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第一篇：遠(yuǎn)足活動總結(jié)

10月24日，20xx級全體師生進(jìn)行了一次以“踐行青春、放飛夢想”為主題的遠(yuǎn)足活動。活動中所有參與的師生不畏困難、勇于挑戰(zhàn)，在整個行程中，同學(xué)們始終保持規(guī)范的隊列，自覺注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)了三賢學(xué)子的美好形象。此次活動既磨練了學(xué)生意志，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，達(dá)到了預(yù)期的效果。

同學(xué)們懷著快樂的心情，走進(jìn)桃花源，活動中的`點點滴滴帶給大家很大的收獲。但收獲遠(yuǎn)不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠(yuǎn)、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。

面對長距離的跋涉，同學(xué)們沒有退縮，沒有放棄，勵志，而是用堅韌的毅力、勇往直前的精神、鍥而不舍的斗志，展現(xiàn)了三賢學(xué)子嶄新的精神風(fēng)貌。眾多令人感動的學(xué)生用行動詮釋了榜樣的力量，用言行見證了自己的偉大，用友愛譜寫著德行的美麗詩篇。

高三2班的李欣龍同學(xué)，一路上拿著相機(jī)，跑前跑后，記錄著同學(xué)們一個個感人的場面，留下了寶貴的記憶，他的臉上始終保持著微笑，看不到一絲疲憊，他揮灑汗水穿梭于長長隊伍中的身影在同學(xué)們心中留下了難忘的印象。

高三4班張珍同學(xué)幫班主任老師照顧隊伍，一路高聲歌唱，在最艱難的時候，用歌聲讓四班的同學(xué)懂得了堅強(qiáng)，給同學(xué)們以無限的動力。

高三7班袁森、郭宇根同學(xué)始終將校旗擎在手中，即使雙腳磨破也不叫苦，不說累，面對遠(yuǎn)足的挑戰(zhàn)，用毅力和堅強(qiáng)挑戰(zhàn)了自己。

這次遠(yuǎn)足活動，既是一次集體主義教育，又是一次超越自己的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來的團(tuán)隊精神，表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來的助人品格，必將成為人生路上的寶貴財富。

第二篇：遠(yuǎn)足活動總結(jié)

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，正是孩子們感受自然p親近自然的大好時光。為了讓太華園的幼兒能感受到春天的美麗，經(jīng)過引導(dǎo)讓全園幼兒能觀察、感受春天，促進(jìn)幼兒觀察、語言、體能等多方面的發(fā)展。4月13日--14日上午，太華幼兒園組織全園幼兒和家長到河津北城公園，開展了“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足踏春活動。

本次踏春活動以“安全第一”為原則，活動前教師對活動場地進(jìn)行了實地考察，對幼兒進(jìn)行了安全教育，并且活動是分年齡段進(jìn)行，(13日上午大班活動、13日午時中班活動、14日上午小班活動)以確保踏春活動的順利開展。

當(dāng)天，幼兒和家長手拉手，在本班教師的帶領(lǐng)下，舉著園旗，排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走進(jìn)北城公園。昔日寧靜的公園此時顯得格外的熱鬧，到處是歡快的`笑聲。

首先是游園活動:在教師的帶領(lǐng)下，幼兒和家長一齊欣賞著公園的美景，聽著教師的講解，沐浴著春日暖暖的陽光，看著桃紅柳綠，聞著花兒陣陣芳香，家長和孩子們都陶醉在春日美景中，感受著春的氣息。

其次是游戲活動:各班經(jīng)過親子游戲(兩人三足、揪尾巴、拔河等)，趣味游戲(轉(zhuǎn)荷葉、運西瓜、擊鼓傳花等)讓平時忙于工作的家長此時和孩子共同游戲，進(jìn)行親密的接觸和交流，從而增進(jìn)幼兒、教師、家長三者之間的感情。

還有美術(shù)活動:經(jīng)過觀察、體驗、游戲等活動后，讓孩子把心中美麗的春天用畫筆描繪出來、表達(dá)出來，抒發(fā)幼兒對美的向往。

最終是分享活動:獨生子女大多會以自我為中心，經(jīng)過幼兒之間互相品嘗各自的食物，讓幼兒學(xué)會和同伴共同分享、體驗分享帶來的樂趣。

短短的兩個半小時踏春活動很快就結(jié)束了，幼兒在家長的帶領(lǐng)下依依不舍地離開公園。戶外踏春活動，拓寬了幼兒視野，進(jìn)一步增進(jìn)了親子間的情感，讓孩子和家長們在自由、簡便的環(huán)境中，感受著人與自然的和諧美!

第三篇：遠(yuǎn)足活動總結(jié)

一、精心策劃，嚴(yán)密組織

1、周密計劃

計劃是行動的先導(dǎo)。此次“遠(yuǎn)足”活動，學(xué)校根據(jù)本地、本校實際，制定了《南流中學(xué)遠(yuǎn)足活動實施方案》，對本次活動的目的、內(nèi)容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準(zhǔn)備。

2、精心組織

本次活動組織嚴(yán)密，下設(shè)了督導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、宣傳、后勤、醫(yī)護(hù)等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調(diào)配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學(xué)校相關(guān)部門人員的聯(lián)席會議。扎實細(xì)致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準(zhǔn)備工作及注意事項等，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預(yù)防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。

在活動開始前，學(xué)校還對各班學(xué)生進(jìn)行隊列、歌唱、口號的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練，進(jìn)行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊精神、紀(jì)律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學(xué)學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內(nèi)容的思想教育，還組織學(xué)生以班級為單位設(shè)計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團(tuán)結(jié)奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標(biāo)語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級，與學(xué)生一道參加活動。

二、活動進(jìn)行，特色鮮明

遠(yuǎn)足的過程，也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，學(xué)校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過授旗，讓學(xué)生明確活動的目的?；顒又校鶕?jù)學(xué)生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠(yuǎn)足的教育目的。

一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進(jìn)行。

二是看。遠(yuǎn)足活動，一定意義上來說是為了學(xué)生增加對社會的感性認(rèn)知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農(nóng)村建設(shè)的日新月異、勃勃生機(jī)。

三是聽。遠(yuǎn)足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場合，向?qū)W生講述中外名人的成長故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠(yuǎn)足的過程，是親近自然、熱愛自然的'過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀(jì)律性大考驗的過程。在領(lǐng)導(dǎo)和老師

的帶領(lǐng)下，整個活動幾乎沒有一個學(xué)生不是走著往返的。

三、及時總結(jié)，提升高度

遠(yuǎn)足活動結(jié)束后，學(xué)校以總結(jié)評估為切入點，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強(qiáng)的風(fēng)貌。

談體會。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié)，利用班團(tuán)會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫對遠(yuǎn)足活動的感受，記錄遠(yuǎn)足中的動人場景，珍藏遠(yuǎn)足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)校還將出一期校報特刊。

在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過這次遠(yuǎn)足活動，從紀(jì)律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進(jìn)?？傊?，遠(yuǎn)足活動對學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動的作用。

樹典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強(qiáng)好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進(jìn)個人與班級對廣大學(xué)生有很強(qiáng)的感召力，對班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動作用。

實踐告訴我們，遠(yuǎn)足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風(fēng)采，體現(xiàn)出來的團(tuán)隊精神，表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。