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第一篇：年度考核個(gè)人思想總結(jié)
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的會(huì)議精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生在教學(xué)中，深刻體會(huì)到，要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。六年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要方面。在主題班隊(duì)會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作
(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
8、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。
b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。
c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
9、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
第二篇：本年度個(gè)人思想工作總結(jié)
為積極響應(yīng)分公司此次在基層領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展的主題實(shí)踐活動(dòng)，本單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，在會(huì)上全面并細(xì)致的傳達(dá)上級(jí)精神，引起本單位成員的廣泛關(guān)注，我與大家一起認(rèn)真傾聽(tīng)詳細(xì)記錄，深刻感受到此次活動(dòng)的必要性和及時(shí)性，這次活動(dòng)中的“謀正事、干實(shí)事、比業(yè)績(jī)、強(qiáng)規(guī)范、保穩(wěn)定、促發(fā)展”這六項(xiàng)精神恰到好處的反應(yīng)了基層干部的工作重點(diǎn)，為大家指明了工作方向和日常職務(wù)的核心內(nèi)容，對(duì)廣大同仁來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)教育意義深遠(yuǎn)。在此本人就學(xué)習(xí)文件精神參加此次活動(dòng)的所感所思做以下總結(jié)匯報(bào)：
一、扎根基層、走群眾路線、將工作落到實(shí)處
今年油公司將“三基工作”作為油田發(fā)展的工作重點(diǎn)，身為基層小隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)者，要深刻領(lǐng)悟其精髓，將其精神在日常工作中發(fā)揮出實(shí)效，在工作開(kāi)展上密切聯(lián)系群眾，注重細(xì)節(jié)夯實(shí)根本。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中聯(lián)系過(guò)去總結(jié)的工作經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為，作為基層干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和改善工作態(tài)度至關(guān)重要，在基層小隊(duì)里你是領(lǐng)導(dǎo)，是廣大員工的標(biāo)桿，是大家的動(dòng)力源泉，工作干不干、怎么干多少雙眼睛在看著，你若態(tài)度懶散做起事來(lái)得過(guò)且過(guò)，整個(gè)隊(duì)伍就會(huì)消極應(yīng)對(duì)潰不成軍，你若指揮工作時(shí)馬馬虎虎粗心大意，整個(gè)工作流程就會(huì)松松散散漏洞百出隱含各種隱患，“不積跬步無(wú)以至千里”基本的工作都沒(méi)有做好還怎能指望在質(zhì)量和效率上有一個(gè)質(zhì)的騰飛，可見(jiàn)基層干部的帶頭作用是巨大的，基層干部在員工心里的形象直指實(shí)效，因此以后在做工作的時(shí)候更應(yīng)繼承良好傳統(tǒng)，繼往開(kāi)來(lái)將工作做實(shí)做細(xì)，避免空喊口號(hào)，要挽起衣袖和員工們共同戰(zhàn)斗在一線，樹(shù)立好業(yè)務(wù)模版，布Z安排作業(yè)時(shí)深入基層做好調(diào)研工作，因地制宜的'將上級(jí)指示和本單位的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，時(shí)常傾聽(tīng)基層心聲，將可能存在的障礙想辦法解決，實(shí)際進(jìn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、存在的不足要深入思考尋求解決辦法，使主管的工作心中有數(shù)，作好員工們的主心骨航向標(biāo)，團(tuán)結(jié)大家的力量心往一處想勁往一處使，這樣隊(duì)伍的素質(zhì)提高了斗志振奮了，自然完成起任務(wù)得心應(yīng)手事半功倍。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高水平、勇往直前帶隊(duì)伍
俗話說(shuō)：“什么樣的將軍帶出什么樣的兵”，基層干部的素質(zhì)、水平和覺(jué)悟，很大程度上決定了基層小隊(duì)的風(fēng)格和質(zhì)量。因此我在日常工作中要認(rèn)真學(xué)習(xí)公司下達(dá)的各項(xiàng)精神，深刻體會(huì)提升思想高度，時(shí)刻利用新思想武裝自己，達(dá)到世界觀與上級(jí)組織的要求相一致，努力在上層建筑上有所建樹(shù)，這樣才能在工作的開(kāi)展上準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)，帶隊(duì)伍完成任務(wù)的時(shí)候才能避免走彎路做無(wú)用功。不但如此提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)及專業(yè)水平也至關(guān)重要，平時(shí)我要多看書多實(shí)踐將理論與實(shí)際情況相結(jié)合，做到具體問(wèn)題具體分析，有崗位職能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)時(shí)和員工們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。不斷的創(chuàng)新發(fā)展，運(yùn)用過(guò)去積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，積極探索不斷鉆研開(kāi)動(dòng)腦筋謀發(fā)展，帶領(lǐng)大家將這種氣氛給小隊(duì)來(lái)新氣象，展示新面貌?！盎疖嚳觳豢烊寇囶^帶”車頭的動(dòng)力強(qiáng)勁與否決定了火車的整體速度，因此作為這個(gè)車頭，要和大家一起敢干敢闖敢拼搏，能學(xué)能比能超越，時(shí)常鼓勵(lì)大家動(dòng)員大家，使小隊(duì)里的員工們每天都能擁有高昂的斗志和積極的工作態(tài)度來(lái)面對(duì)每天的工作。
三、制定合理規(guī)則、促進(jìn)穩(wěn)定和諧發(fā)展
作為后勤工作的管理者，首先想到的就是要讓員工們?cè)诂F(xiàn)有的條件下能夠吃的好一點(diǎn)，只有這樣大家每天才會(huì)有足夠的能量支持和良好的心情完成一天的工作，因此我們努力想辦法在資源有限的情況下為大家制定出既營(yíng)養(yǎng)合理又美味可口的食譜，開(kāi)動(dòng)腦筋改造創(chuàng)新主食及菜肴，盡量讓大家每日的伙食得到改善，比如在早餐上我們就調(diào)配主食的單一做法，品種上增添包子、花卷、糖三角、粥品及咸菜都有兩種選擇，這樣大大增強(qiáng)了品種的多樣性，以后我們會(huì)將這種發(fā)展繼續(xù)下去，爭(zhēng)取在一日三餐的制定上做到合理，盡努力滿足員工們的需要，避免大家在這方面產(chǎn)生情緒，影響公司的和諧穩(wěn)定。
以上就是通過(guò)參加本次主題活動(dòng)的心得和對(duì)以后工作方向的啟發(fā)，我將領(lǐng)悟好此次活動(dòng)的目的意義，努力完成好基層干部在企業(yè)中和員工面前應(yīng)盡的義務(wù)，繼往開(kāi)來(lái)不懈努力。
