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第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,我們四年級數(shù)學(xué)組的每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實,在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面:
一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
學(xué)期初,我們組老師認真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃,明確了工作方向和重點,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點、難點,并有一人負責(zé)主講,進行集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。
本期,我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》,譚朝暉老師上了一堂匯報課《直線、射線和角》并在年級組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》,任小麗老師在年級組內(nèi)開出了教研課《排隊的策略》,每次課后我們都會進行集體評課、分析總結(jié)。
我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程,使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學(xué)會與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。
2、作業(yè)設(shè)計:本年級針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時認真,都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批,全期進行了四次作業(yè)互查。
3、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測組內(nèi)都能認真做好質(zhì)量分析。
4、培優(yōu)補差:這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和才思班進行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時,我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實際情況進行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊伍,本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,互幫互學(xué),團結(jié)向上,積極進取,順利地完成了本學(xué)期的各項工作。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,我們組長余老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈,在辦公室沒有垃圾袋時,譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。
2、為進一步加強對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,并及時反思、加以實踐運用。
3、為進一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),堅持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等,本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
4、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平,平時,我們認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源(課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計),做到資源共享,本學(xué)期在授課時使用課件次數(shù)多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué),任小麗老師撰寫的《減法的初步認識課件制作腳本》《面積單位間的進率課件制作腳本》,曠海彬老師撰寫的.《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎。
三、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究,建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
四、存在問題
1、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。
2、對待學(xué)習(xí)問題嚴重的學(xué)生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵。
五、今后努力方向
1、努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學(xué)習(xí)問題嚴重的學(xué)生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進步。
我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,我們充分利用時間進行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識要強,教學(xué)業(yè)務(wù)要強?!?/p>
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好
第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
我認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1―2年級開展“計算小能手”競賽,3―5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的.課題研究,在教研組活動中進行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是xx老師的《各人眼中的20》、xx老師的《認識人民幣》、xx老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了xx的課,同時xx代表學(xué)校在區(qū)里進行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師xx用于嘗試,首次使用平板電腦進行教學(xué),進過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成xx市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標準評價指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3―5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標準的單元評價的實踐研究》,帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準,把握課程標準的內(nèi)容與要求,理解課程標準的評價建議,合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標、評價內(nèi)容與評價方式,設(shè)計紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫。
第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福;而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學(xué)教研組正是春花秋實的締造者!我們以高尚的師德將五年級數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天,收獲著夏天的喜悅。轉(zhuǎn)眼間,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們五數(shù)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處及教科室工作計劃的有關(guān)精神,大膽務(wù)實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?,F(xiàn)回顧本學(xué)期的主要工作,作以下總結(jié):
一、敬業(yè)愛崗,創(chuàng)建良好的教風(fēng)。
我們五年級組共四個班,孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔任了這四個班的數(shù)學(xué)教學(xué),工作量大,任務(wù)重。雖成員不多,但我們?nèi)硕季哂袕娏业呢?zé)任感,做事認真嚴謹。孫校長事務(wù)繁忙,頭緒雜,事情多,但從來沒有過一句怨言或推脫之詞,欣然接受活動任務(wù),積極參加每一次教研組活動。在教學(xué)工作上更是負責(zé),只要有時間就進班輔導(dǎo)、評講。靠在他教室旁的同事們經(jīng)常感嘆:孫校長又進班了!張琴梅老師身體一直欠佳,剛動完手術(shù)的她已經(jīng)全然忘記自己的身體狀況,一心撲在教學(xué)中,一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞,全心全意地護著孩子們,每天她上班來得都比我們早,一大早就進了教室,指導(dǎo)打掃、引導(dǎo)早讀、批閱作業(yè),關(guān)注著教室里的每一個細節(jié),關(guān)注孩子們的每一個問題,輔導(dǎo)、談心、家訪充斥了她的生活,正是她的這份責(zé)任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事,更轉(zhuǎn)變了她們班的學(xué)風(fēng),突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風(fēng)景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學(xué),工作量大,但從沒放松過對工作的要求,認真負責(zé),盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風(fēng)在很大程度上促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成,促使我們五年級孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得較大的進步。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教研素質(zhì)。
本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),提高教師的專業(yè)化水平,營造書香校園,出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源,精心挑選了許多書籍,并認真閱讀,做讀書筆記,撰寫讀書交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄,不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導(dǎo)實踐,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,使業(yè)務(wù)能力得到加強,使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,促進了教師專業(yè)化成長,提高了教研素質(zhì)。
三、以集體備課為抓手,開展教研活動。
學(xué)期初我們認真閱讀了教師用書,備課手冊,并認真鉆研了教材,制定了詳細的教研組計劃和學(xué)科計劃。學(xué)期中我們認真執(zhí)行教研計劃,從備課入手,抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式,讓備課與上課緊密結(jié)合。本學(xué)期我們積極參與了學(xué)校組織的每一次教科研活動,上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動:《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復(fù)習(xí)》等,每次活動都有明確的內(nèi)容安排,我們根據(jù)教學(xué)的重點內(nèi)容確定備課研討的課題?;顒忧懊咳硕颊J真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿,圍繞重點、難點、過程和方法展開討論,研討后我們都能把所備的內(nèi)容及時在課堂中上一上,上完后及時交流想法,發(fā)現(xiàn)問題再改進,做到備課、上課、研討一條龍,把集體備課活動切切實實落到實處,提高了教研的質(zhì)量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分,從學(xué)生的身邊引入,充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷確定位置的過程,體驗數(shù)學(xué)的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風(fēng)格,在他的課堂上學(xué)生學(xué)得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥,學(xué)生不太感興趣??蓪O校長的這一課讓學(xué)生喜歡計算,他從學(xué)生已有的認知出發(fā),喚醒求知欲后大膽放手,讓學(xué)生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索,在直觀的操作驗證中找到了解決的方法,是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結(jié)合的好課。張偉琴老師在本學(xué)期一共上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材,認真?zhèn)湔n、制作課件,關(guān)注細節(jié),在充分預(yù)設(shè)后,精彩紛呈?!墩覉D形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導(dǎo)學(xué)生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)生學(xué)得投入主動,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律,并運用規(guī)律解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)的價值?!秷A的周長和面積的復(fù)習(xí)》充分體現(xiàn)了復(fù)習(xí)味,通過全面回顧,把零散的知識有條理地組織起來,既查漏補缺又融會貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計層次分明,綜合性強,在幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)的同時,對基礎(chǔ)知識掌握地更加牢固,使學(xué)生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。
四、加強教學(xué)常規(guī),開展教研活動。
一學(xué)期來,我們立足課堂,認認真真做好五認真工作。我組參加了學(xué)校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細,堅持寫詳案,能結(jié)合教學(xué)實際寫好教學(xué)后記,作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調(diào)研考試和一次期末綜合測試,每一次都能認真出好試卷,并認真審核,試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整并引領(lǐng)后續(xù)的教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量??v觀整個五年級的學(xué)生情況,學(xué)生的成績穩(wěn)步中有提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯改進,學(xué)習(xí)能力提高了。在學(xué)生和老師們的共同努力下,學(xué)期初反饋我組的數(shù)學(xué)成績在全市調(diào)研中排在了全市前列,與以往相比取得較大的進步。又經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,我相信成績一定更喜人。
五、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)。
為發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子,在學(xué)校的精心籌備和組織下,利用周末活動時間開設(shè)了數(shù)學(xué)小組活動。我們以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為活動內(nèi)容,有針對性選擇其中的一些內(nèi)容組織全班性的活動,同時挑選了一些數(shù)學(xué)尖子參加了數(shù)奧組,張琴梅老師和孫志杰校長擔任了該組的輔導(dǎo)老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的提高題為主要內(nèi)容,認真?zhèn)湔n、上課?;顒佑杏媱潯⒂羞^程、有作業(yè)、有考核,組織有序,活動效果明顯。學(xué)生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣,數(shù)學(xué)思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。
六、一些成績、問題和努力的方向:
我們充分發(fā)揮團體的合作精神:集體備課活動,群策群力,尋求最佳方案;教學(xué)難題,協(xié)商討論,探究攻關(guān)對策;教學(xué)資料,資源共享,物盡其用;經(jīng)驗交流,開誠布公,實話實說心與心的交流,情與情的撞擊,迸射出智慧的教學(xué)火花,引領(lǐng)學(xué)生走向廣袤無垠的數(shù)學(xué)天地。
一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭O校長多篇文章發(fā)表,成績喜人;張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課,一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課,均獲聽課老師們的好評,在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎,教學(xué)設(shè)計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。
今后的工作中,我們將繼續(xù)本著嚴謹治學(xué)的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟。
第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,xx區(qū)南郊鎮(zhèn)xx小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下:
加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續(xù)前進;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。
開學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,確立了20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑。
聽評課活動,提高課堂教學(xué)能力
一學(xué)期來,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,能夠教學(xué)相長,互相蹉跎,有效的指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對于青年教師而言,在課堂教學(xué)方面有一定的進步。
本學(xué)期,學(xué)校以xxx主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,開展主題教研活動。
20xx年1月4日,在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,學(xué)校xx老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,進行了交流發(fā)言,獲得大家的一致好評。
集體磨課活動,促專業(yè)素質(zhì)提升
本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的xxx老師、執(zhí)教三年級的xx老師。在20xx――20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,學(xué)?!扒嗨{工程”結(jié)對教師,集體磨課,促進青年教師課堂教學(xué)能力提升。
20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,作為團隊,我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中,在幫助他人成長的過程中,也促進我們團隊成員整體水平的提升。
“一個人走得快,一群人走得遠”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將不忘初心,砥礪前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力!
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第五篇:數(shù)學(xué)組個人教研工作總結(jié)
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進取推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、以課改為核心,加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進教師主角、課程意識、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。所以,我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,進取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認識,深化和發(fā)展,進取投入教學(xué)實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課教師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,進取探討學(xué)習(xí),對教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,進取探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好,每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律,實踐―認識―再實踐―再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位教師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、進取推進課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們十分重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗,提問題,出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進。同時,創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅教師和明校長的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。同時注重評價激勵,注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計。最終,再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評價,使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進行校本培訓(xùn),研討,采取定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長,主任,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位教師分別進行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,進取探究,構(gòu)成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學(xué)教研活動,征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的進取性很高,有必須的收獲。增強教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結(jié)反饋。這樣能夠加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最終集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,構(gòu)成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位教師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自我好的做法,這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機會,更加促進教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,進取為其出謀劃策,出外購買復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學(xué)工作,進取實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;應(yīng)對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。
第六篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
第二年當組長,今年與去年有所不同,去年與許多老教師在一起學(xué)到了她們高漲的工作熱情,樸實的工作態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)在的五年級組三位老師年輕、有活力、干勁十足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本職工作常抓不懈
常規(guī)工作是每一位教師的“必修科目”,可以說功在平時,利在學(xué)期末,只有平時工作干得扎扎實實,學(xué)期結(jié)束才不會手忙腳亂,所以在教學(xué)期間我們組的老師們認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,沒有一項工作敷衍了事完成。我們時刻警醒自己,做好每一項工作,對學(xué)生負責(zé),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長放心。
備課(教研):備好課是上好課的前提。我們今年的教研活動安排在星期一,每次教研三位老師都精心準備,不流于形式,直言不諱,傾其所學(xué),將每課的知識點不遺漏的整理歸納,為我們的課堂教學(xué)行之有效做了充分的準備。
上課:上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。本學(xué)期我們認真研讀了新課標、以及新教參,將課標理念及教材設(shè)計理念融入每一堂課中。課堂上將三分之二的時間還給學(xué)生,采用10+30的時間模式,鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達,每節(jié)課都注重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣,如:9月、10月以培養(yǎng)學(xué)生認真計算的習(xí)慣為主,11月、12月以培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、合作交流的習(xí)慣為主。元月進入復(fù)習(xí)階段,以培養(yǎng)歸納總結(jié)、整理知識的習(xí)慣為主。我認為學(xué)生學(xué)習(xí)知識“耳聞不如一見,一見不如自己實踐”,本冊書第六單元是多邊形面積,在公式推導(dǎo)中,我們組發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作、資源共享的精神,周艷花老師、馬玲老師在網(wǎng)上搜集到面積推導(dǎo)課件,發(fā)于郵箱,同組老師共用,課堂上不僅讓學(xué)生通過動手實踐、小組合作理解了新知,而且運用課件突破了難點,培養(yǎng)了學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
聽課:我們很注重互相學(xué)習(xí),尤其是今年我們組新增了來自紅嶺灣小學(xué)的周艷花老師,深入她的課堂學(xué)習(xí)來自異校的經(jīng)驗,對我們組的課堂教學(xué)促進很大。
課后反思:看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。我們常常進博客踩一踩,留下自己成長的足跡。把教學(xué)中的反思放到博客上,寫在教案中,這都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。
關(guān)愛學(xué)困生:與學(xué)困生面對面交流,平等對話,讓他們從自卑中走出來,也享受與優(yōu)生一樣的陽光、雨露。所以我們基本每天都要將學(xué)困生叫到辦公室進行單獨輔導(dǎo),但有些孩子畢竟基礎(chǔ)較差,還需慢慢提高,希望能在他們畢業(yè)考試中能取得優(yōu)異的成績。
今年常規(guī)工作中還有兩個新意。其一:批改作業(yè):布置作業(yè)有針對性,有層次性。今年學(xué)生的作業(yè)較以往更加規(guī)范,教師的評價語言更豐富了,不僅有鼓勵性的語言,而且有指導(dǎo)性的語言,還有批評指正的詞匯。這些語言或給學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向,或給學(xué)生糾正了知識理解的錯誤。其二:草稿紙的規(guī)范使用。孩子們其實不會用草稿紙,有時不會做的題,也不利用草稿紙畫畫圖,其實草稿紙規(guī)范了,做的題就會規(guī)范。所以這個學(xué)期我們組對草稿紙的使用嚴格要求,平時是在一個本子上,考試時用A4紙,考試完后我們會收起草稿紙看看,逐步規(guī)范孩子們打草稿的習(xí)慣。因為草稿紙的規(guī)范運用,學(xué)生們的作業(yè)正確率很高。
二、豐富的教學(xué)活動促成長。
一個教研組就是一個完整的圓,每一位老師都是這個圓中不可或缺的一部分,孤軍奮戰(zhàn)、閉門造車不會有所發(fā)展。必須發(fā)揮團隊的力量,本學(xué)期我們這個團隊本著齊心協(xié)力,資源共享,帶好每一個班的宗旨,完成了以下工作:
1.制定了一份復(fù)習(xí)計劃
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短,制定的計劃中以復(fù)習(xí)五、六單元為主,圍繞書中的`題目,進行復(fù)習(xí),教研中我們共同研究了各單元的知識點。
2.參加了一次教學(xué)年會
本次年會主題是“運用信息技術(shù)提高課堂效率(信息技術(shù)環(huán)境下的有效教學(xué)研究)”教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,對于教師而言,教師在教學(xué)前做了哪些工作?教學(xué)中如何運用教學(xué)手段和技術(shù),課堂教學(xué)的效果又如何?對學(xué)生而言:學(xué)生在課堂中學(xué)到了什么,知識是如何獲得的,課后得到了什么。我們圍繞這些問題進行了研討,各抒己見。
3.組織了一次學(xué)生競賽活動
本次競賽活動以優(yōu)生競賽為主,各班選派了10名學(xué)生參賽,教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,統(tǒng)一組織,統(tǒng)一閱卷,評出了前十名,他們是3班裴**,宋**,6班劉**,王*,郭**,4班穆**,于**,5班張**,潘**,1班王**,王*。前5名學(xué)生進行了獎勵。
4.參加了一次教案作業(yè)展評活動
本次教案作業(yè)展評較以往有了更大的提高,看了教師們傾注心血的教案、學(xué)生們整齊劃一的作業(yè),我們學(xué)到了很多,收獲很多。我們要向二年級的兩位老師學(xué)習(xí)實踐作業(yè)的設(shè)計,向三年級的任老師學(xué)習(xí)教學(xué)反思的積累,向四年級的老師學(xué)習(xí)作業(yè)評價語的設(shè)計,向六年級老師學(xué)習(xí)白板的運用。
5.三位教師參加了“第三屆”信息杯賽講活動,共研了3節(jié)課《植樹問題》《用字母表示數(shù)》《循環(huán)小數(shù)》
本次賽講主要運用了白板進行教學(xué),通過與教研員以及同組教師共研,我們組三位教師的課都受到了校領(lǐng)導(dǎo)以及同學(xué)科教師的好評。周艷花老師獲得了“優(yōu)秀教學(xué)能手”的稱號,馬玲老師獲得“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”獎,王云獲得了“優(yōu)秀課件”獎。
6.出了6份單元題:
我們每人都出了兩份單元題,通過郵箱互發(fā)給同組老師,資源共享。
7.進行了N次教研
教研,我們組從不敷衍,每次都是群策群力,知識共享,鉆研教材后,我們發(fā)表自己的意見,取其之長,補己之短。每天將課堂上練習(xí)的題,批閱作業(yè)遇到的錯例進行爭論,交流,沒有“隱私”,沒有溝壑,坦誠相待,團結(jié)協(xié)作。
成績可能說明不了一切,但成績總能說明些問題,因為我們對常規(guī)工作常抓不懈,團結(jié)協(xié)作,我們組獲得了“放心教研組”的稱號。但我要說“我們還要繼續(xù)努力!”
三、信息技術(shù)進駐課堂。
今年我校大力推行白板教學(xué),大大提高了課堂效率。下面就將白板運用于課堂教學(xué)總結(jié)如下:
1.利用白板充當電子黑板,提高教學(xué)效率
數(shù)學(xué)理論性強,它是許多實際背景的高度抽象,邏輯推理十分嚴謹。對這些理論性強,思維難度大的內(nèi)容,則宜采用傳統(tǒng)教學(xué),多媒體技術(shù)不宜融入過多。比較難的定理只能用粉筆在黑板上一步一步的推理,才有利于師生思維同步。教師一句話能說明白的就不必用演示,需要訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力的就不要馬上展示一個直觀的畫面,需要讓學(xué)生動手計算畫圖時就不要融入多媒體技術(shù)。
對于有些信息量大、內(nèi)容較多的章節(jié),可利用多媒體的“電子白板”功能。如把講課內(nèi)容設(shè)計成模塊結(jié)構(gòu):概念產(chǎn)生的背景,內(nèi)在聯(lián)系,實際應(yīng)用,歸納總結(jié)等制作成“電子教案”,并在某些模塊中通過超級鏈接播放一些教材上沒有的內(nèi)容,開闊學(xué)生的眼界,擴大學(xué)生的知識面。這樣不僅省去了課堂上板書的時間,而且增加了教學(xué)信息量,使課堂教學(xué)更加緊湊和有效。如:周艷花老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時,運用了電子白板的畫筆功能,將學(xué)生討論的結(jié)果一一寫在白板中,供學(xué)生交流討論,大大節(jié)省了黑板的利用空間,教師將代入求值的過程一步一步進行板書,讓學(xué)生與教師思維同步。又如:馬玲老師在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》時,利用百板的遮擋功能,逐步出示“從前有座山,山里有座廟”的故事。
2.利用白板的演示功能,模擬仿真形象,化結(jié)果為過程
數(shù)學(xué)軟件,功能非常強大,基本上可以完成從小學(xué)到大學(xué)所有的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)軟件給數(shù)學(xué)形象化提高了有力工具。例如傳統(tǒng)教學(xué)說不清、道不明的概念,借助多媒體動態(tài)仿真形象能幫助學(xué)生度過這一難關(guān)。如:我們在教學(xué)第六單元多邊形面積時,利用了動畫課件,使學(xué)生不僅在自主動手實踐的基礎(chǔ)上明確了公式的推導(dǎo)過程,而且在動畫的演示中理解了公式的來龍去脈。又如:植樹問題中的鋸木頭問題。我們現(xiàn)在的孩子家中柜子、床、門、基本不是花錢買了,就是定做,孩子們沒有見到過鋸木頭的情景,我就利用多媒體課件給孩子們展示了鋸木頭的情景,學(xué)生看到這一情景,頓時就和植樹問題中的兩端都植樹這一類型結(jié)合,題目當然也就迎刃而解。當然,由于利用了多媒體課件節(jié)省了許多教師的講解時間,使課堂練習(xí)多而豐富。
通過以上例子,我認為許多時候孩子們的生活經(jīng)歷決定了他們的解題能力,我們不可能帶孩子們旅游,那是家長的事情,但我們可以利用網(wǎng)絡(luò)使他們增加一些閱歷,開闊眼界,從而理解文字性很強的應(yīng)用題。
3.利用白板的克隆功能,畫圖理解新知。
在教學(xué)植樹問題時,畫線段圖可以幫助學(xué)生理解植樹問題的內(nèi)涵,因此在白板中我設(shè)計了線段圖、樹,讓學(xué)生在白板中利用拖曳,進行畫圖,形象逼真的樹每隔幾米種一棵,之后,理解兩端都栽:間隔數(shù)+1=棵數(shù),兩端都不栽:間隔數(shù)-1=棵數(shù),只栽一端:不加不減。
本學(xué)期我們還利用網(wǎng)絡(luò)引進了“微課”教學(xué),如在學(xué)習(xí)列方程解決問題時,求兩個未知數(shù)的題比較難,我們便可以錄成微課,讓學(xué)生在家提前學(xué)習(xí),課堂上交流討論,理解此題的實質(zhì),并加以練習(xí)。節(jié)省了課堂時間,提高了課堂效率。真正與時俱進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。把課堂還給學(xué)生。
以上,就是我們組教師敬業(yè)精業(yè)的真實寫照,如果說有什么不足,那就是我這個組長需要努力。在今后的教學(xué)工作中,我會以更加飽滿的熱情為我們組的各位老師服務(wù)好,向她們學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,為人處事的道理。我將一如既往的搞好自己的常規(guī)工作,并在一定程度上進行創(chuàng)新。