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第一篇：小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行XX天了，這XX天每天增加一小時(shí)十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)下來，進(jìn)行反思，才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題，很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯(cuò)題，這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠，我一般從下午自習(xí)課的`時(shí)間讓他們開始寫，就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完，留個(gè)尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時(shí)，有老師輔導(dǎo)作業(yè)，家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo)，孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁，一直催促孩子，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。
二、制定對(duì)策
1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下，減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，讓他們把題寫對(duì)，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對(duì)寫的快的同學(xué)，一是要提醒他們既要快，又要寫工整，寫正確。教師表揚(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn)，而是用改完后的正確率和工整來評(píng)出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來的，一定要對(duì)孩子有耐心，慢慢來，允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
第二篇：小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)
20xx年暑期，教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺(tái)文件，全面推進(jìn)課后服務(wù)，引起了整個(gè)社會(huì)的廣泛關(guān)注。
作為傳統(tǒng)名校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來一直面臨著家長對(duì)教育的高位期望，在切實(shí)提高辦學(xué)品質(zhì)和回應(yīng)家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面，通過深化體驗(yàn)教育、變革學(xué)校課程等舉措，積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。
面對(duì)“課后服務(wù)”這一教育改革的重大舉措，學(xué)校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標(biāo)，堅(jiān)持破局思維，通過堅(jiān)持“一級(jí)（段）一案”，切實(shí)落實(shí)“兩確保（確保基礎(chǔ)扎實(shí)、確保身心健康）、一注重（注重能力發(fā)展）、一堅(jiān)持（堅(jiān)持家校共育）”，構(gòu)建起“1211”課后服務(wù)育人體系，讓利民項(xiàng)目成為落實(shí)“雙減”精神的突破口，樹立良好社會(huì)形象。
優(yōu)化課程體系，更“好”的發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)
納入體系，縱橫貫通
“雙減”背景下，家長普遍顧慮在于學(xué)校課后服務(wù)時(shí)段孩子能否有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了破解這一難題，學(xué)校首先明確將課后服務(wù)時(shí)段納入“體驗(yàn)課程”體系，從縱向上打通學(xué)生原有在校學(xué)習(xí)的時(shí)間、目標(biāo)和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
從橫向上學(xué)校針對(duì)不同年齡學(xué)生的學(xué)情，分年級(jí)優(yōu)化課程設(shè)置，即“一級(jí)一案”。目前，學(xué)校中低年級(jí)重點(diǎn)開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項(xiàng)普惠課程，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，高年級(jí)則重點(diǎn)開設(shè)了運(yùn)動(dòng)、科技、藝術(shù)等三大類十六項(xiàng)拓展課程、研究課程，著力培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)與綜合素養(yǎng)，分級(jí)課程指導(dǎo)的針對(duì)性進(jìn)一步增強(qiáng)，確保了課后服務(wù)實(shí)施的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做到學(xué)生學(xué)習(xí)“有興趣”，成長“有動(dòng)力”。
多種組合，因需選擇
學(xué)校還充分考慮學(xué)生的不同起點(diǎn)與個(gè)性化需求，依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個(gè)性”的總體思路，推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合，供學(xué)生及家長在考慮自身實(shí)際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如，學(xué)生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合，在課后服務(wù)時(shí)段，既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導(dǎo)，也可以在完成作業(yè)之后，參與豐富的拓展課程，發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)“有盼頭”，成長就“有奔頭”。
豐富模塊，身心兩健
為了緩解學(xué)生在校一天的疲勞，學(xué)校一直堅(jiān)持落實(shí)“五項(xiàng)管理”，特別是將保護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)作為重要內(nèi)容，通過“眼操、體操相結(jié)合；室內(nèi)、室外相結(jié)合；學(xué)校統(tǒng)一與班級(jí)特色相結(jié)合”的方式，破解了校園活動(dòng)場(chǎng)地小、學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足的現(xiàn)實(shí)問題。
特別是學(xué)校依據(jù)實(shí)際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動(dòng)操”課程，發(fā)揮體育教研組、年級(jí)組以及班級(jí)的創(chuàng)造力，開發(fā)了多種風(fēng)格的室內(nèi)操，形成了“學(xué)校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級(jí)分齡室內(nèi)操、班級(jí)特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色，一天三個(gè)時(shí)段實(shí)施，確保了學(xué)生室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的趣味性與運(yùn)動(dòng)量，較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)“有精神”，成長“有效果”。
深化教學(xué)研究，更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)
精準(zhǔn)教研，集備研討
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直有著良好的教研傳統(tǒng)，一方面依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，及時(shí)調(diào)整了教研時(shí)間，一方面，通過集體教研細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，做好重難點(diǎn)的課上攻克，研究好“學(xué)練結(jié)合、學(xué)用一致”策略，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學(xué)組的'教師們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，將夯實(shí)基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”，即：重積累、重閱讀、重表達(dá)、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設(shè)計(jì)與實(shí)踐，系統(tǒng)整合英語課堂教學(xué)資源，全面關(guān)注英語語言積累，優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，全面提高課堂教學(xué)效果。
以課帶研，以研促思
為切實(shí)抓牢常規(guī)教學(xué)，全面提高課堂效率，實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科采取“以課帶研以研促思”的方式，開展“集體備課――課例展示――課后教研”系列教研活動(dòng)，著力課堂教學(xué)改革，營造良好的教育生態(tài)。
語數(shù)學(xué)科在強(qiáng)調(diào)教師高效教學(xué)策略的同時(shí)，也為學(xué)生留出了更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和展示空間。英語學(xué)科結(jié)合單元主題進(jìn)行了單元整合教學(xué)，將詞匯、句子學(xué)習(xí)、實(shí)景講解融于一體，使教學(xué)更具整體性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的讀寫基礎(chǔ)。
作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化提質(zhì)
學(xué)校建立了作業(yè)交叉管理模式，一方面，通過精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的針對(duì)性，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)有清晰的把握，教師要及時(shí)下水，感受學(xué)生遇到的真困難、真問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，練習(xí)的內(nèi)容科學(xué)有效。一方面，通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理，合理調(diào)整各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，切實(shí)優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程，更“實(shí)”的健全服務(wù)機(jī)制
成立專班，完善制度
學(xué)校成立了課后服務(wù)管理專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，閻莉校長任第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人落實(shí)具體工作，確保了課后服務(wù)時(shí)段“時(shí)間安排合理、課程規(guī)劃科學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)有序、安全保障到位、宣傳說明及時(shí)”。
學(xué)校還依據(jù)實(shí)際工作需要，先后擬定了《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)巡查制度》、《課后服務(wù)志愿管理制度》、《課后服務(wù)安全管理制度》等一系列重要制度，設(shè)計(jì)了《學(xué)生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談?dòng)涗洷怼返?，從機(jī)制建設(shè)上確保課后服務(wù)管理有質(zhì)量。
落實(shí)責(zé)任，確保有序
完善的制度需要在實(shí)際工作中加以落實(shí)。學(xué)校先后組織全體干部教師一起學(xué)習(xí)課后服務(wù)的相關(guān)制度，明確崗位責(zé)任及工作流程。實(shí)際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務(wù)人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“三時(shí)段”巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。值班人員負(fù)責(zé)協(xié)助老師組織學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)管理，照顧未能被及時(shí)接走的學(xué)生，直到家長把孩子們接走為止。同時(shí)，落實(shí)考勤監(jiān)督辦法，實(shí)行課后服務(wù)應(yīng)急管理預(yù)案，確保課后服務(wù)學(xué)生安全萬無一失。
優(yōu)化流程，注重細(xì)節(jié)
有標(biāo)準(zhǔn)才能確保不出意外，課后服務(wù)安全細(xì)節(jié)管理也非常重要。學(xué)校注重人性化的管理與服務(wù)，考慮到課后服務(wù)班級(jí)多、學(xué)生多的現(xiàn)狀，學(xué)校統(tǒng)一要求老師組織學(xué)生樓道站隊(duì)，按照年級(jí)、班級(jí)由低到高，順次錯(cuò)峰放學(xué)，提醒組織家長到達(dá)指定位置解散。學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了延時(shí)服務(wù)路隊(duì)牌，確保家長看得見、接得著，較好的實(shí)現(xiàn)了放學(xué)時(shí)段管理有序安全。
加強(qiáng)教養(yǎng)指導(dǎo)，更“暖”的凝聚家校共識(shí)
聯(lián)席懇談，真誠溝通
面對(duì)家長一系列疑慮和問題，學(xué)校第一時(shí)間分年級(jí)組織了“校長有約――家校懇談會(huì)”，邀請(qǐng)家委會(huì)會(huì)長、家長學(xué)校校長、普通家長代表參加由學(xué)校校長，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展部干部、教學(xué)管理部干部、年級(jí)主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會(huì)議，一方面向家長詳細(xì)介紹學(xué)校“雙減”舉措，一方面聽取家長的聲音，進(jìn)一步了解家長的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)需求，不斷完善課后服務(wù)措施，提高課后服務(wù)質(zhì)量。
守望成長，協(xié)同育人
只有家長從認(rèn)識(shí)上理解教育，從行動(dòng)上支持教育，才能與學(xué)校一道切實(shí)減輕孩子的成長負(fù)擔(dān)。學(xué)校指導(dǎo)家長使用《守望成長》家庭成長手冊(cè)，組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動(dòng)、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，教養(yǎng)科學(xué)，家庭和諧，孩子成長。
溫情宣傳，家校同心
面對(duì)社會(huì)期盼，經(jīng)五的積極回應(yīng)得到了廣大家長的認(rèn)可與支持，學(xué)校與家委會(huì)聯(lián)手推出了宣傳海報(bào)，通過攝像機(jī)鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活，記錄學(xué)校課后服務(wù)的溫情瞬間，通過學(xué)校官微廣泛宣傳、推送，為落實(shí)“雙減”精神，推進(jìn)課后服務(wù)，營造了家校同心的良好氛圍。
第三篇：小學(xué)開展家庭家教家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，根據(jù)濰坊市教育局相關(guān)文件精神，錦繡學(xué)校利用春節(jié)期間再次開展“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”征集活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)僖淮螡撘颇亟邮堋?誠信 友善 勤儉 節(jié)約”等優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶。孩子們回到家與家長一起挖掘自己的家風(fēng)家訓(xùn)，共同回顧之余感受家風(fēng)家訓(xùn)的重要意義，形成良好的文化氛圍。
春節(jié)期間，全校師生在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”系列活動(dòng)，各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，分別設(shè)計(jì)不同的家風(fēng)家訓(xùn)征集方式：一二年級(jí)通過圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展示，這種形式契合了兒童的心理特點(diǎn)，孩子們?cè)陂e暇時(shí)間都愿意對(duì)小朋友講講自己家的溫馨故事;三年級(jí)進(jìn)行“我的家風(fēng)”繪本設(shè)計(jì)，孩子們用簡(jiǎn)單的繪畫展示自己的家風(fēng)，每一劃線條、每一筆色彩中都洋溢著盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁;四年級(jí)、六年級(jí)進(jìn)行歷史名家“優(yōu)秀家風(fēng)征集”，這些名人的家風(fēng)讓孩子們?cè)谡鸷持谢叵胱约旱倪^往，在感動(dòng)中修正自己以后的言行;五年級(jí)進(jìn)行了“我的家風(fēng)”征文活動(dòng)，通過“我的家風(fēng)家訓(xùn)”征文，孩子在了解家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的語言中無不蘊(yùn)含著真摯的情感。
學(xué)校還通過“國旗下講話”，加強(qiáng)友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;通過主題班隊(duì)會(huì)的召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參與者和踐行者。班會(huì)課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)家訓(xùn)小故事。通過系列活動(dòng)的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會(huì)我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。
開學(xué)后，德育處對(duì)各年級(jí)“我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對(duì)各年級(jí)展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長進(jìn)行表揚(yáng)，優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
第四篇：小學(xué)“家長學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)參考
家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)重要的組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。
在這一學(xué)年“家長學(xué)校”活動(dòng)中，我們進(jìn)一步建立和健全了“家長學(xué)校”的校務(wù)委員會(huì)、家長委員會(huì)，我們做到委員會(huì)成員定期、逐級(jí)向?qū)W校反饋家長的意見、建議和家教中急需得到指導(dǎo)的內(nèi)容，學(xué)校則根據(jù)反饋，開展問卷調(diào)查、講座、組織家長觀看家教指導(dǎo)錄像等形式，幫助家長樹立正確的家教觀念。
在每次授課活動(dòng)后，家長們都興奮地說，從“家長學(xué)?！睂W(xué)會(huì)了教育孩子的道理和方法。這一學(xué)年，學(xué)校和家長積極配合，在推動(dòng)素質(zhì)教育的同時(shí)，配合學(xué)校的日常行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，先從養(yǎng)成教育入手，教育學(xué)生從飯前洗手、不亂吃零食等點(diǎn)滴小事做起，讓學(xué)生知曉，要學(xué)知識(shí)，先學(xué)做人，規(guī)范生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是立志成才的基礎(chǔ)條件。在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量方面，我們讓家長們懂得了如何讓孩子更喜歡學(xué)習(xí)，另外，我們還要求老師們不論多忙，都要經(jīng)常與家長通電話或面談，讓家長們更了解自己孩子在學(xué)習(xí)方法、心理、性格方面的情況，家校合力，不斷提高每位學(xué)生的成績(jī)。
這一學(xué)年，在建隊(duì)節(jié)和六一期間，我們還邀請(qǐng)家長來到學(xué)校，見證孩子的成長，參加孩子的節(jié)日，開展了“千名家長來校日”活動(dòng)。家長們聽取了校長分析了學(xué)校的辦學(xué)情況和發(fā)展目標(biāo)及今年的工作目標(biāo)，對(duì)學(xué)?；顒?dòng)心中有數(shù)，在反饋表中提出了表揚(yáng)和中肯的意見。
暑假，對(duì)一年級(jí)新生家長進(jìn)行了“學(xué)生學(xué)前準(zhǔn)備”輔導(dǎo)，下學(xué)期，對(duì)六年級(jí)家長進(jìn)行臨考前的家教指導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)“心之橋”家校聯(lián)系信箱，架設(shè)家校聯(lián)系的橋梁，并發(fā)放了“家教導(dǎo)航”小報(bào)。
一系列活動(dòng)取得了家長的支持，不斷幫助家長們樹立正確的育子觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的育子方法，提高家庭教育的水平。另外，我們還開展了評(píng)選優(yōu)秀家長活動(dòng)，鼓勵(lì)家長從素質(zhì)教育的角度，引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。
“家長學(xué)?！笔艿郊议L們的一致好評(píng)。大家都說，這樣的家庭教育授課活動(dòng)，開闊了我們的教子視野，更新了我們的教育觀念，我們從內(nèi)心歡迎。在老師、學(xué)生、家長的不懈努力下，今年，學(xué)生的素質(zhì)教育得到了全面提高，學(xué)校也獲得了許多的榮譽(yù)，進(jìn)一步鞏固了“XX市合格家長學(xué)?！钡某晒?。
20xx年，資產(chǎn)管理處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟部門的關(guān)心支持下，在全處同志的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，按計(jì)劃、分步驟推進(jìn)各項(xiàng)工作，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做了份內(nèi)的工作，對(duì)照部門任期工作目標(biāo)，現(xiàn)對(duì)我處一年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要工作回顧
（一）加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量
堅(jiān)持內(nèi)部管理和能力提升相結(jié)合的原則，切實(shí)加強(qiáng)處室隊(duì)伍建設(shè)。一方面，以強(qiáng)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，繼續(xù)做好“首問負(fù)責(zé)”和“ab崗”等處內(nèi)部管理制度建設(shè)，主動(dòng)了解廣大師生的需求，自覺樹立服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)流程，改進(jìn)工作作風(fēng)。另一方面，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，提升廣大干部的綜合素質(zhì)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，切實(shí)加強(qiáng)全處同志各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)滿意程度有了較大的提升。
扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，圍繞“服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)師生成長成才”主題，深入開展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，嚴(yán)格按照年初主題活動(dòng)計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，認(rèn)真落實(shí)“三聯(lián)系”制度，與聯(lián)系學(xué)生寢室開展各類座談活動(dòng)和支部共建，主動(dòng)關(guān)心聯(lián)系貧困學(xué)生，為他們提供勤工助學(xué)崗位4個(gè)。
（二）不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力
部門非常重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和廉潔從業(yè)工作，自覺加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，有序推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)工作取得了較好成效，為各項(xiàng)工作的開展提供了有力的政治保證。全處同志能積極參與校黨委組織的各類廉政教育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行廉政建設(shè)責(zé)任制相關(guān)規(guī)定。根據(jù)校黨委統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查工作，排查部門風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容24項(xiàng)，個(gè)人崗位風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容65項(xiàng)，并對(duì)照防控條例，逐一制定了防控措施，全年未發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)事件。
（三）切實(shí)加強(qiáng)資產(chǎn)管理，扎實(shí)推進(jìn)資產(chǎn)績(jī)效考核
1、及時(shí)調(diào)整資產(chǎn)歸屬，遵章高效建帳入庫
按時(shí)完成了固定資產(chǎn)、低值易耗、耐用品的入（出）庫、對(duì)賬工作。2011年固定資產(chǎn)建賬入庫共計(jì)2664件，1434.89萬元。其中新增教學(xué)儀器設(shè)備604.53萬元，占總額的42 %。新增固定資產(chǎn)中，主要為電子類設(shè)備，涉及金額684.93萬元；其次為房屋構(gòu)筑物，主要是以前購入但財(cái)務(wù)未入賬的房屋，涉及金額535.23萬元。今年共入庫低值易耗品、耐用品共2063件次，共計(jì)金額362.08萬元。固定資產(chǎn)條形碼是固定資產(chǎn)的“身份證”，做好資產(chǎn)條形碼為日常的資產(chǎn)清查及資產(chǎn)管理提供了便捷。一年來，共打印資產(chǎn)條碼4300余張。
2、盤活固定資產(chǎn)存量，規(guī)范處置國有資產(chǎn)
一是對(duì)固定資產(chǎn)品種結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，在更新改造資金的投向上適應(yīng)新的變化，以通過固定資產(chǎn)在不同領(lǐng)域間和不同技術(shù)需求間的轉(zhuǎn)移、重構(gòu)，使固定資產(chǎn)的組合更加適合服務(wù)教學(xué)科研的需求、取得更好的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。二是對(duì)利用率低下固定資產(chǎn)進(jìn)行合理調(diào)配，采取無償調(diào)撥、內(nèi)部共享、提供服務(wù)、重組等形式予以盤活。三是對(duì)達(dá)到報(bào)廢使用年限的資產(chǎn)進(jìn)行及時(shí)報(bào)廢處理，使固定資產(chǎn)流向利用率高、產(chǎn)出效益好的地方，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部資源的優(yōu)化配置。
2011年核銷資產(chǎn)總計(jì)3542.39萬元，整理報(bào)審待核銷房產(chǎn)1782.99萬元，報(bào)廢設(shè)備361萬元。其中，報(bào)廢銷賬文華校區(qū)廢舊資產(chǎn) 1426.86萬元，核銷歷史遺留盤虧資產(chǎn)1754.53萬元。積極響應(yīng)省財(cái)政廳、省教育廳“春泥護(hù)花”捐贈(zèng)貧困地區(qū)中小學(xué)校電子設(shè)備20臺(tái)件。
3、科學(xué)設(shè)置二級(jí)學(xué)院資產(chǎn)考核量化指標(biāo)體系，規(guī)范各學(xué)院資產(chǎn)管理工作程序
為規(guī)范和加強(qiáng)我校國有資產(chǎn)管理，提高我校國有資產(chǎn)使用效率，確保國有資產(chǎn)安全完整，配合學(xué)校對(duì)二級(jí)學(xué)院目標(biāo)考核要求，完成編制了學(xué)校《教學(xué)單位資產(chǎn)管理目標(biāo)考核量化指標(biāo)體系》，規(guī)范并指導(dǎo)二級(jí)學(xué)院開展資產(chǎn)管理工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)績(jī)效管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)資產(chǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)全校資產(chǎn)動(dòng)態(tài)管理
舉辦全校二級(jí)單位資產(chǎn)管理員培訓(xùn)班，召開全校二級(jí)單位資產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人、資產(chǎn)管理員會(huì)議，宣講學(xué)校國有資產(chǎn)管理文件，印發(fā)《固定資產(chǎn)日常管理指南》，保障了學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)章制度的有效執(zhí)行。 平時(shí)注重收集和掌握學(xué)校資產(chǎn)動(dòng)態(tài)，及時(shí)錄入各類資產(chǎn)變動(dòng)信息，認(rèn)真填制各類資產(chǎn)數(shù)據(jù)報(bào)表，定期向?qū)W校和主管部門提交全校固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，為學(xué)校和主管部門發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。
（四）進(jìn)一步規(guī)范招標(biāo)采購工作，提高資金使用率和透明度
1、強(qiáng)化預(yù)算管理，提高資金使用率
切實(shí)做到預(yù)算管理與資產(chǎn)管理相結(jié)合，優(yōu)化固定資產(chǎn)增量。針對(duì)部門預(yù)算需求，注重新增資產(chǎn)投入的機(jī)會(huì)成本和邊際效益，堅(jiān)持科學(xué)化、民主化、程序化的決策論證機(jī)制，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目除了要核定其需要外，按照“需要―可能―可行―最佳”的思路在具體方案上體現(xiàn)優(yōu)選原則。全年借助政府采購平臺(tái)完成10個(gè)采購項(xiàng)目，發(fā)生金額1553萬元（其中國庫性資金1423萬元，基本戶資金130萬元），實(shí)際中標(biāo)金額1454.2942萬元（國庫性資金1367.0348萬元，基本戶資金87.2594萬元），國庫性資金利用率96.07%，基本戶資金節(jié)約42.7406萬元。
2、繼續(xù)擴(kuò)大政府采購實(shí)施范圍和規(guī)模
適應(yīng)政府預(yù)算體系改革和財(cái)政支出結(jié)構(gòu)調(diào)整的新變化，按照應(yīng)采盡采的原則，著力拓展政府采購管理實(shí)施范圍。加大對(duì)服務(wù)類采購項(xiàng)目的實(shí)施力度，爭(zhēng)取將更多的公共服務(wù)、專業(yè)服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目納入政府采購范圍。今年新增汽車維修、保險(xiǎn)，辦公紙張、耗材，會(huì)議等政府集中采購項(xiàng)目4項(xiàng)。全年，政府采購項(xiàng)目有：校園信息化工程（預(yù)算300萬元，中標(biāo)價(jià)290.45萬元）、辦公設(shè)備消安防及多媒體設(shè)備（預(yù)算200萬元，中標(biāo)價(jià)191.265萬元）、金融學(xué)重點(diǎn)學(xué)科金融工程與金融風(fēng)險(xiǎn)管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目（預(yù)算185萬元，中標(biāo)價(jià)184.5萬元）、會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室（預(yù)算124萬元,整體已基本完工，零星部分正處于政府采購環(huán)節(jié)）、金融工程與證券實(shí)驗(yàn)室（續(xù)建）（預(yù)算200萬元，整體已基本完工，零星部分正處于政府采購環(huán)節(jié)）、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心（改建）（預(yù)算151萬元，中標(biāo)價(jià)146.8萬元）、文華校區(qū)電改造（預(yù)算80萬元，中標(biāo)價(jià)43.7457萬元，節(jié)約36.2543萬元）、文華校區(qū)安防監(jiān)控改造（預(yù)算50萬元，中標(biāo)價(jià)43.5137萬元，節(jié)約資金6.4863萬元）、全國第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)（223萬元，中標(biāo)價(jià)204.4198萬）（包括田徑場(chǎng)改造、體育場(chǎng)改造、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、辦公家具設(shè)備、無障礙設(shè)施改造等）、成教學(xué)院數(shù)字化校園（預(yù)算40萬，中標(biāo)價(jià)34.6萬元）項(xiàng)目等。
3、規(guī)范校內(nèi)零星自行采購工作
校內(nèi)招標(biāo)項(xiàng)目以零星維修保養(yǎng)、面向?qū)W生及教工的服務(wù)項(xiàng)目為主，在組織采購過程中，不管采購項(xiàng)目大小，都嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織。一年來，由校招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組決標(biāo)校內(nèi)自行組織招投標(biāo)項(xiàng)目12個(gè)：網(wǎng)站群管理系統(tǒng)（10萬元）、學(xué)生軍訓(xùn)服裝（70元/套，約3550套）、學(xué)生床上用品（580元/每套，約 3400套）、學(xué)術(shù)中心客房裝修（69.4381萬）、沿街商鋪（與公管處共同做好沿街店鋪招租，為學(xué)校爭(zhēng)取房屋出租收入173.471萬元）、實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（9.85萬元，節(jié)約0.15萬元）、下沙校區(qū)保安服務(wù)（2600元/月?人）、安防監(jiān)控項(xiàng)目（5.6萬元）、班車（大客750元/一往返、 1120元/二往返；中客：580元/一往返、870元/二往返；中巴：460元/一往返、690元/二往返）、核心交換機(jī)維保（5.6萬元）、廣告位招租（為學(xué)校爭(zhēng)取利潤66萬元）、體軍部晨跑系統(tǒng)（合同價(jià)為2萬元）等。
（五）完善公房管理制度，提高公房使用效益
1、認(rèn)真做好全校房產(chǎn)清查工作。
根據(jù)省財(cái)政廳、教育廳統(tǒng)一部署，今年暑期，克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，加班加點(diǎn)戰(zhàn)高溫，查閱了大量歷史檔案，按時(shí)保質(zhì)完成了全校房產(chǎn)清查工作，統(tǒng)計(jì)各類房屋總面積36.89萬平方米，總價(jià)值6.69億元，清理已房改或出售房產(chǎn)資料429套，核銷金額1711.2萬元。新建了房產(chǎn)實(shí)物明細(xì)帳，確保了學(xué)校房產(chǎn)的賬實(shí)相符。
2、積極探索辦公用房二級(jí)管理模式。
學(xué)校課堂教學(xué)改革年，學(xué)校確定了課堂教學(xué)“明確目標(biāo)、先學(xué)后教、及時(shí)監(jiān)測(cè)、拓展探究”十六字要求，在教科室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，校本研修和實(shí)踐研究，并通過強(qiáng)化微型課題的管理和和指導(dǎo)，堅(jiān)課題帶動(dòng)研究，以研究促進(jìn)發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研陣地建設(shè)，做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和校刊、簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作，努力促使學(xué)校的教育科研工作再上新臺(tái)階，建設(shè)具有常青藤特色的課堂教學(xué)改革和研究之路，全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，努力打造“常青藤”教育服務(wù)品牌。
第五篇：小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則。
3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)開展，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動(dòng)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問題，及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好，開設(shè)各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng)，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人：武xx
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的`學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存在的問題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣，需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高，還需要與家長多溝通。
第六篇：小學(xué)開展家庭家教家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)
為深入推進(jìn)“責(zé)任教育”，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育全過程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用，根據(jù)局文件要求，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校組織開展“家風(fēng)助我成長”主題隊(duì)日活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下。
通過這一活動(dòng)，整合學(xué)校教育和家庭教育的共育效應(yīng)。明確家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國夢(mèng)”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)。積極引導(dǎo)廣大家長學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法，建設(shè)文明的家庭文化，樹立良好家風(fēng)，傳承家庭美德。
這次“家風(fēng)助我成長”主題教育活動(dòng)內(nèi)容豐富。利用升旗儀式、集體校會(huì)等形式啟動(dòng)主題教育活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)組織所有班級(jí)召開以“說說我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長”、“父母教會(huì)我……”等為內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，講述家風(fēng)小故事，營造良好氛圍，推動(dòng)活動(dòng)開展。在本次活動(dòng)中低年級(jí)組大多數(shù)班級(jí)以“講講家風(fēng)小故事”為主，尤其是一(1)班在張偉偉老師的引導(dǎo)下，有多名學(xué)生上臺(tái)講述家長教育自己的小故事，學(xué)生積極踴躍，班會(huì)開展得豐富多彩;中年級(jí)組以“說說我家家風(fēng)、家風(fēng)助我成長”為主題;高年級(jí)組以“談?wù)勎依硐氲募绎L(fēng)、父母教會(huì)我……”為主題，各班在開展隊(duì)會(huì)后還組織學(xué)生進(jìn)行作文賽，演講比賽等，進(jìn)一步深化“家風(fēng)”教育。
本次活動(dòng)各班都能圍繞主題，精心策劃，通過校園網(wǎng)、板報(bào)、校信通等形式在校內(nèi)、校外深入廣泛宣傳，讓學(xué)z生、家長充分了解主題活動(dòng)的意義和要求，把工作落到實(shí)處。
