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第一篇：托管班教師工作總結(jié)

時光荏苒，忙碌中20__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、德

我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。

二、能

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

三、勤

一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認真出席每次升旗儀式。和出操。準時參加每周的政治學(xué)習(xí)。

四、績

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。

在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動中，我利用中午休息時間每天給學(xué)生排練指導(dǎo)，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評。

當然，由于本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進一步改進。為社會主義教育事業(yè)添磚加瓦。

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第二篇：托管老師須知

托管班老師須知

一.學(xué)生的接送

1.確定各年級學(xué)生的放學(xué)時間：

一、二年級周一至周四統(tǒng)一在 16∶40 放學(xué)三、四、五、六年級周一放學(xué)時間在 16∶50周五放學(xué)時間在 15∶40。每次接學(xué)生提前 15 分鐘到指定地點。

2.等學(xué)生到齊后一起到托管班，不得讓學(xué)生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，但是必須在有老師看管的情況下分批到學(xué)校。

3.在回托管班的途中，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，購買食物必須是面包、牛奶等，其他食物一律禁止購買。

4.接孩子時必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

5.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師負主要責(zé)任。如果學(xué)生因其它原因不能來學(xué)校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在放學(xué)后必須確保家長及家長指定的家人來接學(xué)生，如家長因特殊情況不能來接必須由老師送學(xué)生回家，家長提出孩子可以自己回家的情況除外。

二.上課安排

1.到托管班后學(xué)生休息10分鐘，在此期間學(xué)生用購買的面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。

.休息10分鐘后盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生按照數(shù)學(xué)、語文、英語的順序依次完成當天作業(yè)。

3.適當安排課間休息。

三.課間紀律

1.開始上課時教師提醒學(xué)生注意教室環(huán)境衛(wèi)生。把當天記錄作業(yè)的本子、記事本放在課桌的右上角，供老師確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。

2.未有作業(yè)檢查期間，教師應(yīng)在教室來回巡視，給學(xué)生解答疑惑，提前檢查學(xué)生已做題目。3.吃飯期間，教師應(yīng)全程陪同，監(jiān)督孩子吃飯情況，告知學(xué)生節(jié)約糧食，多吃飯。防止學(xué)生在吃飯期間吵架、打架或攀爬陽臺欄桿，教室窗戶，樓梯扶手等危險狀況的發(fā)生。

4.吃完飯后，老師應(yīng)檢查學(xué)生回位情況，提高安全意識，不得讓每個學(xué)生離開自己的視線。5.就餐完畢，學(xué)生適當休息十分鐘，教師提醒學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，保持教室安靜，書寫工整，字跡美觀，多問多思考，認真完成所有作業(yè)，不漏作業(yè)。

四.溝通

1.與學(xué)校各科老師的溝通：需和學(xué)生各科老師進行電話溝通，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況；上課的表現(xiàn)、發(fā)言以及老師提問時回答狀況，并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。（一月一次）

2.與家長的溝通：每個學(xué)生在學(xué)校及托管班的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，對每個學(xué)生的性格特點和薄弱學(xué)科都要有比較詳細的了解。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查，做到家長接送學(xué)生的時候及時溝通。

3.老師之間的溝通：每天上完課后，老師之間相互溝通，交流在上課中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學(xué)生的情況。

4.對在上課中遇到的不會解答的問題可及時準確查閱參考書，不要把問題留到第二天。5.與孩子的溝通：對學(xué)生應(yīng)多鼓勵多激勵，摸索學(xué)生的性格，根據(jù)每個學(xué)生的特點進行適當?shù)募?，出現(xiàn)問題也要嚴厲的批評。對于同年級的學(xué)生可以進行默寫、背誦等方式的競賽，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高作業(yè)完成的速度和質(zhì)量。