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第一篇:幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒有的知識(shí)。
放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——xx幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的實(shí)踐,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的`體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
第一天給孩子們上課是我實(shí)踐以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動(dòng)的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺(tái)"。雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富,語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒,但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學(xué)到了知識(shí),讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
接下來的實(shí)踐,隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實(shí)習(xí)是短暫的,我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì),也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)"舞臺(tái)"。
這次去幼兒園,豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),給我以后的經(jīng)驗(yàn)也教案來了不少基礎(chǔ)。不僅得到了鍛煉,學(xué)會(huì)了如何照顧小孩,如何與他們交流等,我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大,幼兒是將來社會(huì)的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔(dān)子是艱巨的,要為幼兒上好一節(jié)成功的課,除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),足夠的耐心和愛心,要讓孩子們在"玩中學(xué),學(xué)中玩"。感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容,孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。雖然這次的實(shí)踐很短暫,但卻鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟,和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2
“實(shí)踐出真知”,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種特殊教育活動(dòng)。幼兒園中的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,也是課堂教學(xué)的延伸。它讓幼兒走出園門,在廣泛接觸社會(huì)的同時(shí),開闊了視野,增長了見識(shí),獲得了體驗(yàn),使幼兒的綜合能力得到了更全面的發(fā)展。
近年來,隨著教育改革的深化,“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”在幼兒園中得到了更多的重視與推廣。但是,也不乏有很多“走過場”的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。如何讓幼兒園的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”更具實(shí)效性是幼兒教師需要思考和探索的新問題。
一、結(jié)合幼兒園教學(xué)主題,因地制宜,挖掘與運(yùn)用幼兒園周邊的社區(qū)資源。
幼兒園是社會(huì)的一部分,不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。因此,幼兒園的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”應(yīng)該立足本地,從幼兒園所處的.社會(huì)環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會(huì)資源,讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有長久的生命力。幼兒園可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合社區(qū)資源,有目的地選擇一些單位,建立一個(gè)“幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”。讓幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在基地專業(yè)人員的協(xié)助和指導(dǎo)下有條不紊地開展,幫助幼兒和教師了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能。例如:商業(yè)、軍事、交通等領(lǐng)域是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容,教師也經(jīng)常會(huì)采用“社會(huì)實(shí)踐”的方式,組織幼兒參觀、學(xué)習(xí)。為了讓此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性,我園領(lǐng)導(dǎo)與周邊的超市、部隊(duì)、交警中隊(duì)、消防中隊(duì)、社區(qū)服務(wù)中心等單位的負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系,簽定了合約,建立了我園的“社會(huì)實(shí)踐基地”,并向其單位的相關(guān)人員頒發(fā)了“園外輔導(dǎo)員”聘書。 “社會(huì)實(shí)踐基地”為我園的“節(jié)慶課程”錦上添花,使我園教育教學(xué)活動(dòng),更加豐富多彩、別具一格。由駐錫炮九師協(xié)助開展的大班幼兒“我是一個(gè)兵”軍訓(xùn)系列活動(dòng)得到了家長和社會(huì)各界人事的關(guān)注與認(rèn)可;由旺莊新區(qū)消防中隊(duì)協(xié)助開展的中班幼兒“119”消防演習(xí)活動(dòng),讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識(shí)和技能;由“”超市配合開展的“小鬼當(dāng)家”購物活動(dòng)讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征,學(xué)會(huì)了認(rèn)讀標(biāo)價(jià),嘗試了按所持錢額有限制地購物活動(dòng)。使幼兒體驗(yàn)了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理┈┈“幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”是幼兒園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的搖籃,為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
“基地”教學(xué)固然很好,但是涉及的領(lǐng)域有限,因此,我們不能光依賴基地的資源,還應(yīng)把眼光放在幼兒園周圍的社會(huì)環(huán)境上,讓幼兒與社會(huì)各類環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)。比如,幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時(shí),我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、開展社區(qū)宣傳等。中班組還開展了“蠡湖新城”放風(fēng)箏親子活動(dòng),讓孩子和家長領(lǐng)略了無錫新風(fēng)貌――“蠡湖新城”的清新、幽雅、和美景象,從而激發(fā)了幼兒與家長保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建美好家園的意識(shí)。
二、根據(jù)幼兒園教學(xué)特點(diǎn),因題而異,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一種特殊形式,因此,在開展活動(dòng)之前,教師應(yīng)該制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,用來指導(dǎo)實(shí)際的操作活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案可包含:活動(dòng)目標(biāo);活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對象;活動(dòng)準(zhǔn)備;活動(dòng)過程等內(nèi)容。
1、活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo)在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中處于核心位置,它決定著實(shí)踐活動(dòng)行為。不僅是實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),也是實(shí)踐活動(dòng)的歸屬點(diǎn),同時(shí)還是活動(dòng)評價(jià)的依據(jù),它既有定向功能又有調(diào)控功能,因此活動(dòng)目標(biāo)的制訂極其重要。教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循“以幼兒為本”的原則,兼顧知識(shí)、技能、情感等方面的內(nèi)容,讓活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容匹配。
2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與對象:其明確的標(biāo)注是為了便于教師和家長對活動(dòng)意向有初步的了解,以便作相關(guān)的準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是教師成功組織和開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)與保證。古人云:行軍打仗,糧草先行。其意思就是說,充分的準(zhǔn)備工作是取得勝利的前提?;顒?dòng)準(zhǔn)備在幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中起著舉足輕重的作用,離開這一環(huán)節(jié),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將成為無源之水。幼兒教師在做活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記――“細(xì)節(jié)決定成敗”。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3
因?yàn)楝F(xiàn)在我是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生,所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,并在實(shí)踐中鍛煉自己,我經(jīng)小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時(shí),我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮感,因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過面試,我順利得到了學(xué)校的認(rèn)可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。
一、了解學(xué)生,學(xué)習(xí)怎樣授課
來到幼兒園,先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,做足上課的準(zhǔn)備。作為一名教師,天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋的信息――評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。
二、第一次教課
在經(jīng)過了前兩天的聽課,第三天我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為教師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動(dòng)的`心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺(tái),雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。
在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)怎樣吸引孩子的注意,但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學(xué)到了知識(shí),讓我倍感欣慰。接下來的實(shí)習(xí),隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),慢慢的我也進(jìn)步了不少,也懂得了如何和孩子們交流,怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
三、漸漸學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)教師
通過這兩周的實(shí)習(xí),豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大,孩子是將來社會(huì)的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔(dān)子是艱巨的,要為孩子上好一節(jié)成功的課,除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),足夠的耐心和愛心,要讓孩子們在良好的教育下成長。
上午的課程是教小朋友畫畫,我了解到小孩兒的想像能力是無限的,最好不要過于束縛他們的想像能力。教他們繪畫,最好不要有太多的條條框框,給他們一個(gè)主題,讓孩子們看看相關(guān)的圖片,或者我手繪示范一個(gè)與主題相關(guān)的作品,讓小朋友們自由發(fā)揮想像,往往他們的作品會(huì)讓你大吃一驚。
下午的課程是教小朋友數(shù)學(xué),我了解到要在提高孩子對數(shù)學(xué)基本的掌握的同時(shí),也要提高他們對數(shù)學(xué)的興趣,讓他們在生活中接觸數(shù)學(xué),更對他們給以鼓勵(lì),使孩子從具體材料和游戲活動(dòng)中進(jìn)行抽象,由外部的感知活動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動(dòng),并用語言促進(jìn)思維,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學(xué)理論就算知道了,也許不會(huì)用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學(xué)。
總結(jié):在這個(gè)幼兒園里我收獲很多知識(shí),也收獲了很多快樂!這些快樂是可愛的孩子們給我的,我越來越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子,能正真的去享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂!現(xiàn)在我首先要做的就是努力學(xué)習(xí),不斷完善與提升自己,好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了,新的奮斗要開始了,我會(huì)加油的!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4
地球是人類唯一的家園,各種各樣的環(huán)境問題正困擾著人類,威脅著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境已成為全人類共同的追求,為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球,關(guān)注自己的生存環(huán)境,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感,玉屏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進(jìn)行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)中,老師將孩子們分成四組,每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累,看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋。走遍廣場的每個(gè)角落,無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂,還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán)、橘子皮等,孩子們在來往的人群中走走停停,不放過任何一個(gè)角落。
孩子們在一次次彎腰的過程中,為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn),同時(shí),也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦,感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞,明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動(dòng)中,有的小組被正在經(jīng)過的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的.一幕,有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的,還有位叔叔對保潔阿姨說:“今天能輕松點(diǎn)了吧? ”
通過本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對大自然及周邊環(huán)境的探究興趣,養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn),真正成為了大自然的好朋友!
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5
4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,4月24日上午,金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關(guān)愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)前,孩子們以“綠色環(huán)?!睘橹黝},制作了精美的環(huán)??ㄆ;顒?dòng)中,孩子們來到金山鎮(zhèn)街道廣場,將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶,向他們介紹簡單的環(huán)保小知識(shí),并告訴他們要做一個(gè)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的人?!鞍⒁?,我們要節(jié)約用水?!薄笆迨?,我們要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶?!薄盃敔?,我們不能隨地吐痰?!薄澳棠?,我們要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的人?!焙⒆觽円宰约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行著“綠色環(huán)保”的理念,得到了路人的'一致認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。
本次活動(dòng),進(jìn)一步提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)。讓孩子們深刻地懂得:我們要從小做一個(gè)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好孩子。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6
在“五一國際勞動(dòng)節(jié)”即將到來之際,為了讓幼兒對“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,從小養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。近日,XXX幼兒園開展了“勞動(dòng)最光榮”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。
活動(dòng)中,各班一是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過PPT、公益視頻、圖片展示等形式向幼兒介紹了“五一”國際勞動(dòng)節(jié),讓幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義;二是通過勞動(dòng)實(shí)踐,讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦,尊重他人的勞動(dòng);大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下來到昝村街道的銀行、衛(wèi)生院實(shí)踐參觀,讓幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)人民及不同勞動(dòng)者對社會(huì)的`不同奉獻(xiàn),激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情;中班的孩子們來到種植園,給小苗苗澆水除草,切身感受了勞動(dòng)的艱辛和光榮;小班的幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)扣紐扣、穿鞋子,讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。最后,老師鼓勵(lì)幼兒回家?guī)桶职謰寢屪隽λ芗暗膭趧?dòng),引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起,爭做光榮的勞動(dòng)者。該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次教育活動(dòng),不僅讓孩子們了解了國際勞動(dòng)節(jié)的意義,感受了勞動(dòng)的辛苦,體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂,同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)7
春回大地,萬物復(fù)蘇。陽春三月,柳綠花紅。3月12日是一年一度的植樹節(jié),為了讓幼兒了解樹與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)從小愛護(hù)植物,熱愛大自然的情感,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們中班組在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于3月10日、11日兩天分兩組前往咸陽市涇陽縣種植養(yǎng)殖生態(tài)區(qū),組織孩子們開展我和大樹一起長的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹植樹社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、我植樹我快樂,小樹伴我一起長
孩子們在家長的帶領(lǐng)下,井然有序地排隊(duì)領(lǐng)取樹苗、水桶、鐵鍬,展開了如火如荼的植樹活動(dòng)。挖坑,扶正樹苗,澆水等每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都能認(rèn)真地體驗(yàn)著,他們那么小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)小樹苗,還不忘在小樹上掛上自己親手制作的愛護(hù)小樹的愛心卡,久久不愿離開。孩子們都紛紛表示,一定要定期回來看望自己種植的小樹,讓小樹和自己一起健康快樂地成長。
二、參觀無公害蔬菜水果基地,了解健康食品的重要性
食品安全越來越受到人們的廣泛關(guān)注與重視,飲食健康是身體健康的保障。在基地專業(yè)人員的帶領(lǐng)下,孩子們參觀了現(xiàn)代化大棚蔬菜水果,參觀了西紅柿、圣女果的生長,同時(shí)興致勃勃地品嘗了新鮮水果。
在基地工作人員的介紹下,孩子們了解了綠色純天然的蔬菜水果才是最健康的,多吃水果蔬菜對身體發(fā)育有很大的好處。孩子們聽得特別認(rèn)真,就連平時(shí)不愛蔬菜水果的孩子都大口大口地品嘗著專門為我們提供的西紅柿和圣女果。
三、參觀奶牛養(yǎng)殖基地,了解牛奶的加工過程,品嘗香甜美味營養(yǎng)豐富的牛奶
健康的身體離不開奶制品對我們的'幫助。孩子們和家長一起參觀了奶牛養(yǎng)殖基地,觀看了奶牛的生長環(huán)境和飲食材料,參觀了擠奶、分裝的現(xiàn)代化擠奶設(shè)備。孩子們感受到了奶牛的辛苦與不易,覺得奶牛為了人類的健康真的是很辛苦。
在品嘗牛奶的時(shí)候,很多孩子都不愿意喝牛,更多的是舍不得喝牛奶。在工作人員的引導(dǎo)下,孩子們才肯舉起手中的奶杯大口大口地喝著香甜可口的鮮牛奶。寶貝們說,我們一定要多多地喝牛奶,讓身體更強(qiáng)壯,讓我們健康地快快長大,和爸爸媽媽、老師一起建設(shè)我們的祖國。
一次有意義的植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,孩子們通過親身體驗(yàn),學(xué)到了不少知識(shí)。希望孩子們熱愛生活愛護(hù)大自然,愛護(hù)環(huán)境,為我們美好的家園一起努力。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)期我們班共組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)六次現(xiàn)總結(jié)如下:
一、了解社會(huì)機(jī)構(gòu)
通過走進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu),如:圖書館、氣象臺(tái)、菜市場等了解社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及工作程序。
參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度,知道了安靜看書并會(huì)按程序借閱圖書。參觀氣象臺(tái)認(rèn)識(shí)了風(fēng)速風(fēng)向儀,百葉箱,看了云、雨,風(fēng)的形成,增長了知識(shí),豐富了見聞。
二、良好生活習(xí)慣
參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時(shí)請叔叔示范怎樣疊被子,怎樣整理內(nèi)務(wù),教育幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。通過看榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀、錦旗,聽叔叔講戰(zhàn)斗故事,激發(fā)幼兒積極向上的思想品德。幼兒回園后,都能自覺主動(dòng)地穿脫衣物,收拾床鋪并將自己用過的物品放回原處。據(jù)家長反映,幼兒在家的勞動(dòng)積極性有了明顯的提高,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。針對孩子不會(huì)做家務(wù)這一特點(diǎn),我又通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小手保環(huán)境來教會(huì)了孩子們掃地,并通過活動(dòng)教育幼兒保護(hù)環(huán)境,不亂丟果皮紙屑,收到了良好的效果。還通過高高興興去集市的活動(dòng),教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜水果,初步了解交易的進(jìn)行,豐富了幼兒的見聞。
三、激發(fā)科學(xué)興趣
科技館里的各種奇妙現(xiàn)象,尤其的`各種有趣的裝置一直到現(xiàn)在都是孩子們所津津樂道了。在傾斜的小屋,留住了孩子的歡笑,在留影的墻前,掛著孩子們的問號(hào),所有這一切激勵(lì)著幼兒的求知意識(shí),督促他們學(xué)習(xí),探索。
六次實(shí)踐活動(dòng)雖然不是很多,走的地方也不是很遠(yuǎn)卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在下學(xué)期,我準(zhǔn)備堅(jiān)持將實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行下去,帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)!
第二篇:幼兒園超市教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、10以內(nèi)連加算式的去處方法。
2、聽懂游戲規(guī)則,并按要求進(jìn)行記錄。
3、愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置超市的各種道具,帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干,樣幣若干。
2、記錄紙和筆,幼兒每人一份。
3、請一配班老師協(xié)助。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、設(shè)置情境,導(dǎo)入課題。
師:瞧,超市里有各種各樣的物品,你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的游戲吧!
2、游戲:“超市購物”,10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
(1)交代游戲玩法。
師:你們每個(gè)人有10元錢,只能選擇購買三樣物品,三樣物品的價(jià)格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上,并列出算式三種物品合起來是多少錢。
(2)幼兒選購物品,教師巡視。
(3)幼兒展示記錄結(jié)果,學(xué)習(xí)連加算式方法
①師:誰愿意先來和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢?請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽,好嗎?如,我買了三種物品,膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元;我列的算式是1+3+6=()。(教師把幾位幼兒的.記錄紙貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。)
②師:誰發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢?(多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。)這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式,我們叫連加算式。請大家想一想,這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢?老師來告訴你們,連加算式要分兩步來計(jì)算:先算出1+3+4,再算出4+6=10,結(jié)果就是10、我們怎么知道這樣算是對的呢?下面我們來驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣,3下面排3個(gè)一元硬幣,6下面排6個(gè)一元硬幣,大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢?(教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。)10元,跟我們剛才計(jì)算出來的結(jié)果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算,第二步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。
③師:老師知道,很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結(jié)果,對嗎?那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來,然后再和同伴互相交換記錄紙,來分享一下,看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對嗎?如果不對,請悄悄的告訴他改正,好嗎?如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請老師幫忙哦!
3、操作幼兒用書上的練習(xí),鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。
(1)交代題意。
(2)幼兒操作,教師巡視。
(3)幼兒互相檢查操作結(jié)果,集體驗(yàn)證答案。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,層層深入?;顒?dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
第三篇:幼兒園大班工作總結(jié)
我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,巧用資源,因地制宜地實(shí)施教育,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是:親愛自然,擁抱社會(huì),讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn),縮小范圍,決定以“竹子”為特色開展工作。
一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄
我園每個(gè)班級活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻,當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室,醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容,您就會(huì)明確這個(gè)班級最近在開展什么活動(dòng)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白,利用家長、幼兒共同搜集的材料,讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索。自由活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗(yàn)。在主題開展的過程中,根據(jù)需要,教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上,在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式,并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有效促進(jìn)了教育目標(biāo)的順利完成。
同時(shí),我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源(如:稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等)進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。
二、妙用“竹”資源,使區(qū)域活動(dòng)豐富多彩
我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角――“竹藝坊”,用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架,架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”:有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子。墻面上是師幼一起用竹片布置的`竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立,為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí),我們在各個(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的特性,使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子:巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列;音樂區(qū)中有竹制打擊樂器;益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫;體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車;美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類:把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里,制成“沙球;投進(jìn)音樂區(qū),幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū),幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū),孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類、谷類投入美工區(qū),孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。
這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品,極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,孩子們的區(qū)角游戲豐富了,編織的、制作的、剪貼的、刺繡的,各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了,創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣,平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài),各具特色。
三、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面提高
豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng),也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能。如,我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲,讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能,提高奔跑能力,增強(qiáng)手臂力量;利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲,增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識(shí)。
除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外,許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合,我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展,通過竹篾和竹筒的組合變化,開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲,有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些游戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行,大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容,使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能,同時(shí)發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具,各年齡段的幼兒都喜歡玩,他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥??梢?,開發(fā)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教育經(jīng)費(fèi),還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、教育觀,解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題,讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開辟了有效的途徑。
第四篇:幼兒園大班工作總結(jié)
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了,談到學(xué)期總結(jié)心中涌動(dòng)著許多感概,光陰都跑到哪里去了?盎然回首,與孩子日日相處的時(shí)光有歡笑,有惆悵,有耕耘也有收獲。
今學(xué)期大三班一共有35名幼兒,從紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩方面能夠把這35人分成幾類:其中有勤勞的,聰明的,懶惰的,馬虎的,還有學(xué)習(xí)成績較差的。在學(xué)期結(jié)束之際,本人從以上幾類分析總結(jié)大三班情景:
首先,勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權(quán)。他們的智力并非異常聰明,但他們都很勤奮,每次必按要求完成教師布置的作業(yè),每一天在園內(nèi)完成了作業(yè)才回家,有時(shí)你要求他們不用再寫了,他們還要繼續(xù)寫,是十分聽話的孩子,而植雪儀書寫也很勤勞和認(rèn)真,但她更喜歡清潔和勞動(dòng),這與家庭環(huán)境存在必須的關(guān)系。覃國瑜每一天都為大家送水送飯,拖地倒垃圾,每逢有活必干,他都樂呵呵去做,不怕苦不怕臟,是教師不折不扣的小助手。
而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權(quán),他們的個(gè)性都較自我,平時(shí)好表現(xiàn)自我,每次上課都是他們在爭先恐后的發(fā)言,課堂氣氛因?yàn)樗麄兊拇嬖诙兊卯惓;钴S,他們能根據(jù)教師的思路去想去做,具有初步的思維分析本事,學(xué)習(xí)上他們都表現(xiàn)的勤學(xué)好問,但生活上都表現(xiàn)得沾輕怕重,異常是蔣賢暉,如有臟和苦的活兒,千萬別算上他一份,平時(shí)如有被別人占便宜的事,他肯定不干,再如李立宏,別看他個(gè)子小小,但都好“精”從不會(huì)給別人欺負(fù)了,腦瓜子上有一點(diǎn)小聰明,但書寫有點(diǎn)馬虎,他的字是全班倒數(shù)前幾名,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的馬大哈,有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺等迫他就范。
其次,懶惰的幼兒大有人在:其中包括張S、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香,他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等,但教師離開的時(shí)候,張S、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了,其實(shí),葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨,就是太懶了,不寫不記不顧學(xué),所以成績一向都排在班里的中下水平,而周妹、楊璐他們的學(xué)習(xí)意識(shí)就很模糊,如0+0=0般的數(shù)學(xué)題,講了又講,解釋完又解釋,他么還是不明白,真叫你無動(dòng)于衷,真對他們少腦袋的懶勁,我一般都會(huì)采取,實(shí)物游戲形式,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手或腦袋來做做,想想最終答案,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)不了很多。
而馬虎的小朋友則有:邱明暉、黃宗權(quán)、顏敏他們的“馬大哈”具體表此刻課外作業(yè)上,每次作業(yè)他們的書寫都比較馬虎潦草,抱有應(yīng)付式的心態(tài),大凡馬虎的小朋友在個(gè)人衛(wèi)生方面都比較臟,例如黃宗權(quán),這與家庭教育密不可分,真對有馬虎毛病的幼兒,我都比較嚴(yán)格,每一天早上檢查他們的作業(yè),除了在家園手冊上要求家長配合教育外,如發(fā)現(xiàn)寫的不太像樣的,都會(huì)要求他們重做,有明顯提高的幼兒都會(huì)及時(shí)表揚(yáng),此刻顏敏得的字有明顯好轉(zhuǎn)。
最終,學(xué)習(xí)成績較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張S和覃曉云,分析他們較差的原因有三點(diǎn):
1、先天腦筋不太開竅,例如葉浩鋒,每次上課都做如松般筆直,但每次你提問他,他就連答也不答,真叫人搞不懂。
2、入園時(shí)間較短,例如:張S、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期,怎樣追的上別人呢?
3、作為教師,有時(shí)覺得自我很失敗,想傳授他們最好的知識(shí),但他們一時(shí)間理解不了這麼多,所以我會(huì)耐心一點(diǎn)教育他們。
雖然說他們的成績較差,但從最初的`一無所知到此刻都學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音、會(huì)算8以內(nèi)的加減式子,就是聽寫和書寫筆順還沒弄懂。但這些也得到家長們的認(rèn)可。
以上幾個(gè)特點(diǎn)總結(jié)了本班幼兒大班第一學(xué)期的情景,從紀(jì)律的上看,本班幼兒算聽話聽教的,沒有異常調(diào)皮搗蛋的幼兒,就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友,在后半個(gè)學(xué)期都表現(xiàn)得較溫順了,很樂意親近和為教師做事,這是個(gè)可喜的提高。
回首過去,與孩子一同歡笑,一同上課的情景和他們天真的童言稚語,使我更加地喜愛幼師這份工作。
展望未來,我期望繼續(xù)一腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),熱情、充滿愛心的服務(wù)態(tài)度去贏取家長的信任和幼兒的喜愛。
第五篇:幼兒園逛超市教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問:“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。
放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了,我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品,請幼兒用完整的話說出來。如:紅紅的蘋果,又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了,我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范:像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作:按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說:它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范,幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽到大灰狼來了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰跑錯(cuò)了圓圈,誰表示被大灰狼抓住了。
活動(dòng)反思:
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對,從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺好像是在玩游戲,這樣他們的積極性就比較高。其次,以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業(yè)的結(jié)果中來看,有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好,這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧!
第六篇:幼兒園超市教案
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。
問題;
1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的?
2、呼嚕豬和草莓兔呢?
3、誰做得好?誰做的`不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。