千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》。
第一篇:綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:20xx年4月1日
調(diào) 查 人:xx
調(diào)查方式:上網(wǎng)查資料 采訪家長
調(diào)查主題:清明節(jié)的淵源,清明節(jié)紀(jì)念方式,清明節(jié)的詩歌,清明掃墓活動(dòng)
調(diào)查內(nèi)容:
一、清明節(jié)的淵源
清明節(jié)是我國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是重要的“八節(jié)”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。一般是在公歷的四月五號,但其節(jié)期很長,有十日前八日后及十日前十日后兩種說法,這近二十天內(nèi)均屬清明節(jié)。
清明節(jié)的起源,據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮,后來民間亦相仿效,于此日祭祖掃墓,歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。
要談清明節(jié),須從古代一個(gè)非常有名的,現(xiàn)在已失傳的節(jié)日――寒食節(jié)說起。寒食節(jié),又稱熟食節(jié)、禁煙節(jié),冷節(jié)。它的日期,是距冬至一百零五日,也就是距清明不過一天或兩天。這個(gè)節(jié)日的主要節(jié)俗就是禁火,不許生火煮食,只能吃備好的熟食、冷食,故而得名。
寒食節(jié)相傳是源于春秋時(shí)代的晉國,是為了紀(jì)念晉國公子的臣子介子推。晉國公子重耳,流亡外國19年,介子推護(hù)駕跟隨,立下大功,重耳返國即位,即晉文公。介子推便背著老母,躲入綿山。晉文公前往尋找,卻怎么也找不到。于是他放火燒山,想把介于推逼出來。不料介子推卻和母親抱著一株大樹,寧愿燒死,也不出山。晉文公傷心地下令把綿山改稱介山(即山西介休縣境內(nèi)的介山),又下令把介子推被燒死的那一天定為寒食節(jié),以后年年歲歲,每逢寒食節(jié)都要禁止生火,吃冷飯,以示追懷之意。
其實(shí),寒食節(jié)的真正起源,是源于古代的鉆木、求新火之制。古人因季節(jié)不同,用不同的樹木鉆火,有改季改火之俗。而每次改火之后,就要換取新火。新火未至,就禁止人們生火。這是當(dāng)時(shí)的一件大事?!吨芏Y秋官司煊氏》:“中春以木鐸修火禁于國中。”可見當(dāng)時(shí)是搖著木鋒,在街上走,下令禁火。這司煊氏,也就是專管取火的小官。在禁火之時(shí),人們就準(zhǔn)備一些冷食,以供食用,這樣慢慢就成了固定的風(fēng)俗了。以后,才與介子推的傳說相聯(lián)系,成了寒食節(jié),日期長達(dá)一個(gè)月。這畢竟不利于健康,以后便縮短日期,從七天、三天逐漸改為一天,唐之后便融合在清明節(jié)中了。
寒食節(jié)習(xí)俗,有上墳、效游、斗雞子、蕩秋千、打毯、牽鉤(拔河)等。其中上墳之俗,是很古老的。有墳必有墓祭,后來因與三月上已招魂續(xù)魄之俗相融合,便逐漸定在寒食上祭了?!短茣酚浽疲骸伴_元二十年敕,寒食上墓,《禮經(jīng)》無文。近代相傳,浸以成俗,宜許上墓同拜掃禮。”宋莊季?!峨u肋篇》卷上:“寒食上冢,亦不設(shè)香火。紙錢掛于塋樹。其去鄉(xiāng)里者,皆登山望祭。裂帛于空中,謂之掰錢。而京師四方因緣拜掃,遂設(shè)酒撰(zhuan,飯食),攜家春游。”
《荊楚歲時(shí)記》:“(寒食)斗雞,鏤雞子(雞蛋),斗雞子。”可見南朝時(shí)就有斗雞與斗雞蛋之戲了。斗雞今多見,斗雞蛋多是鄉(xiāng)間小兒互相撞碰雞蛋作為游戲。在古代,用作碰撞爭斗的雞蛋多是染色、雕鏤(1ou,雕刻)過的,十分精美。畫蛋。鏤蛋之俗,源于《管子》中所記的“雕卵”。無疑它是由古代食卵求生育的巫術(shù)發(fā)展而來,成了寒食的節(jié)俗。今天民間亦有清明吃蛋之俗(如前述的“子?!保?。
寒食打秋干,據(jù)《藝文類聚》中記,北方山戎于寒食日打秋千。但這恐怕只是傳說而已。劉向《別錄》記打秋千是在春時(shí),不一定在寒食。又打毯,王建《宮詞》:“寒食宮人步打毯?!睜裤^與打毯等戲,也不一定在寒食舉行。
由于清明節(jié)氣在寒食第三日,后世隨著時(shí)間的遷移,逐漸把寒食的習(xí)俗移到清明之中。宋代之后,寒食掃墓之俗移到清明之中。踏青春游、蕩秋千等俗也只在清明時(shí)舉行。清明節(jié)便由一個(gè)單純的農(nóng)業(yè)節(jié)氣上升為重要的大節(jié)日了,寒食節(jié)的影響也就消失了。但寒食的食俗有若干變形的方式卻傳承下來了,并保存于清明節(jié)中。
二、清明古詩
《清明》
(唐)杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
《途中寒食》
(唐)宋之問
馬上逢寒食,途中屬暮春。
可憐江浦望,不見洛橋人。
北極懷明主,南溟作逐臣。
故園腸斷處,日夜柳條新。
《寒食》
(唐)韓
春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
三、清明節(jié)紀(jì)念方式
清明節(jié)紀(jì)念祖先有多種形式:
掃墓是清明節(jié)最早的一種習(xí)俗,這種習(xí)俗延續(xù)到今天,已隨著社會的進(jìn)步而逐漸簡化。掃墓當(dāng)天,子孫們先將先人的墳?zāi)辜爸車碾s草修整和清理,然后供上食品鮮花等。由于火化遺體越來越普遍,其結(jié)果是,前往骨灰置放所拜祭先人的方式逐漸取代掃墓的習(xí)俗。新加坡華人也在廟宇里為死者立神主牌,廟宇因此也成了清明祭祖的地方。清明節(jié)當(dāng)天有些人家也在家里拜祭祖先。在清明節(jié)這一天,可到先人墳地、骨灰放置所或寺廟的靈位前靜默鞠躬。
不論以何種形式紀(jì)念,清明節(jié)最基本的儀式是到墳前、骨灰放置處或靈位前追念祖先。為了使紀(jì)念祖先的儀式更有意義,我們應(yīng)讓年輕一代的家庭成員了解先人過去的奮斗歷史。
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的思想觀念也在逐漸改變,越來越多的人采用樹祭、花祭、網(wǎng)祭等全新的形式去祭奠逝者,表達(dá)哀思,越來越注重心底真實(shí)的情感。
第二篇:實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告優(yōu)秀范本
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會的精神,積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,積極構(gòu)建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。引導(dǎo)學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊事,提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。
1)賞識活動(dòng):即通過多種形式開展賞識活動(dòng)課,可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力、樹立自信心,賞識別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,學(xué)會與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。
2)學(xué)會關(guān)心:通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會,通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。
3)主題教育:通過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
第三篇:社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
一、目的:
1、提高學(xué)生社會實(shí)踐能力,增加社會經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)工作打基礎(chǔ);
2、了解社會,服務(wù)社會;
3、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,確立符合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo);
4、增加經(jīng)濟(jì)收入,減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
二、內(nèi)容:
20xx年12月份,我校招生就業(yè)辦公室與遠(yuǎn)方超市集團(tuán)、樂購集團(tuán)經(jīng)過協(xié)商,企業(yè)準(zhǔn)備招聘假期工,學(xué)校組織安排學(xué)生進(jìn)行假期勤公儉學(xué)活動(dòng),具體內(nèi)容如下:
(一)時(shí)間:
20xx年1月初――2月中旬(每天工作8小時(shí))
(二)地點(diǎn):
遠(yuǎn)方超市及分店、樂購集團(tuán)
(三)假期工:
一、二年級在校學(xué)生,最好本市居住
(四)待遇:
18元/天
(五)總結(jié):
20xx年底與遠(yuǎn)方集團(tuán)合作,為學(xué)生提供假期打工機(jī)會,為期35天時(shí)間,使學(xué)生了解市場前景和就業(yè)目標(biāo),盡快和社會接軌,同時(shí)學(xué)生也能得到應(yīng)有的報(bào)酬,據(jù)了解,有37人參加,每人得到500元―600元的報(bào)酬。
20xx年在遠(yuǎn)方集團(tuán)基礎(chǔ)上,又與樂購集團(tuán)簽定假期勤工儉學(xué)的協(xié)議,在假期一個(gè)月的時(shí)間里打工,有超過60名同學(xué)參加此次活動(dòng),工資在600―1000元。
既鍛煉學(xué)生參與社會實(shí)踐能力,學(xué)生又得到報(bào)酬,得到學(xué)生的支持,企業(yè)的好評。
另外有部分同學(xué)分別在其它網(wǎng)絡(luò)公司、超市打工,收到很好的社會鍛煉效果。
第四篇:實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
七月十三號回到家,第二天我就開始出動(dòng),尋獵見習(xí)的醫(yī)院。在回汕頭之前我已經(jīng)想好了,先去汕頭市中心醫(yī)院看看,那是一家三級甲等醫(yī)院,實(shí)力在汕頭首屈一指,但是門檻很高,如果進(jìn)不去,我就到汕頭大學(xué)第一附屬醫(yī)院去找找,那是李嘉誠先生投巨資興建的,也是三級甲等,但是他們是教學(xué)醫(yī)院,說不定更好進(jìn),還能學(xué)到更多東西。
早上九點(diǎn)鐘,我就來到了中心醫(yī)院,醫(yī)院位于老市區(qū),看起來很有歷史滄桑感,如果不看門口擁擠的車輛,大廳里眾多的病人,還以為是一個(gè)縣醫(yī)院呢!他們沒有辦公樓,所有的職能部門都擠在門樓的五樓辦公,但是在舊的住院大樓的后邊卻是嶄新的住院大樓,二十層高。我找到人事科表明來意,但他們一句話就回絕了:我們院不是教學(xué)醫(yī)院,院長上月剛下的規(guī)定,一律不接納見習(xí)生 。這讓我多少有些失望,但我相信還有機(jī)會,于是我找到了院辦,沒想到院辦里有一位我院98級的師兄,他熱情的接待了我,并同我解釋了原因,最后他說: “要不你把電話留下,我?guī)湍慊顒?dòng)一下,看能不能讓你留下,你先回家等我消息。”對于像“活動(dòng)活動(dòng)”的字眼我比較敏感,當(dāng)時(shí)我就拒絕了,我相信在找見習(xí)的醫(yī)院的過程中,我也會有所收獲的,我希望到附一院去碰碰運(yùn)氣,他們帶學(xué)生應(yīng)該比中心醫(yī)院強(qiáng),畢竟他們是教學(xué)醫(yī)院!
于是我乘車來到了附一院。附一院坐西面東,建的很有意思,像個(gè)方形的城堡,堡心是一個(gè)大花園,樹木蔭翳,曲道通幽,還有空中走廊連接與各樓棟之間。他們辦公的地方在西區(qū)的二樓,在推開那厚重的玻璃門的時(shí)候,我心里邊感到?jīng)]有底氣。于是我又走了出來?!八麄儠覇??他們是教學(xué)醫(yī)院,但我又不是汕頭大學(xué)的學(xué)生,他們完全沒有必要接納我的。但如果我硬是要在這里見習(xí)呢?以前,廣東最好的金山中學(xué)我還不照樣考進(jìn)去了,難道還怕這里不成?”在給自己打氣加油之后,我毅然地走了進(jìn)去,沿著走廊依次是科教可,信息可,醫(yī)務(wù)科直到院長辦公室。我想見習(xí)該是科教科管的吧,于是敲門進(jìn)了科教科。里邊坐著兩個(gè)女老師,里邊的四十幾歲,很樸質(zhì),外邊的三十多,打扮得很妖艷。我就近問“老師,打擾您一下,我是同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,希望暑假期間能在我們的附一院職能部門見習(xí)?!薄笆裁矗恳娏?xí)?同濟(jì)的?我們不接受外校的學(xué)生!”她的一句話讓我的心涼了一半,“謝謝您!”在我無可奈何的即要走出門的時(shí)候,我停住了,“走出去了,還能再回來嗎?事情不該是這樣做的! ”于是,我轉(zhuǎn)回頭,“不好意思,老師,多打擾您一會,為什么我們院就不接一個(gè)渴望的到學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)生,我們院不是教學(xué)醫(yī)院嗎?”“是教學(xué)醫(yī)院埃但不是你們同濟(jì)的教學(xué)醫(yī)院!”“老師,那我們院是不是汕頭的?是的話,為什么不能給家鄉(xiāng)的孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會?那老師愣了幾秒,“這事我管不了,你找我們科長!”“那,科長是那一位?”“ 林科長!她下班了,下午她不上班,你等星期一來吧?!薄爸x謝老師,再見!”
就這樣,我走了,雖然沒有成果,但是我爭取到了下一次機(jī)會,而且我知道了那個(gè)女老師的姓楊,從她的胸卡上可以看到。
等待是漫長的,但它依舊如期到來。我一大早就來到醫(yī)院,到時(shí)才八點(diǎn)??平炭?,先后來了那兩個(gè)女老師,卻不見其他人。等了半小時(shí),有不少人進(jìn)進(jìn)出出,但女老師卻不啃聲,終于,我忍不住問:“楊老師,林科長來了嗎?”“沒有!”她的態(tài)度依舊很冷漠。我耐心的等著,我想我并不寂寞,我相信背著書包在外邊走來走去的幾個(gè)人肯定跟我差不多,也是有事要找科教科的,不是見習(xí)就實(shí)習(xí)。
突然外邊來了好多學(xué)生,有兩個(gè)老師帶著,楊老師接待了他們。原來他們是潮州衛(wèi)校的,要來這里實(shí)習(xí)。我覺得很奇怪,衛(wèi)校的都能來實(shí)習(xí),我同濟(jì)的怎么就不可以啊?但我不敢說。后來,來了一個(gè)醫(yī)生,說了幾句就把他們領(lǐng)到會議室去了,好像要交待什么事情。我問“ 楊老師,那是林科長嗎?”“那是我們陳科!你怎么不跟著去啊”“噢,不了,陳科有正事要做,我等他散會再說吧?!?/p>
第五篇:社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
《我的幼兒園》是幼兒走進(jìn)幼兒園的第一個(gè)課程。幼兒從家庭來到幼兒園,對孩子來說到底意味著什么?他們要進(jìn)入集體生活,要學(xué)習(xí)與同伴交往,要跟同伴一起活動(dòng),要開始他們社會生活的第一步。如何幫助幼兒盡快地熟悉環(huán)境,適應(yīng)集體生活,對幼兒園產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡幼兒園呢?這是我們小班老師的首要任務(wù)。
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)、生活方式和學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),讓幼兒可以通過各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物,熟悉幼兒園的環(huán)境;并通過游戲和活動(dòng)適應(yīng)幼兒園集體生活,學(xué)習(xí)了解一日生活 的基本規(guī)則;通過與同伴的親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)和他人交往和溝通。通過四周的主題活動(dòng)的實(shí)施有以下幾點(diǎn)反思:
1、生活方面:通過四周的集體生活,大部分幼兒已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園生活,高高興興的上幼兒園,學(xué)會了自己上廁、喝水、洗手,知道喝水用自己標(biāo)記的杯子,檫手用自己標(biāo)記的毛巾。午睡時(shí)能找到自己標(biāo)記的小床,大部分會脫外衣、外褲睡覺,部分幼兒學(xué)會了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習(xí)慣,知道吃完自己的一份飯菜,并學(xué)會了拿勺子,吃完后會把自己的餐具收拾好并分類規(guī)放。
但也有部分幼兒不會拿勺、吃飯較慢和挑食的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒不會穿脫衣褲,上廁有困難,如:可意、欣語。
2、認(rèn)知方面:
大部分幼兒已經(jīng)能用普通話交流,能跟著老師大聲的念兒歌,愿意傾聽故事,并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物,愿意 模仿故事中的人物對話。
樂意參與集體活動(dòng),愿意和同伴一起分享玩具,和小朋友一起做運(yùn)動(dòng),學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走,會跟著音樂開火車,并找到自己做操的位置和點(diǎn)跟著音樂有序的做操。喜歡做音樂游戲,愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。初步認(rèn)識了顏色,并對玩色產(chǎn)生了濃厚的興趣,嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案,手指點(diǎn)畫。學(xué)習(xí)制作了手工小鳥,學(xué)會了正確使用粘合材料。
但大部分幼兒傾聽習(xí)慣較差,喜歡插嘴,不舉手等現(xiàn)象,個(gè)別幼兒不肯說不愿說如:張?zhí)煲?、可意。還有個(gè)別幼兒喜歡搗蛋,游戲時(shí)穿來穿去,故意去撞到別的幼兒,繪畫手工時(shí)有意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習(xí)慣還有待于今后我們老師的幫助和教育。
3、不足之處:
可能由于太關(guān)注孩子生活方面的細(xì)節(jié),對幼兒身體動(dòng)作方面有所忽視,如:滾、爬、走等方面的活動(dòng)和游戲還滲透的不夠。
本主題的主題欄內(nèi)容還不夠豐富,表現(xiàn)的形式還不是很多,較單一。