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第一篇：級(jí)部工作總結(jié)
本學(xué)期以來(lái)，我校實(shí)施級(jí)部制管理。我非常榮幸的被任命為八年級(jí)二級(jí)部的級(jí)部主任。自從接收此重任伊始，我就明確地知道自己肩負(fù)著重?fù)?dān)。我的最主要的任務(wù)是培優(yōu)，把級(jí)部的尖子生拔出來(lái)。并且，既然學(xué)校把二級(jí)部交給我，我就不能只是上傳下達(dá)，還要有自己的思想，自己的作為。因此，我在做好常規(guī)工作，做好學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，按照自己的想法實(shí)行了一些措施，現(xiàn)將這些措施的執(zhí)行、結(jié)果、反思總結(jié)如下：
一、學(xué)生管理方面：
1、調(diào)整學(xué)風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)時(shí)間。
措施：首先安排班主任上一節(jié)“理想與目標(biāo)”的主題班會(huì)，組織學(xué)生討論在學(xué)校該如何學(xué)習(xí)。然后發(fā)動(dòng)級(jí)部全體老師嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，要求老師在值班時(shí)早中晚吃飯后盡量早點(diǎn)進(jìn)班，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。最后一個(gè)月，停止跑操后，每次早上值班都嚴(yán)抓三樓遲到學(xué)生，督促班主任利用好大課間時(shí)間，每個(gè)班留下五分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)，把剩下的25分鐘抓好。
實(shí)施效果：一開(kāi)始實(shí)施時(shí)，值班老師并沒(méi)有充分重視起來(lái)，不能很好落實(shí)。學(xué)生即使進(jìn)班也不能靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。直到臨近期末考試的最后一個(gè)月，老師們感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少，開(kāi)始主動(dòng)抓時(shí)間、抓學(xué)生，爭(zhēng)相搶課、抓課間。學(xué)生在老師的嚴(yán)抓下可以進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)。
反思：大部分學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠，必須要老師去催。即使有的學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的主觀意愿，但是受環(huán)境的影響，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)。到最后，老師的主動(dòng)性已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是平時(shí)沒(méi)有期末考的壓力時(shí)，不能主動(dòng)去抓，這成為下學(xué)期一開(kāi)始就需要解決的一個(gè)問(wèn)題。
2、無(wú)聲打飯制度。
措施：為避免學(xué)生分撥吃飯時(shí)相互打擾。我級(jí)部規(guī)定的無(wú)聲打飯措施包括：
1）學(xué)生打飯時(shí)全部無(wú)聲出班，自動(dòng)成隊(duì)，輕聲慢步出教學(xué)樓。
2）所有學(xué)生不能在教室停留，即使不吃飯也必須跟著隊(duì)伍到餐廳。
3）在餐廳排隊(duì)時(shí)，按照瓷磚線排隊(duì)，保持隊(duì)呈直線。
實(shí)施效果：措施剛開(kāi)始實(shí)施的一大周效果較好，隨著時(shí)間的推移，漸漸形成嚴(yán)厲的老師帶隊(duì)，學(xué)生較為遵守秩序，而相對(duì)親和的老師值班時(shí)，學(xué)生依然較亂。但是相對(duì)于措施實(shí)施以前的情況，還是有明顯的好轉(zhuǎn)。
反思：學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，來(lái)自于所有老師的嚴(yán)格管理。就像“熬鷹”一樣，需要跟學(xué)生“較勁”。所有老師共同發(fā)力，并堅(jiān)持下來(lái)，把學(xué)生的勁“別”過(guò)來(lái)，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且，我發(fā)現(xiàn)，老師們的工作光靠“安排”和開(kāi)會(huì)“說(shuō)”是不夠的，也需要有督促方可徹底落實(shí)下去。沒(méi)有落實(shí)，再好的措施、政策也只是一紙空談。
3、出臺(tái)22班班風(fēng)整頓措施
背景和措施：22班有幾個(gè)學(xué)生特別活躍，上課時(shí)接老師話、說(shuō)閑話、廢話，甚至嚴(yán)重到老師不能順利完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)老師反應(yīng)，我利用替郝慶玲老師值班的機(jī)會(huì)，在22班上了一節(jié)班會(huì)課，力求做到打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生從主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，發(fā)自內(nèi)心地想改，一起制定措施，包括《22班班風(fēng)整頓公約》、《22班班風(fēng)整頓制度》、《22班課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)表》。
實(shí)施效果：一開(kāi)始的兩大周時(shí)間，22班上課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律有了非常明顯的變化。老師反響挺好?？墒?，由于我和班主任的關(guān)注持續(xù)力不夠，時(shí)間長(zhǎng)了以后即使有人犯了紀(jì)律也沒(méi)有被懲罰，導(dǎo)致整頓最后因力度不夠而漸漸失去效力。
反思：22班紀(jì)律整頓最后失敗的原因我認(rèn)為是：
1）對(duì)級(jí)部?jī)?nèi)的班主任工作狀況不是特別清楚。
2）我在制定政策到實(shí)施，一直沒(méi)有班主任的參與，只是實(shí)施以后，知會(huì)了一下班主任制度產(chǎn)生過(guò)程和實(shí)行流程，并沒(méi)有讓班主任有強(qiáng)烈的參與感，這個(gè)最后看來(lái)是致命的。
3）沒(méi)有能持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)。以后要做到“要么不和他們生氣，生氣就要把他們生住”。
二、教學(xué)管理方面
1、早讀目標(biāo)化、具體化
措施：在實(shí)施學(xué)校“激情早讀”的時(shí)候，將早讀課目標(biāo)化和具體化。將每一節(jié)早讀課定下任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生的早讀目標(biāo)明確，上完早讀課有收獲、有成就感、為了完成目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫感，而不是茫然的枯燥的小和尚念經(jīng)。具體要求英語(yǔ)老師制訂出本學(xué)期的《必背的一百個(gè)句子》和《必背的十篇作文》，并拉出時(shí)間表，一天背過(guò)幾句。語(yǔ)文是《必背古詩(shī)詞》。
實(shí)施效果：因?yàn)槲腋鼈?cè)重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)督促，英語(yǔ)有《每天必背一百句子》，并且多數(shù)班能按要求把每天的任務(wù)寫到黑板上，做的較好，只是每個(gè)班里落實(shí)的程度不一樣，并且由于英語(yǔ)老師不是每天值班，又沒(méi)有時(shí)間檢查，導(dǎo)致背過(guò)的句子時(shí)間一長(zhǎng)就又忘了。使效果大打折扣。期中考試結(jié)束以后，老師們提出好些試卷、練習(xí)冊(cè)上的題目有記憶價(jià)值，慢慢拋開(kāi)《一百句》，暴露出來(lái)的問(wèn)題是，老師們并沒(méi)有真正去精選句子，用一百個(gè)句子去卡住?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，常用短語(yǔ)等等。
反思：實(shí)施一項(xiàng)措施，要真正把制定的意圖和老師們徹底的溝通好，然后給老師們時(shí)間去精選。并且要提前把能夠預(yù)想的問(wèn)題先預(yù)想到，在實(shí)施過(guò)程中，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)解決、調(diào)整。只有一直堅(jiān)持、不斷完善才能成為好的措施。
2、學(xué)習(xí)衡水中學(xué)學(xué)習(xí)勁頭
措施：發(fā)動(dòng)各班觀看《衡水中學(xué)的一天》視頻。老師講解衡水中學(xué)被譽(yù)為“神一般的學(xué)?！保荒昕忌锨迦A北大一百余名，在觀看了衡水中學(xué)學(xué)生拼命學(xué)習(xí)的視頻后，讓學(xué)生寫自己的感受，發(fā)起“我該上什么樣的高中？”“我現(xiàn)在該怎么學(xué)？”的大討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
實(shí)施效果及反思：我自己發(fā)動(dòng)觀看視頻的班有22班、27班、28班，當(dāng)時(shí)的效果非常明顯，學(xué)生很受觸動(dòng)，學(xué)勁也上來(lái)了，級(jí)部里面開(kāi)始出現(xiàn)“帶書(shū)跑操”現(xiàn)象。但是持續(xù)性不好，一段時(shí)間以后，其影響力慢慢減弱。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要經(jīng)常刺激，同時(shí)需要想辦法找到一種長(zhǎng)效的動(dòng)機(jī)刺激方法。
3、遵守學(xué)校安排，認(rèn)真實(shí)施加強(qiáng)班，促進(jìn)培優(yōu)工程。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面：
在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，本學(xué)期我作的工作有：
1、利用小例會(huì)，向老師傳達(dá)教育學(xué)知識(shí)，發(fā)過(guò)的材料有《把信送給加西亞》、《朱洪秋教育語(yǔ)錄》等。希望通過(guò)這種方式提高包括自己在內(nèi)的全體老師整體素質(zhì)。
2、和老師談心，了解教師學(xué)生情況。通過(guò)談心，可以了解老師們的想法和個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這給我本學(xué)期工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多幫助。
但是，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的相互熟悉，我也漸漸發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，著需要我在以后的工作中多加注意：
1、老師們也需要督促，只有簡(jiǎn)單的安排，工作是落實(shí)不下去的。
2、各班班主任的工作技巧、業(yè)務(wù)水平有很大不同，亟待共同提高。
3、個(gè)別老師的工作態(tài)度不夠積極，對(duì)學(xué)校的一些工作抱有抵觸心理。
以上是我對(duì)本學(xué)期級(jí)部工作的一點(diǎn)總結(jié)和反思，期中大部分工作回顧起來(lái)是失敗的，或者說(shuō)是不完美的。給這個(gè)學(xué)期留下了許多的遺憾。失敗是成功之母，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，明年的工作一定會(huì)有很大的起色！加油，二級(jí)部！
第二篇：級(jí)部主任工作總結(jié)
本學(xué)期我們按照學(xué)校的工作計(jì)劃和級(jí)部的工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、組織全體教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)
本學(xué)期不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育部門的文件精神，并貫徹的教育教學(xué)當(dāng)中去。深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念。經(jīng)常與大家一起討論、探索先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐。從平凡中挖掘先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)材料，提高對(duì)探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)教師們?cè)诳偨Y(jié)實(shí)踐中，努力引導(dǎo)學(xué)生親自經(jīng)歷獲得科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，真正培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。并且在學(xué)習(xí)中寫了足量的筆記和體會(huì)。
二、加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化級(jí)部管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)
1、抓好良好的開(kāi)端，實(shí)現(xiàn)開(kāi)好頭，起好步，走好路。新學(xué)期開(kāi)始，我們環(huán)環(huán)相扣地作了以下幾點(diǎn)工作，創(chuàng)造了良好的開(kāi)局。從開(kāi)學(xué)的全員參與到后來(lái)的慢慢放手，用較短的時(shí)間將學(xué)生從假期的懶散狀況中迅速轉(zhuǎn)變到快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
2、抓好德育專題教育，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及早形成。本學(xué)期的德育教育專題是：從校園常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范抓起，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們級(jí)部和班級(jí)在抓好良好的開(kāi)端的基礎(chǔ)上，按照政教處的要求做了以下幾點(diǎn)工作：
(1)在提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺(jué)性和主動(dòng)上作文章。
(2)抓住典型，教育全體。對(duì)校服、發(fā)型、服飾、手機(jī)、作業(yè)、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、級(jí)風(fēng)加大教育力度，收到了好的效果。
(3)抓好班干部的培養(yǎng)和使用，讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服、自我約束，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)紀(jì)律有干部輪流值日管理，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)委員、課代表成為老師與學(xué)生的紐帶，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的帶頭人，生活和日常事物有衛(wèi)生委員、生活委員、公物委員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致服務(wù)的學(xué)生自信、自理、自強(qiáng)的良好管理勢(shì)頭。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的教育和管理，是級(jí)部工作的重要內(nèi)容。級(jí)部的德育工作，良好學(xué)風(fēng)的形成，大都是圍繞著部分差生在進(jìn)行。級(jí)部工作的成敗取決于對(duì)差生的轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)和管理，差生轉(zhuǎn)化的如何是級(jí)部工作成敗的關(guān)鍵。首先每班召開(kāi)了班教導(dǎo)會(huì)，班主任與任課老師一起界定了本班的35名差生。班主任向各任課老師介紹了這幾名學(xué)生的家庭情況和個(gè)人的發(fā)展變化情況，任課教師互通了這部分學(xué)生在各自課堂上的表現(xiàn)及其特點(diǎn)，然后任課教師每人承包轉(zhuǎn)化一名至兩名差生。第二，級(jí)部統(tǒng)計(jì)各班差生的基本情況和承包教師，級(jí)部備案并上報(bào)學(xué)校。第三，各班安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每人或兩人幫教一名差生，在座位上給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使鉤得著、幫得上、管得住。要求班主任每周召集幫教對(duì)象座談一次，指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)推廣典型，糾正工作中的偏差和不足。第四，每位教師每周至少與自己的幫教對(duì)象談一次話，并且以鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)為主。第五，級(jí)部的重點(diǎn)學(xué)生，級(jí)部主任給予更多的關(guān)注和幫助。第六，召開(kāi)級(jí)部差生座談會(huì)。
4、重視三結(jié)合教育，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。針對(duì)本級(jí)部工作的實(shí)際，我們安排了兩次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)提前做好了準(zhǔn)備，學(xué)生的自我總結(jié)、各項(xiàng)常規(guī)的積分、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成績(jī)的升降分析、期中初評(píng)結(jié)果都呈現(xiàn)給各位家長(zhǎng)。各科老師都做了發(fā)言，會(huì)議開(kāi)得很成功。家長(zhǎng)會(huì)后級(jí)部的秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯進(jìn)步了。
另外，關(guān)于班主任例會(huì)、班教導(dǎo)會(huì)、主題班會(huì)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。每周一次的班干部會(huì)，抓好期中初評(píng)，搞好質(zhì)量分析等與兄弟級(jí)部都大同小異。我們還注意與政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、藝體、工會(huì)、辦公室、總務(wù)處等單位密切協(xié)助和配合共同做好工作。
三、關(guān)于教研、教學(xué)、新課改工作
開(kāi)學(xué)伊始就由分管政教、教研的兩個(gè)副主任分別管理級(jí)部班主任工作和教研工作，貫徹落實(shí)學(xué)科組集體備課制度，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了常規(guī)檢查。本學(xué)期從一開(kāi)學(xué)就在級(jí)部教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)了推門聽(tīng)課這個(gè)問(wèn)題：每位老師的課都有我們借鑒之處。積極投身教學(xué)改革。全體教師的教育教學(xué)理念有了根本的轉(zhuǎn)變，質(zhì)量意識(shí)更濃了，完全走出了剛開(kāi)始新課改那種實(shí)施新教材沒(méi)法評(píng)價(jià)，保證不了質(zhì)量那種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)只有提高質(zhì)量的課改，才是成功的課改堅(jiān)信不移，都在努力地向由教會(huì)學(xué)生知識(shí)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，滿堂灌的教學(xué)方法被徹底淘汰，誘思探究的教學(xué)理念正深入每個(gè)教師的心田。
四、不足和教訓(xùn)
1、初一的第二學(xué)期是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一部分差生急劇下滑，雖然我們轉(zhuǎn)差措施很得力，老師們做了大量的工作，轉(zhuǎn)化了相當(dāng)一部分差生，但還有一部分發(fā)展的很不盡人意。
2、期中考試數(shù)學(xué)與兄弟學(xué)校的差距較大，除了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法需改進(jìn)、提高外，課后輔導(dǎo)是一個(gè)原因。
第三篇：系主任工作總結(jié)
1.在評(píng)建工作中，精準(zhǔn)把握評(píng)建精神，以身作則，顧全大局，一切以評(píng)建工作為中心，無(wú)私奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，言行一致。大量時(shí)間堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持坐班，加班加點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確上交各種材料，工作從不拖后腿，經(jīng)常工作到晚上9:30才回家，以實(shí)際行動(dòng)證明自己不負(fù)系主任使命，不負(fù)學(xué)校之重托。我系同時(shí)取得了&“年度先進(jìn)集體”和&“評(píng)建排頭兵先進(jìn)集體”兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
2.專業(yè)建設(shè)方面，帶領(lǐng)與組織系全體教師，建立與健全各種教學(xué)文件，順利通過(guò)專業(yè)評(píng)估，目前4門課程采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，一門課程為校級(jí)精品課。
3.科研工作初見(jiàn)成效。取得了科研項(xiàng)目零的突破，目前承擔(dān)中海油企業(yè)橫向課題一項(xiàng)。
4.學(xué)科建設(shè)方面，為碩士點(diǎn)申報(bào)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)，為學(xué)院作了大量工作。
5.講求工作方式與工作方法，善于團(tuán)結(jié)與發(fā)動(dòng)群眾，努力提升教師的積極性，能動(dòng)腦筋、想辦法及時(shí)解決工作中體現(xiàn)的'各種問(wèn)題。在評(píng)建和日常工作中，能做到苦口婆心，盡力盡職，避免了教學(xué)事故的發(fā)生。
6.關(guān)心教師溫暖，妥善安排工作，解決難題。例如：我系葉曉霞老師休產(chǎn)假，宋運(yùn)康老師愛(ài)人病重，評(píng)估期間，組織教師復(fù)查這兩位老師的與試卷等文檔，做到評(píng)建工作不出紕漏。
總結(jié)過(guò)去的工作，本人自我評(píng)價(jià)在各方面完全勝任系主任職務(wù)，與此同時(shí)意識(shí)到為了維護(hù)學(xué)校的大局，各項(xiàng)工作要循循善誘，逐步取得成效。
