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第一篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課

②抓上課

③抓作業(yè)。

2、抓課堂，促進課改落到實處

全體教師都能有意識地結(jié)合課堂的教學(xué)理念，探索具有教師個性化的教學(xué)模式，努力改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與，取得了優(yōu)異成績。語文教師秦陽飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合、英語教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進課堂教學(xué)模式，思路新，課堂效果明顯，得到了中心校的肯定。

二、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、建立健全教師培訓(xùn)制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期，我們主要是通過各級各類的教研組、備課組活動提高教師的專業(yè)能力。聽課活動后，我們都能組織好老師認真評課，提出改進意見；要求上課教師針對上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計，進行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時收集好相關(guān)資料。通過活動使我們的校本教研活動常態(tài)化并具有實效性，達到了預(yù)期效果。同時，我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件。

2、認真組織開展各類評比及展示活動，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

三、加強教研組建設(shè)

教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階。教研組長能認真做好三項工作：

①期初制定好教研計劃。

②切實開展好教研活動，特別突出研討課的聽課和評課活動。

③抓好抓實專題復(fù)習(xí)研討課。

通過討論，老師們對提高課堂實效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長，補自己之短，促進了教師教學(xué)水平更上新的臺階。

四、開展各種各樣的課外活動

為了多方位鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作興趣，教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動，如寫字比賽、辦手抄報、演講比賽等活動，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來臨，我們將與時俱進，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

第二篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校在初中一、二年級全面實施新一輪課程改革計劃。全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準，銳意推進課程改革，全面深化素質(zhì)教育，更新教育觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實推進課程改革，認真開展教研工作。

一、認真組織教研組長和全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論、素質(zhì)教育理論和課程改革相關(guān)文件，切實改革教學(xué)方法，變知識傳授為人才培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，由強制封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鏖_放式教學(xué)。營造積極探索的氛圍，變科研教學(xué)為創(chuàng)業(yè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成了以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的新型教學(xué)模式。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生基本的自理能力、溝通合作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學(xué)習(xí)成為我們教育教學(xué)工作的又一亮點，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。讓學(xué)生在課堂上發(fā)言，盡可能多地表達自己的感受。同時，要大力推廣普通話，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力，樹立新的師生觀，真正落實新課程教育。

各教研組將教育教學(xué)理論研究，特別是課程改革研究作為教研組活動的重要內(nèi)容，制定了計劃并付諸實施。各教研組的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)占全部活動的三分之一，結(jié)合教學(xué)實踐，加強教學(xué)，善于用教學(xué)改革的理論指導(dǎo)實踐，善于研究和探索教學(xué)中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，努力向“科研型”教師發(fā)展。教學(xué)部門深入每個小組，探索、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論。本學(xué)期，全校在各類國家、省、市刊物上發(fā)表論文15篇，19篇論文獲得省、市、區(qū)三等獎一、二、三、四等獎，有三個市、校級項目，將如期結(jié)束。

二、教育部門嚴格執(zhí)行國家教委《十條意見》和《關(guān)于實施素質(zhì)教育的工作意見》，大力抓好課程改革，成立“城鎮(zhèn)課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴格實施課時計劃，學(xué)好每一門課程，努力提高學(xué)生的實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，大力營造課程改革的.濃厚氛圍，堅持不懈地做好體育藝術(shù)教育工作，努力創(chuàng)建具有勞動技能和女排特色的學(xué)校，確保班有活動，班有特色。本學(xué)期，學(xué)校女排在蘇州市中學(xué)生軟式排球比賽中獲得第二名，在硬式排球比賽中獲得第三名。王菲獲蘇州市青年科技大賽建筑模型二等獎。

三、進一步加強“六個自覺”管理，修訂學(xué)?！傲鶄€自覺”規(guī)定，從“六個自覺”中求質(zhì)量。備課清晰、詳細、實用、準確。準備教材和學(xué)生。教學(xué)改革的理念體現(xiàn)在備課上。在教學(xué)過程中，確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，注重個體差異，注重案例研究，有效解決教學(xué)中的新問題，記錄和研究課堂教學(xué)。注重研究性學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點提出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，使語文課程理念、課程標(biāo)準、課程功能和教學(xué)方法發(fā)生重大變化，數(shù)學(xué)和外語。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在師生之間推廣普通話，為教師學(xué)習(xí)提供更好的精神和語言環(huán)境。加強對教師普通話水平的考核，努力營造學(xué)校語言氛圍。在教育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的交流必須使用普通話。

每位教師舉辦討論或示范班，探索課程改革的新理念。教學(xué)部門和所有教師積極參與課堂聽力和評估活動。教學(xué)部會同教研組和全體教師認真組織新教材討論活動，認真學(xué)習(xí)新教材。每一位教師都認真貫徹教研室和學(xué)校的六條嚴肅規(guī)定。教學(xué)部加強了六項嚴肅工作的檢查和落實。本學(xué)期，尹老師在牛津教科書中交流了初中英語教學(xué)觀察活動的經(jīng)驗?；顒犹骄拷虒W(xué)案例設(shè)計獲江蘇省二等獎。劉xx和姚老師為該區(qū)所有語文和政治教師開設(shè)了一個公開課。姚先生獲普通中學(xué)初中組城區(qū)優(yōu)秀政治課一等獎，朱先生獲高新區(qū)三年級優(yōu)秀化學(xué)課一等獎，華先生獲高新區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課一等獎。美術(shù)老師徐金清的作品獲蘇州市二等獎。

四、注重德育，把信息教育與教學(xué)改革結(jié)合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專業(yè)教室的管理，充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高了各專業(yè)教室的利用率，學(xué)生進行了分組實驗和演示實驗，實驗任務(wù)完成100%。

五、繼續(xù)在我們學(xué)校開展青年教師“五一”活動。全體教師認真學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生，加強小組備課和小組討論。所有教師都制作了商務(wù)練習(xí)筆記本，向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，取得了良好的效果。劉平，一位年輕的教師，為該區(qū)所有的漢語教師開設(shè)了一個公開課。朱老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀班一等獎，華老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀班一等獎。

六、這學(xué)期我們學(xué)校有很多新老師。教學(xué)部將進一步做好新教師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配備專職教師與新教師結(jié)對，做好在職考核記錄簿，努力培養(yǎng)青年教師，使教師盡快起步，提高業(yè)務(wù)技能和專業(yè)水平。有10對配對教師和學(xué)徒，在訪問教師期間，兩名新教師獲得了地區(qū)優(yōu)秀課程的一等獎和二等獎。

七、努力做好優(yōu)生培養(yǎng)和優(yōu)生補缺工作，對每一個學(xué)生負責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)心每一個家庭，正確處理學(xué)習(xí)困難學(xué)生與整體的關(guān)系，讓每一個學(xué)生在每一節(jié)課上都有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探索能力，開設(shè)優(yōu)秀的培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

八、做好體育衛(wèi)生工作，一、二年級學(xué)生全部完成學(xué)業(yè)，在體育、健康教育、體育活動、環(huán)境教育、青少年教育、國防教育、人防教育、傳染病預(yù)防教育等方面取得良好成績，艾滋病教育等，提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)校運動會，參加全市各級各類比賽，取得良好成績：女排獲得全市第二、二、三名。

第三篇：期末教學(xué)工作總結(jié)

這半年我收獲較大，知道了教師的艱辛，了解了現(xiàn)在的學(xué)生，體驗了人間兇險，明白了生活的不易！當(dāng)初來的時候，只知道拿書本上的東西，死板的教授孩子，根本沒有從孩子的角度出發(fā)，也不知道他們聽不聽的懂？能配合我完成多少教學(xué)任務(wù)？

從一年級說起，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽話，不遵守紀律，老戴著看問題的眼光看他們。二1）班呢，我對他們總笑呵呵的，沒有一個老師的樣子，他們總和我開玩笑，我也沒有把這些狀況當(dāng)作問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候就覺得有點管不下來了。二2）班，第一天去他們班，馬老師就告訴他們，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了，但沒有向自己想的方向發(fā)展，站隊，站四排都感覺人多，總給自己找借口，總逃避一些根本的問題。

經(jīng)過一個學(xué)期，我開始上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子嘛“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。

一、自覺積極性的原則

這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的`能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家?？梢詥枂査麄儭耙巧眢w不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。

二、合理的運動負荷原則

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，加強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對推動身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于推動兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展。

三、全面鍛煉的原則

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。實行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提升身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對推動學(xué)生身體的發(fā)育和提升各種基本活動能力，有重要意義。

在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，利用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，推動學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。

一個學(xué)期以來，在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下，我所負責(zé)的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題太多，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，等等。希望各位老師能一如既往地關(guān)心、支持、幫助我，使我在學(xué)校能躍上一個新的臺階。

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

為進一步提高我縣的教育質(zhì)量，更好地規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，縣教育局成立了以黨組書記和局長為核心的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于2013年12月9日至14日對全縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小教學(xué)點的所有教學(xué)科目的常規(guī)工作進行了細致檢查。針對這次檢查將其情況反饋如下：

一、上課情況：

1、教師在上課鈴響之前都到達教室，嚴格執(zhí)行每節(jié)課40分鐘（高中45分鐘）的標(biāo)準，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，注重美感。

2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點，符合學(xué)生的認知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。鼓勵學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。

4、不足：少部分教師仍采取“滿堂灌”、“獨角戲”等形式上課，課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。

二、備課情況：

（一）優(yōu)點：

1、大部分教師能提前認真地備好課，書寫清晰，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)條理清楚。教學(xué)目標(biāo)明確、具體、多元化；教學(xué)重點和難點突出；注重教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化，如借助于多媒體增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性和趣味性；教材分析和學(xué)情分析合情合理；教學(xué)過程翔實，能根據(jù)內(nèi)容和學(xué)情創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重對學(xué)生進行啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)布置有針對性，形式多樣，大多是鞏固和提升性的作業(yè)要求。

2、能充分利用各種教學(xué)資源，很多教師能補充一些小故事、社會熱點、生動的場景等，在拓展學(xué)生視野的同時，更有助于學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的理解。

3、部分教師能及時進行教學(xué)反思，在反思成功之處的同時，更多的是發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問題，并進行深入的思考。

（二）存在不足

1、部分教師字跡潦草，教學(xué)環(huán)節(jié)太簡單，書寫太簡潔。

2、部分教師教學(xué)目標(biāo)含糊，重點難點不突出。

3、大部分教師沒有根據(jù)學(xué)科特點設(shè)計法制德育滲透教育內(nèi)容。

4、有個別教師編寫的教案過于簡單，抄教案，沒有自己的.思考大部分教師沒有教后的反思，或教后反思沒有針對性，泛泛而談，千篇一律。

5、部分學(xué)校沒有學(xué)校檢查記錄或檢查人員簽字。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)。

1、作業(yè)內(nèi)容能圍繞教材的特點進行精選。

2、嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)都在課內(nèi)完成。

3、批改學(xué)生的作業(yè)及時、認真、準確、規(guī)范，并注明批改日期。

4、存在不足：

①作業(yè)量偏少（個別小學(xué)思品不布置作業(yè)）。

②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不整潔。

③在批改方面欠規(guī)范，沒有評語。

四、聽課情況

聽課的本質(zhì)在于學(xué)習(xí)、借鑒成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、研究、解決具體問題，了解、掌握教學(xué)狀況。但部分教師的聽課本上記錄的內(nèi)容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領(lǐng)的記錄，缺少對所聽課細節(jié)的記錄和思考，有的書寫過于潦草，難以看清楚。

五、幾點建議：

1、小學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生全面健康發(fā)展，提倡學(xué)科均衡發(fā)展，對非統(tǒng)考科目不占課擠課。

2、小學(xué)教師往往一身多職，學(xué)科兼任多，備課負擔(dān)重，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實行管理考核體制的改革減輕教師負擔(dān)，以便教師更大程度地把精力投入在教育教學(xué)工作上。

3、重視教后反思，努力提高教學(xué)效率。要重點寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話。

4、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。學(xué)困生輔導(dǎo)應(yīng)注重質(zhì)的提升，而不在于數(shù)的增減。

5、有的教師學(xué)習(xí)使用導(dǎo)學(xué)案的過程中都是個人閉門造車，學(xué)校沒有開展集體備課，沒有體現(xiàn)集體的智慧。備課過程中不能充分備課學(xué)生，導(dǎo)致了導(dǎo)學(xué)案編寫的教案化、作業(yè)化、共性化和“好高騖遠”；在課堂中流于形式千篇一律，重學(xué)生的學(xué)，輕教師的導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)本校各年級特點、學(xué)科特點和導(dǎo)學(xué)案的要求認真組織集體培訓(xùn)，讓每位教師正確地認識導(dǎo)學(xué)案的實質(zhì)意義，充分把握導(dǎo)學(xué)案“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，讓導(dǎo)學(xué)案在實際的教學(xué)過程中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢與作用。

第五篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

工作指導(dǎo)思想：按照市教育局的工作部署，結(jié)合我校“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領(lǐng)，促進和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。

總體思路：以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動力，以研究有效課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點做好以下四項工作：

一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機，開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，切實加強師資隊伍的建設(shè)。

建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實施，教務(wù)處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設(shè)。

1、建立教師制度，為教師定位、定責(zé)、定目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進一步完善、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據(jù)制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的評選、認定和相關(guān)工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學(xué)的實踐與研究，樹立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

2、開展“我校級學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。

上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下，我校評選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺，組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進這些教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢互補、共同成長的教師發(fā)展的和諧氛圍。

3、利用青年教師培訓(xùn)這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。

根據(jù)廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓(xùn)活動更加切實、有效，本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師，結(jié)合他們的教學(xué)實錄，教學(xué)分析，課后反思等內(nèi)容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗，儲備能量提供智力支持。

二、以有效課堂建設(shè)為核心，以兩級畢業(yè)班管理為重點，梳理我校教學(xué)管理的思路與策略，使教學(xué)管理再上新水平。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰(zhàn)場，扎實細致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教學(xué)內(nèi)容為載體，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進行深入探索。

1、繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式，實現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。

本學(xué)期，我校進行“雙優(yōu)課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn)，把握課程理念以便在新學(xué)期進行教學(xué)。十月份將進入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務(wù)處將要求各個學(xué)科組，通過開展課堂教學(xué)研究等系列活動，進一步推動特色教學(xué)模式的實施與深挖，在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學(xué)科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開課的研究為內(nèi)容，進一步推廣普及、完善補充學(xué)科特色教學(xué)模式，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式，創(chuàng)造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學(xué)，做到有效教學(xué)常態(tài)化。

2、以兩級畢業(yè)班為重點，切實做到質(zhì)量立校，總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略。

在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實施，學(xué)科文化建設(shè)的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業(yè)班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學(xué)，大課與小課的設(shè)置，套練與專題訓(xùn)練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結(jié)、梳理，努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的研討活動，以此提升我校教學(xué)管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業(yè)班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會、研討會，分析學(xué)情，細化目標(biāo)，同時要不斷加強備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作，分類推進，保底促優(yōu)。從學(xué)的方面，進一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法，做好“學(xué)業(yè)獎”獎學(xué)金的評定、表彰工作，進而營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、進一步完善期中調(diào)查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發(fā)生了變化，在上學(xué)期教務(wù)處有意識地對期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學(xué)評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學(xué)生學(xué)的評價；二是兼顧終結(jié)性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學(xué)與評價一體化，為探尋教學(xué)的科學(xué)管理，提升教學(xué)水平提供有力依據(jù)。