息，研究中考命題走向，出好中考復(fù)習(xí)的有關(guān)練習(xí)。

3、及時督促定期召開班級任課教師會。會上要任課教師及時分析班級現(xiàn)狀，找出問題所在，尋求對策，確定每一階段的培優(yōu)目標(biāo)及幫扶對象，分析好臨界學(xué)生的基本情況及對臨界學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)，以提高優(yōu)秀率。

4、堅持抓好常規(guī)工作，強化教學(xué)，如：做好課堂的巡查工作，不定期檢查教師的課堂教學(xué)情況，了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，向課堂要效率；組織好每次統(tǒng)測并做好相關(guān)的質(zhì)量分析，并及時召開部分學(xué)生家長會；促教師按時完成各階段的教學(xué)計劃，及時了解復(fù)習(xí)檢測情況，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；做好學(xué)生的思想教育工作，多找學(xué)生談話，設(shè)立心理咨詢箱，與學(xué)生多溝通交流，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒問題、使學(xué)生始終充滿一種良好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。

５、做好職校的招生宣傳工作。今年是職校攻堅年，為了配合國家及教育局的工作，我組織年級的全體老師做了大量的宣偉工作，到目前為止，完成了９０%的工作任務(wù)。

６、做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。本學(xué)期是很特殊的一個學(xué)期，因為兩考合一，所以年級的管理難度相對以前來說大的多。全體年級老師對年級的穩(wěn)定工作都非常的重視，做了大量的工作。一學(xué)期以來，年級雖然出了不少的事情，但大事沒有，為學(xué)校的安全與平穩(wěn)做了一定的貢獻。

不足之外：

１、學(xué)生的優(yōu)秀率上不來。雖然培優(yōu)工作做了不少，但是效果不明顯，學(xué)生的優(yōu)秀率與以往沒有什么區(qū)別。

２、對女生的教育不夠重視，以致于在后階段出現(xiàn)了女生打架的事件。

３、各班班級管理的不一致。四個班的管理常常出現(xiàn)不一致的情況，這為年級的統(tǒng)一管理造成了一定的難度。

４、對年級管理沒有統(tǒng)一的方案，很多時候是摸石頭過河，造成管理的效率不夠高。