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第一篇：幼兒園逛超市活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在敲敲打打中了解小型樂(lè)器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

2、充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小型打擊樂(lè)器

2、裝樂(lè)器的盒子和籃子

3、地墊

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：尋找百寶箱

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

我們聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂(lè)慢，慢慢走，音樂(lè)快，小跑）

2、打開(kāi)百寶箱，尋找樂(lè)器

我們猜猜這里會(huì)是什么？（動(dòng)一動(dòng)）

3、布置音樂(lè)島

請(qǐng)你拿出樂(lè)器，它是怎么唱歌的？請(qǐng)你把它放在那。

二、游戲：音樂(lè)島之旅

1、介紹游戲規(guī)則：

請(qǐng)你聽(tīng)著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè)島之間旅行，鼓聲停，請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè)器。

2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂(lè)器的方法

（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）

3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè)器。

4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè)器有的是敲的，有的是搖的。

三、根據(jù)指揮的指令演奏樂(lè)器

1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì)變長(zhǎng)也會(huì)變短，變長(zhǎng)的話可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？

（幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂(lè)器）

2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì)飄，請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè)器。

3、請(qǐng)看了我的手敲樂(lè)器。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。

四、游戲：魔法森林

1、規(guī)則：森林里長(zhǎng)著許多大樹(shù)，結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿了樂(lè)器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹(shù)”上的樂(lè)器就會(huì)想起。

2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。

五、整理百寶箱

跟隨音樂(lè)把樂(lè)器放入百寶箱。

第二篇：幼兒超市社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

我園中、大班小朋友進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“xx”。在老師的帶領(lǐng)下孩子們走進(jìn)了生活課堂。本次活動(dòng)在各位老師的共同努力下，取得了圓滿的成功。

活動(dòng)前，教師提前為幼兒講解xx的禮儀與注意事項(xiàng)，我們把孩子的安全放在首位。提前勘察場(chǎng)地，和xx工作人員進(jìn)行溝通，取得了xx工作人員的大力支持。

在幼兒前去xx的路上，我們及時(shí)為幼兒貫穿馬路安全知識(shí)，能讓幼兒知道過(guò)馬路要走人行道，紅燈停、綠燈行的這個(gè)道理。在馬路上不能嬉戲、打鬧、橫穿馬路。

到了xx，教師先集體組織幼兒參觀xx的各個(gè)區(qū)域，在參觀活動(dòng)中幼兒興致勃勃，有序地參觀了食品區(qū)、副食品區(qū)、飲料區(qū)、生活用品區(qū)、洗化區(qū)、玩具區(qū)、服裝區(qū)、游樂(lè)場(chǎng)等，對(duì)xx物品擺放的區(qū)域劃分，商品分類有了初步的認(rèn)識(shí)，孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)貨架上的標(biāo)簽，在老師的講解下了解貨架上標(biāo)簽的用途。

之后，教師把幼兒分為4組，讓他們真切的進(jìn)入到活動(dòng)中，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往能力，還感受到商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)的便利，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些商場(chǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了社會(huì)里。

回到幼兒園后，孩子們還在意猶未盡的討論逛xx的快樂(lè)感受。

第三篇：幼兒園逛超市教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.能清楚表達(dá)所購(gòu)物品的數(shù)量，正確使用量詞。

2.了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

游戲中需要的道具：購(gòu)物籃；工作小背心（服務(wù)員）；吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

1.閱讀導(dǎo)入。

（1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)p10-11頁(yè)

（2）師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。（引導(dǎo)幼兒了解物品的分類）

2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。

（1）教師可以逐一帶幼兒參觀各個(gè)柜臺(tái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有些什么柜臺(tái)？每個(gè)柜臺(tái)里有什么？有多少？引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出量詞。

（2）請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的`東西，向大家介紹，要求正確說(shuō)出量詞。如：我喜歡吃蘋(píng)果，這里有5個(gè)蘋(píng)果。

3.提出購(gòu)物時(shí)的要求。

（1）師：去商場(chǎng)購(gòu)物，作為營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)？作為顧客又怎么和營(yíng)業(yè)員溝通呢？

（2）幼兒自由討論。

小結(jié)：商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員應(yīng)該熱情主動(dòng)：“請(qǐng)問(wèn)，您要購(gòu)買(mǎi)什么？”作為顧客，購(gòu)物時(shí)要清楚表達(dá)需要買(mǎi)的東西和數(shù)量，正確使用量詞。

4.幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購(gòu)物。

（1）教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲，請(qǐng)幼兒將購(gòu)物籃里已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的物品進(jìn)行數(shù)量表述，教師及時(shí)指導(dǎo)。

（2）教師任意指出超市的物品，讓幼兒說(shuō)出量詞：如一對(duì)筷子。也可以變換玩法，教師故意說(shuō)錯(cuò)量詞，讓幼兒糾正，鞏固對(duì)量詞的理解

活動(dòng)拓展

開(kāi)展商場(chǎng)的角色游戲活動(dòng)。

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第四篇：幼兒園逛超市教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)參觀、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。

2．嘗試表現(xiàn)超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。

3．有序轉(zhuǎn)版，及時(shí)檢查，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市的貨物擺放很熟悉。

2．課件：超市的照片多幅（貨架，購(gòu)物的情景）。

3． 8K鉛畫(huà)紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景

(1)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的？

(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？

2．細(xì)致觀察，集體交流。

(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？

(2)教師：他們?cè)?l二什么？ （選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ （簍子或車子里）

(3)教師：超市里還有什么？ （貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？

3．教師交代創(chuàng)作要求，幼兒操作

(1)教師：今天我們來(lái)畫(huà)逛超市，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？為什么？

(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現(xiàn)自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。

(3)有序轉(zhuǎn)版、拓印。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區(qū)角進(jìn)行）

4．集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫(huà)了什么，看看其他小朋友畫(huà)了什么。

第五篇：幼兒園逛超市教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)討論，使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。

2、通過(guò)水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達(dá)自己的感受和想法。

3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種水果卡片、自制好的“錢(qián)”、水彩筆、圖紙

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入部分

1、師生互動(dòng)、問(wèn)好。

2、引入語(yǔ)：小朋友都有去過(guò)逛超市的經(jīng)驗(yàn)把，那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說(shuō)你們?cè)诠涑袝r(shí)所遇見(jiàn)看見(jiàn)以及你們是怎么排隊(duì)和付款的。

3、幼兒自由討論，教師引導(dǎo)，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊(duì)，做一名文明的小顧客。

情景表演

1、“今天老師要開(kāi)一個(gè)水果超市，要請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員和小顧客，好不好?！?/p>

把幼兒按人數(shù)分成3組，一組當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其他2組當(dāng)小顧客。

2、把水果卡片和“錢(qián)”按人數(shù)分給幼兒，開(kāi)始進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒用不同的角色說(shuō)“請(qǐng)……”

“請(qǐng)用……”

二、結(jié)束活動(dòng)

1、“小朋友們今天都買(mǎi)到自己喜歡的水果，那么現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你們喜歡的水果畫(huà)下拉送給老師好不好?！?/p>

2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫(huà)。

第六篇：幼兒園逛超市教案

游戲適用范圍：

本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

游戲準(zhǔn)備：

布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。

游戲操作過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多。”（拍手）

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。

4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

活動(dòng)反思：

“我們?nèi)ベ?gòu)物咯！”一聲歡呼表達(dá)了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，還有一個(gè)是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢(qián)，邊走邊討論著購(gòu)物計(jì)劃?！敖裉熘荒苜I(mǎi)兩元錢(qián)的東西?！眿寢屨f(shuō)?！拔覀冇辛X(qián)，只要不超過(guò)就行了。”爸爸說(shuō)。“我們把錢(qián)正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意?！安恍?，錢(qián)要省著點(diǎn)用?！眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說(shuō)話了，看來(lái)這個(gè)媽媽還挺有威力的。

來(lái)到了超市里，有的小家庭忙著看標(biāo)價(jià)，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì)兒就解決了問(wèn)題，每人一樣?xùn)|西，很公平，有的還在爭(zhēng)論到底買(mǎi)什么，有的則跑來(lái)跑去找不到自己要買(mǎi)的東西。

漸漸地大家都集中到了收銀臺(tái)前，排著隊(duì)。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢(qián)，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因?yàn)樗麄冑I(mǎi)了酸奶。錢(qián)算得正好，沒(méi)有超出預(yù)算，還有幾毛錢(qián)的零找。這個(gè)家庭還算成功。

咦？怎么回事，有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來(lái)是他們東西拿得太多了，錢(qián)不夠了，阿姨要重新算?！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問(wèn)?！笆前职诌@個(gè)東西也要，那個(gè)東西也要，不肯放掉，偏要拿?！眿寢尭鏍盍恕！澳菫槭裁窗职植缓灻?，還要孩子簽？”“這個(gè)爸爸不合格?！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來(lái)。爸爸低下了頭?？磥?lái)當(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

回園的路上，有個(gè)孩子興奮地跳來(lái)跳去。“伊伊，好好走路?！眿寢尨舐曊f(shuō)。“就是啊，你這個(gè)孩子怎么那么不聽(tīng)話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了。看得一旁的老師竊笑。