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第一篇：幼兒園教師職稱工作總結(jié)
隨著時間的推移，我又和孩子們一起度過了一個學年?；仡欉^去的學年，我心里最大的感受是，做一個合格的幼師不難，但做一個好的幼師難；我最大的希望就是成為一名好的幼教老師。我認為：一個好的幼兒教師不僅要謙虛正直，還要在事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)。而且要在思想政治和業(yè)務(wù)能力上做得更好。作為一名老師，我還有很多東西要學。我可以坦然的說：“我不聰明，做不到。但為了成為一名好的幼師，我在努力學習。”
（一）、不斷學習，努力提高自身素質(zhì)
我是育才幼兒園的老師，也是育才幼兒園的珠心算課。這一年，我認真聽了自己的經(jīng)歷，認真記錄，在活動結(jié)束后的業(yè)余時間里，認真思考，深思熟慮，在課堂上做了一些嘗試。比如孩子學算盤心算，如果單純的教，會覺得枯燥。我會從游戲開始，讓孩子在玩、做、操作的過程中學習，通過游戲的方法把孩子的珠心算學習變成一個“快樂學習”的過程；在教學和科研活動中，也能全身心的投入，努力學習。感覺大家都是我的老師，我可以學，還有很多東西要學。比如教師在學前教育活動中的規(guī)范、正確、科學的'語言。教具要根據(jù)孩子的年齡特點來設(shè)計。
在教學中，我知道要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一節(jié)課，我準備每一節(jié)課。自己制作教學圖紙和教學工具。了解幼兒原有知識技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法、習慣，以及學習新知識的困難，并采取相應(yīng)措施。關(guān)注所有孩子，注重個別教育，保持相對穩(wěn)定，激發(fā)孩子的情緒，讓孩子有一個快樂的心情，營造良好的課堂氛圍。
積極參加公開課和各種比賽。多讀一些對我們業(yè)務(wù)有幫助的書，拓寬我們的知識面，給我們的教學內(nèi)容注入新的活力。
（二）、立即教育，事半功倍
孩子還小。除了語言要求，老師及時指導也很重要。起來給孩子們穿衣服。這時候我會輕輕走到衣領(lǐng)還沒翻的孩子身邊，抬手幫忙或者輕聲低語：“看看你的衣領(lǐng)；孩子會很樂意接受的。連續(xù)多次后，檢查衣領(lǐng)成為習慣。再比如：我會在郊游活動和日?；顒又羞m時告訴孩子：“什么是常青樹和落葉樹？“什么會浮，什么會沉，等等?！蓖ㄟ^這種非正式的交談和教育，孩子們在不知不覺中愉快地學習知識。
（三）、安全工作
安全工作是最重要的任務(wù)之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責任和義務(wù)。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長，我做了以下工作：
1、教給孩子一些安全知識，增強孩子的安全意識和自理能力。不要吞食異物，不要玩火、玩水、玩電，不要從高處跳下，不要亂爬高處，不要吃東西或與陌生人同行，不要在遇到危險時大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不要讓孩子帶不安全的物品進入公園。管理患病兒童的藥物，避免兒童服用錯誤的藥物。
3、加強對日常活動各方面的管理，加強對孩子日常生活的管理，讓人用心，防范意外。
4、做好交接班工作，填寫交接班內(nèi)容。
（四）、父母的工作
1、積極友善地與父母溝通。我充分利用上午的接待和放學后的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在花園里的情況。
2、各種形式的電話接入；這讓我更好地了解孩子在家里的情況，使我能夠有針對性地開展孩子的教學工作，促進我和父母之間的相互理解和更密切的關(guān)系。
3、與家長密切溝通，向家長宣傳幼兒園教學任務(wù)和科學育兒知識，提高家長和社會對學前教育的認識，配合幼兒園做好教學保障工作。
我在工作中享受著收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的工作中，我要不斷學習新知識，努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽創(chuàng)新教學方法，借鑒老教師的教學經(jīng)驗。加強對孩子的道德教育和常規(guī)教育，注重孩子自身能力的培養(yǎng)。并與父母密切聯(lián)系，實現(xiàn)家庭同步。團結(jié)和配合指定班級的老師共同確定教育活動的主題。根據(jù)孩子的年齡特點選擇活動的形式和方法。在教學活動中，要因材施教，對個別孩子進行個別教育。并努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開展專題學習，積極參加各種比賽和學習活動，努力做好以后的工作！
第二篇：幼兒教師職稱個人工作總結(jié)
光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園指導與班級老師的指導下，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)經(jīng)歷，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒效勞，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優(yōu)美，舒適溫磬的環(huán)境中，讓他們健康地成長。本人現(xiàn)就本學期工作作以下總結(jié)：
一、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真得意。通過這段時間的工作，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
二、手腳勤快、經(jīng)常反思
要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛(wèi)生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發(fā)現(xiàn)不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給于特別關(guān)心，使其盡快入睡，因為良好的午睡，有助于幼兒的健康發(fā)育。要經(jīng)?？紤]，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。
三、親密聯(lián)絡(luò)，增進家長與幼兒園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能理解孩子的一日生活方面的內(nèi)容，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在孩子的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目的。我一定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點保持下去，缺乏的地方要努力向別人學習，在今后的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的奉獻！
第三篇：幼兒教師職稱工作業(yè)績總結(jié)
回首這一年，二期課改的推進過程中，不時更新自己的教育理念，為幼兒營造愉快、寬松的精神氛圍。
作為一名幼教園丁，深深地體會到自己的一言一行都會潛移默化地影響孩子。只有為人表率，加強自身的素質(zhì)教育，才干使幼兒得到良好的教育和熏陶。
總是嚴于律己，認真地與孩子對話，用心地與孩子交流，使孩子快樂健康地成長。
根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)有水平來制定班級計劃，適當?shù)卣{(diào)整教育內(nèi)容，并適時地把幼兒的興趣和關(guān)注的問題生成為課程內(nèi)容，引導幼兒主動、積極、富有個性地發(fā)展。多元智能的.活動中，幼兒存在著很大的差異性，個別幼兒理解能力較差，難以獨立完成練習，總是耐心地進行指導。并根據(jù)教育的需要和兒童的需求去積極鼓勵和引導幼兒與環(huán)境互動，互動中積累經(jīng)驗，體驗生長的樂趣。當孩子們看到教室里琳瑯滿目的圣誕裝飾時，特別興奮。有個孩子看到噴在墻上白白的雪花，好奇地問：老師，這是面粉嗎？真是好可愛呀！
作為幼兒行為的觀察者和分析者，悉心觀察并領(lǐng)悟幼兒的言行，分析了解其年齡特點和個性差異。從小小班到小班，發(fā)現(xiàn)孩子們語言表達能力上有了質(zhì)的飛躍。尤其是班孟一梵小朋友，小小班時，總是不聲不響，對于老師的詢問，也是以搖頭或點頭來表達。進入小班，一下子象變了一個人，說話聲音響亮了也能主動向老師表達自己的想法了作為幼兒心聲的傾聽者，以微笑和耐心傾聽幼兒的需要、想法、問題和建議，并給予適時、積極的反饋。當孩子在游戲過程中爭搶玩具、發(fā)生矛盾時，能及時給予幫助和解決。
秋天的落葉已漂遠，冬日的暖陽已降臨，春的故事在發(fā)芽，夏日的清涼在期待，將新的姿態(tài)邁入新的一年，和孩子們一起生長！
第四篇：教師職稱個人工作總結(jié)
麻城市中小學教師職稱評聘工作流程
一、有關(guān)政策要求
1、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的政策要求、申報資格條件原則上按黃職改辦[2004]28號、市教育局黃教師[2004]7號文件規(guī)定執(zhí)行。經(jīng)繼續(xù)教育培訓合格（含計算機培訓合格）、水平能力測試合格、普通話合格（其中語文教師在二級甲等以上，1954年1月1日以前出生者除外）并獲得相關(guān)證書應(yīng)作為職評申報的必備條件。凡申報評審高、中級職務(wù)人員，本人必須提出書面申請，并明確表態(tài)通過后愿意為我市教育事業(yè)服務(wù)五年以上，申請書進入個人檔案。對不在評聘范圍內(nèi)的工作人員一律不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、要切實加強對職評工作的組織和領(lǐng)導，教育行政部門和學校都要成立職評領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導要親自掛帥，分管領(lǐng)導具體負責，成立專班，做好此項工作。要積極做好職評政策條件的宣傳，要將職評工作的有關(guān)政策要求和申報條件，傳達到各學校和每個教職員工。要認真組織好推薦工作，周密部署，分步實施。加強與人事、職改部門聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，接受指導、爭取支持，切實維護好廣大教師的利益。
3、要規(guī)范推薦評審程序，嚴格按程序操作。①學校推薦工作要嚴格按照個人申請、群眾推薦、考核小組量化打分、領(lǐng)導小組考核評議、學校擇優(yōu)推薦；②教育行政部門審核推薦；③縣市人事局初審；④市人事局初審；⑤市教育局受理材料，召開評委會。
4、要切實加強對申報評審工作的監(jiān)督和管理。認真執(zhí)行職評工作“五公開，一監(jiān)督”的規(guī)定，即職評政策公開、崗位職數(shù)公開、推薦評審辦法公開、個人主要評審材料公開、推薦和評審結(jié)果公開，并接受群眾監(jiān)督。在職評工作中要實行責任追究制度、推薦評審淘汰制度和推薦評審結(jié)果公示制度，切實做到公開、公平、公正，確保職評工作平穩(wěn)順利，不出問題。要堅決杜絕假學歷、資歷、業(yè)績、業(yè)績等方面的弄虛作假行為，對不按政策條件和推薦程序要求，或弄虛作假推薦上報的人員，一經(jīng)查實，除取消個人申報資格外，還要追究有關(guān)單位和領(lǐng)導的責任。
5、各單位要按教育主管部門下達的評審計劃數(shù)一次性等額按時報送推薦材料，過期不予受理。
二、申報任職資格
根據(jù)省、市職改文件精神，申報高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)都應(yīng)具備規(guī)定學歷（評審條件另有規(guī)定的除外）。凡不具備規(guī)定學歷的人員申報晉升中級以上職稱的，均按破格條件對待。申報教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的基本條件如下：
（一）中學高級教師
具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務(wù)任職資格，其中符合第
3、
4、5條者，按破格條件申報，并必須符合破格條件中的兩項及以上，否則視為資格不符：
1、大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；
2、初中學段教師，大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作十二年以上，取得中學一級教師職務(wù)資格，并從事中學一級教師工作五年以上；
3、高中學段教師，本科畢業(yè)后任中教一級5年以上；專科畢業(yè)滿12年且取得本科學歷或獲得本學段“兩證”、中專畢業(yè)滿25年且取得本科學歷或獲本學段“兩證”，并任中教一級5年以上者；
4、初中學段教師，本、專科畢業(yè)后任中教一級5年以上；中專畢業(yè)滿25年且取得專科及以上學歷或者獲得本學段“兩證”，并任中教一級5年以上者；
5、小學、幼兒園學段教師，本、?？飘厴I(yè)后任小高（幼高）5年以上或中專畢業(yè)后滿25年職后取得專科及以上學歷任小高（幼高）5年以上，并且獲得黃岡市級以上表彰者。破格條件：
1、教學效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得縣市及以上教育教學一次一等獎或兩次二等獎；
2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門或由教育部門組織的學術(shù)團體的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；
3、承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市（廳）級以上教育行政部門表彰；
4、結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發(fā)表了三篇及以上有價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報材料。
（二）中學一級教師
具備下列條件之一者，可以申報評審中學一級教師職務(wù)任職資格：
1、獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作三年以上；
2、大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；
3、大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作七年以上（初中段教師），取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；
4、高中學段教師，?？飘厴I(yè)后從事教學工作7年以上、中專畢業(yè)后從事教學工作12年以上、高中畢業(yè)后從事教學工作15年以上，且取得本科學歷或本學段“兩證”，并從事中學二級教師工作四年以上者；
5、初中學段教師，中專12年且職后取得?？埔陨蠈W歷或本學段“兩證”，高中畢業(yè)后從事教學工作15年以上且取得?？埔陨蠈W歷或本學段“兩證”，并從事中學二級教師工作四年以上者；
（三）小學（幼兒園）高級教師
具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園）高級教師職務(wù)任職資格：
1、大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學（幼兒園）一級教師工作四年以上；全日制大學本科畢業(yè)生，從事教學工作一年以上，經(jīng)考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；
2、大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作六年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學（幼兒園）一級教師工作五年以上；
3、中等專業(yè)學校畢業(yè)后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔任小學（幼兒園）一級教師職務(wù)五年以上；
4、高中畢業(yè)后從事教學工作15年以上且取得中專學歷、初中畢業(yè)后從事教學工作20年以上且職后取得中專學歷，并擔任小學（幼兒園）一級教師職務(wù)五年以上者。
剛符合上述條件人員，上考核必須為優(yōu)秀等次方能推薦。破格申報人員在近兩年考核必須有一年為優(yōu)秀等次。
三、報送材料要求
（一）報送中小學教師系列職評材料要求如下：
1、推薦報告一式三份，報告應(yīng)含基本情況、主要作法、推薦程序與推薦結(jié)果等內(nèi)容。
2、《黃岡市專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報評審花名冊》一式三份，按職務(wù)類別分學段、分文、理科分別造冊，使用全市統(tǒng)一的表格；
3、上報軟件：使用人事局提供的職稱申報程序上報軟盤；
4、被推薦人員的檔案資料。
（二）個人申報中小學教師系列職評材料要求如下：
1、申請書：打印，個人簽章；
2、評審表：高級、中級一式2份，要如實填寫，字跡工整，一律用鋼筆填寫
3、一覽表：一式10份，綜合材料一覽表（僅限高級），由單位負責填寫，其填寫內(nèi)容要全面、規(guī)范、客觀、真實。一覽表要嚴格按提供的表樣復制，一律用8開型紙打印，不另加附頁。
4、附件材料：一套。教師資格證、畢業(yè)證、職稱證、水平能力測試合格證、繼續(xù)教育合格證（含計算機等級證）、普通話等級證、身份證等原件和復印件；
5、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)：3000字左右,打印；
6、優(yōu)秀教案：選近兩年優(yōu)秀教案2份打??；
7、備課筆記：一本，上學期使用的。
凡申報高級職務(wù)人員，上述申報材料中有要求的證件，必須提供原始件，“五大”畢業(yè)生學歷與畢業(yè)生登記表應(yīng)同時具備。在個人材料中，除評審表、一覽表和專著外，其它材料按重要程度順序裝訂成一冊。
四、任職資格聘任
凡副高經(jīng)湖北省中小學教師職稱評審委員會審查、中級經(jīng)黃岡市中小學教師職稱評審委員會審查、初級經(jīng)麻城市中小學教師職稱評審委員會審查并通知者，由人事部門下發(fā)資格文件，然后經(jīng)教育主管部門核實履行相應(yīng)崗位職責者，由教育主管部門下發(fā)聘任文件。
注：以上職稱評聘條件截止時間為2006，新的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘待湖北省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置完成后再另行執(zhí)行，目前尚無任何依據(jù)。
第五篇：幼兒教師職稱個人工作總結(jié)
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個學期即將結(jié)束?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在兩個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。
二、 教育教學方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。 數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固，掌握了5以內(nèi)加減法，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5、，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。
音樂方面：我們幼兒通過學習，學會了9-10首歌曲，并會比劃動作2-3首。 體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。李珊、尹甜甜就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規(guī)方面
本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。
同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調(diào)整，以求促進孩子身心和諧發(fā)展。
第六篇：教師職稱個人工作總結(jié)
本人...x歲，畢業(yè)于xx大學，本科學歷，小教一級，現(xiàn)任...。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)拢瑳]有驚人的壯舉，可是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自我，總給自我下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得十分的難聽。關(guān)心我的同志說：“你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自我的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的計劃，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學生的教育時我們都明白愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學生正確對待自我的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。
我們班有個問題學生，他叫王文強，又一次該生寫數(shù)學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文強一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我明白我的教育已到達了預期的效果。
與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，學校的大掃除中我也同學生們一齊參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學習，我就對不起關(guān)心我，教育我的教師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育到達事半功倍的效果。為了使鼓勵到達實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予提高的同學以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學們理解他了，任課教師也看到了他的成績，他應(yīng)對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲！”能夠說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了夢想獻上全部精力。
十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學習，來提高自我的文化素質(zhì)和學識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學習，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自我，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了必須的成績?！?0期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設(shè)計都獲得了必須的獎勵。年7月設(shè)計的美術(shù)學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設(shè)計評比小學組一等獎。2015年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2015年——2015年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新本事的培養(yǎng)與美術(shù)教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2015年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎。2015年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國家級論文一等獎。2015年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。2015年7月撰寫的論文《學習體會》及《農(nóng)村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領(lǐng)導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了必須的行政殊榮。2015年——2015年期間每個學期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導員”的榮譽。2015年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2015年被評為縣級“骨干教師”。2015年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。2015年9月獲得縣級十佳教師的提名。2015年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2015年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
在此對抬愛我的領(lǐng)導和教師表示由衷的感激。是你們鼓勵我走到今日，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在那里做“申請小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的，我已經(jīng)準備好了，隨時等待領(lǐng)導的考核。無論結(jié)果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。
