千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)班主任下冊(cè)工作總結(jié)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《三年級(jí)班主任下冊(cè)工作總結(jié)》。
第一篇：年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人，100班共有學(xué)生42人。
在本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù)。
二、主要成績(jī)
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，回過(guò)來(lái)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績(jī)，也有諸多不足。主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
其實(shí)，談及成績(jī)，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒(méi)有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：
1.屢次考試，99班數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于年級(jí)第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績(jī)并非倒數(shù)第一。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展過(guò)三次正規(guī)考試(期末還未開(kāi)始，成績(jī)待論)，99班數(shù)學(xué)成績(jī)均處于年級(jí)第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級(jí)第三名。
2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。
3.課堂紀(jì)律良好。相比其他科目的課堂紀(jì)律，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學(xué)期的很多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同，在教學(xué)過(guò)程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)上，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀能力以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn)，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問(wèn)題，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。
體會(huì)：學(xué)海無(wú)涯，再簡(jiǎn)單的事情，每一次重復(fù)，都會(huì)有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧!
四、存在問(wèn)題
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，笨豬器存在的主要問(wèn)題如下：
首先，與學(xué)生的互動(dòng)有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少。
其次，學(xué)生的主體地位沒(méi)有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒(méi)有完全把學(xué)生放在主體地位。
再次，對(duì)學(xué)生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會(huì)環(huán)境的制約，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)學(xué)生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問(wèn)題。
最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng)。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善。
五、今后努力的方向
結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問(wèn)題，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：
1.把課堂還給學(xué)生。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問(wèn)題。
2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境。
3.多聽(tīng)別人的課。一是多去聽(tīng)不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華，二是聽(tīng)同行的課，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。
4.加強(qiáng)備課。包括備學(xué)生、教學(xué)等。
5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考、發(fā)問(wèn)的時(shí)間。
6.加強(qiáng)的自身的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第二篇：三年級(jí)下冊(cè)期末總結(jié)
文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào)，女生多是非多；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。
這樣一個(gè)集體，面對(duì)這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)初臨危受命，情非得以，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋。沒(méi)有什么辯解，說(shuō)學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過(guò)我的努力，讓大家最終見(jiàn)識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干，我別無(wú)選擇。
一、細(xì)致入微的觀察、找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，做好心理指導(dǎo)
文科小班的學(xué)生聰明的不多，大多是肯學(xué)、聽(tīng)話的，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì)，平時(shí)一下課就扎在教室里，通過(guò)觀察學(xué)生的為人處事、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題，然后有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
這個(gè)班的學(xué)生心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，因?yàn)橹锌际Ю芏嗪⒆佣嘉窇挚荚?，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生、看待問(wèn)題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過(guò)份地關(guān)注眼前的榮辱得失，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立信心，坦然面對(duì)考試，在日常生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力，我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理，學(xué)生會(huì)主席、副主席、各個(gè)部的部長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕?，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)不但沒(méi)有受到影響，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常。
二、工作有提前量，早思考、早計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的資源
考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我在班級(jí)工作中從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息，及時(shí)提醒學(xué)生，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。
最后共有12人，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人，復(fù)旦大學(xué)1人，中國(guó)人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人，北京師范大學(xué)1人，北京語(yǔ)言大學(xué)2人，山東大學(xué)2人，湖南大學(xué)2人，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。
三、通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)引領(lǐng)，幫學(xué)生修正方向
雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，如“自主招生如何面對(duì)”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”、“孩子高考，家長(zhǎng)應(yīng)做什么準(zhǔn)備”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向，避免學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境，也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸。
四、讓學(xué)生始終感覺(jué)到關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
從搬到高三教室開(kāi)始，每名學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)，選擇一個(gè)小故事，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，寄上我的祝福，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線，愛(ài)人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定成功”。在我的號(hào)召下，許多家長(zhǎng)給孩子帶飯、送飯，學(xué)生始終能感覺(jué)到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛(ài)，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。許多與家長(zhǎng)有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進(jìn)了感情，家長(zhǎng)都十分欣慰。
五、做好首席小提琴手
領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級(jí)要想出色，靠班主任一個(gè)人是不行的，科任老師、家長(zhǎng)必須形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生、老師愛(ài)學(xué)生不難，家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，關(guān)鍵是這個(gè)愛(ài)對(duì)不對(duì)，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了，老師愛(ài)學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì)，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子。讓學(xué)生愛(ài)家長(zhǎng)也不困難，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)老師，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠(chéng)，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外，我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。高三這一年最難熬的莫過(guò)于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問(wèn)題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件，準(zhǔn)備了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來(lái)兩個(gè)毛毯、熱寶，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，只要老師一來(lái)，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺(jué)到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。
六、苦盡甘來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔
兩年的文科小班班主任，無(wú)形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就住進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù)。出院沒(méi)多久，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但我還是把假條收了起來(lái)，回到了學(xué)校。由于沒(méi)有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過(guò)敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上，每天早來(lái)晚走，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，在愛(ài)人肺炎高燒期間，我也沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。
在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺(jué)，但我仍堅(jiān)守在教室外，無(wú)論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見(jiàn)到我的身影，后來(lái)學(xué)生說(shuō)，“老師，看到您坐在教室外面，心里特別踏實(shí)?！?/p>
在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)過(guò)600分，570分以上的同學(xué)13名，班級(jí)平均成績(jī)達(dá)到558分，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取，魏子青、欒萱、姜曉云同學(xué)被中國(guó)人民大學(xué)錄取，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取，馬英喬同學(xué)被對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，陳詩(shī)達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取，史晴同學(xué)被北京語(yǔ)言大學(xué)錄取，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取，董壯、王曉陽(yáng)、崔夢(mèng)竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，劉旭同學(xué)被上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院錄取，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取，劉詩(shī)童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國(guó)宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取，郭文麾、都一達(dá)、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄取，何川同學(xué)被沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)錄取，文慧、萬(wàn)怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取，時(shí)越同學(xué)被沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院錄取。
第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：
一、精心備課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時(shí)我嚴(yán)格遵循以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、，對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。
2、努力研究知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。
3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定具體教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好練習(xí)。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等)。
二、用心上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，鞏固知識(shí)，發(fā)展思維，形成能力，
2、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點(diǎn)，新授知識(shí)我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時(shí)復(fù)習(xí)，以防止遺忘。同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課時(shí)認(rèn)真探究，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、做到“每小節(jié)一整理每單元測(cè)試以及時(shí)了解學(xué)生弱點(diǎn)好填補(bǔ)漏洞”，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力。
三、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
四、靈活批改作業(yè)。作業(yè)進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打“×”，而是讓學(xué)生自己分析查找錯(cuò)誤，再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
五、對(duì)后進(jìn)生分層次要求，對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實(shí)新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
六、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)，也能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，對(duì)教師“因材施教”起到很好的作用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得一定的成績(jī)，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的起點(diǎn)上有較大輻度的提高，雖然說(shuō)分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計(jì)算等各方面能力的提高。
不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)沒(méi)打好，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟，導(dǎo)致造成接受能力上受影響。
2、 沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題、做題等習(xí)慣，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，接受能力弱。
以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面：
1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說(shuō)生多說(shuō)多做。
4、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進(jìn)生?！钡妮o導(dǎo)思想原則。
第四篇：年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)
成功的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)，有了這個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展露。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三班的班主任，我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而把培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的習(xí)慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結(jié)：
一、班級(jí)管理策略
班級(jí)管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養(yǎng)的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(zhǎng)管理能力較強(qiáng)，可惜對(duì)自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(zhǎng)先管好自己，也限制了班長(zhǎng)的一些權(quán)力。還有值日班長(zhǎng)的培養(yǎng)，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養(yǎng)得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導(dǎo)下，迅速把衛(wèi)生搞好。
二、班級(jí)主要成績(jī)
1、成功選舉出班級(jí)的小干部，在班級(jí)管理中取得了很好的成績(jī)。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習(xí)，取得了第一名的好成績(jī)。
3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達(dá)到了舉辦的效果了。
4、班級(jí)的衛(wèi)生狀況越來(lái)越好，值日班長(zhǎng)能以身作則，學(xué)生的值日意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，速度也能保證到位，在評(píng)比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。
5、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成?？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強(qiáng)調(diào)輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向?qū)W生滲透安全知識(shí)及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級(jí)內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時(shí)認(rèn)真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識(shí)一定會(huì)逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識(shí)到自身存在的不足，例如班級(jí)管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀(jì)律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對(duì)于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì)保持這種飽滿的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級(jí)管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不斷總結(jié)，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。
第五篇：三年級(jí)下冊(cè)期末總結(jié)
三年級(jí)這學(xué)期老師和媽媽都說(shuō)是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺(jué)得自己付出了很多努力，但是結(jié)果不是很理想，只能說(shuō)表現(xiàn)一般。
在上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)言很少，一方面是因?yàn)槲也粫?huì)，另一方面我對(duì)自己沒(méi)有信心，不敢舉手。詞語(yǔ)默寫有進(jìn)步，錯(cuò)字變少了，但還是需要加油提高基本功。寫字退步，因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事，耐心不足，沒(méi)有一筆一畫的寫，字寫的較為亂！
在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容，很怕老師提問(wèn)我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心，經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語(yǔ)課、音樂(lè)課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些上課較生動(dòng)，可以看視屏等，而且不會(huì)怕老師提問(wèn)。特別是我吹笛子很好，曲子催的很流暢！而且我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)畫家，但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班，怕我沒(méi)有常性丟了唯一最愛(ài)。還有編織課，我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩，上課時(shí)找我，下課又找我，而我又不夠堅(jiān)定，總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)！我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
