千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《鋼琴銷售年終個(gè)人工作總結(jié)(范文三篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《鋼琴銷售年終個(gè)人工作總結(jié)(范文三篇)》。
第一篇：鋼琴期末學(xué)生個(gè)人總結(jié)
一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自我在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力積極，用自我的愛心和敬業(yè)精神，在自我的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美本事得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對(duì)自我的一學(xué)年工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來(lái)充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、教學(xué)技能方面
本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。
作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。
我雖然是個(gè)老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑，課堂充分活力：
課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自我的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。
3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：
師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自我的愛心與音樂融合在一齊，將自我有限的音樂知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。
4、其它方面：
(1)積極參加學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)，并取得好的成績(jī)。
(2)在學(xué)校搬家和掃雪時(shí)能做到積極肯干。
(3)認(rèn)真聽課，寫好聽課記錄，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。
(4)積極參加捐款活動(dòng)。
三、展望未來(lái)：
在今后的日子里，我要更加積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和工作本事，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華，一份秋實(shí)，多少汗水、多少付出。我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。
第二篇：鋼琴期末學(xué)生個(gè)人總結(jié)
一眨眼第一個(gè)學(xué)期就已接近尾聲了，我們部門在這個(gè)學(xué)期積極參加音樂學(xué)院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，遵循院級(jí)指示和要求，完成學(xué)院所下達(dá)的任務(wù)。時(shí)間總是時(shí)在我們不經(jīng)意間偷偷流逝。在這幾個(gè)月里我們有歡樂也有艱苦，我們要在不同的挫折中成長(zhǎng)，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)才能在新學(xué)年的起點(diǎn)取得更多的進(jìn)步。在我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為失敗而思考的同時(shí)，我們也要對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，下面是我們部門這學(xué)期的總結(jié)。
對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，具體如下：
一、部門常規(guī)工作：
1、每周星期三中午12：00，準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部簽到。
2、定時(shí)召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解同學(xué)們最近的學(xué)習(xí)情況，并向同學(xué)傳遞最新的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、部門主要工作：
1、3月24日，我部門全體成員參加了學(xué)校學(xué)術(shù)部的聯(lián)誼活動(dòng)，當(dāng)晚的節(jié)目都很精彩，并且各成員之間有了進(jìn)一步的了解。
2、3月25日，我部門部長(zhǎng)去協(xié)助校學(xué)術(shù)部開展講座。
3、4月8日，我部門協(xié)助校學(xué)術(shù)部開展講座。
4、5月13日，我部門為學(xué)校推薦了3名同學(xué)代表學(xué)院參加學(xué)校舉辦的“科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”。
5、5月28日，我部門為“粵港友好合唱交流會(huì)”做了工作人員。
6、5月29日，我部門為“李甲先音樂會(huì)”做了工作人員。
7、6月9日，我部門為08（7）班的專場(chǎng)做了工作人員。
三、對(duì)外交流活動(dòng)
1、3月16日，我部門出席經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉辦的“那些允許被揮霍的年代叫做青春”普通話朗誦比賽擔(dān)任了嘉賓。
2、3月16日，我部門參加學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部聯(lián)誼動(dòng)員大會(huì)。
3、3月19日，我部門為生活部魅力家鄉(xiāng)攝影大賽做了統(tǒng)計(jì)的工作人員。
4、3月23日，我部門為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擔(dān)任朗誦比賽的嘉賓。
5、3月26日，我部門參加肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部聯(lián)誼晚會(huì)。
6、4月6日，我部副部長(zhǎng)到化工化學(xué)學(xué)院擔(dān)任辯論賽的評(píng)委、
7、4月16日，我部門擔(dān)任了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第二屆外語(yǔ)系列日語(yǔ)配音大賽的嘉賓。
8、4月20日，我部門擔(dān)任了旅游學(xué)院班級(jí)辯論賽的嘉賓。
9、5月6日晚7：30，我部門擔(dān)任數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院第七屆班際辯論賽決賽的嘉賓。
10、5月7日下午3：00，我部門擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第二屆外語(yǔ)系列英語(yǔ)配音大賽決賽的嘉賓。
11、5月7日晚7：30，我部門擔(dān)任化學(xué)化工學(xué)院第六屆班際辯論賽決賽的嘉賓。
12、5月11日下午，我部門擔(dān)任美術(shù)學(xué)院第十一屆速寫大賽開幕式的嘉。
13、5月18日，我部門擔(dān)任了體育學(xué)院舉辦的“體育籃球知識(shí)競(jìng)賽”的嘉賓。
14、5月22日，我部門擔(dān)任了經(jīng)管學(xué)院班際辯論賽決賽的嘉賓。
15、5月28日，我部門擔(dān)任了電子信息與機(jī)電工程學(xué)院第一屆大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽的嘉賓。
16、5月29日，我部門擔(dān)任了旅游學(xué)院英語(yǔ)演講比賽決賽的嘉賓。
四、協(xié)助其他部門工作
1、3月30日和4月13日，我部門為文娛部舞蹈大賽的初賽、決賽制作評(píng)分表、計(jì)分表，并負(fù)責(zé)總計(jì)分工作。
2、4月20日和5月14日，我部門擔(dān)任了“黨的光輝照我心”歌唱比賽的計(jì)分工作。
3、4月27日，我部門擔(dān)任了“廣東省首屆聲樂大賽”的總計(jì)分工作。
4、4月28日和5月25日，我部門為文娛部“鋼琴大賽”初賽、決賽制作評(píng)分表、計(jì)分表并負(fù)責(zé)總計(jì)分工作。
5、5月11日，我部門為團(tuán)委組織部擔(dān)任了“合唱比賽”的計(jì)分工作。
6、5月12日，我部門為團(tuán)委公關(guān)禮儀部擔(dān)任了“司儀大賽”的計(jì)分工作。
7、5月16日―21日，我部門為“音樂學(xué)院首屆五項(xiàng)全能大賽”擔(dān)任了計(jì)分人員。
五、特色活動(dòng)
為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)當(dāng)今音樂知識(shí)了解的近況，以便有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行音樂文化素質(zhì)教育，更好的開展校園文化活動(dòng)，民族音樂與近代音樂史培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美和發(fā)現(xiàn)美的能力，通過開展豐富多彩的校園文化為大學(xué)生提供音樂實(shí)踐的場(chǎng)所，陶冶情操和凈化心靈。提高審美情趣和創(chuàng)造美，鑒賞美的能力，4月2日的初賽和4月7日的決賽在音樂樓301音樂知識(shí)競(jìng)賽火熱進(jìn)行，本次比賽我們邀請(qǐng)了音樂學(xué)院的王濤老師擔(dān)任評(píng)委，還邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)副主席鐘清霞和上屆音樂學(xué)院學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)彭秋媚以及各兄弟學(xué)院學(xué)術(shù)部的學(xué)生干部擔(dān)任嘉賓。今年的比賽相對(duì)于去年創(chuàng)新了許多，我們用的是PPT的形式加上美妙的音樂和可愛的圖片，讓整個(gè)比賽的過程有趣而歡快，整個(gè)比賽進(jìn)行的非常順利，但中間我們還是發(fā)生了一些小錯(cuò)誤，以后我們將盡量避免這種小錯(cuò)誤，相信我們?cè)谖×烁嗟慕?jīng)驗(yàn)的同時(shí)明年將辦的更成功。
學(xué)術(shù)部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的關(guān)心指導(dǎo)下，以及在全院師生的大力配合下，學(xué)術(shù)部不負(fù)眾望順利完成了學(xué)院所給予的任務(wù)，開展了屬于我們部門的特色活動(dòng)來(lái)活躍學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們部門將盡更大的努力，更大的熱情去迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。相信我們的努力會(huì)得到大家的認(rèn)同。
第三篇：鋼琴期末學(xué)生個(gè)人總結(jié)
本學(xué)期通過鋼琴基礎(chǔ)教程與拜厄鋼琴基本教程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握在掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過渡到連奏的訓(xùn)練。12―30條的練習(xí)要求學(xué)生能學(xué)會(huì)呼吸的彈奏樂曲，強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個(gè)身體的放松。但還有一些同學(xué)需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練。并且結(jié)合一些簡(jiǎn)單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中。起到了良好的教學(xué)效果。
1、需要對(duì)學(xué)生的性格及音樂上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解。培養(yǎng)學(xué)生和老師主動(dòng)溝通的習(xí)慣。有時(shí)甚至需要對(duì)于家長(zhǎng)的態(tài)度加以積極正確的引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)音樂和鋼琴的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、需要對(duì)音樂美學(xué)和即興伴奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解。從而可以在課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)生引起共鳴。
3、一定要堅(jiān)持互動(dòng)教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。并且針對(duì)不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)計(jì)劃。
4、認(rèn)真對(duì)待。需求分析。從上至下。隨機(jī)應(yīng)變。靈活處理。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決辦法
一、癟指：彈奏時(shí)手指第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為“癟指”或“折指”。這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達(dá)指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發(fā)音與音質(zhì)。
解決方法：
①加強(qiáng)斷奏練習(xí)，每彈奏都要做動(dòng)作，體會(huì)手臂肩膀垂下來(lái)的。手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”，訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的能力。
②觸鍵時(shí)手指各關(guān)節(jié)必須凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺，逐漸增強(qiáng)指關(guān)節(jié)承受重量的能力。
③“指尖站立”要意念在先，在手指觸鍵前，思想準(zhǔn)備要充分，注意力集中，慢慢地、一個(gè)音一個(gè)音地認(rèn)真專心對(duì)待，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵。相反，懶散、機(jī)械，任其“自然”地觸鍵，就會(huì)一無(wú)所獲，錯(cuò)誤依舊。
二、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴兒童的拇指緊緊地往里夾，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來(lái)彈奏。有關(guān)造成拇指夾指的原因，是“虎口”處緊張地抽緊，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個(gè)拇指外側(cè)笨重地往下“壓”奏的錯(cuò)誤彈法。這種彈奏勢(shì)必造成拇指和手腕的緊張，出現(xiàn)不均勻的重音現(xiàn)象。同時(shí)，外翹的拇指尖經(jīng)常會(huì)不由自主地“刮”著鄰近的琴鍵，造成發(fā)音不干凈。拇指夾指使整個(gè)手掌開度不夠，難于彈奏音程距離遠(yuǎn)、跨度大的音與和弦。
解決方法：
①糾正手型?！盎⒖凇狈潘衫_，拇指掌關(guān)節(jié)(第二關(guān)節(jié))作支點(diǎn)，第一、第二關(guān)節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。
②用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應(yīng)該用拇指關(guān)節(jié)甚至整個(gè)拇指?jìng)?cè)面大面積地躺倒彈奏。
③有意識(shí)地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動(dòng)作，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統(tǒng)一、音量均衡的問題。
三、無(wú)名指不獨(dú)立：無(wú)名指(4指)靈活程度先天地差于其他各指，它與小指、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時(shí)，如果過分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指，勢(shì)必造成它的緊張，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張連鎖反應(yīng)，使4指與相鄰音銜接時(shí)，出現(xiàn)音與音之間距離不等、力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象。
解決方法：①在保持正確手型基礎(chǔ)上，訓(xùn)練4指抬指時(shí)，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動(dòng)，讓4指松弛自如地起落。如：彈下3指，抬起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由抬起。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習(xí)。通過訓(xùn)練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨(dú)立，使4指與相鄰的手指連奏時(shí)，控制力增強(qiáng)，均勻、流暢地走動(dòng)與跑動(dòng)。
四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立：大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者為讓其站立采取方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象――小指僵直地。拄在琴鍵上。
解決方法：
①小指彈奏時(shí)，小指掌關(guān)節(jié)(第三關(guān)節(jié))一定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一、第二關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會(huì)造成緊張、僵直。
②糾正毛病時(shí)一定要慢練，靜下心來(lái)，默念“鼓起、站住”的指令，反復(fù)練習(xí)，久而久之，就會(huì)收到事半功倍之效。
五、顛腕：經(jīng)常會(huì)見到孩子們?cè)谧魇种高B音走動(dòng)或跑動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)手腕一顛一顛的現(xiàn)象。給人的感覺不是手指而是手腕在彈琴，這種彈法十分有害。由于腕部緊張，使手臂的重量向下輸送時(shí)被腕子截住，手在失去重心和力量來(lái)源后，就會(huì)顯得軟弱無(wú)力，被動(dòng)、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂緊張、腕子笨重地上下顛動(dòng)。這種錯(cuò)誤的后果是指尖無(wú)力，聲音發(fā)飄或僵硬，從而影響手指的力度、速度，長(zhǎng)此以往造成手臂、手腕肌肉的緊張酸痛。
解決方法：
①打好連奏基礎(chǔ)。連奏如同手指在鍵盤上“走路”。一個(gè)手指彈下去支撐住以后立即放松，然后把手臂重量轉(zhuǎn)移到下一個(gè)手指尖，在第二個(gè)手指彈奏的同時(shí)，前面的手指就可放開。指與指之間一定要交接清楚，如同接力賽跑，后來(lái)者不接住接力棒，前者一定不能撒手。
②手腕放松。手腕是手臂與手指連接的橋梁，是手指完成各種彈奏技巧的“調(diào)節(jié)紐帶”。這一關(guān)鍵部位的松弛與否直接影響到手臂與手指的松弛程度和靈活程度，進(jìn)而影響到整首樂曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放松。
③手指獨(dú)立。讓兒童手指獨(dú)立連奏時(shí)，如果立刻不讓手臂跟著動(dòng)，他們往往手臂馬上僵硬，手腕容易幫著顛，這樣效果不好?？梢韵仍试S他們帶一點(diǎn)兒手臂動(dòng)作去連奏，但是，腦子一定要清楚，那就是連奏時(shí)，手指動(dòng)作是主動(dòng)的，而手臂、手腕是被動(dòng)的。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏。然后一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度，直至達(dá)到手指獨(dú)立自如地在琴鍵上跑動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們從原來(lái)的不認(rèn)識(shí)五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂曲。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們都能做到認(rèn)真掌握，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績(jī)!
