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第一篇：留守兒童工作總結(jié)

20xx年，在市委、市政x的堅強領導下，按照市委王銘暉書記“進一步做好留守兒童的關愛工作，把關愛留守兒童成長作為最大的民生工程來抓”的指示要求，市留守學生（兒童）關愛行動領導小組認真謀劃工作思路，精心制定工作方案，各區(qū)縣領導小組、市領導小組成員單位結(jié)合本地、本部門實際大力開展關愛工作，整合資源、拓展平臺、創(chuàng)新措施、亮點頻現(xiàn)，在全社會構(gòu)成了競相關愛的熱潮，實現(xiàn)了對全市23萬留守學生（兒童）關愛工作全覆蓋，我市留守學生（兒童）關愛工作取得了明顯實效。

一年來，我市留守學生（兒童）關愛工作得到省委常委、省總工會主席李登菊、市委常委、市總工會主席王劍明等領導肯定性批示5次，宜賓市成功創(chuàng)立“全國青少年權益工作創(chuàng)新試點城市”，獲評省級留守學生（兒童）關愛工作先進團體3個、先進個人2名，“新建留守學生之家55所”等重點工作首次寫入市《政x工作報告》，央視《新聞聯(lián)播》、《新春走基層》、中青報、新華社、《四川日報》、四川電視臺等主流媒體集中報道50余次。

一、領導重視，“三重保障”確保關愛工作有力推進

（一）加強領導強化組織保障

及時調(diào)整充實了市留守學生（兒童）關愛行動領導小組成員，成員單位擴充到14個，年初制發(fā)了《關于開展20xx年關愛留守學生（兒童）“圓夢”行動的通知》，全年組織召開了2次全市留守學生（兒童）關愛工作聯(lián)席會，制發(fā)了《關于印發(fā)〈宜賓市留守學生（兒童）關愛陣地建設管理辦法〉的通知》、《關于印發(fā)〈宜賓市“留守學生（兒童）關愛行動”工作考核辦法〉的通知》、《關于加強義務教育階段農(nóng)村留守學生（兒童）關愛和教育工作的意見》等三個規(guī)范性工作文件，進一步強化了全市留守學生（兒童）關愛工作的管理、實施和考核，并將省上下達的任務細化分解，協(xié)調(diào)、明確了各部門承擔的主要職責，構(gòu)成了部門聯(lián)動、社會參與的良性工作運行機制。

（二）落實工作強化人員保障

領導小組各成員單位均明確了負責關愛工作的分管領導及聯(lián)絡員，各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社也落實了專人負責關愛工作，由上至下組成了市、縣、鄉(xiāng)三級人員充實、行動有力的專兼職結(jié)合的關愛隊伍。在保障專職人員數(shù)量的同時保障專職人員素質(zhì)，針對關愛工作的具體資料，以文件、會議、活動等形式開展專職人員培訓，讓專職人員在各種學習中不斷豐富和積累工作經(jīng)驗，增強從事關愛工作的職責感和使命感。目前，全市已有留守學生（兒童）關愛工作專兼職工作人員1012人，開展關愛工作培訓活動20余次，參與培訓人員達3000余人。

（三）明確資金強化經(jīng)費保障

經(jīng)過向省級相關部門爭取資金，向社會各界募集資金，為關愛活動順利開展供給強有力的后勤和經(jīng)費保障。全市三年內(nèi)教育投入32億元廣泛開展農(nóng)村寄宿制學校建設工作，預計將于20xx年底到達寄宿制學校在全市三區(qū)八縣的全覆蓋。按照省委20xx年18號文件精神，全年市、縣財政保障約400萬元用于各級留守學生（兒童）關愛工作經(jīng)費。目前，部分區(qū)縣將關愛行動工作經(jīng)費納入?yún)^(qū)財政民生工程項目預算，鼓勵基層“以獎代補”大力推進關愛工作，并安排專項資金在年底考核激勵先進單位；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道已建立“關愛基金”保障關愛工作。

二、強化合作，“三向聯(lián)動”促進關愛工作有效開展

（一）強化同級部門“橫向聯(lián)動”

團委、教育、公安、司法等部門聯(lián)合督促學校、派出所、司法所各基層部門加強對留守學生（兒童）的監(jiān)管，深化安全教育，嚴厲打擊侵害留守學生（兒童）的犯罪行為。司法系統(tǒng)受理調(diào)解留守學生（兒童）案件7起，開展法制教育和心理輔導14000余次。教育部門開展農(nóng)村寄宿制學校建設工作，今年已完成147個項目目標任務，農(nóng)村義務教育薄弱學校食堂建設工作達31910平方、補助農(nóng)村義務教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生54714人。農(nóng)工委爭取上級資金590萬，解決了86個農(nóng)村學校師生的飲水困難問題。公安部門排查學校內(nèi)部安全隱患550處、排查重點人員599人（其中重性精神病人380人），及時制止可能傷害學生幼兒案事件苗頭27起，妥善處置因涉校矛盾糾紛引發(fā)的不穩(wěn)定事端38起。團委、關工委聯(lián)合開展關愛留守學生“親情大講堂”專題講座800余場，覆蓋18、16人（次）宣傳家庭教育和養(yǎng)育知識。衛(wèi)生、文化等部門，聯(lián)合開展為留守學生（兒童）開展“送親情、送電影、送醫(yī)療、送關愛”等活動，總覆蓋人數(shù)30余萬人次。人社系統(tǒng)監(jiān)察2300余戶用人單位，查處4件使用童工案件，罰款2、6萬元。

（二）強化對上對下“縱向聯(lián)動”

對上積極協(xié)調(diào)，團委、婦聯(lián)、教育等部門積極向?qū)氖〖壊块T爭取專項資金300余萬元，深入開展關愛工作；對下嚴格督促，各區(qū)縣關愛行動領導小組在完成關愛工作各項目標任務的同時，拓展和延伸關愛體系，努力讓關愛活動覆蓋到更多需要幫忙的孩子。翠屏區(qū)起草了《關于在農(nóng)村寄宿制學校全面推進“溫馨小屋”建設的實施意見》，明確將留守學生活動陣地納入農(nóng)村寄宿制學校建設規(guī)劃；分類打造留守學生之家、陽光少年之家、鄉(xiāng)村少年宮、翠屏共青農(nóng)業(yè)實踐園、溫馨小屋等活動陣地，覆蓋全區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個郊區(qū)街道；堅持“一個關愛陣地一支志愿隊伍”，實現(xiàn)每個活動陣地及每所鄉(xiāng)村學校都有志愿者常年服務。筠連縣專門為留守學生開通入學“綠色通道”，筠連中學、勝利街小學連續(xù)三年開辦“留守學生助學班”幫忙千名留守學生完成學業(yè)。

（三）強化整合資源“多向聯(lián)動”

公安、教育部門聯(lián)合開展法制副校長（民警）工作，投入各類警力深入學校、周邊社區(qū)開展宣傳、提高師生防范意識和技巧。文化、廣電、團委、禮貌辦、關工委等部門出動執(zhí)法人員6400余人次、檢查文化經(jīng)營場所14000余家次，檢查網(wǎng)吧4800余家次、取締黑網(wǎng)吧54戶，查繳非法出版物7萬余盤（冊）。團委、婦聯(lián)和關工委等部門，在各級黨政機關、企事業(yè)單位中廣泛征集3562名愛心人士擔任“愛心媽媽”、“代理家長”，共建家長學校1298個（其中國家級示范家長學校2所，省級示范家長學校1298個）。江安縣開展“青春與法同行”系列活動，及時調(diào)整充實了71名農(nóng)村學校法制副校長和輔導員，開辦了法制教育課堂，開通了兒童維權熱線，開展了中小學校周邊環(huán)境集中整治活動，并聯(lián)合縣法院成立了首個“留守兒童維權合議庭”。高縣組織青年教師和青少年學生編導關愛留守學生情景劇《愛的呼喚》，編寫印制了圖文并茂、未成年人喜愛的女孩自護教育手冊《女孩悄悄話》4萬冊，免費發(fā)放到全縣14歲以下女童手中，加大對留守女孩的自護教育。翠屏區(qū)創(chuàng)新開展“適宜成年人參與未成年人刑事訴訟案件”工作，把留守孩子作為重點，在切實保障涉案未成年人訴訟權利同時有效教育、感化、挽救涉罪未成年人，20xx年適宜成年人參與案件8起，幫忙2名涉案留守孩子減輕處罰。

三、深化載體，“三個品牌”推進關愛工作落到實處

（一）深入開展關愛留守學生（兒童）“圓夢行動”

經(jīng)過結(jié)對幫扶、心愿認領等方式，全市已有1.8萬余名愛心志愿者與留守學生（兒童）結(jié)成了救助幫扶對子，參與志愿者達2萬余人次；各級團組織募集資金340萬元，累計實現(xiàn)留守學生（兒童）心愿1.7萬個；開通127部親情的視頻熱線電話，接聽、撥打電話3萬余次。組織城鎮(zhèn)少先隊員與留守學生（兒童）以環(huán)境保護、公益服務、科技創(chuàng)新、實踐體驗、體育鍛煉等為主要資料積極開展結(jié)對交流活動，促進城鄉(xiāng)少年共同健康成長。目前全市有3600名城鄉(xiāng)少年結(jié)成了愛心互助小伙伴。翠屏區(qū)投資27萬元在全區(qū)40所農(nóng)村學校的留守學生之家安裝240部座機電話，開通留守學生（兒童）“親情家園”，幫忙留守學生（兒童）與在外務工的父母進行視頻通話，為留守學生圓了與父母的通話夢。筠連縣募集資金17萬元，專項用于留守學生“暖冬”行動。

（二）深入開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“留守學生（兒童）之家”和“歡樂學校”志愿服務暑期支教活動

禮貌辦系統(tǒng)在全市范圍內(nèi)加快推進“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目工作，市財政以獎代補加大推進鄉(xiāng)村學校少年宮自建項目力度，每個自建項目市財政以獎代補5萬元，今年全市總計建120個鄉(xiāng)村學校少年宮、覆蓋率達72%（其中自建項目達86個），共計以獎代補430萬元，新建成未成年人公益性上網(wǎng)場所15個。團委、婦聯(lián)系統(tǒng)加快推進“留守學生之家”、“留守學生（兒童）之家”建設工作，整合資金100余萬元，在留守學生（兒童）較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建留守學生之家55所、留守學生（兒童）之家30所。同時，在7、8月組織來自北京、上海、山東、安徽、湖南、成都等省內(nèi)外的'“歡樂學?！敝驹刚撸M建18支關愛志愿服務隊分赴各區(qū)縣的“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“留守學生之家”開展暑期關愛留守學生志愿支教活動，為3萬余名留守學生送去歡樂和溫暖。

（三）深入開展“留守學生雙星”推選表彰活動

9月份啟動宜賓市留守學生（兒童）“自強之星”、“關愛之星”和優(yōu)秀關愛陣地推選活動，經(jīng)過民主推薦和認真評審，推選出王羽川等10名“自強之星”、何松等10名“關愛之星”、翠屏區(qū)李莊鎮(zhèn)留守學生（兒童）之家等11個“優(yōu)秀關愛陣地”；涂旭蓮等27名“自強之星”提名獎，唐友余等17名“關愛之星”提名獎。經(jīng)過活動大力宣傳獲獎者的先進事跡，發(fā)揮榜樣的引領作用，激勵更多的留守學生勤奮學習、歡樂生活、自強不息、全面發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設者和接班人；引導鼓勵更多的愛心人士加入到留守學生（兒童）關愛行動的行列中，倡導團結(jié)友愛，互幫互助的良好社會風尚。

四、強化宣傳，多方媒介營造關愛工作良好氛圍

（一）強化內(nèi)部宣傳平臺

以簡報、網(wǎng)站、報刊、雜志、電視、電臺、手機等多種載體，及時發(fā)布各種留守學生（兒童）關愛活動的工作動態(tài)，構(gòu)成上下關注、齊抓共管的良好工作氛圍。目前，已累計編發(fā)各種信息和簡報100余期。在12月底召開的四川省留守學生（兒童）關愛工作電視電話會議上，江安縣團委代表四川共青團系統(tǒng)在全省做交流發(fā)言，受到省委常委、省總工會主席李登菊的高度肯定。

（二）拓展外部宣傳媒介

積極協(xié)調(diào)各級外宣媒體，大力拓展宣傳渠道，構(gòu)成更新及時、反饋良好的輿論氛圍，全面做好留守學生（兒童）關愛活動的宣傳引導，逐步擴大其影響力和關注度。目前，全市各級留守學生（兒童）關愛行動領導小組已分別在新x網(wǎng)、中青網(wǎng)、四川青年網(wǎng)、宜賓青年網(wǎng)、宜賓電視臺、宜賓廣播電視臺、宜賓日報、宜賓晚報、宜賓新聞網(wǎng)、華西都市報等各種媒體發(fā)布信息350余條。9月初，市關愛行動領導小組又推出了留守學生自強典型和關愛典型――筠連縣帶媽媽上學的高三女生李秋和江安縣怡樂鎮(zhèn)村小患癌教師黃傳偉8年堅持教學，關愛留守學生，期望經(jīng)過典型帶動的作用，呼吁社會各界積極投身關愛留守學生工作。省委常委、省總工會主席李登菊在我市留守學生（兒童）關愛典型的宣傳報道上進行了專題批示，要求要加大宣傳。

第二篇：關愛留守兒童工作總結(jié)

快樂是送給孩子最好的禮物，學校、家庭、社會都在努力為孩子們營造一個快樂生活和成長的氛圍。但是，對于留守兒童來說，他們?nèi)狈Ω改傅年P愛，成長、發(fā)育都得不到及時地照料，留守兒童的生活更多地意味著沉重而不是快樂。

留守兒童由于心靈過早地體驗到不幸的滋味，心靈都受到不同程度的創(chuàng)傷，心理會存在一定障礙。在我的班級中就有這樣一位留守兒童，他叫李家成，是一名十歲的男孩。他性格內(nèi)向，非常自卑，孤獨感強烈，不愿與人交流，于是，關心、照料他成為我的一項日常工作。

記得那是一次周記課，我給學生布置的作文題目是《媽媽，我想對你說》，課后批改學生周記時，讀到李家成的周記，其中有一段話刺痛了我的心：“媽媽，我想對你說，你回來吧！記憶中，你帶著我和妹妹去溝里挑水，你在一口泉里挑水，我和妹妹在另一口泉里打青蛙，那時，我們多么幸福??！可現(xiàn)在，這一切只能成為回憶，你帶著妹妹走了。印象中，妹妹有一雙大眼睛，像你的眼睛。你走時我四歲，妹妹兩歲，現(xiàn)在我都四年級了。媽媽，我想你，回來吧！”

讀完這段話，淚水模糊了我的眼睛。我下決心，一定要關注這個孩子，彌補他缺失的愛。放學后，在學生的幫助下，我找到了李家成的家。

他的家不大，家里的擺設很簡單，只有兩張床，唯一值錢的是一臺電視，整個家顯得冷冷清清。接待我的是兩位老人。從兩位老人的口中得知：李家成同學的媽媽是石嘴山烏蘭人，當年跟隨在外打工的李家成的父親到彭陽，沒有領結(jié)婚證，生了兩個孩子后，帶著小女兒回娘家了。李家成的父親常年在外打工，他只注重用金錢彌補愧疚的心理，很少注重與子女的情感交流和心理溝通以及教育問題。于是七、八十歲的爺爺、奶奶只好代為照顧。但兩位老人對孫子的教育也是心有余而力不足，只能勉強照顧孫子的日常起居。在這樣一個缺乏愛的環(huán)境里，李家成形成了孤僻、自卑、內(nèi)向的性格，他總是在躲避著別人，小心地維護著自己的自尊，壓抑著內(nèi)心的情感，不敢主動和老師、同學、父母交流，說出心中的渴求與希望。由于缺乏和老師、同學間的交流，他的學習也越來越成為問題，作業(yè)潦草，學習主動性不好，也不問老師、同學，學習呈下降趨勢。

為了關心幫助李家成同學，我做了如下工作：

一、家長給予關心

最直接也最容易出效果的方式即家庭教育，針對這種情況，我讓其外出打工的父親在思想上和行動上重視對子女的教育問題,要盡可能經(jīng)常回家看望孩子，關注孩子的學習、生活和心理狀況,讓孩子感受到親情的溫暖。父親在外也通過打電話，寫信等方式經(jīng)常與孩子進行情感交流和親子互動，使他能夠充分感受到父親的愛。另外還要求其父親與孩子的班主任、監(jiān)護人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,共同商討教育的策略與辦法,使孩子能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。我分階段聯(lián)系他的父親，把李家成近期在校的學習情況、性格發(fā)展的交往狀況分析給家長聽，希望他們綜合考慮李家成的實際情況，鼓勵他們要與孩子溝通思想，做到多鼓勵少批評，多關心少打罵，減輕孩子與家長交流時的緊張情緒，增進親情與溫暖。鼓勵家長把心中對李家成的愛用語言表達出來，讓李家成和父親之間多交流，鍛煉他的表達能力，樹立自信心，喚回他的自尊。

二、同學之間互相幫助

李家成的字寫得特別好，我在班級里舉行寫字比賽，在孩子們評選出的優(yōu)勝作業(yè)中，有李家成的作業(yè)；李家成英語發(fā)音好，我在班級里舉行英語朗誦比賽，孩子們評選他為班級的英語領讀員；我鼓勵他參加班級的講故事比賽，帶頭為他鼓掌。在我的努力下，同學們對他的看法開始改變，下課愿意找他玩耍，有困難也樂于請他幫忙，這學期甚至他還被評為“學習進步標兵”。

三、指導其給父母寫信。

父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學習情況、生活上的瑣事跟父母進行通信，有助于學生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強父母與孩子之間的情感溝通，讓學生明白父母是為了讓他有個更好的學習生活條件才離開他，體會父母對孩子的愛，及時化解孩子對不在身邊的父母的怨恨。鑒于李家成的母親離他而去，我建議讓他把對媽媽想說的話寫給我，我及時與孩子溝通，為孩子療傷。

“留守學生”的教育是關鍵。老師只有運用適當?shù)慕逃椒ǎ拍苁盏胶玫慕逃ЧＲ惶欤粡垘е鴨柡虻馁R年片悄然來到我的辦公桌上。上面有這樣一句話：老師，謝謝你！我勇敢了許多，我不再哭了！你就像我的媽媽，我不再孤單?？粗@句話，我也笑了。李家成的轉(zhuǎn)變和進步證明了“愛”的力量。

對于單親留守學生這一特殊群體，需要家庭、學校、社會共同努力，共同關注，給予他們關心，給予他們真愛要以誠懇、尊重、平等、信任的心去同他們談心，同情理解他們，和他們在思想和情感上交流，發(fā)動老師同學關心、幫助、信任他們，盡力為他們排憂解難，發(fā)揮他們的聰明才智和特長，為提供他們顯示才華的機會，讓他們體會到溫暖、信任、愉快。即使有反復，也要能理解和有耐心，對他們多些親近，多些理解，多些信任，多些寬容，多些鼓勵，也會“金石為開”。留守兒童得到家庭的愛是殘缺的，羨慕周圍雙親孩子被眾多的愛包圍著，渴望能得到更多的愛，所以老師要以真摯的愛心去對待他們，用師愛、同學情填補家庭愛的殘缺。