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        幼兒園小班區(qū)域活動總結(jié)(合集)

        發(fā)布時間:2023-01-16 23:08:18

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        第一篇:幼兒園小班工作總結(jié)

        回首過去的一學(xué)期,是我工作的第十六個年頭,這個小班是我?guī)н^的第五個小班,這個年級組是我?guī)н^的第三個年級組。時間和經(jīng)驗是成正比的,所以今年的小班帶起來得心應(yīng)手,除個別孩子因多方面愿意適應(yīng)的有些慢以外,多數(shù)家長和孩子順利度過新生入園期;年級組各班老師年輕有活力、齊心協(xié)力,年級組工作也開心快樂,而且小有成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、年級組方面

        1、新老搭檔,經(jīng)驗說話,幫助幼兒度過入園關(guān)

        本學(xué)期,年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟;學(xué)期初教研時,我們聽取了兩位老師的想法,再加上老教師帶過多個小班經(jīng)驗,在沒有一天適園時間的情況下,幫助幼兒順利度過入園關(guān)。

        2、區(qū)域活動設(shè)置有統(tǒng)有分

        區(qū)域活動設(shè)置之前先要把握準(zhǔn)確小班幼兒的發(fā)展需求,年級組教研時將區(qū)域活動設(shè)置的重點(diǎn)放在角色游戲上,另外根據(jù)幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現(xiàn)狀,決定劃分小區(qū)域。設(shè)立年級組共性區(qū)域小醫(yī)院、娃娃家、育嬰房、理發(fā)店、甜點(diǎn)屋、大賣場。各個班級分別準(zhǔn)備共性區(qū)域所需的材料,小一班:小醫(yī)院和理發(fā)店;小二班:甜點(diǎn)屋和大賣場;小三班:育嬰房和娃娃家。每個班都在分享著集體的智慧。

        3、閱讀特色活動的開展

        為切實做好我園的閱讀特色,小班年級組根據(jù)年齡特點(diǎn)開展多種有實效的閱讀活動。如:以分享閱讀為載體,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣及指讀的能力;形式多樣的晨讀活動等等。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來,在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動,家長們都精心準(zhǔn)備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽,特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說,希望幼兒園經(jīng)常搞這樣的活動,可以大大地調(diào)動爸爸們的積極性,這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識,另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事,拉近了家庭和幼兒園的距離。

        4、常規(guī)半日觀摩活動

        為了互相交流和分享班級良好常規(guī)的常規(guī)經(jīng)驗,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”。組織備課教師到達(dá)指定班級進(jìn)行觀摩,并做好現(xiàn)場記錄,年級組教研時統(tǒng)一反饋;觀摩活動結(jié)束后,各參與教師暢所欲言,將各班級的優(yōu)點(diǎn)和弱項進(jìn)行了集中梳理:

        小一班:

        優(yōu)點(diǎn):各項活動井然有序,尤其是排隊環(huán)節(jié);早餐后的自己洗餐盤也值得推廣。

        弱項:進(jìn)區(qū)卡中手環(huán)的使用和選擇,費(fèi)時費(fèi)力,需要改進(jìn)。

        小二班:

        優(yōu)點(diǎn):幼兒的區(qū)域活動常規(guī)好;

        弱項:個別活動如戶外活動后的環(huán)節(jié)組織欠有序;

        小三班:

        優(yōu)點(diǎn):集體活動時常規(guī)習(xí)慣好;

        弱項:區(qū)域活動時間有的孩子目的性不強(qiáng),玩法不明確。

        教研中,我們將以下好的做法在各個班級進(jìn)行了推廣:小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤;小二班的有序的進(jìn)出區(qū)域和區(qū)域活動時的常規(guī);小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用。

        二、名師工作室

        自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來,積極發(fā)揮模范帶頭作用,帶動新教師快速發(fā)展,積極送教下鄉(xiāng),將好的教學(xué)經(jīng)驗和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

        三、個人方面

        今年11月份,我參加了學(xué)前教育教學(xué)能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課、報課、備課,因選課報課有些失誤,導(dǎo)致講課時有些被動,在我第三次抽到同一節(jié)課時,全園教師總動員,出思路、做教具,共同幫助我渡過難關(guān),最后以優(yōu)秀的成績獲得教學(xué)能手稱號,對此過程我比結(jié)果更加珍惜,因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。

        四、下學(xué)期工作打算

        1、根據(jù)董旭花教授來園指導(dǎo)的思路,將小班年級組的區(qū)域活動均衡化。

        2、讓年級組的個性活動常態(tài)化,如拍球和使用剪刀;

        3、繼續(xù)在區(qū)域、生活、戶外、閱讀等各項活動中養(yǎng)成幼兒的良好行為習(xí)慣;

        已經(jīng)深深地愛上了這份事業(yè),愛上了這里的每一個人,每個孩子,愿意在這里和姐妹們一起描繪實驗幼兒園更加美好的明天。

        第二篇:幼兒園小班游戲活動總結(jié)

        本月的22日,我園一行六人到新華實驗幼兒園參觀學(xué)習(xí),收獲了很多自己沒有的知識和體會。對于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。

        首先,我覺得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個漫長的過程。個人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會影響教師教育水平,并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面,就是城里的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞,沒有那么多的植物。

        其次,成都大多幼兒園采取小班教學(xué),真正意義上的讓教師有機(jī)會去關(guān)注每個孩子的成長和心理健康,有助于平等教育教學(xué)。當(dāng)然,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實行這樣的教學(xué)模式也需要一個過程,人口眾多,要滿足那么多的幼兒入學(xué),師資力量和教學(xué)場地的缺乏是一個需要完善和增加的過程。

        最后,關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動,他們幼兒園請的是三幼的運(yùn)動體能鍛煉的老師來做交流,個人認(rèn)為男老師的加入更能對幼兒的體能教育起到鍛煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同,能夠加強(qiáng)男小朋友的陽剛之氣。對于每天都是見女老師,偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然,這堂課雖然是一個男老師上的,但是活動的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對于體育器材運(yùn)用的單一性,采取的是開發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。

        整堂課很充實,幼兒參與積極性特別高。完全調(diào)動了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能,使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。我對這堂課收獲很多,在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,加強(qiáng)自己的教學(xué)水平,多觀察,多學(xué)習(xí),多借鑒同行的教學(xué)方法,并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

        第三篇:幼兒園小班工作總結(jié)

        時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去,在這一個學(xué)期中,我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)各項工作,具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

        一、班級情況

        我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛?cè)雸@的新生,在孩子們剛開學(xué)的前幾天,我們針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護(hù)下,90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強(qiáng),小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。

        二、教育教學(xué)方面

        1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):(1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經(jīng)常開展一些評比活動,給上課表現(xiàn)好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫,請表現(xiàn)好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2。在本學(xué)期,我擔(dān)任的科目有社會,國學(xué),科學(xué),我按照工作計劃認(rèn)真完成,按時備課,準(zhǔn)備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來,90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,學(xué)會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護(hù)的意識,在養(yǎng)成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。

        三、家園共育方面

        新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種。種表現(xiàn),對于孩子的問題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長的配合之處,我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

        我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,老師設(shè)計背景,幼兒想象,具體內(nèi)容等各種形式并用,既調(diào)動了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

        五、安全工作方面

        幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點(diǎn)之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責(zé)任,在安全方面,幼兒園也進(jìn)行了一些活動,“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識別特殊號碼的用途及如何自救的小常識,日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄?!昂人燥垥r注意溫度,以免燙傷”,我們還對每位幼兒的來園,離園接送家長進(jìn)行登記,確保幼兒接送安全,嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

        以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),我相信自己的不斷努力,領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新挑戰(zhàn),實現(xiàn)新目標(biāo)。

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