亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        關愛留守兒童工作總結開頭

        發(fā)布時間:2023-06-25 23:00:47

        • 文檔來源:用戶上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類:工作總結
        • 點擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《關愛留守兒童工作總結開頭》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關愛留守兒童工作總結開頭》。

        第一篇:學校關愛留守兒童活動總結

        學校關愛留守兒童活動總結 發(fā)布時間: 2023.06.18

        學校關愛留守兒童活動總結。

        雖然本次活動舉辦完了,但事情還沒完全結束,我們要開始著手寫一篇活動總結了。總結寫多了,你就會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律。所以不能落下活動總結,可以把活動中難忘的經(jīng)歷寫進去?;顒咏Y束了,現(xiàn)在也到了寫活動總結的時候了,你知道該怎么寫嗎?你不妨看看學校關愛留守兒童活動總結,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

        近年來,留守兒童問題已成為中國社會關注的焦點。為了關愛這群孩子,我校在去年發(fā)起了“學校關愛留守兒童”活動,經(jīng)過多方努力,得到了圓滿成功。

        我們與當?shù)囟嗉疑鐣M織合作,積極籌集資金和物資。通過宣傳活動,得到了社會各界的響應和支持。在為留守兒童送去衣物、書籍、學習用品等方面,我們的活動取得了良好的成效。孩子們收到這些禮物后,展現(xiàn)出了明顯的喜悅和感激之情。

        我們建立了留守兒童關愛志愿者隊伍。這些志愿者經(jīng)過專業(yè)培訓,攜帶著各種玩具、游戲、樂器等拜訪留守孩子們。志愿者們與留守兒童玩耍,用親切的語言與他們聊天,從而拉近了他們之間的距離。留守兒童在志愿者們的陪伴中,體驗到了來自外界的溫暖和關愛。同時,志愿者們還通過專業(yè)輔導和指導,幫助留守兒童更好地學習和生活。這些志愿者在活動中,用真誠的態(tài)度和豐富的心靈給予了留守兒童深深的感動。

        在留守兒童的學習和成長方面,我們也積極出謀劃策。我們安排專業(yè)教師給他們進行輔導和指導,提供各種興趣培訓活動,如鋼琴、書法、舞蹈等。我們還通過組織教育考察活動、校外實踐活動等,拓寬他們的眼界,提升他們的能力和素質(zhì)。同時,我們還在留守兒童的就餐和住宿方面進行了改善,為他們提供更為舒適和安全的環(huán)境。這一系列的措施,為留守兒童創(chuàng)造了更為良好的學習和生活條件,助力他們更好地成長。

        總之,“學校關愛留守兒童”活動得到圓滿成功,得到了社會各界的好評。我們相信,在不遠的將來,留守兒童問題一定會得到解決,他們也能夠快樂、健康、成功地成長。

        第二篇:關愛留守兒童工作總結

        關愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學習,自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學年留守孩子工作總結如下:

        一、利用主題班隊會,加強關愛。

        我們以年級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會,各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返,合理安排自己的學習與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

        二、利用資料,加強關愛。

        我們建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子,要求教師必須做到:

        1、掌握留守學生的基本情況。

        2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

        3、提供必要的幫助,如在生活、學習、思想等方面。

        4、矯正不良行為習慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

        總之,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。教師更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

        第三篇:關愛留守兒童工作總結

        灑居小學是一所農(nóng)村學校,隨著農(nóng)民外出務工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照上級及有關留守兒童文件精神要求,回顧20xx年度“關愛留守兒童”實施方案的執(zhí)行情況,現(xiàn)將關愛“留守兒童”工作總結如下。

        一、召開家長會,摸清狀況

        每學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作狀況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護狀況。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關愛留守兒童之家,開展關愛留守兒童工程。

        二、成立關愛小組,加強領導

        為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。構成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,輔導員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的潛力。

        三、營造氛圍,健全制度,開展活動

        1、營造關愛氛圍,感受溫暖

        學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成部分,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級群眾這個大家庭的溫暖。

        2、健全關愛制度,明確職責

        為了確保關愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關愛留守兒童幫扶制度》等。

        建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

        實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的群眾中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

        建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家狀況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。透過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

        3、開展關愛活動,快樂成長

        學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關愛活動,加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護,全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

        留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。

        另外,邀請醫(yī)護人員為留守兒童講解健康知識,進行體格檢查,關愛孩子的健康。開學剛剛一周,學校邀請村醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。

        此外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學生用心參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

        以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,需要全社會的關注。學校應站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

        第四篇:關愛留守兒童工作總結

        當前我街道積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,開展了一系列的工作。

        一、開展“留守兒童”普查

        對全街道“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。

        二、營造關愛“留守兒童”氛圍

        以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

        三、組織豐富多彩的關愛活動

        對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說父母離開,村(居)委會就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時關心他們的生活,學習等各方面。

        四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

        在原來的幫助基礎上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對老年監(jiān)護人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導,幫助他們正確地管教留守兒童,實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。

        總之,留守兒童是當前的一個社會問題,全社會都要關心關愛留守兒童,關注留守兒童問題,村(居)委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的責任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,更好地融入學習生活環(huán)境,促使他們能健康地成長。

        第五篇:關愛留守兒童工作總結

        我校本著對社會負責的態(tài)度,充分認識關愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性,實施“留守兒童關愛工程”,加強了對留守兒童的管理教育工作,使留守兒童把學校當成了自己的家?,F(xiàn)將工作總結如下:

        一、高度重視,加強領導。

        學校十分重視對留守兒童的教育工作,成立了以校長為組長、副校長為副組長,中層干部為成員的領導小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,制定相關的措施,安排相應的管理人員,確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。

        二、健全制度,落實責任。

        1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

        通過調(diào)查研究,摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關內(nèi)容,每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,班主任及時將有關情況報告給家長。

        2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

        建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍,負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過工會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔留守學生的監(jiān)護職責,做留守學生生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為),當好“五員”(思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導員),讓留守學生感受到親人般的關愛。

        主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:

        1、掌握留守學生的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學期給家長寫一封信;

        2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補“留守學生親情的缺失;

        3、提供必要的幫助,關心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;

        4、開展“結對子”幫扶,安排班隊干部、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,在生活、學習上給予幫助;

        5、矯正不良行為習慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

        3、建立“家?!甭?lián)系制度。

        為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學生進行教育和管理,建立“家校”定期聯(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話,每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭,經(jīng)常深入學生家庭,進行學習輔導,指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守學生”家庭做到“五必訪”,即情緒不好必訪,身體不佳必訪,成績下降必訪,遲到早退必訪,與同學爭吵必訪,通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,用知識引導孩子,用愛心溫暖孩子。

        三、開展各項活動,豐富學生生活

        1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守學生選配了在職教師與他們結成對子,在生活上給予幫助,進行心理輔導,讓留守學生傾訴心中的苦悶,幫助他們排解煩惱,恢復自信,保持良好的心態(tài),實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動,讓他們成為知心朋友,在學習生活上互相幫助,在品德行為上互相促進,在心靈思想上互相交流,許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末,感受家庭的溫馨。

        2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機,并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動:舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會,開展“為留守學生獻愛心”募捐活動,舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座,增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,組織留守學生開展集體活動,在學校設置親情電話,定期讓留守學生與家長通話交流感情;學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線,設立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺,專門配備了心理健康指導教師,對留守學生進行心理健康教育,讓留守學生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學。

        四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網(wǎng)絡體系。

        我們認為,教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作,它需要全社會的關心支持,協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境,我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,學校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡,形成教育合力,從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,我校首先做好家長的教育幫扶工作,經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學知識和技巧,真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,近年來,我校與小廟鎮(zhèn)派出所,“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機制”、“青少年維權崗”,對外強化學校周邊環(huán)境的治理,對內(nèi)經(jīng)常邀請相關人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展,使學校的教風建設再上新臺階,學生學習風氣日漸濃厚,學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制,“留守學生”更是受益匪淺,學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳,收到實效。

        五、建設“留守兒童之家”活動室。

        學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室,配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使活動室充滿活力,為留守學生提供了交流活動的場所,使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

        總之,關于“留守學生”的教育,我校雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗,也取得了一定的效果,但隨著社會的不斷發(fā)展變化,我們也感到舉步維艱,單靠學校的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守學生”的教育問題將愈來愈難,現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討:

        1、由于“留守學生”人數(shù)越來越多,學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心,學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。

        2、家庭教育觀念錯誤,有的甚至與學校教育相悖,家長素質(zhì)亟待提高,有的家長對子女要么溺愛,要么高壓,要么放任,要么簡單粗暴,給學校教育造成了很大的阻礙作用。

        3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣,賭博風氣的漫延,單親家庭的增多,拜金主義的盛行,校園周邊環(huán)境的混亂,暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響,使學校教育顯得蒼白無力。

        第六篇:關愛留守兒童心得作文

        為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結束了,在這半個月的志愿者活動中,我學到了很多在學校接觸不到的東西,也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,幾乎每天我的心都會觸動,給我觸動的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

        那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例,這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起,也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,父母大部分都在外地打工。當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例,他們都散居在家里,再加上生在貧困的山區(qū),所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學前教育。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育,但是這一階段的兒童在行為習慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期,應該一起高度重視。

        我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?,大部分留守兒童都很渴望學習,積極向上,希望自己以后能夠考上大學,為國家做貢獻,也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,有個溫暖的家,還有一少部分根本就沒有理想和抱負,對于未來是一片茫然。

        我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?,大部分留守兒童都很渴望學習,積極向上,希望自己以后能夠考上大學,為國家做貢獻,也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,有個溫暖的家,還有一少部分根本就沒有理想和抱負,對于未來是一片茫然。

        大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難,父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢,但是出國留學與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,造成家庭對于孩子管理不周,關心不夠,教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務工,有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面,以此維系親情,勾通思想,傾聽煩惱,鼓勁上進,給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面,致使孩子遺忘了父母的像貌,更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,導致經(jīng)常不按時上學,逃學,說謊,打架,欺負同學等行為,有的留守兒童很少說話,經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆,總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,在家庭教育孩子的方法上又很差,很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關心孩子的學習,孩子自己也沒有把學習放在心上,所以很多孩子的學習成績都很差,有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著。

        農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?,祖國的希望,他們很需要社會的關注,來幫助他們健康成長。如今,農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視,他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題,留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問題是學校,家庭和社會等多種因素綜合作用的結果,僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的,我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展,形成關注留守兒童的良好氛圍,幫助留守兒童,解決好當今留守兒童的問題,只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,保證國家快速平穩(wěn)地前進。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/gzzj/1523007.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進行舉報,并提供相關證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內(nèi)容。