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一學期來，在綜合實踐活動的理念指導下，我們在綜合實踐活動中的以學生的興趣、實踐的能力、情感、態(tài)度、價值觀等等方面開展教學研究；在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐反思實踐”的方式進行課程的教學實踐。回顧一個學期來的綜合實踐課教學工作，我們七年級綜合實踐活動備課組成員總結(jié)如下三點成功的經(jīng)驗，以及提出一些問題以更有針對性促進綜合實踐活動課的發(fā)展。

一、學校高度重視綜合實踐活動課的開展

綜合實踐活動課程是面向全體學生開設(shè)的，以塑造學生完美人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生生動活潑，主動發(fā)展，追求人文精神和科學精神相融合為價值取向；以貼近學生現(xiàn)實生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內(nèi)容的非學性綜合課程。作為省一級重點學校，增城中學的育人目標是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。我校領(lǐng)導非常重視綜合實踐活動課的教學工作，在全校師生中形成對該學科的重視度也在不斷提高，形成一個正確的輿論導向，使得這一學科真正成為開發(fā)學生智力，培養(yǎng)實踐能力，提高美好生活情趣，培養(yǎng)學生的基本的生活能力的陣地，為全面提高學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

同時，學校也高度重視綜合實踐活動的課程開發(fā)，形成具有增城中學特色的校本課程。不同于其他學科，綜合實踐活動課程沒有現(xiàn)成的模式，沒有現(xiàn)成的教材，沒有現(xiàn)成的教師，想要上好，難度自然是可想而知。然而，也正是因為如此，也就給綜合實踐活動課課程的開發(fā)提供了一個更廣闊的空間。我校領(lǐng)導抓住契機，了解了學生的需求，再根據(jù)我們學校的實際情況確立了本課程的內(nèi)容，形成了有一定規(guī)模、體系的課程形式，并且在實踐中逐步地建立起各方面的比較完善的規(guī)章管理制度。為迎接我校建校80周年，本學期主要圍繞“我為增中增光，增中以我為榮”、文明禮貌等活動主題開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育綜合實踐活動。

二、緊抓培訓學習，促綜合實踐課研究整體推進

一學期來，我校加強每位老師的培訓工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的教學研究，珍惜每一次綜合實踐活動的機會，每次校內(nèi)外有綜合實踐活動課的公開課，科組長都組織老師前去觀摩，讓每位教師真切地談出了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發(fā)展的前景是好的，對提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢。許多教師在實踐中，開始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進生活做“學問”。在實施進程中，教師們也遇到不少問題，如學生實踐活動空間的提供、教學條件的建立與完善、師資隊伍建設(shè)與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。為此，教師們覺得加強組織學習與交流，通過調(diào)研、開放等形式的研討活動，資源共享?；顒又校恍├蠋煱阉麄兙C合實踐活動的典型課例，開展實驗研究的做法體會進行了詳盡、生動地展示，加上實驗教師的教學及反思，使參與活動的教師們聽得到，看得見，學得會，從實施層面上解決了他們在綜合課

上的許多困惑，收到了良好的培訓實效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實踐活動課研究熱情高漲，理論學習意識增強，自主探究的氛圍愈見濃郁。

三、組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，共同促進綜合實踐課的'健康發(fā)展

綜合實踐活動課程的教學目標，就是要培養(yǎng)學生探究性學習的意識、興趣和初步的能力；重視學生社會實踐能力的培養(yǎng)，也注重學生責任感和行為規(guī)范的養(yǎng)成；培養(yǎng)學生獨立、安全地生活的基本能力和技能。我們?nèi)M老師依據(jù)以上幾點來制定這門課程的教學計劃，并根據(jù)學生的實際情況，精心設(shè)計了一學期的教學內(nèi)容，大家共同出謀劃策，有事大家一起想辦法，目的只有一個，就是力爭讓學生通過這門課程的學習，達到教學目標。由于綜合實踐活動課程中學生有更多親自動手操作的參與機會，有充分展示個性特長的空間，因而，同單科性學科課程相比，學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性體現(xiàn)得更為充分，其主體性也顯得更為鮮明。我們組能夠在每學年對課程的開發(fā)方向、資源狀況、培養(yǎng)目標、開發(fā)內(nèi)容、教學方法、學習方式等進行有調(diào)控，采取切實有效的策略解決存在的問題，使我們綜合實踐課常上常新。四、存在的問題與困惑

1、要適應(yīng)綜合實踐活動課程，教師的綜合知識與能力有待于進一步提高。

2、教育資源、學校經(jīng)費不足。綜合實踐活動課程的開展必須以一定的人力、物力和財力為基礎(chǔ)，然而，目前我校的教育經(jīng)費有限，教學設(shè)施還不能完全滿足所有學生的實際需要。

3、家長缺乏參與綜合實踐活動的意識。盡管大多數(shù)的家長對孩子學校生活十分關(guān)注，但他們往往更關(guān)心孩子的學習成績。只要孩子學習成績好，就心滿意足了。不少家長認為綜合實踐活動只是讓孩子輕松一下，調(diào)劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實踐活動中投入更多的精力。

總的來說，在我校領(lǐng)導的高度重視下，在七年級綜合實踐活動全備課組教師的共同努力下，我們的教學成果比較顯著。讓學生產(chǎn)生并保持了強烈的學習愿望，讓學生能主動地投入學習，培養(yǎng)了他們勇于探索的精神，激發(fā)了他們學習的愿望，促進他們主動去學的積極性，催生了他們創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)了他們動手能力，提高了他們對藝術(shù)的審美情趣，取得了可喜的成果。在以后的教學中，能夠讓學生適應(yīng)新時代的要求，做一個全面發(fā)展的人才，是我們追求的境界，我們也會朝著這樣的目標繼續(xù)走下去，相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，在我們師生的共同努力下，綜合實踐活動課的明天一定會更美好。