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下學(xué)期，我任教初二年級92、93兩班數(shù)學(xué)。面對兩班數(shù)學(xué)成績在全年級落后的局面，我深感肩上擔子的沉重。而兩班116名學(xué)生的渴盼提高數(shù)學(xué)成績的眼神卻給了我極大的動力和自信。我在平時工作中不斷摸索行之有效的教學(xué)法放和管理模式，把學(xué)生放在首要位置，并將他們當作藝術(shù)品去雕飾。通過精益求精、持之以恒的教學(xué)工作，一期來兩班數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步進步。對我而言，這是不平凡的一個學(xué)期。

一、課前精心準備

我深知，“課前精心準備”是上好課的必要條件。我把很多時間花在課前準備上，首先仔細研讀教材和教參，然后把配套資料上相應(yīng)的練習題做完，理清要向?qū)W生講授的知識要點和解題方法技巧。我把我的感悟?qū)戇M備課中，對例題精挑細選。有時為了一道典型例題我會翻閱多本資料，做十幾道習題，最后決定舍取。我總覺得，做好了課前準備，心里踏實。

二、課堂精彩紛呈

激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲望，就看老師如何把一堂課演繹成“美味佳肴”。我講課力求語言嚴謹、風趣、幽默，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識點講得生動易懂。往往一句話、一個手勢、一個眼神、一個比喻都能給學(xué)生留下深刻的印象。我設(shè)計好課堂師生互動，精心考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，想方設(shè)法讓每一個學(xué)生“活躍”起來。我既做“導(dǎo)演”，又做“配角”。在演好“配角”的同時，又必須讓臺下的“主角”進入角色。一期來我的數(shù)學(xué)教學(xué)模式很受學(xué)生歡迎。學(xué)生經(jīng)常在輕松愉悅的氛圍中度過45分鐘。

三、課后加強輔導(dǎo)

學(xué)習數(shù)學(xué)，新課后必須做一定數(shù)量的習題，積累解題經(jīng)驗，才能達到透徹理解數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)思考方法和解題技巧、形成舉一反三的數(shù)學(xué)能力的要求。事實上，有不少學(xué)生在課后獨立解題時舉步維艱。作為老師，加強對學(xué)生課后輔導(dǎo)尤其重要。我把日常百分之二十的工作時間放在輔導(dǎo)學(xué)生解題上，經(jīng)常利用課間休息=或其他休息時間指導(dǎo)學(xué)生解題，為學(xué)生釋疑。對于后進生，我傾注了更多的耐心和精力，不厭其煩、反復(fù)講解，直到弄懂為止?？吹綄W(xué)生們一個個“滿面愁容”而來，“云開霧散”而去，我心甚慰！學(xué)生成績提高證明我的這些努力行之有效。

學(xué)無止境。教學(xué)藝術(shù)的探究也是一個永恒的話題?！按蛟炀氛n堂，成為受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)老師”是我不懈的追求。我會為之而不斷努力。