千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《簡(jiǎn)短的班主任工作總結(jié)(范文6篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《簡(jiǎn)短的班主任工作總結(jié)(范文6篇)》。
第一篇：高中簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)管理方面
1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo)，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì)，適當(dāng)降低下一次的.目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會(huì)，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問題
1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)
1、開學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開一次班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練，準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。
5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任，召開班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅(jiān)信，xx班會(huì)取得好的成績(jī)，我們一直都在努力。
第二篇：簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作總結(jié)
學(xué)期初建立了微信群，目的不是通訊、聊天，而是給家長(zhǎng)傳送一些視頻、照片。起到了不小的作用，滿足了家長(zhǎng)的好奇心：孩子在學(xué)校是怎么過的。同時(shí)，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也能讓家長(zhǎng)見到。拍了不少學(xué)生在課堂上發(fā)言，講題，講詩，還有讀書報(bào)告的視頻，很直觀。
同家長(zhǎng)和學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面缺少指導(dǎo)。我也建議家長(zhǎng)去讀一些教育類的書，但是文化水平參差不齊，更主要的是時(shí)間不能保證，可以說這條建議只是空談。我就在微信上添加一些家庭教育的公眾號(hào)，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些好的文章，篩選后將文章發(fā)給兩個(gè)班的家長(zhǎng)群，我和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，我想這應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。
家長(zhǎng)會(huì)是另一個(gè)途徑。我堅(jiān)持在家長(zhǎng)會(huì)前寫一篇文章，盡可能的突出現(xiàn)階段的主題，比如本學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，我的文章題目是“初中階段家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變（定位）”，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行做人方面的教育，反響還不錯(cuò)，很多家長(zhǎng)在會(huì)后找我要發(fā)言稿。我就將發(fā)言稿發(fā)在空間和博客中，將其鏈接到家長(zhǎng)群，這不失為一種比較便捷的方法。接著我也寫另外的文章，只要和班級(jí)有關(guān)的，我就按同樣的`方式轉(zhuǎn)到家長(zhǎng)群，最起碼，家長(zhǎng)在了解我時(shí)就比較方便了。
接下來的期末家長(zhǎng)會(huì)，我決定將讀書在家庭教育中的作用，提倡家長(zhǎng)陪孩子一起讀書，即使不能陪孩子讀，也應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子讀書。在這方面，我本學(xué)期在班級(jí)中強(qiáng)調(diào)得比較多，一時(shí)半會(huì)很難體現(xiàn)出作用，但我相信，讀書的力量是強(qiáng)大的，一定會(huì)有意料之中的收獲出現(xiàn)的。
學(xué)生讀書的評(píng)價(jià)體系還不完善，系統(tǒng)性還有待研究。
同家長(zhǎng)一起教育學(xué)生，同時(shí)還要讓自己做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，也猜想這可能是家庭教育方面出了問題，但真正去思考時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，既不能找到準(zhǔn)確的原因，又不能找到解決問題的方法，我覺得是一個(gè)缺憾。我的孩子正在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，如果我能從教育自己的孩子的過程中積累些經(jīng)驗(yàn)，就叫好了自己的孩子，又解決了班主任工作中的難題，豈不是一舉兩得。
換個(gè)角度，讓自己也當(dāng)好家長(zhǎng)，教育學(xué)生應(yīng)該比較輕松了。
第三篇：班主任簡(jiǎn)短工作總結(jié)
從20xx年x月接手這個(gè)班到現(xiàn)在一年的時(shí)間里，跟這群學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多。從最初一直的迷茫，不知道該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，用什么樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，走了很都的彎路，到現(xiàn)在和學(xué)生們的慢慢接觸和相處體會(huì)和理解了做陽光老師，教陽光學(xué)生的精神。
一、開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期哦我們開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，例如：在雷鋒月里開展的“學(xué)雷鋒，做好事”，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的積極性，涌現(xiàn)了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧，曹夢(mèng)瑤同學(xué)多次主動(dòng)為班級(jí)捐獻(xiàn)黑板擦等先進(jìn)事跡；在雅安地震發(fā)生之后我們第一時(shí)間開展了“祝福雅安，珍愛生命”的主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命可貴的同時(shí)也讓同學(xué)們更加積極的為雅安同胞奉獻(xiàn)愛心，在學(xué)校組織的“情系雅安”大型募捐活動(dòng)中，每位同學(xué)都能將自己的零花錢拿出來支援雅安，更是涌現(xiàn)出像嚴(yán)晨卉，肖澤旭等同學(xué)捐出50、70等大額錢財(cái)；與此同時(shí)我們還開展了“競(jìng)選班長(zhǎng)”主題班會(huì)，選出了一批新的班干部，而且事實(shí)檢驗(yàn)這批班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且都具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都能井井有條；我們還開展了“做陽光學(xué)生”主題班會(huì)，提出做陽光學(xué)生的口號(hào)，規(guī)范做陽光學(xué)生的要求，使得同學(xué)們都能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個(gè)非常大的改善，同學(xué)們都能感受到陽光般的溫暖。
二、開展豐富多彩的文娛活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)校“五四”青年節(jié)的歌詠比賽，我們充分利用音樂課的時(shí)間排練節(jié)目，在音樂老師熊丹婷的全力指導(dǎo)下，在班主任的全程參與中，我們班排練出了一個(gè)較為成熟的節(jié)目，充分把愛國和雅安地震聯(lián)系到了一起，并且最終榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是對(duì)我們?nèi)w師生辛勤付出的一個(gè)最好的回報(bào)，并且我第一時(shí)間將比賽的照片打印出來貼到班級(jí)中去，增強(qiáng)了同學(xué)得集體榮譽(yù)感。我們還充分利用體育課的時(shí)間和同學(xué)們一起參加體育鍛煉，開展有趣的體育活動(dòng)，例如；跳繩比賽，羽毛球比賽，乒乓球比賽等等，使得同學(xué)們不但鍛煉了身體更拉近了師生關(guān)系。在微機(jī)課的時(shí)候，我們也充分利用資源開展活動(dòng)，比如完美的將計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，班主任和微機(jī)老師一起教同學(xué)們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)里面的EXCEL軟件畫統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)了知識(shí)性和趣味性同學(xué)們都很愿意去學(xué)，自然學(xué)校效果就很好了。在美術(shù)課上我們也開展了豐富多彩的繪畫比賽活動(dòng)，并且將優(yōu)秀畫作張貼到班級(jí)墻上，讓同學(xué)們能夠發(fā)展興趣愛好，達(dá)到全方位發(fā)展的目的。生物課，歷史課，政治課等第二類科目的老師更是利用課堂的時(shí)間，舉行了一系列的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得了良好的效果，同學(xué)們都在快樂中學(xué)習(xí)，自然學(xué)校效果非常好，成績(jī)也一直保持優(yōu)秀，這些都是任課老師的功勞，在這里我對(duì)他們表示感謝。
三、成功舉辦家長(zhǎng)會(huì)
在期中考試之后我們班和所有初中部的教學(xué)班一起召開了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)召開之前我就一直在糾結(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題應(yīng)該確定為什么呢？我在想，有些同學(xué)的成績(jī)不夠理想，但是這原因在哪里，難道我們能把原因就簡(jiǎn)單的歸結(jié)于學(xué)生自己?jiǎn)?？說他自己不認(rèn)真我們老師和家長(zhǎng)有什么辦法，主要還不是看他自己，所以這次家長(zhǎng)會(huì)我是不是要去責(zé)備這些小孩子自己呢？后來我想這是完全錯(cuò)誤和極度不負(fù)責(zé)任的想法，我及時(shí)做了自我的批評(píng)，小孩之所以是小孩就是因?yàn)樗€是需要老師和家長(zhǎng)的管教啊，這個(gè)年齡段的小孩應(yīng)該來說都是不懂事的，是個(gè)半行為能力的人，所以我們不能過分的責(zé)備小孩，小孩沒學(xué)會(huì)主要還是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任，所以我左思右想最后決定這次的主題班會(huì)就確定為“如何做好一個(gè)家長(zhǎng)”。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料，不惜花上幾個(gè)小時(shí)去看演講，然后花幾個(gè)小時(shí)去整理資料，最后打印出來發(fā)給了每個(gè)家長(zhǎng)。由于做了非常充分的準(zhǔn)備這次的家長(zhǎng)會(huì)非常的成功，家長(zhǎng)的反應(yīng)非常的好，都表示這次家長(zhǎng)會(huì)受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教育方法，事實(shí)也證明家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)就更加關(guān)注小孩了。
四，協(xié)助任課老師管理課堂，提高成績(jī)
這個(gè)學(xué)期我們班的任課老師基本和上個(gè)學(xué)期保持一致，各個(gè)任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂掌控能力也很強(qiáng)，各科成績(jī)也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但問題總還是存在的，比如：上地理課的時(shí)候，學(xué)生走神比較嚴(yán)重，聽課的人數(shù)較少，地理成績(jī)不夠理想等。就這個(gè)問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助地理老師做好班級(jí)紀(jì)律工作，每次地理課我都坐到班級(jí)中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理，一個(gè)學(xué)期下來我的地理都掌握的很好，同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽課，地理成績(jī)有了穩(wěn)步的提高。
五，處理班級(jí)的日常事務(wù)
我們班的學(xué)生普遍較為早熟，基本都已到叛逆期，所以班級(jí)出現(xiàn)的問題非常多，幸好我之前有帶初二的.經(jīng)驗(yàn)，所以很多事情都能得心應(yīng)手的解決，從解決這些問題當(dāng)中我也學(xué)會(huì)了好多，進(jìn)步了好多。下面就班級(jí)的一下重大事件做個(gè)回顧：
1、 網(wǎng)吧上網(wǎng)
現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)高手，游戲比讀書精通的多了，想要杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象基本是不可能的，所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦，但是只限周末在家，平時(shí)以及網(wǎng)吧是堅(jiān)決杜絕的。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我經(jīng)常在班會(huì)中強(qiáng)調(diào)，不但影響學(xué)習(xí)，而且有很大的不安全隱患，當(dāng)然光做思想工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要狠抓幾次。于是我經(jīng)常在周末騎著自行車到各處的網(wǎng)吧閑逛，第一次我抓到了我們班的3個(gè)同學(xué)，都是在周末補(bǔ)完課就直接去網(wǎng)吧的，抓到之后我便咬定青山不放松，分別叫他們家長(zhǎng)過來簽了保證書以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事件的文件拿了出來，并且表示要嚴(yán)格按照處罰條例處理。在當(dāng)著家長(zhǎng)面處理完了之后，我便將這件事情拿到了班級(jí)上進(jìn)行宣講，后來我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象明顯改善，多次去網(wǎng)吧再也沒有碰到我們班的學(xué)生了。
2、早戀現(xiàn)象
現(xiàn)在的學(xué)生過于早熟，似乎早戀現(xiàn)象是每個(gè)班都有遇到的問題，而在我班上就更加惡劣了?；蛟S是因?yàn)槲覀兊呐毡楸饶猩l(fā)育要早，這種現(xiàn)象在我們班更多的表現(xiàn)在女生身上，而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍，比如有的女生別的男生說五塊錢親一口，她真的就毫不猶豫的親上去；有的女生借著自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫作業(yè)；更有甚者居然恬不知恥的碰到個(gè)男生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)就叫帥哥有錢嗎？這些聽上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了，我也只能淡定的去接受，然后嚴(yán)厲的處理。在發(fā)現(xiàn)這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長(zhǎng)，并且要求嚴(yán)加管教，嚴(yán)格按照學(xué)校的處罰條例，給以警告，記過，并且簽訂保證書，如果發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象堅(jiān)決開除。之后這種現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，沒有再發(fā)現(xiàn)類似的問題。
3、作業(yè)不完成情況
現(xiàn)在的學(xué)生的自制能力非常薄弱，用我經(jīng)常講的話來說就是：會(huì)自主去讀的同學(xué)，一只手就能數(shù)的過來，事實(shí)也是的確如此，所以作業(yè)經(jīng)常有不完成的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我的措施就是天天檢查，凡是沒有做完的同學(xué)堅(jiān)決不姑息，先是在班級(jí)進(jìn)行小懲大誡，然后聯(lián)系家長(zhǎng)，說明情況，并且要求家長(zhǎng)嚴(yán)加監(jiān)督。連續(xù)處理幾次之后，這種現(xiàn)象有了很好的改善，但是一定要堅(jiān)持否則馬上就會(huì)有反彈的跡象。
班級(jí)的事情還有很多，比如說：打架，我們班的男生比較多，而且都很好動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)有一些小的摩擦，不過通過多次的批評(píng)教育，大的干戈都沒有發(fā)生，全都扼殺在搖籃中了；上課講話，我們班有幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子，這可絕對(duì)不是夸張，的確有2個(gè)多動(dòng)癥的孩子，這讓我們班的紀(jì)律經(jīng)受著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因?yàn)樗麄兊亩鄤?dòng)就會(huì)帶動(dòng)一大批人的活躍，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛，因?yàn)槲矣X得在活躍點(diǎn)的氣氛當(dāng)中更容易學(xué)習(xí)，更容易接受知識(shí)，但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵，所以為了把握這個(gè)度我做了很多的嘗試，一開始為了更好的控制紀(jì)律我就選擇更加嚴(yán)肅的進(jìn)入班級(jí)，但是效果并不明顯，很多學(xué)生看到一個(gè)板著臉的老師心里總是不開心，不開心自然就沒法學(xué)好了，于是我試著改變，還是應(yīng)該更加和藹一些，首先得先讓學(xué)生喜歡你，繼而喜歡你的課，然后喜歡上你的學(xué)科，于是我便不在總是那么兇巴巴的了，但是我又不能容忍任何不正確的行為，于是在平時(shí)我總是盡量做到和藹可親，但是一旦學(xué)生犯錯(cuò)我就立馬兇了起來，而且一定要實(shí)行懲罰，后來我將這2個(gè)多動(dòng)癥的孩子和別人分開來做，一個(gè)最前一個(gè)最后，加上堅(jiān)決對(duì)他們過于激進(jìn)的行為及時(shí)懲罰和打壓，現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律有了很大的改善。
我常常自我調(diào)侃說2班是個(gè)很2的班級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里面真的出現(xiàn)了很多只有2班才會(huì)出現(xiàn)的事情，每天都是千頭萬緒，有的時(shí)候真的覺得有點(diǎn)身心疲憊，但是同時(shí)我似乎也要感謝這些學(xué)生，他們讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)了很多，進(jìn)步了很多。
做個(gè)陽光老師，才能教出陽光的學(xué)生，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力。
第四篇：簡(jiǎn)短班主任工作總結(jié)
好快，我與初三（5）班的同學(xué)們已經(jīng)共同奮斗近一年啦！我與他們相識(shí)在去年的8月，轉(zhuǎn)瞬，往事已成追憶。
接任初三（5）班的班主任后，我著手全方位地了解學(xué)生的狀況，與家長(zhǎng)溝通，與前任班主任交流，利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)與學(xué)生談心，向分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)了解5班需特別關(guān)注的學(xué)生。
發(fā)現(xiàn)：5班的學(xué)生比較浮躁，成績(jī)好的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部。
確定了5班應(yīng)著手提升的方面：班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和帶頭作用；后進(jìn)生的情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及愛校愛班感情的培養(yǎng)。
確定了“以靜制動(dòng)，以柔克剛”的治班策略。
明確了工作理念：接到任務(wù)后，動(dòng)作要迅速，心態(tài)要平和，大事不糊涂，小事不馬虎。耐心指導(dǎo)班干部，耐心引導(dǎo)后進(jìn)生，領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印地往前走。
上學(xué)期，迎接德育評(píng)估、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游，井然有序。期末調(diào)考，五班改變了“頭小尾巴大”（張級(jí)長(zhǎng)語）的現(xiàn)狀，頭昂起來了，尖子生的人數(shù)增加了，還獲得“優(yōu)秀連隊(duì)”“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，黑板板報(bào)連續(xù)兩次獲二等獎(jiǎng)。這一年，在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注美術(shù)特長(zhǎng)生（7人）和音樂特長(zhǎng)生的全面發(fā)展，經(jīng)常與美術(shù)老師交流，幫助特長(zhǎng)生確定中考目標(biāo)，制定文化課提升計(jì)劃。這7位美術(shù)生表現(xiàn)很好，在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出，5班獲“最佳組織獎(jiǎng)”。用《班規(guī)》來督促學(xué)生落實(shí)《中學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生向真向善向美，2月和4月在常規(guī)評(píng)比中獲“先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)。學(xué)生畢業(yè)鑒定、學(xué)生德育考核、中考報(bào)名資格審查、英語口語考試、體育中考、正式中考，按部就班，有條不紊，保質(zhì)保量完成了任務(wù)。
遺憾的是：還有一位葉同學(xué)沒有聽從教育，沒有遵守諾言，沒有順利地完成初中學(xué)業(yè)。在離中考還有一個(gè)多月的時(shí)候，因打群架而停止了初三學(xué)業(yè)！但愿他能以此為戒，善待自己，善待他人，走好人生之路！
第五篇：簡(jiǎn)短的班主任個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1、“關(guān)愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
我班是初三畢業(yè)班，對(duì)于平常作業(yè)是不成問題的，但對(duì)于每次考試出來，仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，希望得到別人的認(rèn)可與尊重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈，同時(shí)他們的可塑性強(qiáng)，對(duì)是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對(duì)抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進(jìn)生，就一定要走到他們的內(nèi)心世界。
2、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
我們的王校長(zhǎng)說過：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛，以達(dá)到更上一層樓!
3、“博愛”中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班干部制
按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分，而他的對(duì)手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^了葛雅麗。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等，分別對(duì)得分較高的、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
在平時(shí)授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!”
我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下!
第六篇：班主任工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。
實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。
所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的.過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。
能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。
時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。
最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。
