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第一篇：階段工作總結(jié)范文

本項目從前期與業(yè)務(wù)人員的多次信息溝通和業(yè)務(wù)交流，明確了碼頭的業(yè)務(wù)需求，之后經(jīng)過深度需求分析設(shè)計，參考已有的軟件系統(tǒng)功能組織項目人員快速開發(fā)，系統(tǒng)原型很快確立并實現(xiàn)，及時的給業(yè)務(wù)人員安裝了原型系統(tǒng)，期間項目組每周定期前往碼頭收集用戶試用意見，在上次改進(jìn)功能得到肯定的同時，認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)人員針對當(dāng)前系統(tǒng)相應(yīng)模塊提出的改進(jìn)意見，并且重視用戶的操作習(xí)慣，組織研究已有系統(tǒng)和分析用戶業(yè)務(wù)需求，提出最優(yōu)的解決方法，功能修改后盡快給碼頭現(xiàn)場更新系統(tǒng)進(jìn)行試用，經(jīng)過一段時間的功能補充、細(xì)化和修改，截至目前功能上已基本覆蓋碼頭業(yè)務(wù)需求，在滿足系統(tǒng)功能的同時，通過增加批量錄入，自定義功能，圖形化展示等使系統(tǒng)操作更加方便、快捷，界面友好性和軟件性能都有較大提高，消除了軟件開發(fā)者與用戶的距離，降低了業(yè)務(wù)人員的抵觸情緒，用戶比較滿意。

但項目實施階段也存在著一些問題和一定的困難，調(diào)度計劃、值班調(diào)度、運務(wù)崗位人員工作忙，時間緊張，試用系統(tǒng)較少，而堆場理貨系統(tǒng)錄入人員配備存在困難，目前尚無專門的人員安排系統(tǒng)的工班票錄入和火車日志錄入，對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集造成影響，這些都需要局里統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。碼頭財務(wù)接口已確定不需要，而磅房系統(tǒng)暫時不考慮更換，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器都在磅房內(nèi)，并且磅房和辦公樓之間沒有網(wǎng)絡(luò)連接，故此系統(tǒng)暫時不提取磅房數(shù)據(jù)，根據(jù)紙質(zhì)單據(jù)錄入工班票裝卸情況進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。

局調(diào)度系統(tǒng)和局貨運系統(tǒng)接口寫入功能已開發(fā)，在給業(yè)務(wù)人員使用此模塊時，業(yè)務(wù)人員提出上報操作繁瑣，比如動態(tài)申請通過本地系統(tǒng)導(dǎo)入中間庫再導(dǎo)入到局調(diào)度系統(tǒng)后，假如動態(tài)申請尚未審核而需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行變更修改，則需要在本地系統(tǒng)和局調(diào)度系統(tǒng)同時修改，造成工作量增加，業(yè)務(wù)人員建議采取局系統(tǒng)錄入后更新至本地系統(tǒng)的方法，目前系統(tǒng)已根據(jù)此需求做部分改動提供給客戶試用。

本項目至今已歷時3個多月，前期調(diào)研和中期開發(fā)相對比較順利，后期實施相對滯后主要是業(yè)務(wù)人員安排緊張，系統(tǒng)試用時間較少，一些潛在的功能需求不能及時的提供，勢必會給項目的后期整體運行以及維護(hù)遺留較多的工作，加上港務(wù)局其他散貨碼頭整體項目計劃時間安排緊張，希望局里能協(xié)助推動系統(tǒng)的上線運行。

第二篇：階段性個人工作總結(jié)

第三階段工作“認(rèn)真整改，健全制度階段”是師德師風(fēng)教育活動最具關(guān)鍵，最有可能出現(xiàn)成效的階段。抓好這一階段的工作，既是對第二階段教育活動成果的鞏固，也是對整個師德師風(fēng)教育活動深入開展的促進(jìn)。我校對照第二階段“自我教育”檢查中查找和梳理出的問題，積極組織教師進(jìn)行整改?，F(xiàn)就第三階段活動開展情況總結(jié)如下：

一、集中梳理問題，積極實施整改。

我校對照檢查階段民主評議中反映出來的比較集中的有礙師德師風(fēng)教育活動問題、查找出來的問題，造成的危害以及產(chǎn)生問題的原因，對照師德師風(fēng)教育活動方案和有關(guān)文件，認(rèn)真剖析，積極整改，取得了一定的成績。

在整改時，制定整改方案，明確整改重點，確定整改時限，切實加以解決存在的問題。在整改中我校對反映出來的問題要區(qū)分輕重緩急，分別對待解決。對熱點問題要迅速整改;對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題要重點整改。對整改不認(rèn)真，效果不明顯的教師個人，加強督促指導(dǎo)，幫助他們盡快步入正規(guī)。

二、深入剖析，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)。

對于學(xué)校、教師中存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真對待，深入分析，教師及其領(lǐng)導(dǎo)積極反思，就自己本學(xué)期的工作進(jìn)行了書面總結(jié)和剖析，并積極實行整改。特別是對產(chǎn)生問題的原因，深入分析，從根本上解決，以防類似事情再次發(fā)生。

三、建章立制，探索建立師德師風(fēng)管理和建設(shè)長效機制。

為了使師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動成為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到經(jīng)?；?、制度化，我校要重點建立健全以下制度。

1、師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

2、師德評議制度。

3、師德情況報告制度。

4、師德考核評估制度。

5、師德責(zé)任追究制度。

學(xué)校師德師風(fēng)教育制度建設(shè)要和學(xué)校教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，力爭促進(jìn)學(xué)校各項工作開展，力爭促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、行風(fēng)、教風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變，力爭促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

第三篇：階段工作總結(jié)范文

學(xué)期過半，經(jīng)過兩個月各級賽課的歷練，我們不但豐富了經(jīng)驗，也使教學(xué)水平更進(jìn)了一步。

三月，在學(xué)校安排的教學(xué)展示活動中，隊員們選擇自己所擅長的學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的能力水平，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容，搜集資料進(jìn)行備課。然后再集合大家的力量進(jìn)行團(tuán)隊內(nèi)的集體備課，每一個人都能夠毫無保留的為別人出謀劃策，每一個人也都能夠認(rèn)真聽取他人的建議，在這種給予和獲得的過程中，我們又一次豐富了自己。在此，感謝王洋老師以及我組所有的伙伴們，我不在校的這段時間，他們對工作沒有敷衍了事，教研活動井然有序的進(jìn)行，順利完成此項教學(xué)工作。

四月，我組王洋老師、孟蝶老師和王欣老師積極準(zhǔn)備市特教組織的“博愛杯”說課活動，她們參賽的教學(xué)設(shè)計在團(tuán)隊內(nèi)進(jìn)行反復(fù)的推敲，從教學(xué)理論到教學(xué)過程，甚至說課時的語速或慢、或快，大家都為她們出主意。即使我組最后沒有一人被選入課堂展示

環(huán)節(jié)，我們?nèi)匀粦c幸能有這次機會 , 讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的活動中，我們會更用心的選擇教學(xué)內(nèi)容，斟酌教學(xué)過程，發(fā)揮自己所長，提高自己的能力水平。

雖然我組沒有參加“博愛杯”的現(xiàn)場展示和團(tuán)隊現(xiàn)場展示，但我們?nèi)匀辉诒澈竽С种谒膱F(tuán)隊，在他們教研期間，我組隊員除了完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還幫助他們分擔(dān)了工作，那時我們已經(jīng)沒有了團(tuán)隊的分組，我們都是為同一個目標(biāo)，希望獻(xiàn)上自己的一份力量。

省級賽課，有些慚愧，我團(tuán)隊無一人報名，也許是由于作為組長的我沒有調(diào)動起來隊員們的積極性，在以后的活動中我會多加注意這一點，發(fā)揮好自己的帶頭作用，鼓勵隊員們積極參加各項活動。

以上是我團(tuán)隊這段時間的工作總結(jié)。

第四篇：階段性工作總結(jié)

《讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗成功的研究》是我校中學(xué)理科組結(jié)合民族地區(qū)教育教學(xué)實際情況并在縣教研室的專業(yè)指導(dǎo)下，在原來課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂后的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實踐，使教研工作有了一定成效，盡管現(xiàn)處于研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題研究共劃分為以下三個階段進(jìn)行：

1、理論學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)與讓學(xué)生體驗成功相關(guān)的論文、書籍、文獻(xiàn)、案例等，從中汲取有效的方法措施并進(jìn)行總結(jié)。

2、設(shè)定方案并實施：將第一階段得到的措施方法用于數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)，經(jīng)分析得到適用本地區(qū)的讓學(xué)生成功的方法。

3、研究總結(jié)與反思：撰寫研究報告；反思整個研究過程，形成教研反思論文。

現(xiàn)將階段性研究作以下的計劃與總結(jié)：

在研究工作的第一階段中，全組成員通過個人理論學(xué)習(xí)，三人共同對相關(guān)資料理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗成功是非常必要與重要的，體驗成功不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)理科興趣的動力源泉，更是提高學(xué)生成績的法寶，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)讓學(xué)生不斷體驗學(xué)習(xí)理科上的成功。這種讓學(xué)生體驗成功的意識不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業(yè)、測試中體現(xiàn)出來。

在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中體驗成功”這一主題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求的教學(xué)方法，認(rèn)真做到“四個堅持”：一是堅持理論學(xué)習(xí)不放松，強化理論知識積累教學(xué)理論指導(dǎo)；二是堅持上好每一節(jié)課，“讓學(xué)生體驗成功”在每節(jié)課中都有所體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗；三是堅持在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上求論證；四是堅持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。通過課堂實踐，反思，總結(jié)提高等有效研究措施，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實，課題研究目標(biāo)基本實現(xiàn)?，F(xiàn)將課題第三階段的研究工作作以下的計劃：

1、汲取并總結(jié)第二階段研究實施得到的讓學(xué)生體驗成功的方法與措施；

2、反思整個研究過程，形成教研反思論文；

3、撰寫課題研究報告。

本次課題研究不僅提高了教師研究教學(xué)的積極性，還增強了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)理科，學(xué)習(xí)成績得到提高。

第五篇：階段工作總結(jié)范文

(一)集中動員部署。

2月26日，學(xué)校召開了以黨員為骨干，全體教師參加的大學(xué)習(xí)大討論動員大會。會上，么守岐校長做了題為“真抓實干，務(wù)實創(chuàng)新，讓大家因我的存在感到幸?！?。學(xué)校干部教師動員起來，積極投身到“解放思想、加速發(fā)展、務(wù)實創(chuàng)新、全面爭先”為主題的大討論活動中來。郭玉龍校長宣讀了我?！按髮W(xué)習(xí)大討論”工作安排，明確了各階段的工作任務(wù)和目標(biāo)。

(二)組織理論學(xué)習(xí)。

為將大學(xué)習(xí)大討論工作引向深入，學(xué)校要求每位黨員結(jié)合學(xué)期初教師專業(yè)成長規(guī)劃，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)計劃安排表、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、輔導(dǎo)人員等。集中學(xué)習(xí)時間組織全體教師重點學(xué)習(xí)好市委九屆二次全會精神、區(qū)委三屆三次全會精神和xxx在教育系統(tǒng)工作會議上的講話。學(xué)校根據(jù)師德教育的具體實際，增加和融理論、教學(xué)研究方面內(nèi)容。學(xué)校推薦xx的轉(zhuǎn)換后進(jìn)生案例《xx》下載到學(xué)校網(wǎng)頁和博客網(wǎng)頁，供大家學(xué)習(xí)討論。平民教育家xx，和學(xué)生親密無間，他轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是靠著個人的力量，而是靠著集體的`智慧，集體的幫助，使萬同從危險的邊緣回到了集體中來。xx老師的傾情投入和教育學(xué)生的方法給大家留下了深刻的印象。

學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站刊出教育警示案例，組織大家學(xué)習(xí)，討論。一個個鮮活的案例，讓大家警醒，大家紛紛表示，學(xué)高為師，德高為范，教師要以滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)中來，愛事業(yè)，這是自己工作的根基，愛學(xué)生，這是教育的基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校副主任以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人都由一個大討論學(xué)習(xí)專用筆記本，用于學(xué)習(xí)筆記。每名干部教師每月撰寫一篇心得體會，放入學(xué)校支部工作學(xué)習(xí)體會文件夾中。

領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)期工作各項工作，積極建言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對學(xué)校師德建設(shè)提出了方法要更新，案例要鮮活，評比要客觀，典型要弘揚的工作思路。對學(xué)校和融課堂的建構(gòu)，提出了典型示范，師生互動，階段展示，交流評比的工作思路。學(xué)校以年級段為單位圍繞四個重點討論題目開展專題討論。在討論中，教師對主動工作提出了獨到見解，上面（不止學(xué)校還包括教育局）直接壓給老師的工作太多，忙不勝忙，工作只能疲于應(yīng)付，主動工作的意識不能喚起，工作質(zhì)量不高。么校長結(jié)合他學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西的《教育尋真》談了自己的體會。他指出，要做優(yōu)秀的教師，因為我的存在讓大家幸福，讓我們的學(xué)生幸福，讓我們的同事幸福，讓我們的家長幸福，我們沉浸在幸福之中快樂無比。

(三)認(rèn)真部署，制定方案。

為將大學(xué)習(xí)大討論引向深入，學(xué)校結(jié)合實際制定具體活動方案，每一階段的工作重點，工作任務(wù)都以行事歷的形式呈現(xiàn)給了老師們，以便工作中有章可循。

下一階段的打算：

黨員教師深入聯(lián)系點和教師進(jìn)行走訪座談，開展為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動。召開民主生活會，對照大討論活動的要求，認(rèn)真查找解放思想、更新觀念方面存在的問題，查找運用科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)實踐、推動工作方面存在的問題；對照先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，認(rèn)真查找本學(xué)校在推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展中存在的差距；對照工作實際，認(rèn)真查找本學(xué)校發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展環(huán)境、體制機制和工作舉措是否符合活動的要求；對照人民群眾的不同教育需求，在能上學(xué)、上好學(xué)的期盼中關(guān)心、關(guān)注的問題是否得到了及時有效解決。形成本學(xué)校開展大討論活動的剖析報告，深刻剖析存在突出問題的主客觀原因，明確努力方向。