千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《公司每月戶外活動總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《公司每月戶外活動總結(jié)》。

第一篇：公司戶外團建趣味活動方案模板

本次拓展以“鍛造卓越團隊”為主題，在優(yōu)美、流動的訓(xùn)練環(huán)境中，以風(fēng)靡全球企業(yè)界的體驗式拓展培訓(xùn)項目，作為競賽模版分解后完成。重點放在企業(yè)團隊文化塑造，激發(fā)學(xué)員潛能與變革創(chuàng)新意識，有效提升企業(yè)團隊的凝聚力、向心力和團隊決策的統(tǒng)一理解和統(tǒng)一執(zhí)行能力，形成以客戶為中心之卓越團隊。

具體執(zhí)行方案：

拓展地點：紅巖嶺戶外基地、紅巖嶺拓展基地

拓展時間：2020年X月X日

出發(fā)時間：早上8點

集合地點：待定

出行方式：統(tǒng)一乘坐大巴車出行

上午拓展項目

項 目 一：熱身、團隊熔煉(20分鐘）

項目簡介：全體人員按照教練的分組方式進行分組，分組為10-20人為每小組（具體人數(shù)根據(jù)活動人數(shù)來定）。然后進行團隊熔煉。團隊熔煉內(nèi)容包括：團隊分組后的隊名、口號、隊歌、隊行得展示和積極性提高。

項目目的：消除隊員之間的陌生感，筑造彼此間溝通的橋梁，增加非工作狀態(tài)下的溝通

評分規(guī)則：按組隊組建的速度、團隊文化展示的精彩程度評分

項 目二：激情節(jié)拍【團隊協(xié)作 士氣提升 凝聚力提升20分鐘】

項目介紹：用鼓掌的方式喊出“XXXXX團隊我最棒”等提高士氣并于企業(yè)文化結(jié)合的口號，要求整隊人圍成一個圈，雙手拍旁邊隊友一下肩膀，數(shù)一個數(shù)，喊出第一個字；拍兩下肩膀，數(shù)兩個數(shù)，說出兩個字；以此類推；一面鼓掌一面喊出隊訓(xùn)。

項目目的：

1、隊員精神集中，團隊氣氛熱烈，深入加強團隊融合；

2、增強自信，團隊配合默契；

3、一步步體驗從優(yōu)秀成績到卓越的過程。

項 目 三：快樂1+1（破冰項目 20分鐘，根據(jù)實際情況看是否實施）

項目簡介：每隊將獲取若干氣球，隊長將隊員分工合作，將氣球吹漲并綁好，由隊員運輸?shù)街付ǖ攸c，合力進行爆破任務(wù)，然后手牽手返回出發(fā)點。

培訓(xùn)目的：破冰項目、團隊成員親密協(xié)作完成任務(wù)，打破彼此隔閡，激發(fā)團隊成員參與熱情，增強團隊成員之間的相互了解、溝通與配合，進一步提升團隊凝聚力。

評分規(guī)則：按各隊完成的先后次序計入名次評分

教練安排：主訓(xùn)師講解項目操作與規(guī)則，每個隊伍開始安排一名隨隊教練，監(jiān)督和協(xié)助各隊完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

項 目 四：幸福團團坐【團隊協(xié)作 凝聚了提升 自我突破 適合30人以上團隊】

項目介紹：所有隊員必須在完全的信任和配合的前提下保持人椅隊形最長時間。

項目目的：

1、體驗團隊精神，合作互助，團隊的重要性；

2、提升團隊氣氛與團隊凝聚力；

3、培養(yǎng)學(xué)員之間的協(xié)調(diào)能力及如何相互扶持達到明確項目目的的能力。

項 目 五：動力圈【團隊協(xié)作】

項目介紹：拓展訓(xùn)練項目《動力圈》是風(fēng)靡國際的體驗式團隊訓(xùn)練科目之一。動力圈拓展項目旨在提升團隊凝聚力、開發(fā)團隊潛能、塑造個人正向信念、鍛造鋼鐵意志。訓(xùn)練過程激情澎湃，斗志昂揚，給團隊成員以震撼和力量！我們都知道螞蟻可以負(fù)重三十幾倍于自身的重量。每個“成員”就像一只只螞蟻蘊含著巨大的力量和潛能。同時每位員工在前線沖鋒陷陣的時候，背后都有一個團隊圈在幫他分擔(dān)重量。

項目目的：

1、體驗高績效團隊的向心力和凝聚力形成方式；2、增強自信和自我控制能力；3、建立團隊內(nèi)部的信任感，理解信任和承諾的重要性和力量；4、決不放棄，直到成功為止，克服人性的弱點，為團隊目標(biāo)的實現(xiàn)而努力；5、理解變革中產(chǎn)生恐懼的原因，過渡時期的暫時失控狀態(tài)。6、體驗可能與不可能界限，挑戰(zhàn)與行動；7、換位思考，工作中小有成就時不只是個人成績而有賴于團隊中每個人辛苦的付出；8、培養(yǎng)團隊內(nèi)部的相互信任、包容與協(xié)調(diào)；9、增強學(xué)員挑戰(zhàn)自我的勇氣，通過挑戰(zhàn)懂得合理突破本能的重要意義；10、發(fā)揚團隊精神、互相幫助；感悟制度的制定與保障對完成任務(wù)的價值。

第二篇：幼兒園戶外活動工作總結(jié)范文

孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設(shè)置、安排活動場地，示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。

第一，在準(zhǔn)備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性

除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。

第二，在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠一些，否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設(shè)計好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

第三，在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性

在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容，調(diào)整活動次數(shù)、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運動的意義，學(xué)會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。

第四，在結(jié)束評價過程中發(fā)揮幼兒自主性

在評價過程中，老師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價，可以促使他們學(xué)習(xí)獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新。

第五、其他方面

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進行活動。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習(xí)，會做徒手操、器械操。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。

總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年。