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本科合格評(píng)估個(gè)人總結(jié)

基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師按照學(xué)校迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感，以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。作為基礎(chǔ)教學(xué)部的一名普通教師，經(jīng)歷了這次本科合格評(píng)估，自己收獲和感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參與評(píng)估材料的修改、完善工作

基礎(chǔ)教學(xué)部在評(píng)估準(zhǔn)備期間對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，多次反復(fù)核查試卷，一本試卷的試卷分析能宏觀上反映出該本試卷的大致情況，自己在核查以往的試卷時(shí)，對(duì)每本試卷的試卷分析認(rèn)真的核對(duì)，看是否符合該本試卷的真實(shí)情況。核查以往的試卷分析，為自己以后制定試卷分析幫助很大，此過程也使自己對(duì)試卷的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷質(zhì)量的重要性，也對(duì)自己在以后的試卷命題中提出了更高要求。通過負(fù)責(zé)14-15-1及13-14-1概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的進(jìn)度表的制定及完善工作，在此過程中，自己更加清楚了課時(shí)安排的合理性；完善相關(guān)專業(yè)的12版、15版概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)大綱，逐字研讀，認(rèn)真揣摩，并向有經(jīng)驗(yàn)的教授請(qǐng)教，通過大綱的修訂，自己認(rèn)識(shí)到大綱的制定要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課程的重難點(diǎn)有了更全面的把握。

二、規(guī)范了自身的教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，評(píng)估準(zhǔn)備期間，我在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程、主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行。雖說第12周概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)會(huì)結(jié)課，但自己絲毫沒有松懈，沒有特殊情況的話，這學(xué)期每周我都會(huì)去聽張教授的課，自己作為一名新老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)，課程挖掘的深度及廣度不夠，通過聽教授的課，自己不僅學(xué)習(xí)到了好的教學(xué)方法，也拓寬了專業(yè)知識(shí)面，收獲很大。

評(píng)估準(zhǔn)備期間，系部組織了教師上課的演練并對(duì)演練的每位教師誠懇地、有針對(duì)性地提出許多授課建議，這對(duì)提高基礎(chǔ)教學(xué)部每位教師的上課水平，尤其是青年教師，起到了重要的作用，自己也切實(shí)感受到了這點(diǎn)。自己以評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力改善不足之處，注重課堂效果，在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，加強(qiáng)課外與學(xué)生的溝通和交流，通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，幫助學(xué)生解決問題。

三、評(píng)估期間，積極配合系部相關(guān)工作

在此次評(píng)估工作的準(zhǔn)備過程中，系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，預(yù)評(píng)估和正式評(píng)估前均召開了“評(píng)估動(dòng)員大會(huì)”，對(duì)評(píng)估工作給予具體、細(xì)致的指導(dǎo)，作為系部的一員，做到了從思想上重視評(píng)估，從行動(dòng)上服務(wù)評(píng)估。評(píng)估期間，專家周一調(diào)閱了基礎(chǔ)部的試卷，晚上11點(diǎn)多收到指令，應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室的老師通宵重新核對(duì)線性代數(shù)試卷、明細(xì)表、進(jìn)度表、成績(jī)單、試卷分析等，這份熱忱、認(rèn)真的工作態(tài)度，深深的感染著我。周二，專家又調(diào)閱了高數(shù)教研室的近三學(xué)期的某專業(yè)的成績(jī)單，包括成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況，兩個(gè)教研室協(xié)作，在有限時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)任務(wù)，體現(xiàn)出了基礎(chǔ)教學(xué)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，自己也在思想上受到了熏陶。

對(duì)于評(píng)估我們不僅僅是為了評(píng)估檢查而去盡心準(zhǔn)備，更是為學(xué)校的發(fā)展大計(jì)著想。教育部專家的評(píng)估的時(shí)間短，但我們要堅(jiān)持不懈地一直奮斗下去。作為鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一份子，為學(xué)校今天的發(fā)展而驕傲，同時(shí)，也希望學(xué)校的明天更加燦爛！