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思想品德教學(xué)隨筆
思想政治課是一門理論知識較強(qiáng)的科目，教師講起來抽象，學(xué)生聽起來感覺枯燥無味，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思想品德課教師若能滿懷激情，生動有趣地講解，引導(dǎo)學(xué)生積極投入，使教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕輕愉快的氣氛中，那么學(xué)生就能學(xué)得主動，學(xué)得扎實，在課堂上充分體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅，教學(xué)的效果就好，這就是教學(xué)的藝術(shù)性。
一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境，構(gòu)建學(xué)習(xí)交流的平臺
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，只注重知識的講解，而忽視情感的交流不能取得理想的教學(xué)效果，師生之間這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。
微笑是最好的老師，也是教師職業(yè)的需要，教師微笑的面容，愛撫的眼神，大方的儀表，會給課堂定下一個愉快而安祥的基調(diào)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的心理環(huán)境。表情是精神的外在體現(xiàn)，精神愉快是教態(tài)積極的一面，微笑是精神愉快的外部表現(xiàn)。若春風(fēng)拂面，帶給學(xué)生的是親切、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，因為良好的表情始終是用微笑來贏得的。但課堂上有時會出現(xiàn)學(xué)生聽課不安心、思想不集中等情況，教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動嘴唇想說而未說等來提示學(xué)生注意；對不守紀(jì)律的學(xué)生，必要時用冷靜的默不作聲的方法來制止，這樣，不僅有利于教學(xué)，也有益于養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
教師要激起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生處于積極探索新知識的狀態(tài)，就必須把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動之中，這正是教師為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的理想環(huán)境。教學(xué)中要重視課程實施與教學(xué)的關(guān)系，始終以學(xué)生為主體、以課堂為主陣地，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)建充滿生機(jī)活力的課堂運(yùn)行機(jī)制。
現(xiàn)代新型的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基礎(chǔ)。這種關(guān)系的構(gòu)建，關(guān)鍵在教師，要學(xué)生親其師，教師必先要愛其生，熱愛學(xué)生是師德的集中反映。建立民主、平等、友好、和諧的師生關(guān)系，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，改變惟教師為中心的教學(xué)方法，為學(xué)生積極主動地探索知識創(chuàng)造條件。
二、發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)是一門藝術(shù)，思想品德課是具有情感性、抽象性、獨(dú)創(chuàng)性的特殊藝術(shù)。教師要善于將思想品德教學(xué)中的教育性和科學(xué)性，用藝術(shù)化的形式訴諸于學(xué)生，使之入心入腦。在教學(xué)中教師的語言藝術(shù)、情緒和教態(tài)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生興趣和隨機(jī)應(yīng)變的藝術(shù)是相互聯(lián)系，密不可分，缺一不可的，也是上好每堂課的重要保障。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)藝術(shù)，必然會收到良好的效果。
教師的語言藝術(shù)在課堂教學(xué)中具有重要地位。優(yōu)美、流暢、動聽的語言能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力。使整個課堂教學(xué)處于一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態(tài)。這種優(yōu)美的語言藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)為：聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、語速適中、生動準(zhǔn)確、娓娓動聽。在教學(xué)中若能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容恰到好處地運(yùn)用語言藝術(shù)。靈活多變的設(shè)置各種不同的教學(xué)情境誘導(dǎo)學(xué)生“入境“。必然有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)語言中，教師的一舉一動、一顰一笑都是以自身表情和體態(tài)來表現(xiàn)的。體態(tài)語言的運(yùn)用，是在口頭語言的基礎(chǔ)上表達(dá)思想感情和內(nèi)容的。當(dāng)口頭語言不足以表達(dá)思想感情時，教師若能將體態(tài)語言運(yùn)用得當(dāng)，將會對教學(xué)活動起到良好的促進(jìn)作用。教師體態(tài)語言的運(yùn)用，要做到“形神”自如，“意音”到位。這樣，體態(tài)語言和有聲語言互相結(jié)合互相彌補(bǔ)，調(diào)動教學(xué)信息的組織和傳達(dá)，促進(jìn)學(xué)生在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理活動，有助于課堂教學(xué)效果的提高。
在課堂上教師一定要排除一切雜念，全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學(xué)激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，保持良好的情緒。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學(xué)習(xí)情境，而且還能使學(xué)生由于受到教師教學(xué)激情的感染而全身心投入到學(xué)習(xí)中去。在這樣輕松愉快的教學(xué)氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語言生動活潑，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿、思維活躍。
一節(jié)好課還與教師良好的教態(tài)有著內(nèi)在的聯(lián)系，是不可分開來的，教態(tài)是教師教學(xué)素質(zhì)和能力的結(jié)合體，所以教師必須保持良好的教態(tài)。做到這一點(diǎn)，教師首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的學(xué)生。這樣，才能在課堂上油然而生責(zé)任感、自豪感，會在教學(xué)中表現(xiàn)出和藹可親、嚴(yán)中有愛、微笑始終的良好教態(tài)。
興趣作為一種行為的動力，它將推動學(xué)生積極主動、自覺的學(xué)習(xí)。因而在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能拓寬學(xué)生的思維能力。在課堂教學(xué)中，由于教師聲情并茂的講解，使師生間的情感也能得到充分的交流，使課堂氣氛始終 處于教師預(yù)定的效果。
一位合格的教師還應(yīng)具備課堂教學(xué)中各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力，這種應(yīng)變能力的高低也直接體現(xiàn)出教師的自身素質(zhì)問題。比如：在課堂上，有的學(xué)生淘氣，把一只剛會飛的小鳥或一只大青蛙帶來不小心發(fā)出的鳴叫聲，因而影響到了學(xué)生的注意力。這時，作為教師就要適應(yīng)這種突發(fā)事件，掌握好隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)藝術(shù)，迅速穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，控制好課堂秩序，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
總之，在教學(xué)實踐中，教師要為人師表，善于學(xué)習(xí)，潛心探索，深入研究，不斷更新知識，豐富自身的文化修養(yǎng)，用新的教育思想，知識技能，教學(xué)藝術(shù)充實自己。逐步提高教師課堂藝術(shù)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中既能學(xué)到知識，又能得到美的藝術(shù)享受。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。教師要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，善于捕捉教學(xué)中的閃光點(diǎn)，善于反思教學(xué)得失，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。在平時的教學(xué)中，要樹立一切為了學(xué)生，一切為了教學(xué)的思想意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，注意總結(jié)點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗并善于用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，只有從教學(xué)實際出發(fā)，立足于教學(xué)，立足于學(xué)生，才能提高自己的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
以黨的十九大精神為指引，扎實搞好政法綜治各項工作
潘云才（市委政法委副書記、市綜治辦主任）
黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進(jìn)入
新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，具有里程碑、跨時代的重
大意義。習(xí)近平總書記的報告深刻回答了事關(guān)黨和國家長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列
重要理論和實踐問題，提出了一系列重大觀點(diǎn)、重大論斷、重大舉措，是
我們黨邁進(jìn)新時代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動綱領(lǐng)。新
時代呼喚大作為，新使命需要大擔(dān)當(dāng)。安順市政法系統(tǒng)將認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確
把握、全面貫徹黨的十九大精神，深入推進(jìn)新時代平安安順、法治安順、
政法隊伍建設(shè)，為“決勝全面小康、實現(xiàn)后來居上”創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會
環(huán)境、公正規(guī)范的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是貫穿報告始終的紅線和靈魂，
是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，
是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是引領(lǐng)黨和國家事業(yè)發(fā)展
的旗幟和必須長期堅持的指導(dǎo)思想。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征就是
堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政法機(jī)關(guān)作為人民民主專政的政權(quán)機(jī)關(guān)，是黨和
人民掌握的刀把子，更要始終堅持黨對政法工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)。安順政法系
統(tǒng)將把講政治作為第一位的要求， 牢固樹立
“四個意識”
、
堅定
“四個自信”
，
在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅
決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅決擁護(hù)、維護(hù)和捍衛(wèi)習(xí)近平同志的核心地位，堅決
貫徹執(zhí)行黨中央決策部署。作為實現(xiàn)黨對政法工作領(lǐng)導(dǎo)的重要組織形式，
我們將切實履行好把握政治方向、協(xié)調(diào)各方職能、統(tǒng)籌政法工作、建設(shè)政
法隊伍、督促依法辦事、創(chuàng)造執(zhí)法環(huán)境的職責(zé)。認(rèn)真落實中辦《政法機(jī)關(guān)
黨組織向黨委請示報告重大事項規(guī)定》
，嚴(yán)格執(zhí)行政法委員會季度例會制
度、在執(zhí)法司法中發(fā)揮政治核心作用制度、各部門依照工作程序參與重要
業(yè)務(wù)和重要決策制度，確保政法工作沿著正確方向前進(jìn)。
報告提出我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要
和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，平安是最基本的民生，也是人民群眾
美好生活的“必需品”
。努力使人民群眾的獲得感、幸福感、安全感更加充
實、更有保障、更可持續(xù)，是習(xí)近平總書記對政法工作提出的更高要求，
是政法機(jī)關(guān)義不容辭的職責(zé)使命，更是檢驗政法工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。我們將
堅持一手抓保安全、護(hù)穩(wěn)定，一手抓打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn)，把專項治理和系統(tǒng)
治理、綜合治理、依法治理、源頭治理有機(jī)結(jié)合，著力提升社會治理社會
化、法治化、智能化、專業(yè)化水平。圍繞社會治安突出問題，健全完善立
體化信息化社會治安防控體系，強(qiáng)化綜合治理，落實源頭防范，確保社會
面持續(xù)穩(wěn)定。我們把安保維穩(wěn)指揮部機(jī)制延長十天，充分利用這段時間，
將已經(jīng)排查出來的風(fēng)險隱患和矛盾糾紛集中化解整改，一鼓作氣做好十九
大安保維穩(wěn)的后續(xù)工作。緊緊抓住我市被確定為“公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)
聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用重點(diǎn)支持城市”這一契機(jī)，全力推進(jìn)“雪亮工程”建設(shè)，提升聯(lián)
網(wǎng)應(yīng)用、資源共享水平。加強(qiáng)網(wǎng)格化管理工作，推動社會治理重心下移，
嚴(yán)格落實網(wǎng)格員待遇，優(yōu)化網(wǎng)格員結(jié)構(gòu)，使之真正發(fā)揮基座優(yōu)勢，實現(xiàn)政
府治理和社會調(diào)節(jié)、
居民自治良性互動。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治中心全覆蓋的基礎(chǔ)上，
全力推進(jìn)市、縣、鄉(xiāng)、村四級綜治中心建設(shè)，大力提升全市綜治工作能力
