千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(范文五篇)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(范文五篇)》。
第一篇:大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)
一、生活即實(shí)踐。
學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在實(shí)踐中感悟生活中的美,如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫(huà)、貝雕 、多米諾骨牌等,學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué),趣味十足,學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),也真正讓我們老師充分體驗(yàn)了綜合實(shí)踐課該如何上,怎樣上,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等;趣味實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)游戲、益智天地、創(chuàng)意風(fēng)暴,培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識(shí);體能拓展項(xiàng)目,既鍛煉了學(xué)生的體能,技巧方面的訓(xùn)練,也鍛煉了學(xué)生合作、大膽、細(xì)心等多方面的能力,在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課,讓學(xué)生真切的感受到在生活實(shí)踐中如何愛(ài)護(hù)生命,及時(shí)救護(hù)自己及他人,懂得生命的重要意義。
二、學(xué)會(huì)自理。
基地的實(shí)踐生活,讓這些從小在家中衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”們,真正體會(huì)到,自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂(lè)趣;三天雖然短暫,卻讓學(xué)生們活得很充實(shí),他們學(xué)會(huì)互相照顧,相互團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣;為了宿舍的衛(wèi)生好,鋪蓋整齊,會(huì)的同學(xué)幫不會(huì)的套被套,疊被子,有的送垃圾,有的掃地,還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭,家長(zhǎng)反映尿床的同學(xué)也不尿床了,哭鬧的也沒(méi)有了,甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊(duì)打飯不方便,便主動(dòng)幫助打飯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事透露著孩子們的真情,他們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里。
三、感恩奉獻(xiàn)。
自理能力的鍛煉,加上感恩教育的及時(shí)進(jìn)行,使學(xué)生們真正感受到家長(zhǎng)、老師的辛勞與無(wú)私,從心靈深處體會(huì)到父母、老師的默默無(wú)私的愛(ài),從基地回來(lái),家長(zhǎng)們感嘆,孩子比以前懂事了,老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn),這正是感恩教育的成果。
去實(shí)踐基地的三天里,看到孩子們的進(jìn)步,同時(shí)也看到我們的不足之處,學(xué)生雖然是平平安安的回來(lái)了,但也存在隱患之處,有個(gè)別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任,體能拓展課我們有的老師到位不及時(shí),和基地老師交接學(xué)生個(gè)別班級(jí)老師沒(méi)有及時(shí)接送學(xué)生,還有的學(xué)生因?yàn)槭切掳嘀魅?,管理不到位,在感恩教育、特長(zhǎng)表演、總結(jié)大會(huì)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性極差,而這正是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn),有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實(shí)踐基地的事實(shí),我希望在以后去實(shí)踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正不足。
第二篇:大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)
21天,太長(zhǎng),受挫了,只能咬著牙。
21天,不短,剛開(kāi)始,又要說(shuō)再見(jiàn)。
“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?!痹?shī)人冰心用這句話(huà)表達(dá)了人類(lèi)成功路上的艱辛。我們“百島筑夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在實(shí)踐的過(guò)程中也正是如此。我們不僅要有直面挑戰(zhàn)的勇氣,還要擁有堅(jiān)持到最后的毅力。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐中,我第一次以學(xué)生之外的身份進(jìn)入教室,心中有一種難以言喻的情緒。這次實(shí)踐給了我一個(gè)歷煉膽量的平臺(tái)。換做以前的我,肯定不敢站在孩子們面前講課,更不要說(shuō),在調(diào)研的時(shí)候主動(dòng)去問(wèn)路人問(wèn)題。但是在這個(gè)暑假,我做到了。當(dāng)我知道自己有機(jī)會(huì)來(lái)參加這個(gè)實(shí)踐的時(shí)候,我也猶豫過(guò),因?yàn)橛X(jué)得自己還不夠優(yōu)秀,害怕來(lái)這里后,會(huì)拖大家的后腿。但是21天下來(lái),即使疲憊不堪,我仍不后悔,同時(shí)也慶幸自己來(lái)了。7月25日是我們的匯報(bào)演出,也是第一次我們自己做的匯演,匯演以走秀開(kāi)場(chǎng),用我們的隊(duì)歌結(jié)束,十一個(gè)節(jié)目,每個(gè)節(jié)目都包含著我們?cè)诙搭^的回憶。匯演開(kāi)始之前我們有過(guò)摩擦有過(guò)矛盾,但也是這些讓我學(xué)會(huì)了理解和體諒,懂得了換位思考,明白了溝通的重要性。我們是最重要的一家人,我也相信我們之間的感情不會(huì)因?yàn)檫@些小問(wèn)題而產(chǎn)生隔閡,而這些小問(wèn)題反而會(huì)讓我們的感情越來(lái)越堅(jiān)固。
雖然只有三個(gè)星期的相處,但是大家卻都有了深厚的感情,唱隊(duì)歌時(shí)好多人都流下了真摯的淚水,我想大家一定跟我一樣,除了有對(duì)小朋友的不舍,更多的是對(duì)隊(duì)友的不舍。實(shí)踐結(jié)束后,也許再也沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)再讓大家聚在一起,過(guò)著群居的生活。我在這里收獲了許多,得到了許多,還擁有了22位患難與共的伙伴。我想,只要我繼續(xù)堅(jiān)持下去,現(xiàn)在的苦和累,在以后也一定是充滿(mǎn)了快樂(lè)和幸福的回憶。
也許我只是一株稚嫩的幼苗,然而只要堅(jiān)忍不拔,終會(huì)成為參天大樹(shù);也許我只是一條涓涓小溪,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;也許我只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭,終會(huì)翱翔藍(lán)天。我將鍥而不舍的鍛練自己,讓自己不留遺憾。
奮斗青春,且歌且行
第三篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)
當(dāng)一學(xué)期嚴(yán)重的學(xué)習(xí)日子走向了結(jié)尾,“暑假怎樣過(guò)”便成了熱門(mén)話(huà)題。有的熱衷于居家休整,有的以為旅行玩耍更勝一籌,有的則閉門(mén)修行好好學(xué)習(xí),不過(guò),更多的同學(xué)則想使用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的火上加油,暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。由于每一個(gè)神采飛揚(yáng)、熱血沸騰的中學(xué)生都巴望走出安靜閑適的學(xué)校,脫節(jié)庸俗無(wú)聊的日子,踏入社會(huì),找一份作業(yè),靠自己的雙手和才智,盡力奮斗,交換跌傷自己的勞動(dòng)成果,得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的必定。
作為一個(gè)巴望作業(yè)、巴望改動(dòng)、巴望成功的中學(xué)生,我也悵然地加入了這股勢(shì)不行擋的打工激流中。在媽媽的介紹之下,我順暢地進(jìn)入xx家紡干了三天。
這家工廠的作業(yè)首要分為五種,裁剪、縫紉、手藝、查驗(yàn)、包裝。望文生義,裁剪是將完好的布裁剪成窗布、坐墊等所需的形狀,縫紉則將裁剪完之后的布使用縫紉機(jī)制成初期窗布、坐墊,手藝則是加之潤(rùn)飾,如窗布需求剪平袖頭,坐墊需求填上錦綸棉,釘上扣子或許縫上背帶,其他還會(huì)增加一些小飾件,經(jīng)幾位叔叔阿姨的查驗(yàn)之后,便進(jìn)入最終一道程序――包裝。包裝最簡(jiǎn)略,所以我便挑選了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。
我需求做的僅僅將窗布折疊成固定的形狀,與一張闡明卡一同裝入包裝袋,然后貼上條形碼,合上袋子即可。盡管作業(yè)很簡(jiǎn)略,可是仍是需求仔細(xì)對(duì)待,既不行弄錯(cuò)正反面,也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái),需求重復(fù)同一種工序幾百遍,下班后也難免感到腰酸背痛,打工的確不容易。
當(dāng)然,在作業(yè)中我有許多的缺乏,至少與正式職工比較有必定的距離,詳細(xì)而言是短少仔細(xì)和經(jīng)歷。干事不太靈敏,不太長(zhǎng)于調(diào)查細(xì)節(jié),所以不管在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過(guò)我打工的意圖并不是為了掙錢(qián),而是為了融入這個(gè)實(shí)際的社會(huì),訓(xùn)練自己的才華,開(kāi)闊視界,增加才智和履歷,獲取名貴的社會(huì)作業(yè)經(jīng)歷,領(lǐng)會(huì)另一種異乎尋常的暑期日子。當(dāng)然,在這次作業(yè)實(shí)踐之后,我也按期獲得了不少的認(rèn)知。
作業(yè)訓(xùn)練了膽略和勇氣,重復(fù)培養(yǎng)了耐性和仔細(xì),盡力交換了自傲和高興。“艱苦知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才調(diào)”,經(jīng)過(guò)這三天打工,使了解了爸爸媽媽作業(yè)的艱苦,發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我盡力學(xué)習(xí)的決心和意志。下學(xué)期。我必定愈加盡力地學(xué)習(xí),耐性對(duì)待每一道難題,遇到困難時(shí)不氣不餒,盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說(shuō):“常識(shí)自身并沒(méi)有告知人怎樣運(yùn)用,運(yùn)用的才智在于書(shū)本之外?!痹诖蚬さ倪M(jìn)程中,中學(xué)生能夠在打工進(jìn)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐才華與經(jīng)歷,至少能夠得到一種領(lǐng)會(huì)。由于打工的進(jìn)程中,中學(xué)生天可是然地要跟各色各樣的人進(jìn)行往來(lái)。在這些進(jìn)程中,中學(xué)生不得不考慮怎樣看待眼前的問(wèn)題,怎樣處理好人之間的聯(lián)系,等等。這不只使中學(xué)生愈加了解社會(huì),加強(qiáng)實(shí)踐才華,也會(huì)讓中學(xué)生愈加深入地學(xué)會(huì)處世,一同進(jìn)步了思想深度。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,打工實(shí)踐有助于咱們我提前走進(jìn)社會(huì)、知道社會(huì)、習(xí)慣社會(huì)。咱們已經(jīng)是一位高中生了,不只要獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),也要領(lǐng)會(huì)各種不同的日子,了解日子中的悲歡離合,融入社會(huì),進(jìn)步自我!
第四篇:大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),實(shí)踐是檢驗(yàn)理論是否正確的標(biāo)準(zhǔn);無(wú)論是任何理論都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)之后,才能成為真理。一切理論也只有通過(guò)我們的切身實(shí)踐才不至于成為空洞洞的說(shuō)辭。
出于學(xué)以致用的目的,我參與了我校組織的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這次的實(shí)踐我學(xué)習(xí)到了課堂上學(xué)不到的東西,同時(shí)也讓我對(duì)以往的學(xué)習(xí)發(fā)生了新的思考。
政法系的活動(dòng)分為兩塊。其一:就是去平原路以西的方莊進(jìn)行普法宣傳?;顒?dòng)期間,同學(xué)們頂著三十七度的高溫在陽(yáng)光下直曬還樂(lè)此不疲的發(fā)著傳單,為群眾們講解。從他們的身上不難看出我們新一代學(xué)生的法律信仰,他們的精神和毅力足以讓每一位行人感動(dòng)。但是面對(duì)社會(huì)上形形色色的人群,形形色色的事情又顯出了迷茫;作為一名法律人對(duì)法律的信仰是毋庸置疑的,但是我們都曾經(jīng)懷疑過(guò),甚至還曾經(jīng)斷言:“法律只是上層人打壓下層窮苦百姓的帶著鮮血的圣經(jīng)。”,面對(duì)社會(huì)這個(gè)大熔爐,我們即將被融化,雖然我們都很清楚的知道,這一切都來(lái)源于我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律知識(shí)也沒(méi)有系統(tǒng)化的原因造成的;即使是這樣我們還是懷疑了,真的懷疑了,法律信仰也產(chǎn)生了空前的危機(jī)。
其二:實(shí)踐的第二階段市區(qū)解放新村去演出和普法。我們的任務(wù)就是作為觀眾,至于普法嗎,我認(rèn)為自始至終就是失敗的;普法的過(guò)程和結(jié)果就不用再說(shuō)了,現(xiàn)在就討論普法的內(nèi)容;就內(nèi)容而言他們大多談?wù)摰氖莻鲉蝺?nèi)容――婚姻法,而傳單的內(nèi)容這是也挺讓我疑惑!我個(gè)人認(rèn)為這是活動(dòng)最大的敗筆。針對(duì)法律只是極其匱乏,甚至是沒(méi)有法律知識(shí)的村民來(lái)說(shuō),強(qiáng)調(diào)夫妻之間的權(quán)利和義務(wù)無(wú)疑是暗示他們:“喂!你看你們的丈夫或妻子有什么侵犯你們權(quán)利的地方們,如果可以的話(huà)你們可以離婚啊,用法律來(lái)維護(hù)你們的權(quán)益?!睆倪@一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我們的普法活動(dòng)根本不能起到應(yīng)有的作用。唯一慶幸的是村民們?nèi)允前盐覀兛醋鰧W(xué)生,只是陪我們玩罷了,也夠難為他們的了!
相對(duì)于那些藝術(shù)系的演員來(lái)說(shuō),我們是自嘆不如的,他們的成就是那么的立竿見(jiàn)影,而我們的講解不僅讓部分別人疑惑,還讓自己也竟起疑竇,想想也實(shí)在可憐??!
政法系暑期活動(dòng)在作用上是失敗的,從另個(gè)方面開(kāi)說(shuō),它推動(dòng)了我們的成長(zhǎng),相信也只有經(jīng)歷過(guò)這樣的經(jīng)歷才更讓人產(chǎn)生動(dòng)力,產(chǎn)生強(qiáng)化知識(shí)、培養(yǎng)法律信仰的動(dòng)力。我相信下次的普法活動(dòng)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種局面了,一定會(huì)有所收獲!
第五篇:大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐自我鑒定
在過(guò)去的實(shí)習(xí)的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺(jué)悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高水平和能力。
在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對(duì),保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這一年期間,我分別擔(dān)任大班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理好班級(jí)財(cái)務(wù),作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng),創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持超周備課,寫(xiě)好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。