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第一篇：六年級音樂教學工作總結(jié)

自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學生喜愛、與同事相處愉快以及受到學校認可”，這對于我今后的工作是最大的鼓勵與支持。工作盡管忙碌，但充實的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、本學期教學工作完成情況匯報

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學期初制定的教學計劃，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務(wù)。音樂課上，學生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此，學生們有了對音樂有了自信，因而學生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學生的音樂審美能力。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設(shè)置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則。

三、存在的問題與教訓(xùn)

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。

四、改進措施

在今后的教學中應(yīng)投入了更多的精力，認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。并進行教學反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

第二篇：六年級期末總結(jié)

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想教學，收到很好的效果。 課程標準走進教師的心，進入課堂， 我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在教學中堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

本學期我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。如《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是――也是――還是――總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：小學六年級音樂下冊教學工作總結(jié)

本學期六年級音樂教學任務(wù)已經(jīng)完成，我校六年級有4個教學班，共144位同學，80-100分的同學有138人，70-79分的同學有6人。為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1．在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學中，一方面引導(dǎo)學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先

將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1．為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2．更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3．給他們的環(huán)境較為寬松。

4．我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。以后的教學中要從每一節(jié)音樂課教學開始，以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課提前做充分的準備；其次，課后認真寫教學反思，為科研鋪就平坦大道，

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

第四篇：六年級期末總結(jié)

一學期緊張、繁忙的學習任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，感謝一學期以來各位家長的支持、配合以及對我工作的種種包容，感謝六年級六班65名學生一學期以來的努力、進取。

今天下午，我們語、數(shù)、英三科老師剛剛完成閱卷工作。面對學生的成績，我們既有驕傲、欣慰，又有一絲遺憾和焦急。對照整個年級的發(fā)展，一學期以來，六班在很多地方有了提高和改善。比如，學生在閱讀興趣培養(yǎng)方面。我經(jīng)常能夠在中午值班時看到學生捧著課外書讀，下課時經(jīng)常會聽到學生在議論著最近閱讀的書目。當我在班中積極向?qū)W生推薦某一本書時，學生會立刻蜂擁過來，向我索要、借閱。本學期，我們召開多次讀書交流會，先后交流過沈石溪寫的《狼王夢》，透過狼的生活，我與學生交流更多的是狼這種野獸也有它細微的情感和生存法則，從寫法上作者善于抓住特點，進行細致刻畫。一個眼神，一個動作，一聲吼叫都是作者情感的抒發(fā)。我們還交流過魯迅作品集，尤其是把文中人物一個個簡單介紹出來時，學生就會從一個個性格不同，命運卻都悲慘的人物身上，感受到封建社會對人的迫害，意識到一個民族，一個人如果沒有文化，沒有思想，那么他的人生就有多么可怕！學期末，在學習最緊張的時候，我又向?qū)W生推薦了名人傳記，有《貝多芬》《達。芬奇》等等，目的只有一個，就是想告訴學生，學習是否緊張，關(guān)鍵在于平日的積累，和一個人良好的心態(tài)。讀書可以緩解壓力，讀書可以讓你了解名人的成功也是從失敗中得來的，從這一點上來說，你就離得名人很近很近。讀藝術(shù)家傳記的書，也可以增加一些藝術(shù)的眼光、藝術(shù)的氣質(zhì)。所以，讀書不是任務(wù)，讀書不是負擔，讀書是一種享受，讀書是一種釋放，讀書就是每天生活的一部分。本學期六班的語文成績在期末考試中收到了較理想的結(jié)果。全班的總平均分為113.1分，與另一個班級并列年級第一，合格率、優(yōu)秀率均為100％。

細細審視語文試卷，也暴露了很多問題。比如：獨立思考能力不強問題，一直是困擾六班學生成績提高的最嚴重問題。六班一部分學生缺少主動探求精神，上課時總是聽之任之。平時預(yù)習、主動查找資料的作業(yè)，他總是“缺斤短兩”，草草應(yīng)付。殊不知這樣日復(fù)一日下去，你所缺少的不僅是作業(yè)的多少，更是一種獨立意識和能力的喪失。缺少這種能力的學生，在面對今后的生活，一定不占據(jù)選擇的主動權(quán)，這是很可怕的后果，應(yīng)當引起每一位同學和家長的重視。正是沒有探求精神，所以試卷中很多主觀題，如：“哥哥見妹妹把心愛的禮物捐獻出去時，他會怎樣想？”（錯誤答案：1、妹妹送了，我也送。2、妹妹，那禮物你是最的？）他總是沒頭沒尾，毫無重點。更有甚者是答非所問，不著邊際。最后一題是拓展題，讓學生把一學期的習作整理成冊，并取個名字，在開頭寫個編者語。起初我認為這個題目簡直是為六班所出的加分題。因為這個工作我們班每年都這樣做，（五上學生作文為證），但是班中還有近10名學生整個題目空著，不知題目何意，白白丟掉10分?？梢娖綍r在做這項工作時，他也只是被動地、盲目地隨從，從未了解過整個活動的目的。還有的學生反映出思路空洞，竟然以《手機》〈地球〉為名，做為整個習作本的題目。我們老師看題時，被學生的這種空洞、無知、無趣弄得哭笑不得。家長朋友們，教育孩子，關(guān)注孩子，要以內(nèi)心的發(fā)展為源頭，要把更多的情感、知識、認識、道理傳遞給我們的孩子，孩子的發(fā)展，是離不開您的教育胸懷和教育智慧的！

從整體上講，本學期的語文試卷重在考察學生的語文能力，題目出得相對簡單，而數(shù)學和英語試題，則稍有難度，但更能體現(xiàn)出學生對知識的運用能力。

我經(jīng)常問學生說，什么是知識？我個人認為，能夠應(yīng)用的才是所謂的知識，“學以致用”應(yīng)是所有學習的最終目的。數(shù)學和英語也不例外。數(shù)學要會舉一反三，英語既要會讀、會聽，還要會寫。整個年級的數(shù)學成績由于受難度影響，多數(shù)學生成績不如往年，但是整個年級仍然出現(xiàn)了三個滿分，英語也有一個滿分。而我們班在本次數(shù)學考試中，有6人不及格，最低的僅有27分，可見在平時一定是懶于下功夫，不能夠及時改錯的！俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！敝e改錯不算錯，知錯不改錯中錯。英語考試中，有5人不達優(yōu)秀，1人不及格。

本學期，有一個班的學生三科成績高達359.5分，除語文扣去0.5分外，其余全是滿分。在我們感嘆她成績高的同時，我們每一個人都該反思，這樣的成功絕不僅是智力的成功，更應(yīng)當是理解力、應(yīng)用力的勝人一籌，是細致能力、意志品質(zhì)的最好展現(xiàn)。本次考試中，我們班發(fā)揮最出色的是班里的慕鎣蔚同學，她三科成績均為119分。平日，小小個子的她，謙遜，懂事，從不多言多語，經(jīng)常幫助老師開展各項活動。本學期她曾經(jīng)來找過我三次，問我還有沒有可以讓她變得更優(yōu)秀的方法。我當時就對她說：“要多讀書，要勤查字典?！睂W習時，她從不得過且過，總是弄明白為止。中午，她還經(jīng)常熱心地為向她請教的同學耐心解題。下午放學，她呆在金德利等候媽媽，無論里面多么嘈雜，她總能一個人很安靜地呆在角落里學習。我經(jīng)常想，這個孩子有那么多好習慣，又有那么強的自我克制能力，父母該多么省心和自豪?。?/p>

家長朋友們，一學期來的工作很多，很繁雜，我的這個總結(jié)也是閱卷后的“一時興起”，沒有具體到每一個孩子，請您見諒！也許您在收到學生成績冊后，發(fā)現(xiàn)孩子的成績沒有您預(yù)期的高，請您勿躁，勿怒，我相信每個孩子在給您成績單時，一定經(jīng)過了劇烈的心理活動，畢竟她才是最希望取得好成績的人。如果您愛孩子，請多一些關(guān)愛，少一些責備。寒假中，多鼓勵孩子，盡最大努力幫幫孩子，這樣才能解決最實際的問題！下學期，我們一定配合好，讓每個孩子都愉快地、自信地邁向中學?。?/p>

第五篇：小學六年級音樂下冊教學工作總結(jié)

本學年即將結(jié)束，我順利地完成了一至六年級音樂教學任

務(wù)，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

在教學工作中，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還

加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強幽默力量。

三、教學研究

對于自己是剛剛投生于教學工作的新教師，在很多教學管理工作方面經(jīng)驗是不足的，在這期間，學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的.建議和幫助，在這學期學校的片區(qū)公開課教研活動中，我也是做了相當大、相當多的準備，也在最后教學評課中都得到了大家的好評。

總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。