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本學(xué)年圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以課程改革為重點,全面深化素質(zhì)教育,以提高教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高課堂教學(xué)效率為切入點,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。一學(xué)年來,積極配合學(xué)校的全面工作,教導(dǎo)處做了以下具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
學(xué)校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學(xué)年來,有重點地抓好常規(guī)工作,加強(qiáng)班級管理,教研組的建設(shè)。教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、開學(xué)初,配合后勤分發(fā)好學(xué)生教材,保證一開學(xué)學(xué)生就能領(lǐng)到新課本。
2、這學(xué)期提前編排課程表和授課表并及時發(fā)給每位教職工,嚴(yán)格遵照上級規(guī)定的時間上新課。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)了隨機(jī)檢查。
3、學(xué)籍管理是學(xué)校對學(xué)生管理的基本工作,比較繁瑣。每學(xué)期都會有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)生,教導(dǎo)處都能根據(jù)縣教育局要求,為學(xué)生服好務(wù),讓其正常上學(xué)。對一年級入學(xué)的新生,教導(dǎo)處也做好了信息采集和錄入工作,完成學(xué)籍入庫工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。并組織了全面的常規(guī)檢查。對教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。教研組能堅持常規(guī)的集體教研活動。大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家認(rèn)真做好聽評課筆記,提高自己的教學(xué)理論水平。
6、做好課堂教學(xué)評估。教師們都以“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期,校長、教導(dǎo)主任到課堂聽課均達(dá)到中心校要求。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、積極開展教研活動。
積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處、教研組都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)年突出了教學(xué)管理中的“五抓”:
(1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期行政繼續(xù)加強(qiáng)聽課,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,提高課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的.作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,教導(dǎo)處要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
(6)抓成績考核,組織各學(xué)科搞好每次單元檢測,并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,找出存在的問題,在教學(xué)中及時查漏補(bǔ)缺。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過教研組長兼畢業(yè)班課程等形式,尋找教學(xué)中的實際問題,分析學(xué)生的實際情況查漏補(bǔ)缺,缺,然后有針對性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí),以提高畢業(yè)班成績。
3、加強(qiáng)普通年級的教學(xué)管理,組織教師結(jié)合本班教學(xué)實際,查漏補(bǔ)缺,然后有針對性的進(jìn)行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí),以提高學(xué)業(yè)成績。
四、存在問題與不足
本學(xué)期來,在校長的指導(dǎo)下,在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下,教學(xué)、教研工作取得了圓滿的成績。但是,回顧半年來的工作,也存在一些問題。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),與教師交流不夠。
2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水還有待提高,教學(xué)質(zhì)量有待提升;還應(yīng)增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力,爭取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進(jìn)一步深入。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。
4、科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
5、對村小的督導(dǎo)不夠,村小教學(xué)質(zhì)量還需要大幅度提升。
回首過去,成績穩(wěn)步有升,面對未來,倍感壓力很大,我相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力為金華小學(xué)譜寫教育新篇!