千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《半日活動的校本研修總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《半日活動的校本研修總結(jié)》。
第一篇:幼兒園校本研修活動總結(jié)
為增加師生的閱讀量,提高幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,建設(shè)師幼的精神家園,在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書”的'良好氛圍,我園一年以來認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我園高度重視“書香校園”工作,把此項(xiàng)活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,列入幼兒園工作的重要日程,成立了以xxx園長為組長,書記周金枝為副組長,其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去,充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性,推動讀書活動扎實(shí)開展并取得實(shí)效。
二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境
1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動,要求家長注重親子閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表,保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,滿足幼兒的讀書需求,班級語言活動區(qū)則全天開放,讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。
3、充分發(fā)揮校訊通的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動,指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
三、開展“書香校園”系列活動
1、開展“讀書心得”交流活動,教師閱讀后撰寫讀書心得,利用備課時(shí)間和同事們進(jìn)行交流;開展“好書推薦”活動,教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。
2、開展“故事大王”讀書實(shí)踐活動。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時(shí)間進(jìn)行幼兒講故事比賽,鼓勵幼兒多讀書、多講故事。
第二篇:幼兒園校本研修活動總結(jié)
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,只要我們充滿期待,他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期,一個人如果缺乏自信心,就會缺乏探索事物的主動性、積極性,其能力就會受到限制,就會覺得生活暗淡無光。
二、賞識學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn),尊重他們,激勵他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說過:自尊心是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心,感化學(xué)生受傷心靈。
對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿信心、滿懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧,讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來,而學(xué)生最大程度地忙起來;能最大限度地要求每一個學(xué)生,也最大限度地尊重每一個學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識,而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程,和學(xué)生一起沉浸于其中,熱愛于其中,出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,并使學(xué)生的心靈飛翔起來;他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識,不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置,而更關(guān)注學(xué)生跑的過程,他能讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。
讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
第三篇:幼兒園校本研修活動總結(jié)
校本研修的最終目標(biāo),是廣大教師思想方式、行為方式的改變,是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是,校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,這樣,教師就在分享成功的喜悅中,有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度,就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,說真實(shí)的話,想身邊的事,解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法,才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證。
為了加強(qiáng)新形勢下師資隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì),根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。先對前期工作做如下總結(jié):
一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí),營造研修氛圍,努力做好校本培訓(xùn)工作
1、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。
園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能培訓(xùn);以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn);以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn),努力探索培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化培訓(xùn)模式,從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專業(yè)引領(lǐng),搭建平臺。
我們從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會:
(1)園內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,實(shí)行“帶教制”,要求大家互相聽課,匯報(bào)交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。
(2)園外:走出去請進(jìn)來。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課,尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺,組織開展了“青年教師基本功大賽”,另外,還邀請了教研員來我園聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展。
3、以書交友,充電提高。認(rèn)真開展教師讀書活動,要求教師認(rèn)真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記,提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。
二、轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教學(xué)能力
1、立足教研組,抓住主陣地。
教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的'成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,并在教研活動時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí),學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,為教師提供交流的空間。如青年教師亮相活動、全體教師的教學(xué)展示活動、向家長開放半日活動、骨干教師的示范教學(xué)活動等,通過一系列的研討、實(shí)踐、反思活動,使教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地,也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),提高教學(xué)效果。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況,我們督促教師參加了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn),并要求每位教師制作了一個課件,而且在家長活動展示時(shí)一定要運(yùn)用多媒體操作。
3、搭建舞臺,開拓視野。
利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動,給骨干教師壓擔(dān)子,使她們在帶教其他教師的同時(shí)也提高了自己各方面的能力;幾年來,我園分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn),通過系列活動,打開了教師的思路,開拓了教師的視野,提升了教師的教學(xué)能力。
三、建立考核機(jī)制,提高參培積極性
1、建立完善的校本培訓(xùn)檢測、評估、考核、激勵機(jī)制,對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理,注重對資料的收集和整理,既保證了培訓(xùn)的正常開展,又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、注意調(diào)動教師的積極性,開發(fā)他們的智慧與潛能,鼓勵教師積極參與,自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。對認(rèn)真、及時(shí)完成校本培訓(xùn)和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
今后,我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動,讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。