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第一篇：中班半日活動反思總結(jié)模板

上午的半日活動是晨間活動《拍皮球》、教學(xué)活動是數(shù)學(xué)活動《早晨、中午、晚上》、戶外活動是《蹺蹺板》、區(qū)域活動是《小醫(yī)院》。

一、優(yōu)點：

1、晨間活動，老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法，然后讓孩子自由拍皮球，老師請一個拍的比較好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最后，我們進(jìn)行了兩個兩個小朋友進(jìn)行排球比賽，小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動。

2、數(shù)學(xué)活動：我通過圖片《小貓早上釣魚、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識時間，再提問幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，認(rèn)識不同的時間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題：比如貓頭鷹是什么時候出來的?路燈什么時候亮?等等，讓幼兒認(rèn)識白天做什么，晚上做什么?出示數(shù)學(xué)操作，老師示范，最后讓幼兒操作。

3、戶外活動《蹺蹺板》，老師說明規(guī)則，幼兒自由選擇好朋友一起玩。

4、區(qū)域活動：重點講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。

二、缺點：

1、數(shù)學(xué)活動：提問環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長配合，一起培養(yǎng)幼兒的時間觀念，告訴什么時間做什么事情，先有了經(jīng)驗孩子回答問題才比較順暢，不會像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答，有一個幼兒說：媽媽早上煮面吃，后來小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。

2、由于蹺蹺板比較少，幼兒比較多，有的大蹺蹺板需要幾個幼兒一起做，很多幼兒部配合，不愿意跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛。

3、小醫(yī)院區(qū)域活動，有的材料準(zhǔn)備不充分，比如掛號的座位上沒有掛號紙和筆，幼兒不愿在掛號臺上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。

第二篇：中班半日活動反思總結(jié)模板

在各位家長的幫助和配合下，本次活動《吹泡泡》在活動前我們就收集了吹泡泡活動中會使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，讓我們感動的同時，也為我們的半日教學(xué)活動提供了豐富的材料，為本次活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

活動的第一部分就是吹泡泡,這是幼兒最感興趣的活動之一。我給孩子們演示吹泡泡，孩子們顯得特別興奮，有的幼兒甚至想離開座位抓泡泡，可開心、可想要吹泡泡了。讓孩子們觀察我吹的泡泡是什么形狀的?我示范了怎樣用試管吹出泡泡，怎樣用專供吹泡泡的工具來吹出泡泡，叮囑孩子們自己等下在吹泡泡時一定要注意安全。我看著孩子們躍躍欲試的樣子，我先讓孩子們做做吹的動作，就像吹蠟燭一樣，泡泡只能用吹，絕對不可以用嘴吸管子。在幼兒動手操作之前，將吹泡泡使用的工具分發(fā)給他們，每個幼兒都有兩根以上不同大小的管子，讓他們分別吹吹比較下吹出來的泡泡是否一樣?還是有什么不同?讓孩子們在吹、在玩、在樂的同時，觀察、比較泡泡，激發(fā)了幼兒濃郁的興趣和強烈的好奇心。讓孩子們抬頭用吸管盡量向上吹，由于天氣的原因，只能在教室里進(jìn)行這個活動。不一會兒，教室的中間都漂著泡泡，見孩子們那么樂，趕緊用相機抓拍他們最真、最樂、最甜的每一瞬間。孩子們嘗試、觀察、比較后又讓孩子們兩兩結(jié)對，比誰的泡泡吹的大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子們可來勁了，只聽“我吹的大”“我的最大”“我比你大”?；顒拥牡谝徊糠志妥尯⒆觽冇H身體驗了一把吹泡泡的樂趣，孩子們可喜歡了。

活動的第二部分是看泡泡。由于天氣原因，沒有太陽光的照射，泡泡在教室里的顏色沒那么明顯，我讓孩子們先觀察，等有太陽了再仔細(xì)觀察一次。

第三環(huán)節(jié)是抓泡泡，又是一個高潮，孩子們還是表現(xiàn)的那么的興奮，你抓個大泡泡，“我”抓到個大泡泡，“我”兩個手來抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么沒有了呀?“對呀，你的大泡泡怎么沒有了呀?”我馬上順著孩子的提問引導(dǎo)幼兒觀察泡泡到了我們手里會怎樣?我們是否能用小手抓得著泡泡?

我們班的孩子第一次使用顏料，大多數(shù)孩子之前沒見過顏料，所以用瓶蓋蘸顏料印泡泡，他們特好奇，有的孩子會說“老師，你好厲害呀!”“老師，我也要用顏料寶寶”“顏料寶寶好漂亮呀!我也要”。有個別幼兒活動前沒拿瓶子，所以我給他們小瓶子，請他們用瓶口印泡泡，我之后總結(jié)的經(jīng)驗是用瓶口印泡泡更方便孩子。有的瓶蓋很短，幼兒用手抓著蘸顏料時，有的會不小心小手或瓶蓋身會蘸著顏料。

孩子們第一次的親身體驗、第一次用不同的管子吹、比較泡泡，甚至對大多的幼兒來說第一次仔細(xì)的去觀察泡泡、第一次印畫，都太有意義了，在玩樂中學(xué)本領(lǐng)，在玩樂中成長。

第三篇：半日活動觀摩反思

半日活動觀摩反思

幼兒園組織我們教師進(jìn)行半日活動觀摩學(xué)習(xí)，通過幾天對各班半天時間的觀察，發(fā)現(xiàn)對自己的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學(xué)習(xí)和借鑒。

從這幾天在學(xué)習(xí)中，各班分別向我們展示了晨間活動、早操、集體教育活動和戶外游戲，我深刻地體會常規(guī)管理的重要性。理論與實踐相結(jié)合，給我?guī)砹艘曈X上的沖擊力和理論知識的深化。活動結(jié)束之后覺得受益匪淺，有很多的感想。

讓我感觸最深的是聽完鄧?yán)蠋煹恼n后，我開始反思自己平常教學(xué)模式的單一化，特別是在上語言課的時候，過于呆板的傳授，失去了故事教學(xué)的愉悅性和趣味性，幼兒是帶著回答問題的壓力來聽故事的，他們始終處于被動地位，學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性又從何談起？因此，我決心以后上語言課的時候要改善故事教學(xué)的模式，不拘一格地運用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮故事教學(xué)的功能，尤其是深層功能，使幼兒產(chǎn)生心靈上的共鳴，滿足他們各方面的精神需要。不同的故事具有不同的內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)構(gòu)，我覺得要激發(fā)幼兒聽講故事的興趣，幫助幼兒理解故事的主題、情節(jié)，使之產(chǎn)生心靈上的呼應(yīng)和共鳴，關(guān)鍵在于教師的課前準(zhǔn)備工作，分析故事的主題，掌握故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)其中的重點、難點，設(shè)計出適合幼兒和作品的教案，真正做到因材施教。

本次舉行的半日活動已經(jīng)結(jié)束了，雖然開學(xué)至今老師一直都在抓常規(guī)，但真到檢查的時候，心里總有一絲緊張。我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。特別是看到同年齡班的活動情況后，我發(fā)現(xiàn)了本班存在了很多的不足，我看到了每個班級都有各自的強項，可見每位老師都用盡各種方法，想盡各種招數(shù)來教育本班的幼兒，使他們 不僅適應(yīng)了幼兒園的一日活動，而且讓他們漸漸的愛上了幼兒園，愛上了我們這些老師，和他們朝夕相處的小伙伴。