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第一篇：學(xué)前教育宣傳月體會心得

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到教學(xué)的基本要求。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，一個學(xué)期的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步都很大，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、班級情況分析

我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)等，我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我班加強了拼音、寫字、古詩等各方面的培養(yǎng)，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、練習(xí)本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫字、背誦古詩等活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。因為是學(xué)前班，幼兒面臨進入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練，通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時進行測試等等，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

從開學(xué)初，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅持講普通話。寫字、繪畫時都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學(xué)期，我們重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。

四、不足之處與努力方面：

1、加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。

2、合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

第二篇：學(xué)前教育教師個人工作總結(jié)

我的大學(xué)生活在時間一點一滴的流逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶著對大學(xué)生活的留戀和不舍，也帶著對未來生活的.期待和向往，我來到了xx幼兒園進行為期六個月的實習(xí)工作。而現(xiàn)在，六個月的實習(xí)生活也即將要離我遠去，面對我即將告別的實習(xí)期，我想做一篇工作總結(jié)來給它畫上一個圓滿的句號。也以此來對表示我要迎接新一階段工作的決心。

在這六個月的實習(xí)期里，總的來說，歡樂的日子是要多于難熬的日子。雖然實習(xí)生活總是要避免不少吃些苦頭，但是xx幼兒園里歡樂的工作氛圍無不在感染著我。xx幼兒園的老師也經(jīng)常在我困難的時候幫助我，給我鼓勵。在來之前，其實我還一直擔(dān)心和xx幼兒園的老師會相處不來，但是長期的接觸下來后，我發(fā)現(xiàn)他們其實都是一群內(nèi)心溫暖且又很有力量的人。

我還記得，在我剛來到學(xué)校進行實習(xí)的第一個月里，我和他們都不熟，又是第一次出來工作，都不敢有太多的表現(xiàn)，和他們有過多的交流，但是他們并沒有因此而排斥我，反而都十分主動的跟我打招呼，主動的過來詢問我的情況。這讓我既感動又感到很幸運。

特別是有一次，我在負責(zé)帶小班的朋友們玩游戲的時候，沒有注意到xx小朋友摔了一跤，把膝蓋上的皮都摔破了。后來那位小朋友回到家里，她父母看到了，第二天就鬧到了我們學(xué)校，說是我沒有盡到當(dāng)老師的責(zé)任，帶小孩子都帶不好。聽到這里的時候，我內(nèi)心一陣?yán)⒕?，?dāng)然也有很多的委屈，但是我又不知道該怎么說出口，只能繼續(xù)接受著學(xué)生家長的指責(zé)。我以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會怪罪我，但是很意外的，他們沒有，反而是站出來幫我說了一些話，最后，通過學(xué)校老師的調(diào)解，我和家長之間的矛盾也得到了最終的解決。在事后，還很多老師跑過來安慰我。通過這件事情，不僅讓我吸取到了教訓(xùn)，也讓我感受到xx幼兒園大集體里的溫暖。也讓我在之后的實習(xí)工作里，更加的努力工作，更加的努力付出。

雖然我的實習(xí)期已過，但是我未來人生的路還在繼續(xù)，不管我以后還會不會留在xx幼兒園里繼續(xù)工作，我都會努力擁抱每一個明天，期待每天新生活和工作的開始。

第三篇：學(xué)前教育工作總結(jié)

學(xué)前教育工作總結(jié)范文

學(xué)前教育工作總結(jié)范文

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學(xué)前教育工作總結(jié)范文

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根據(jù)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《xx省教育廳辦公室關(guān)于開展學(xué)前教育三年行動計劃總結(jié)工作的通知》要求,為了全面掌握我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,客觀分析影響和制約我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題,推進我縣學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展,現(xiàn)將我縣學(xué)前教育三年行動計劃工作總結(jié)匯報如下:

一、推進三年行動計劃的主要政策措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)與管理。近年來,縣委、縣政府將學(xué)前教育擺上重要議事日程,多次召開專題研究會,并相繼制定出臺了一系列的政策措施,將學(xué)前教育納入到基礎(chǔ)教育的整體范疇,統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)籌管理,加快發(fā)展?？h政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)前教育工作,專門組織了專題調(diào)研,重點研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問題。政府各工作部門加大了對幼兒機構(gòu)準(zhǔn)入、安全、保教、收費等工作的監(jiān)管,學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。

(二)堅持多元化的辦學(xué)體制。縣人民政府積極履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé),同時鼓勵社會力量、企業(yè)、個人興辦幼兒園,形成了以教育部門辦園(班)為骨干,社會力量辦園為主體的學(xué)前教育格局,辦園數(shù)量迅速增長,縣城“入園難”問題基本得到解決,農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。

(三)加強教師隊伍建設(shè)。近年來,我們積極加強了對幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,建立健全了園長、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度,組織實施全員培訓(xùn)計劃,多形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師的教育教學(xué)能力。同時,努力提高幼兒教師的工資待遇,積極加強幼兒教師養(yǎng)老保險工作,切實保障幼兒教師的合法權(quán)益,穩(wěn)定幼兒教師隊伍,提高了全縣幼兒教師的整體素質(zhì)。

(四)加快教育教學(xué)改革。嚴(yán)格落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,實施幼兒素質(zhì)教育,重視幼兒教育科研和教研工作,堅持保教并重的原則,遵循幼兒教育規(guī)律,堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法,注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展,有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向,促進了幼兒身心和諧健康發(fā)展。二、三年行動計劃目標(biāo)完成情況

(一)教學(xué)機構(gòu)。我縣現(xiàn)有獨立幼兒園7所,其中:公辦1所,教育行政部門審批的民辦幼兒園6所,未審批的民辦幼兒園22所;有小學(xué)附設(shè)197所,其中:城鎮(zhèn)7所,農(nóng)村190所。在園幼兒13161人,其中:公辦幼兒園在園人數(shù)260人,民辦幼兒園2653人,附設(shè)學(xué)前班10278人。學(xué)前三年毛入園率達38%,學(xué)前一年毛入園率達87%。其經(jīng)費主要來源除公辦幼兒園由縣級財政負擔(dān)外,其余小學(xué)附設(shè)幼兒園主要靠向?qū)W生收取入園費維持運轉(zhuǎn)。公辦幼兒園和小學(xué)附設(shè)幼兒園每學(xué)期嚴(yán)格按(xx價費[20XX]1號)文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取。其中:城鎮(zhèn)二類幼兒園向幼兒家長每月收取100元/生,其中生活費60元/生;城鎮(zhèn)小學(xué)附設(shè)幼兒班向幼兒家長每月收取40元/生,農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒班向幼兒家長每月收取35元/生。

(二)教師隊伍。我縣現(xiàn)有幼兒教師479人,其中:公辦幼兒園29人,民辦幼兒176人,附設(shè)學(xué)前班教師274人。

(三)教學(xué)設(shè)施。我縣的幾所公辦幼兒園,總占地面積均不足 800平方米, 建筑面積達不到比例標(biāo)準(zhǔn)。校園面積狹小,設(shè)施設(shè)備基本齊全。民辦幼兒園大多數(shù)辦學(xué)條件差,設(shè)施設(shè)備不全。

二、面臨的困難問題

一是學(xué)前教育資源配置嚴(yán)重不足。目前,全縣只有公辦獨立幼兒園1所,農(nóng)村公辦幼兒園仍為,其它小學(xué)附設(shè)幼兒園(班)由于沒有編制和經(jīng)費,任課教師只能由小學(xué)教師兼任,不能滿足我縣學(xué)前教育的需要。

二是民辦學(xué)前教育機構(gòu)數(shù)量多,規(guī)模小,無證辦園現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)前教育是非義務(wù)教育,目前我縣學(xué)前教育的主體辦學(xué)單位是民辦教育機構(gòu)。隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展,涌入城鎮(zhèn)的人口逐年增加,城鎮(zhèn)民辦幼兒園數(shù)量增速迅猛。全縣現(xiàn)有合有格資質(zhì)的民辦幼兒園僅6所,尚未取得辦學(xué)許可的幼兒園有 22所。這些民辦幼兒園大多規(guī)模較小,多則百余人,少則幾十人,其主要原因是,按照《幼兒園辦園評估驗收標(biāo)準(zhǔn)》,都達不到評估驗收條件。

三是資金投入不足,辦學(xué)條件亟待改善。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,學(xué)前教育階段的財政經(jīng)費投入與其他基礎(chǔ)教育階段相比都相差甚遠,主要原因是缺乏剛性的約束機制。目前省人民政府對各縣公辦幼兒園建設(shè)實行獎補政策,以獎代補,修建一所公辦幼兒園,驗收合格后獎勵50萬元。地區(qū)也沒有經(jīng)費投入,而修建一所幼兒園除征地外大概需250萬元左右?？h民政府財力有限,經(jīng)費投入壓力很大。

四是師資素質(zhì)參差不齊,教師待遇低,隊伍不穩(wěn)定。

民辦幼兒教師素質(zhì)參差不齊,只有部分教師具備中專以上學(xué)歷,曾經(jīng)歷過專業(yè)培訓(xùn)。但相當(dāng)數(shù)量的教師從業(yè)前大多為初中文化,沒有受過專業(yè)培訓(xùn)。近年來通過在職學(xué)歷進修,學(xué)歷合格率有了較大幅度的提高,但專業(yè)能力、理論素養(yǎng)仍有待提高。此外,還有許多幼兒教師特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師教育觀念比較陳舊、落后,學(xué)前教育的知識、技能相對不足,將幼兒園看成幫助家長看護小孩或?qū)W知識、學(xué)文化的集中場所,缺乏對幼兒的智力開發(fā)能力。

五是幼兒園園務(wù)管理亂,教學(xué)不規(guī)范,安全隱患多。一些無證辦園者唯利是圖,忽視了日常管理,存在臟、亂、差現(xiàn)象,物件擺放雜亂無序,衛(wèi)生意識淡薄,食堂衛(wèi)生不容樂觀,個別幼兒園為搶生源還用帶病車輛接送幼兒,十分令人擔(dān)擾。大部分幼兒園對教育工作缺少統(tǒng)籌的安排,無工作計劃,無教學(xué)計劃,無崗位職責(zé),無安全制度,財務(wù)管理不規(guī)范。

六是教學(xué)內(nèi)容存在偏差,辦學(xué)方向不明。大多數(shù)家長對學(xué)前教育觀念產(chǎn)生偏差。許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上,超前學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容(拼音、數(shù)學(xué))的愿望異常的強烈。而幼兒園則為了招生,在教學(xué)組織、課程設(shè)置上以迎合家長的喜好為標(biāo)準(zhǔn),這也在一定程度上助長了民辦幼兒園 “小學(xué)化”的傾向。甚至有幼兒園為在激烈的競爭中占優(yōu)勢,打出雙語班、藝術(shù)班的騙人廣告,作出毫無能力兌現(xiàn)的承諾,誤導(dǎo)學(xué)前教育的發(fā)展方向。

三、下步工作打算

“十X五”期間,縣委、縣政府將以辦人民滿意教育為宗旨,切實加強對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo),大力發(fā)展學(xué)前教育。將按照國家、省、地的要求,實施學(xué)前教育三年行動計劃,決定用3年左右時間,通過合理布局,科學(xué)規(guī)劃,全力做好“一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一中心園”的建設(shè)任務(wù),合理布局每一所幼兒園,合理配置保教人員,提高保教人員的工資待遇,使本縣80% 的3-6歲兒童接受3年學(xué)前教育,90%的6歲兒童接受一年學(xué)前教育。

(一)積極履行職責(zé),加大對學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃,建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財政保障范籌,縣級財政將設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費。大力發(fā)展公辦幼兒園,擴大公辦學(xué)前教育資源。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費的學(xué)前教育保障機制,支持、鼓勵經(jīng)濟條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎勵機制,加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求,加快推進城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。

(二)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源,充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍,改擴建和新建一批幼兒園。堅持學(xué)前教育公益性取向,加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補助力度,逐步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小附設(shè)幼兒園向公辦中心幼兒園轉(zhuǎn)軌?！皒x”期間,做到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

(三)加強政府監(jiān)管,規(guī)范幼兒園辦園行為。認真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī),健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評細則,加強辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍,開展督導(dǎo)評估,促進辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案,加大綜合整治,重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作,確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向,糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向,切實消除幼兒教育中的短視行為,扎實推進幼兒教育的健康發(fā)展。

(四)進一步加強幼兒教師師資隊伍建設(shè)。增加幼兒教師編制,面向社會公開招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教,使公辦教師占有一定比例;把好幼兒教師入口關(guān),實行持證上崗;重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作,提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能和育人素質(zhì);認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》,完善幼兒教師工資、保險、福利待遇的保障機制,穩(wěn)定幼兒教師隊伍。

四、幾點建議

1、建議將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇,實行免費入學(xué),以減輕老百姓的負擔(dān),解決“入園貴”的問題。

2、加大公辦幼兒建設(shè)的資金投入力度,建立國家、省、地、縣層層負責(zé),分級投入的機制,確保建設(shè)資金的投入到位,解決“建園難”的問題。

3、加強幼教師隊伍的建設(shè),增加幼兒教師編制,增設(shè)幼兒教師崗位,把幼兒教師的招考納入特設(shè)崗位,以減輕地方財政的負擔(dān)。

4、加大幼兒教育設(shè)施設(shè)備配置的投入力度。

第四篇：學(xué)前教育工作總結(jié)

寧蒗縣學(xué)前教育工作總結(jié)

在我縣縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《民辦教育促進法》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等法律法規(guī)和有關(guān)政策性文件精神，根據(jù)我縣學(xué)前教育滯后的實際情況，有針對性地開展了一系列的工作，保證我縣學(xué)前教育事業(yè)健康、有序、穩(wěn)定發(fā)展。現(xiàn)將2011年開展的主要工作總結(jié)如下：

一、解放思想、提高認識，開創(chuàng)學(xué)前教育新局面

我縣基礎(chǔ)教育起步晚，特別是學(xué)前教育一直處在“底谷”狀態(tài)，而學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。為加快學(xué)前教育發(fā)展，不斷滿足兒童入園需求，我縣根據(jù)國家、省、市有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)文件精神，作了《中共寧蒗縣委、寧彝族自治縣人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的決定》。這一決定開創(chuàng)了我縣學(xué)前教育新局面，一是全面開展以促進學(xué)前教育公平為根本，以大力發(fā)展幼兒園為重點，將學(xué)前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務(wù)體系建設(shè)，積極構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的幼兒園體制，強化縣級統(tǒng)籌，增加財政投入，優(yōu)化配置教育資源，積極發(fā)展學(xué)前教育，切實解決入園難的問題，特別是進城務(wù)工人員子女和農(nóng)村的學(xué)前教育問題，滿足廣大人民群眾的就學(xué)需求的。二是縣政府出臺了發(fā)展學(xué)前教育的優(yōu)惠政策：私立幼兒園達到國家辦園基本標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)私立幼兒園每班達20-25人，縣城私立幼兒園每班達25-30人者，給予每班一次性補助人民幣2萬元；凡幼兒人數(shù)達到50人者，三年內(nèi)教育主管部門為該幼兒園

配備一名幼兒教師等。三是今年3月份我局組織小學(xué)校長、幼兒園長以及準(zhǔn)備開辦私立幼兒園的承辦者，由書記帶隊一行50人到華坪縣學(xué)習(xí)考察學(xué)前教育工作，之后全縣召開學(xué)前教育動員會及幼兒管理工作現(xiàn)場會。

我縣的這一舉措，充分體現(xiàn)出把學(xué)前教育作為發(fā)展教育、改善民生的重要任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾對學(xué)前教育有了新的認識，領(lǐng)會了發(fā)展學(xué)前教育的重要性和必要性。對推動我縣學(xué)前教育快速、有序、健康發(fā)展起到了積極的作用。先后創(chuàng)辦10所私立幼兒園。在沒有開辦私立幼兒園的中心校、村級完小均設(shè)了幼兒班。目前，全縣共有14所幼兒園，151班，在園幼兒4351人。比去年增加了10所幼兒園40班，888人，入園率達到46.4%，比上年增11個百分點。開創(chuàng)了我縣學(xué)前教育的新局面。為學(xué)前三年行動計劃鋪下了較好的基礎(chǔ)。

二、加強管理，提高辦園質(zhì)量

加強學(xué)前教育管理，提高幼兒園辦園質(zhì)量，主要以以下幾方面作了努力：

1、加強園長隊伍建設(shè)，以公辦幼兒園園長為重點，派園長到上海、昆明參加園長研修班，帶動私立幼兒園園長，提高管理水平。

2、重視幼兒園教師隊伍建設(shè)，借上海阿爾卡特扶持我縣培訓(xùn)教師之機，幼兒教師參加了全員培訓(xùn)。加強園本培訓(xùn)。

3、注重幼兒園安全工作，根據(jù)幼兒園的特點，園長和教職工非常注重安全工作，從晨檢到下午幼兒離園，都專人負責(zé)安全，

從食堂衛(wèi)生、炊具清潔、睡室、衛(wèi)生間均由專人負責(zé)檢查管理。堅持不懈、毫不放松。充分體現(xiàn)了“安全重于泰山”責(zé)任意識。

4、制定縣私立幼兒園辦園基本條件。從園舍、設(shè)備、工作人員、規(guī)章制度、班額等方面作了具體的要求。

5、以活動為載體，促幼兒全面發(fā)展，兩所公立幼兒園，在“六.一”兒童節(jié)開展了頗有質(zhì)量的活動，城關(guān)一幼在縣廣場作了文藝匯報演出，城關(guān)二幼開展了豐富多彩的幼兒體育運動會。為孩子和教師搭建展示自身素質(zhì)的平臺，充分展示幼兒們健康向上的精神風(fēng)貌，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的廣泛好評。

三、存在的問題和努力方向

我縣學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于多種原因，還存在許多問題和困難。

1、學(xué)前教育投入不足。學(xué)前教育作為國民教育的一部分，是公益性事業(yè)，公益性事業(yè)必須以公辦為主，學(xué)前教育應(yīng)該形成以公辦幼兒園為主體，以社會力量為補充的格局，但是，由于目前國家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇，對學(xué)前教育的經(jīng)費投入、人員編制等方面缺少相關(guān)政策，所以財政對學(xué)有教育事業(yè)的經(jīng)費投入不足，幼兒園硬件設(shè)施缺乏、幼兒教育事業(yè)發(fā)展相對滯后。兩所公辦幼兒園，基礎(chǔ)設(shè)施較差，適合戶外游戲活動的器材、桌椅、教具以及讀物等硬件設(shè)備缺少。一幼班額大、人數(shù)過多；二幼兒占地面積狹小，班額較大，活動空間不足。公辦幼兒園龍頭、示活作用難以發(fā)揮。鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有幼兒園的校舍，辦園條件簡陋

陳舊。

2、學(xué)前教育師資力量相對薄弱，教師數(shù)量不足，專業(yè)缺乏，綜合素質(zhì)偏低。

3、學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象突出，辦園不規(guī)范。主要出現(xiàn)在目前開辦的私立幼兒園和鄉(xiāng)村完小附設(shè)的幼兒班當(dāng)中。

以上是我縣目前存在的問題和困難，在下一年中，抓住學(xué)前三年計劃的契機，在規(guī)劃內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦規(guī)范的幾所中心幼兒園，帶動村級幼兒園，彌補農(nóng)村幼兒規(guī)范教育的空白。當(dāng)前最重要的工是對私立幼兒園的規(guī)范辦園、辦班的指導(dǎo)工作，使私立幼兒園走向規(guī)范、安全、健康發(fā)展之路，認真開展好一級示范幼兒園對口幫扶工作，為我縣學(xué)前教育再上一個新臺階而努力。

第五篇：學(xué)前教育工作總結(jié)

一、重在習(xí)慣、貴在堅持

其實此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持并且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有職責(zé)心盡力學(xué)好，至于到達什么程度，那是本事問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。

二、家長應(yīng)幫忙孩子共度難關(guān)

孩子在學(xué)任何一樣資料時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有必須時期的困難期，家長應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵、幫忙他一齊度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫字時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不細心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個資料是很難，可是你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面提高都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等

三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像教師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹異常感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)能夠中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次能夠?qū)鋼?jù)成幾段?據(jù)三次能夠據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都期望自我是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情景能夠加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他異常感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果異常好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是的教師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個不停，這是作為家長必須要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就能夠比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自我三歲，家里有三口人。可是當(dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的.數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自我數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊之后我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時，我就告訴他，你雖然明白一些知識，但課堂上教師的教學(xué)有很多知識和語言是你自我學(xué)不到的，必須要謙虛，這樣才會不斷提高。還有就是在和小朋友一齊時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自我明白的也說給教師和小朋友們聽。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文教師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一資料。

其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。