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本學(xué)期，我校在督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面?，F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念，開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域

樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵(lì)和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對(duì)教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。

二、加強(qiáng)對(duì)師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)

向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范，引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校園文化理念的建設(shè)，20xx年3月召開了教代會(huì)，對(duì)“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對(duì)校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設(shè)”已獨(dú)具特色。

三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度

為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn)，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。

四、以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)

1、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地推動(dòng)了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。

2、民主管理，落實(shí)到位

學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開制度，開展了民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會(huì)制度，充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校民主建設(shè)中的`作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中，能通過教代會(huì)商討決定，做到先民主再集中。對(duì)教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題能及時(shí)在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展。

3、落實(shí)課程計(jì)劃，做好減負(fù)提質(zhì)工作

學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課，注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課，堅(jiān)持上好課外活動(dòng)課。堅(jiān)持每天做好兩操，保證每個(gè)學(xué)生每天的活動(dòng)量不少于1小時(shí)，有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期，我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在xx學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎(jiǎng)。

五、圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo)，用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制，嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴(yán)格實(shí)施月考制度，抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理，帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)

我們針對(duì)新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中，堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作，有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來，校長聽課25節(jié)，教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個(gè)老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的深入交流。

3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn)，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收

我們課堂教學(xué)改革為突破口，讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動(dòng)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作把手；讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”占據(jù)課堂教

學(xué)的絕大部分時(shí)間，具有自主、合作、探究的特征，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效和高效；讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得，學(xué)會(huì)而且會(huì)做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平，正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。

4、對(duì)教師教案備寫情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋，存在的問題責(zé)令限期整改。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”的督導(dǎo)

學(xué)生評(píng)價(jià)“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生成長式評(píng)價(jià)，突出過程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案，按照賞識(shí)教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)各學(xué)科組開展學(xué)科知識(shí)競賽，表彰鼓勵(lì)學(xué)生，如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。

六、德育督導(dǎo)，突顯“三園”德育育人模式

1、以“三德”為本，用愛心育人

學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德

作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè)，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則，個(gè)個(gè)成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實(shí)獎(jiǎng)懲制，全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。

2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人平臺(tái)基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我四位一體”的德育格局。

3、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，結(jié)合學(xué)生、班級(jí)的實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，將德育工作融入活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。

七、加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，本期無一安全事故發(fā)生。

回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善。今后，我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)聽課、評(píng)課的密度和評(píng)課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。