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第一篇：六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學(xué)生喜愛、與同事相處愉快以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對于我今后的工作是最大的鼓勵(lì)與支持。工作盡管忙碌，但充實(shí)的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報(bào)

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件，因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信，因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了。進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂實(shí)踐的基本理念，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。

三、存在的問題與教訓(xùn)

1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

四、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。

第二篇：六年級期末總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想教學(xué)，收到很好的效果。 課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂， 我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在教學(xué)中堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

本學(xué)期我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。如《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是――也是――還是――總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期六年級音樂教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，我校六年級有4個(gè)教學(xué)班，共144位同學(xué)，80-100分的同學(xué)有138人，70-79分的同學(xué)有6人。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1．在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先

將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1．為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2．更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3．給他們的環(huán)境較為寬松。

4．我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。以后的教學(xué)中要從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課提前做充分的準(zhǔn)備；其次，課后認(rèn)真寫教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

第四篇：六年級期末總結(jié)

一學(xué)期緊張、繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，感謝一學(xué)期以來各位家長的支持、配合以及對我工作的種種包容，感謝六年級六班65名學(xué)生一學(xué)期以來的努力、進(jìn)取。

今天下午，我們語、數(shù)、英三科老師剛剛完成閱卷工作。面對學(xué)生的成績，我們既有驕傲、欣慰，又有一絲遺憾和焦急。對照整個(gè)年級的發(fā)展，一學(xué)期以來，六班在很多地方有了提高和改善。比如，學(xué)生在閱讀興趣培養(yǎng)方面。我經(jīng)常能夠在中午值班時(shí)看到學(xué)生捧著課外書讀，下課時(shí)經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生在議論著最近閱讀的書目。當(dāng)我在班中積極向?qū)W生推薦某一本書時(shí)，學(xué)生會(huì)立刻蜂擁過來，向我索要、借閱。本學(xué)期，我們召開多次讀書交流會(huì)，先后交流過沈石溪寫的《狼王夢》，透過狼的生活，我與學(xué)生交流更多的是狼這種野獸也有它細(xì)微的情感和生存法則，從寫法上作者善于抓住特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致刻畫。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一聲吼叫都是作者情感的抒發(fā)。我們還交流過魯迅作品集，尤其是把文中人物一個(gè)個(gè)簡單介紹出來時(shí)，學(xué)生就會(huì)從一個(gè)個(gè)性格不同，命運(yùn)卻都悲慘的人物身上，感受到封建社會(huì)對人的迫害，意識到一個(gè)民族，一個(gè)人如果沒有文化，沒有思想，那么他的人生就有多么可怕！學(xué)期末，在學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候，我又向?qū)W生推薦了名人傳記，有《貝多芬》《達(dá)。芬奇》等等，目的只有一個(gè)，就是想告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是否緊張，關(guān)鍵在于平日的積累，和一個(gè)人良好的心態(tài)。讀書可以緩解壓力，讀書可以讓你了解名人的成功也是從失敗中得來的，從這一點(diǎn)上來說，你就離得名人很近很近。讀藝術(shù)家傳記的書，也可以增加一些藝術(shù)的眼光、藝術(shù)的氣質(zhì)。所以，讀書不是任務(wù)，讀書不是負(fù)擔(dān)，讀書是一種享受，讀書是一種釋放，讀書就是每天生活的一部分。本學(xué)期六班的語文成績在期末考試中收到了較理想的結(jié)果。全班的總平均分為113.1分，與另一個(gè)班級并列年級第一，合格率、優(yōu)秀率均為100％。

細(xì)細(xì)審視語文試卷，也暴露了很多問題。比如：獨(dú)立思考能力不強(qiáng)問題，一直是困擾六班學(xué)生成績提高的最嚴(yán)重問題。六班一部分學(xué)生缺少主動(dòng)探求精神，上課時(shí)總是聽之任之。平時(shí)預(yù)習(xí)、主動(dòng)查找資料的作業(yè)，他總是“缺斤短兩”，草草應(yīng)付。殊不知這樣日復(fù)一日下去，你所缺少的不僅是作業(yè)的多少，更是一種獨(dú)立意識和能力的喪失。缺少這種能力的學(xué)生，在面對今后的生活，一定不占據(jù)選擇的主動(dòng)權(quán)，這是很可怕的后果，應(yīng)當(dāng)引起每一位同學(xué)和家長的重視。正是沒有探求精神，所以試卷中很多主觀題，如：“哥哥見妹妹把心愛的禮物捐獻(xiàn)出去時(shí)，他會(huì)怎樣想？”（錯(cuò)誤答案：1、妹妹送了，我也送。2、妹妹，那禮物你是最的？）他總是沒頭沒尾，毫無重點(diǎn)。更有甚者是答非所問，不著邊際。最后一題是拓展題，讓學(xué)生把一學(xué)期的習(xí)作整理成冊，并取個(gè)名字，在開頭寫個(gè)編者語。起初我認(rèn)為這個(gè)題目簡直是為六班所出的加分題。因?yàn)檫@個(gè)工作我們班每年都這樣做，（五上學(xué)生作文為證），但是班中還有近10名學(xué)生整個(gè)題目空著，不知題目何意，白白丟掉10分?？梢娖綍r(shí)在做這項(xiàng)工作時(shí)，他也只是被動(dòng)地、盲目地隨從，從未了解過整個(gè)活動(dòng)的目的。還有的學(xué)生反映出思路空洞，竟然以《手機(jī)》〈地球〉為名，做為整個(gè)習(xí)作本的題目。我們老師看題時(shí)，被學(xué)生的這種空洞、無知、無趣弄得哭笑不得。家長朋友們，教育孩子，關(guān)注孩子，要以內(nèi)心的發(fā)展為源頭，要把更多的情感、知識、認(rèn)識、道理傳遞給我們的孩子，孩子的發(fā)展，是離不開您的教育胸懷和教育智慧的！

從整體上講，本學(xué)期的語文試卷重在考察學(xué)生的語文能力，題目出得相對簡單，而數(shù)學(xué)和英語試題，則稍有難度，但更能體現(xiàn)出學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。

我經(jīng)常問學(xué)生說，什么是知識？我個(gè)人認(rèn)為，能夠應(yīng)用的才是所謂的知識，“學(xué)以致用”應(yīng)是所有學(xué)習(xí)的最終目的。數(shù)學(xué)和英語也不例外。數(shù)學(xué)要會(huì)舉一反三，英語既要會(huì)讀、會(huì)聽，還要會(huì)寫。整個(gè)年級的數(shù)學(xué)成績由于受難度影響，多數(shù)學(xué)生成績不如往年，但是整個(gè)年級仍然出現(xiàn)了三個(gè)滿分，英語也有一個(gè)滿分。而我們班在本次數(shù)學(xué)考試中，有6人不及格，最低的僅有27分，可見在平時(shí)一定是懶于下功夫，不能夠及時(shí)改錯(cuò)的！俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！敝e(cuò)改錯(cuò)不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)中錯(cuò)。英語考試中，有5人不達(dá)優(yōu)秀，1人不及格。

本學(xué)期，有一個(gè)班的學(xué)生三科成績高達(dá)359.5分，除語文扣去0.5分外，其余全是滿分。在我們感嘆她成績高的同時(shí)，我們每一個(gè)人都該反思，這樣的成功絕不僅是智力的成功，更應(yīng)當(dāng)是理解力、應(yīng)用力的勝人一籌，是細(xì)致能力、意志品質(zhì)的最好展現(xiàn)。本次考試中，我們班發(fā)揮最出色的是班里的慕鎣蔚同學(xué)，她三科成績均為119分。平日，小小個(gè)子的她，謙遜，懂事，從不多言多語，經(jīng)常幫助老師開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期她曾經(jīng)來找過我三次，問我還有沒有可以讓她變得更優(yōu)秀的方法。我當(dāng)時(shí)就對她說：“要多讀書，要勤查字典?！睂W(xué)習(xí)時(shí)，她從不得過且過，總是弄明白為止。中午，她還經(jīng)常熱心地為向她請教的同學(xué)耐心解題。下午放學(xué)，她呆在金德利等候媽媽，無論里面多么嘈雜，她總能一個(gè)人很安靜地呆在角落里學(xué)習(xí)。我經(jīng)常想，這個(gè)孩子有那么多好習(xí)慣，又有那么強(qiáng)的自我克制能力，父母該多么省心和自豪啊！

家長朋友們，一學(xué)期來的工作很多，很繁雜，我的這個(gè)總結(jié)也是閱卷后的“一時(shí)興起”，沒有具體到每一個(gè)孩子，請您見諒！也許您在收到學(xué)生成績冊后，發(fā)現(xiàn)孩子的成績沒有您預(yù)期的高，請您勿躁，勿怒，我相信每個(gè)孩子在給您成績單時(shí)，一定經(jīng)過了劇烈的心理活動(dòng)，畢竟她才是最希望取得好成績的人。如果您愛孩子，請多一些關(guān)愛，少一些責(zé)備。寒假中，多鼓勵(lì)孩子，盡最大努力幫幫孩子，這樣才能解決最實(shí)際的問題！下學(xué)期，我們一定配合好，讓每個(gè)孩子都愉快地、自信地邁向中學(xué)??！

第五篇：小學(xué)六年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了一至六年級音樂教學(xué)任

務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還

加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

對于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新教師，在很多教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，在這期間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的.建議和幫助，在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開課教研活動(dòng)中，我也是做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備，也在最后教學(xué)評課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。