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        幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2023-03-12 22:22:28

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        第一篇:幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”??梢?jiàn),教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。

        一、家園互動(dòng)、密切聯(lián)系

        1.通過(guò)各種形式提高共育意識(shí)

        家園互動(dòng)有利于讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理。每個(gè)月一次的“幼兒成長(zhǎng)檔案”是老師根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,并反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。我們通過(guò)家訪、電話的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(zhǎng)工作。我們積極利用網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程,每周的活動(dòng)安排及根據(jù)不同的主題家長(zhǎng)需配合的具體工作。發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的另一個(gè)有效措施。一方面可以使不經(jīng)常來(lái)接送的父母更深入的了解幼兒園的情況,另一方面也使全園的家長(zhǎng)能更清楚的知道近階段需要配合的工作。如:開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門(mén)禁令以及其它常規(guī)工作。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)做好家園溝通工作,通過(guò)班級(jí)QQ群,老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

        2.積極開(kāi)展親子活動(dòng)

        我們利用各種節(jié)慶日開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng),通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們的智慧與心血,也把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。

        3.開(kāi)展豐富的家長(zhǎng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

        我們組織了每月一次的主題活動(dòng),家長(zhǎng)分別參與了各種親子制作活動(dòng),此外還有我們的家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)志愿者來(lái)園護(hù)?;顒?dòng)等等開(kāi)展了形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。

        同時(shí)我們注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息,實(shí)施家園同步教育。

        二、發(fā)揮特色、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀

        1.開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)、提高家園互動(dòng)

        每學(xué)期我們會(huì)安排一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在半天的時(shí)間里,我們安排了幼兒晨間鍛煉,教學(xué)活動(dòng)。我們不僅充分利用了有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)資源來(lái)展開(kāi)家長(zhǎng)工作,充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,還讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感。同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì),促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通。

        同時(shí)也會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)清楚的'知道幼兒園的生活情況及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng),家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)都匪常滿(mǎn)意也表示以后會(huì)一如既往地支持。

        三、利用社區(qū)資源、拓展教育渠道

        幼兒園的社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證?!毒V要》指出:“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取全社會(huì)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力?!比缃瘢瑹o(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng),都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討教學(xué)方法已成為需要?!凹彝?、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。

        《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?!币虼耍覀円陨鐓^(qū)基地為抓手,開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。一方面走出去,將優(yōu)秀教育資源服務(wù)社區(qū);另一方面請(qǐng)進(jìn)來(lái),將社區(qū)的有利資源用于幼兒園的教育教學(xué)。開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)我們?cè)谒枷肷?,鼓?lì)多交流;工作方法上,靈活多變,形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍,為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我班社區(qū)教育工作總結(jié)如下:

        1.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活,引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象,加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí),教育幼兒明辨是匪,通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng),共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

        2.通過(guò)與社區(qū)配合,做好民族幼兒入園的調(diào)查工作,同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單,以此提升民族幼兒的入園率,提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

        3.幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng),好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

        4.家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū),根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

        每學(xué)期我們組織幼兒進(jìn)行消防演習(xí),讓幼兒知道基本的逃生方法。本學(xué)期我們組織開(kāi)展了幼兒社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),參觀了附近鐵道技術(shù)學(xué)院。讓幼兒走出幼兒園的大門(mén),多去了解大學(xué)的生活,和大哥哥大姐姐一起發(fā)現(xiàn)大學(xué)的秘密。通過(guò)開(kāi)展幼兒社區(qū)活動(dòng),也拓寬了孩子們學(xué)習(xí)的空間,豐富他們的知識(shí),增進(jìn)與他人的交流和對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

        家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。隨著二期課改的不斷深入,在開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好。我們相信在家園工作中用自己辛勤的工作、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài),一定會(huì)征服家長(zhǎng)的心,達(dá)成共育共享,達(dá)到共同教育的目的。

        第二篇:幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!?隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,我園開(kāi)展了一些活動(dòng),教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

        一、做好常規(guī)工作

        1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄

        為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,三年來(lái),我們堅(jiān)持及時(shí)更新班級(jí)家園欄內(nèi)容,每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,科學(xué)育兒知識(shí),個(gè)案觀察記錄,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)在家園欄上公布,與家長(zhǎng)互通信息。

        班級(jí)家園聯(lián)系欄

        2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系

        我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中,雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn),這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先,先揚(yáng)后抑,即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),然后點(diǎn)出不足,這樣家長(zhǎng)就易于接受。讓家長(zhǎng)明白:談?wù)摵⒆拥牟蛔?,目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

        3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》使家園合作更趨和諧

        我園始終將《家園聯(lián)系手冊(cè)》作為老師必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,期末發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

        4、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作

        每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我園教師都會(huì)認(rèn)真登記幼兒家長(zhǎng)電話,幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí),老師會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

        5、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)

        每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們都通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),以及需要家長(zhǎng)配合的地方,使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。隨著主題的開(kāi)展,家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

        家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作

        6、舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

        每學(xué)期我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),不但讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn),了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

        活動(dòng)中,教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)?;顒?dòng)寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè),加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作,以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

        家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

        家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)展示

        7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)

        家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開(kāi)始,我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)配合的事情,最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi),共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,研究并找出對(duì)策,以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)一致認(rèn)為,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握幼兒園的常規(guī)要求,知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

        新學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)

        8、舉行了親子情景故事表演

        每個(gè)人都是伴隨著故事成長(zhǎng)起來(lái)的。美麗的童話、動(dòng)人的傳說(shuō),往往會(huì)讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)許多知識(shí)、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力,提供一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的氛圍,一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),我園特舉行了情景故事表演活動(dòng)。

        小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》

        中班親子情景故事《小熊請(qǐng)客》

        大班親子情景故事《老虎拔牙》

        9、活動(dòng)后及時(shí)反饋,促進(jìn)家園共同提高

        我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后,如“六一”、“元旦”、“開(kāi)放日”“家長(zhǎng)會(huì)”結(jié)束后,我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息,及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲,不斷改進(jìn)自己的工作,和家長(zhǎng)攜手教育好孩子。

        二、今后工作努力方向

        1、開(kāi)展家長(zhǎng)――教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)

        每學(xué)期各班組織2~3名幼兒家長(zhǎng),到幼兒園做義工,親身參與幼兒園教育活動(dòng),體驗(yàn)幼兒的一日生活,了解幼兒園教育教學(xué)情況,使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外,家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(zhǎng)義工,老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示。

        2、舉行幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)

        每月由園務(wù)會(huì)組織召開(kāi),由班子成員、伙房人員、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法,保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)。

        這三年來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年,我們將繼續(xù)保持,繼續(xù)努力,用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

        第三篇:幼兒園社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)

        時(shí)光飛逝如梭,2017年即將過(guò)去,嶄新的2017眼看到來(lái),回首一年的工作,有默默地耕耘,,有默默地付出,有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過(guò)去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:

        一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次

        園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊(duì)伍的建設(shè),我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。 我講奉獻(xiàn),作表率,早來(lái)晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

        我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

        二、安全方面

        我時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲 、入廁洗手、 室內(nèi)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。

        責(zé)任書(shū):幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé),貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書(shū),確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。

        安全課:提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

        應(yīng)急演練:我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示,9月 6日進(jìn)行了防震演練,以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、 墻面設(shè)計(jì) 、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化 、情趣化 、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助 ,相互鼓勵(lì) ,相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

        四、保教方面

        我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合, 室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。 在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、 衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問(wèn),嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、 午檢 的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

        五、家長(zhǎng)方面

        我園做到主動(dòng)、 親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步 、成長(zhǎng)、 特長(zhǎng) 、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,我園為增進(jìn)家園共育,11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如:我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn),我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí) 、去探討、去努力。

        以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨 、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái),我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認(rèn)真拼搏,爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

        第四篇:幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

        時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)年的工作,那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作已接近尾聲,本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則,現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

        一、教師安排及課程安排方面:

        在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面:漢語(yǔ)教師少,年輕教師缺,處于這種狀態(tài),在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面

        對(duì)

        各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

        把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通

        相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了

        孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

        二、教師能力培訓(xùn)方面:

        1. 專(zhuān)業(yè)教師少,幼兒園資金短缺,教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入

        比如音樂(lè)、道具等形式在課堂

        教學(xué)中大膽投入,取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

        2. 由于教學(xué)用具的短缺,我們還是積極組織教師在電腦上看資料,學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造,為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,這一活動(dòng)的開(kāi)展

        給我們解決了已往教學(xué)模式單一,教學(xué)用具單調(diào)的窘境,各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,吸引著孩子們的注意力。投其所好,教師雖然累了一時(shí),但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

        3. 通過(guò)學(xué)習(xí),教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,

        教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。

        三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

        本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課,教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

        1、拼音教學(xué)方面:

        本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),并能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。在教育教研方面,教師能夠認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,

        學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?;ハ嗦?tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中,努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過(guò)編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引了幼兒,使他們從中受到感染和教育,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們的教師還注重“ 快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

        第五篇:幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

        孩子是祖國(guó)的花朵,是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在幼兒身心各方面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,離不開(kāi)教育和引導(dǎo)。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面的共同作用,將會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。因此,我們本次活動(dòng)將充分發(fā)揮社區(qū)教育的影響,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)生活,從而達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的效果。

        出發(fā)前我首先先講述了今天活動(dòng)的目的及活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒將垃圾分為三大類(lèi):有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。垃圾桶分紅色垃圾桶和綠色垃圾桶,紅色垃圾桶裝不可回收的綠色垃圾桶裝可回收垃圾?;顒?dòng)分三小組進(jìn)行。

        此后,當(dāng)小朋友來(lái)到小區(qū),開(kāi)始撿垃圾時(shí)他們就會(huì)說(shuō):“可回收的給我,塑料袋給我”;“有電池嗎”“那是有害的,是給我的”?!袄蠋煟@個(gè)是可回收的還是不可回收的?”從小朋友之間的交流中就可知道他們對(duì)垃圾分類(lèi)有了大概的了解。孩子們撿的很賣(mài)力,但是由于現(xiàn)在的人們都有環(huán)保意識(shí),所以此次收獲不是很大,我想這樣也好,這不正是一個(gè)正面的教育話題嗎?于是一路回來(lái),我給小朋友進(jìn)行了總結(jié):“你們知道為什么今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越講衛(wèi)生了,知道把垃圾分類(lèi)分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶,這樣一來(lái)就大大減少了環(huán)衛(wèi)工人的工作了”。

        整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí),我們走過(guò)了幼兒園所在的小區(qū)及附近小區(qū),小朋友表現(xiàn)得很好,安全意識(shí)很高,過(guò)馬路時(shí)大家手牽手,如遇到垃圾就會(huì)分類(lèi)放在袋子里。這一次真真實(shí)實(shí)的“環(huán)衛(wèi)工人”生活給小朋友們帶來(lái)了很多的學(xué)習(xí)點(diǎn),比如,下次再也不會(huì)亂扔垃圾了,他們知道了垃圾還可以分為哪幾類(lèi)、他們也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。

        第六篇:幼兒園重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

        xx社區(qū)在x月x日向廣大居民倡議:多為老人盡孝心,關(guān)心老人,使他們老有所養(yǎng),老有所樂(lè)。并且組織老人們開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),即向他們提倡多做運(yùn)動(dòng),保健身體,又給他們?cè)鎏砹藰?lè)趣。圖片為當(dāng)時(shí)活動(dòng)的場(chǎng)景。

        xx社區(qū)以關(guān)愛(ài)老年人健康為中心,以“九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情”為主題,提前在“十一”長(zhǎng)假期間到姚千戶(hù)馬耳山組織了登山活動(dòng)。并且根據(jù)老年人的身體健康情況分別進(jìn)行照顧。又以豐富老年人業(yè)余文化娛樂(lè)生活為主題,在河畔社區(qū)內(nèi)舉行了棋x牌競(jìng)賽活動(dòng)。以下圖片為兩項(xiàng)活動(dòng)的照片20xx年9月26日,xx社區(qū)

        為老人精心舉辦了一次熱烈的慶祝重陽(yáng)節(jié)的大型活動(dòng)。這次活動(dòng)是由。富民社區(qū)的書(shū)記皇甫操,以及所有辦公室的人員都參加了這次活動(dòng)。場(chǎng)面非常熱烈,這些退休的老職工充分體現(xiàn)了他們老有所樂(lè)的風(fēng)格。他們演唱了許多歌頌祖國(guó)、贊美祖國(guó)的歌曲,還有許多優(yōu)美的舞蹈,引起了臺(tái)下觀眾一陣陣的掌聲。這次活動(dòng)受到領(lǐng)導(dǎo)以及許多百姓的好評(píng),同時(shí)也為老年人的娛樂(lè)活動(dòng)天姿增彩,為他們的晚年生活增添更多的樂(lè)趣。圖片上的老人正在載歌載舞,歌頌祖國(guó),歌頌黨。

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