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第一篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)

點石小學(xué)是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，全校教職員工 人，其中公辦教師 人，代課教師 人。全校學(xué)生 人，開設(shè) 個班：一年級 個班，二年級 個班，三年級 個班，四年級 個班，五年級 個班，六年級 個班。像 小學(xué)這樣的農(nóng)村小學(xué)，要真正做到課程標(biāo)準(zhǔn)的“新”，不管是老師，還是學(xué)生，或是各種教學(xué)設(shè)備，都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學(xué)期的的教育教學(xué)工作就結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以更新觀念為前提，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。

教導(dǎo)處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關(guān)工作。

布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開學(xué)初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教師公布。

二、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。

2、做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。最后由教導(dǎo)處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。

3、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月15日前進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。

4、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的.利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

（1）、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

（2）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行學(xué)生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數(shù)競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

5、積極開展了教研活動。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期第七周我校教導(dǎo)處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前，我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。作為一名新教師，她教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。第十二周教導(dǎo)處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學(xué)四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結(jié)，匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

第二篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就將結(jié)束，通過全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，定期對教師教案、計劃、作業(yè)進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師書寫教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改次數(shù)不足等。

2、加強有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實提高課堂效率。

3、加強課堂管理。嚴(yán)格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年級組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外，還成功組織了三個年級的兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀(jì)教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師評價的實效性。

5、落實各項制度，加強考勤制度，落實教學(xué)常規(guī)評估，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了能讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開了畢業(yè)班教師工作會議，通過增加下午第四節(jié)課與兄弟學(xué)校進行九年級對抗賽，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。

二、增強教研的實效性，促進教師專業(yè)成長

1、扎實開展年級教研，學(xué)校充分發(fā)揮年級組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展備課、上課、“ “有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。

2、扎實開展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實行“教者第一次試上，年級研討――教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長研討――教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

三、強化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展

1、服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年級組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

2、協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，落實階段、日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集。

五、改進措施及今后的工作：

1、嚴(yán)格各項管理制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，深入落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學(xué)水平得到進一步的提高。

第三篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

20xx年轉(zhuǎn)眼即逝，一年來，XX第二小學(xué)全體師生同心同德，團結(jié)協(xié)作，始終致力于課堂教學(xué)效率的提升，扎扎實實地抓好了教育教學(xué)工作，在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育為本，大膽實踐，不斷探索，構(gòu)成了科學(xué)規(guī)范、育人為本的辦學(xué)特色，本學(xué)期教育教學(xué)工作別樣多彩。

一、資深培養(yǎng)

為了進一步提高學(xué)校教師整體師資水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，今年9月初，XX第二小學(xué)開展了新上崗教師培訓(xùn)活動。通過這次新教師的崗前培訓(xùn)，不斷加強自身學(xué)習(xí)，促進自身成長，以求真務(wù)實的精神，增強發(fā)展意識，凝聚發(fā)展合力，朝著奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進。

二、課堂教學(xué)

抓教學(xué)、促教研。教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為進一步落實新的'課堂理念，提升青年教師把握課標(biāo)和研究、使用教材的能力，也為推動“雙減”政策落地，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，XX第二小學(xué)開展了以“信息技術(shù)賦能課堂教與學(xué)方式變革”為主題的課堂節(jié)活動。

三、教研常規(guī)

為凝聚教師智慧，加強學(xué)科教師間經(jīng)驗交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享，進一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實效性，切實做好復(fù)習(xí)工作，XX第二小學(xué)全體教師專心致力于教育教研工作。

四、雙減重質(zhì)

為進一步推進單元整體教學(xué)，提高課堂時效，落實“雙減”政策，意在解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力提升的重要途徑。XX第二小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)教研組分別召開“雙減”背景下的作業(yè)布置專項研討會。各位教研組長帶領(lǐng)各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定。落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。我們牢固確立質(zhì)量意識，以課堂教學(xué)為抓手，牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實施這兩項工作不放松，使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下，教學(xué)質(zhì)量堅持了穩(wěn)步提升。

第四篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導(dǎo);堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設(shè)“學(xué)高、身正、務(wù)實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進教育信息化、全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開展“五園”建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校管理更加規(guī)范，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)，取得了良好的社會效應(yīng)，同時在各級各類教育及教學(xué)評估和行風(fēng)評議中獲得了較高的評價。

一、繼續(xù)采取有效措施，提高教師教育教學(xué)水平

1.狠抓校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育，促進教師整體素質(zhì)全面提高。

(1)制定教師繼續(xù)教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷進修、計算機培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)和起始年級教師暑期集中培訓(xùn)。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學(xué)科的新教材集中培訓(xùn)，派出了劉海等教師參加了班主任培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師的專家引領(lǐng)，來推動教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。

(2)重視校本培訓(xùn)。相繼對教師進行了校本資源的開發(fā)和利用，學(xué)困生的特點及轉(zhuǎn)化，考試試卷的命題和評價等專題培訓(xùn)，深入開展了教研組專題和學(xué)校專題(學(xué)困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。

(3)啟動了教師名師工程，加強重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓(xùn)機會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

2.加強新課改理論的學(xué)習(xí)與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學(xué)習(xí)的檢查力度，通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導(dǎo)到教學(xué)教研的前線。注重理論聯(lián)系實際，解決學(xué)校教學(xué)中的實際難題(上學(xué)期組織了“以學(xué)生為本，落實課堂教學(xué)效果”的專題研討;下學(xué)期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學(xué)期來，全校教研組活動達到60多次，進一步推動了教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學(xué)的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。

二、堅持以教學(xué)為中心，強化教研教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教書育人是學(xué)校工作的重中之重，搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，20xx年的教學(xué)工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng)建和諧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，扎實有效的開展了教研教改活動，推動了素質(zhì)教育，教研教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作：

(一)完成了三項基本目標(biāo)

一是處理好了校本培訓(xùn)與常規(guī)教學(xué)和教研教改的關(guān)系。樹立了“常規(guī)為本、教研取勝”的觀點，扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上本著“立足校本，服務(wù)教學(xué)，融入市直，博采眾長”的原則積極開展了教學(xué)研究工作。近年來，每年的教研成果都在70多人次，

教研成果人次及層次逐年提高。

二是處理好提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)中，不僅關(guān)注優(yōu)生，而且注意學(xué)困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且注重構(gòu)建學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時，加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學(xué)檢查和教學(xué)指導(dǎo)。

三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級，畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學(xué)組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負(fù)眾望，再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。

(二)做了八項具體工作

1.結(jié)合工作實際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學(xué)常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是教導(dǎo)處、教研組加強了對教學(xué)常規(guī)落實情況的督查和指導(dǎo)，做到檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時，糾偏有力。四是正面引導(dǎo)，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學(xué)常規(guī)方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。

2.聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。通過鼓勵和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進教學(xué)方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設(shè)計、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)指導(dǎo)，新教材研究;加強新課程的教學(xué)評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學(xué)年度的落實，大部分教師能做到四個“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學(xué)科能力檢測)，學(xué)生能形成良好的教學(xué)常規(guī)秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。

3.持之以恒做好“課堂教學(xué)案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行，我校實施“課堂教學(xué)案例分析與研究”已初見成效。本學(xué)期，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學(xué)困生問題的研討細化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實到教學(xué)及教學(xué)輔導(dǎo)中了。

4.以校本培訓(xùn)工作為主，大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作突出了以下幾個特點： (1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學(xué)中的突出問題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學(xué)困生“補差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 (2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學(xué)校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結(jié)束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、關(guān)注全體學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長密切關(guān)注教學(xué)研究的動態(tài)，及時解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。

5.扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標(biāo)，促進教師學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思，學(xué)會研究，學(xué)會創(chuàng)新，加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。

6.推行“四清”?！八那濉?指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學(xué)教學(xué)成績優(yōu)異的例證，是保證教學(xué)工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高技能起到了很好的作用。

7.開展補差工作。通過課內(nèi)課外結(jié)合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高成績。

8.開展豐富多彩的課外活動 。課外活動既是課堂教學(xué)的延伸，又是張揚學(xué)生個性、豐富學(xué)生生活的途徑，各興趣活動小組都能充分利用現(xiàn)有的教育資源，組織學(xué)生開展多種層次、多種形式的課外活動，給學(xué)生提供展示特長的平臺。 三、全面推進開放周工作

為搭建學(xué)校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果，擴大學(xué)校的開放程度，有效展示我校的辦學(xué)特色，進一步提升我校的知名度，提高學(xué)校辦學(xué)水平，我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學(xué)開放周”活動。

為使活動取得實效，學(xué)校成立了教育教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實可行的教學(xué)開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告，明確分工和要求。

教學(xué)開放周分三個階段實施。第一準(zhǔn)備階段(5月x日―5月x日)：明確職責(zé)，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日―6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日―18日)：總結(jié)分析，表揚先進，反思問題。

半個月的教學(xué)開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學(xué)風(fēng)采，很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神，最大限度地調(diào)動了學(xué)生家長們參與學(xué)校管理、加強與學(xué)校、老師溝通交流的積極性，得到了社區(qū)和家長們的認(rèn)可，是一次成功的學(xué)校展示活動、家校聯(lián)系活動。

當(dāng)然，以上成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件有待進一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學(xué)能力有待進一步提高;四是學(xué)生的思想品質(zhì)教育需進一步加強。這些問題，既是我們在前進中遇到的挑戰(zhàn)和困難，也將是我們今后工作中進一步改進的目標(biāo)和方向。今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作，探索“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷?，堅定“質(zhì)量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

第五篇：教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況

1、常規(guī)教學(xué)工作。

(1)計劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計劃，教導(dǎo)處進行了認(rèn)真審查，多數(shù)教師能按照教學(xué)常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學(xué)情分析、教材分析和教學(xué)評價。

(2)集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

(3)召開學(xué)情分析會。按計劃組織召開了初三年級學(xué)情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學(xué)情分析，使教師更加了解學(xué)情，認(rèn)清教學(xué)中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學(xué)工作有的放矢。

(4)組織了一次月考和期中考試，對月考和期中考試成績進行了統(tǒng)計和分析，通過分析找出問題和差距制定整改措施。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

(1)教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學(xué)過程設(shè)計科學(xué)合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教學(xué)進度滯后;部分教師的教學(xué)思路教學(xué)設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表述不清。

(2)作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準(zhǔn)確，作業(yè)量或多或少。

(3)聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3、重視初三備考工作。學(xué)校出臺了20__年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

4、其他方面:

(1)教學(xué)秩序：學(xué)期初學(xué)校對學(xué)生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學(xué)生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀(jì)行為。教導(dǎo)處校長室都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)。

(2)考勤方面：本學(xué)期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。根據(jù)期中成績以及這段時間以來的工作情況看我們的問題：

1.各學(xué)科的考試成績不容樂觀。個別學(xué)科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴(yán)，與課任教師課堂教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導(dǎo)等有很大關(guān)系。

2.集體備課流于形式，缺乏實用性。

3.教學(xué)常規(guī)工作需進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課以及教研組工作。

4.組內(nèi)教研活動沒有開展起來。

二、改進措施：

1、加強教學(xué)常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學(xué)管理(含業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料)的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2、強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計出科學(xué)、適用的教案。

3.加大教研活動力度，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂效益。

總之，半學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學(xué)校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

第六篇：教導(dǎo)處個人工作總結(jié)

一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四中午進行教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。各班的區(qū)角有所改善，可是區(qū)角參與性不夠，孩子們不能進行角色表演，以后每班可以設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。讓幼兒參與活動，讓幼兒真正的會玩，在玩中提升能力!

3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防手足口病和腮腺炎活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班、學(xué)前班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢?？墒怯械暮⒆硬粔颍院蠼處熞谶@方面加強教育和管理。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元能力探索課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：區(qū)角活動

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點，慶“六一”家園同樂趣味活動和學(xué)期末幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用。教研組長組織教師一起探討教學(xué)教法。在這個活動中可能有時針對性不強，有時不能及時解決教師教學(xué)中現(xiàn)實遇到的問題。以后我們可以隨機的調(diào)整教研計劃，讓教師得到提高，解決教學(xué)難題才是我們真正的目的。以后我們還要多學(xué)習(xí)幼兒教育和學(xué)前教育，把握幼教新動態(tài)和建構(gòu)積極的師幼互動活動形式，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比教師一對一的幫、傳，讓年輕的教師成長了。各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們英語教師組織了多次班級隨堂聽課，我們共同學(xué)習(xí)。另外在4月我們組織了語言領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，教師們充分利用圖片、教具，用豐富的游戲法開展教學(xué)，孩子們在教學(xué)中能夠提升能力，比較輕松的學(xué)習(xí)。特別是本次活動中我們的語言活動中《會動的房子》，教師利用課件、ppt讓孩子全新感受教學(xué)，教師由淺入深的講解深深的吸引了我。還有是《貓種老鼠》選材

新穎，教師在課堂中充分的發(fā)散幼兒的思維，讓孩子想出辦法幫助老鼠，孩子們在游戲中非常的活躍。還有英語課流程清晰，后來讓教師換班上課更好的提升教師的應(yīng)變能力。在活動中教師再次調(diào)整自己的教案，上得更精彩!以后我們還要加強課前的準(zhǔn)備工作，知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，讓孩子更全面的了解。

3、請專家來園開展講座，培訓(xùn)教學(xué)教法。南京康軒講師來園講課程理念，大地教師來園指導(dǎo)我們的工作。

4、開展了豐富多彩的視頻會議，教師可以更多的了解新的教學(xué)理念。

四、全面開展課程，提升幼兒綜合素質(zhì)。

我園以省編教材和多元能力探索課程為主，結(jié)合北師大和南師大的內(nèi)容開展教學(xué)。教師們根據(jù)本班幼兒的年齡制定學(xué)期計劃、月計劃、周計劃，基本上能按計劃開展教學(xué)。每月進行教學(xué)展示，學(xué)期末也進行觀摩，基本上能完成教學(xué)任務(wù)。幼兒各方面的能力也提升了很多。我園除了開展常規(guī)課程外，還開展了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、大地美語、珠心算、舞蹈、美術(shù)等課程。

語言：語言課程提升孩子們的語言表達能力，豐富了孩子的語言知識。蒙氏閱讀課程讓孩子在欣賞中感受美，學(xué)會表演，學(xué)會創(chuàng)編。特別是蒙氏閱讀班的幼兒語言表達能力可能更強。但是我園普遍存在的問題是孩子們不能用完整的話表達，詞匯不夠豐富。以后我們將逐步引導(dǎo)幼兒用完整的話說，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞表達。

數(shù)學(xué)：教師們逐步的學(xué)習(xí)用學(xué)具讓孩子在操作中學(xué)習(xí)，孩子們很輕松的獲得了數(shù)學(xué)知識。但是有的班級教師只準(zhǔn)備教具，讓孩子去看，教師來操作。這樣的教學(xué)教法還是比較多見的。實事上教學(xué)效果可能不好，孩子的能力也沒有得到提升。這樣的知識是教師給予的，不是孩子自己獲得的。希望教師以后能夠更多，更細致的準(zhǔn)備足夠量的學(xué)具讓孩子操作。

健康：教師對幼兒進行健康和安全知識的講述，讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。同時為了讓幼兒的身體更健康，教師組織了幼兒開展晨間活動，孩子的體能更好了，動作更協(xié)調(diào)了。6月20日全園幼兒進行了體能大比拼，孩子們在鉆、爬、跑、跳等練習(xí)中感受到了運動的快樂!朵朵班幼兒有的能拍球，但是很多幼兒的體育技能還沒有掌握，傳球、滾球、匍匐前進、報紙車等孩子的反應(yīng)能力較差，協(xié)調(diào)能力也不夠。這可能與我們平時體育課沒有落實有關(guān)，可以說沒有一個班級堅持上了體育課的。以后我們的體育課必須要開展，定期的進行體能大比拼。

社會：通過學(xué)習(xí)孩子們知道了很多社會常識，也逐步學(xué)會了與人交往，懂得了如何保護自己?？墒俏野l(fā)現(xiàn)孩子們以自我為中心，遇到困難不能求助別人。以后我們要加強這樣的教育。

科學(xué)：利用多媒體和簡單的教具讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識，事實上不容易理解。教具少是現(xiàn)實，如果我們利用我們的環(huán)境來讓孩子親自去感受也許效果會更好。當(dāng)然不是每個科學(xué)課能利用環(huán)境，作為教師準(zhǔn)備一些道具是必須的。

藝術(shù)：多元能力探索課程其實非常豐富，形式也很多樣。教師們有的能按教案開展，有的不愿意嘗試，特別是藝術(shù)欣賞類。教師們隨意的講解，讓孩子不能真正的了解這個主題教學(xué)課。音樂課選材有很多，大部分教師習(xí)慣于唱歌，而忽略了韻律活動、打擊樂、舞步等。草莓班相對好點，可是打擊樂和節(jié)奏樂還是沒有嘗試。美術(shù)課有手工、剪紙、畫畫等，大地班的幼兒畫畫相對要多些，孩子們普遍是動手能力較差。以后我們要在藝術(shù)領(lǐng)域有所突破。讓孩子的畫畫作品、手工作品、圖片等布置我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境會說話，與教學(xué)更貼近。珠心算：大班和學(xué)前班幼兒開展了珠心算課程，孩子們的計算能力提高了，反應(yīng)更快了。有的孩子也學(xué)會了心算，思維能力也更強了。特別是學(xué)前班和朵朵班的幼兒，檸檬班和豆豆班的幼兒心算比較弱，教師低估了幼兒的能力，孩子的反應(yīng)還不夠快。我們?nèi)绾卧谥樗愕耐瑫r進行心算訓(xùn)練是個值得探索的問題，還有怎樣讓枯燥的教學(xué)更加有趣?教師要反思。

舞蹈：我們的舞蹈班主要訓(xùn)練形體，培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)力。今年六一我們舞蹈班的幼兒表現(xiàn)很優(yōu)秀，舞蹈類型也很豐富。孩子們的能力提升了很多啊!在學(xué)期末展示時效果比較好。以后我們還可以做更多的嘗試，讓孩子的表現(xiàn)力更強。

美術(shù)：有手工、畫畫、刮畫等，教師及時將作品展示出來。網(wǎng)站上也及時更新幼兒作品，孩子們的繪畫能力更強了。

蒙氏閱讀：閱讀班的幼兒利用時間教幼兒學(xué)習(xí)詩歌和故事，孩子們學(xué)會了看圖，學(xué)會了表演，部分幼兒能夠創(chuàng)編。以后我們要在創(chuàng)編環(huán)節(jié)加強讓孩子的思維更豐富，表達能力更強。蒙氏數(shù)學(xué)：幼兒在操作中學(xué)習(xí)，能夠自己收拾學(xué)具，喜歡參與分組活動。蒙氏班的幼兒分組活動中教師準(zhǔn)備不充分，學(xué)具不夠，形式單一。應(yīng)該有粗像的學(xué)具或作業(yè)，也有半粗像的學(xué)具，還有直觀的教具供孩子選擇。這樣才能滿足不同能力的孩子。蒙氏班的教師非常臟，沒有人打掃。學(xué)具也很亂。

學(xué)前班：教師們相互合作，共同完成了本學(xué)期的計劃。拼音課教師教幼兒拼、讀、寫，數(shù)學(xué)課教師準(zhǔn)備了豐富的教具讓孩子在操作中學(xué)習(xí)。在老師的努力下孩子們的提升較快，特別是郭彤、蔡智慧、陳浩等小朋友。期末考試拼音優(yōu)秀率數(shù)學(xué)優(yōu)秀率學(xué)前班幼兒在說話方面的能力還可以提升，拼音運用不夠。數(shù)學(xué)教學(xué)方法太書面化，孩子不易理解。

總之，我們的孩子各方面的能力都得到了提升，也得到了家長的認(rèn)可。但作為教師我們還需要努力讓自己的教學(xué)更輕松，孩子也更快樂!

四、以晉升市級示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。