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第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目的：

通過假期實(shí)踐活動(dòng)，了解我國(guó)春節(jié)、元宵節(jié)的由來和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感；通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)春節(jié)習(xí)俗的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

二、活動(dòng)形式：

1、進(jìn)行春節(jié)的來歷、春節(jié)風(fēng)俗、拜年的禮儀、對(duì)聯(lián)、元宵節(jié)來歷、春節(jié)詩(shī)詞調(diào)查活動(dòng)；

2、畫春節(jié)和收集對(duì)聯(lián)、福字、窗花活動(dòng)。

三、活動(dòng)組織形式：

1、畫春節(jié)和收集對(duì)聯(lián)、福字、窗花活動(dòng)由每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成；

2、春節(jié)的來歷、春節(jié)風(fēng)俗、拜年的禮儀、對(duì)聯(lián)、元宵節(jié)來歷、春節(jié)詩(shī)詞以小組為單位，組成活動(dòng)小組完成。

四、活動(dòng)過程：

通過對(duì)活動(dòng)的了解來看，每個(gè)同學(xué)都能按照學(xué)校安排，認(rèn)真完成實(shí)踐活動(dòng)。

在春節(jié)的來歷、春節(jié)風(fēng)俗、拜年的禮儀、對(duì)聯(lián)、元宵節(jié)來歷、春節(jié)詩(shī)詞調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生從節(jié)日的由來、節(jié)日習(xí)俗等方面展開調(diào)查，并利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、了解父母等形式搜集了與該節(jié)日有關(guān)的詩(shī)詞等知識(shí)，還根據(jù)自己活動(dòng)情況進(jìn)行了總結(jié)與體會(huì)。

五、活動(dòng)效果：

通過本次活動(dòng)，達(dá)到了以下目的：

1、開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)：

許多學(xué)生之前只知道過年、過十五，卻不了解節(jié)日的由來、節(jié)日的風(fēng)俗等有關(guān)知識(shí)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這些常識(shí)有所了解，拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

2、熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化。

看到大多數(shù)學(xué)生和家人一起包餃子、買紅包、購(gòu)新裝，感受他們對(duì)做這些事的理解和樂趣，班級(jí)一半以上的學(xué)生都反映和家人去超市大采購(gòu)，近七成的同學(xué)在家人的帶動(dòng)下學(xué)包餃子，還有及少數(shù)孩子居然在老人的教導(dǎo)下學(xué)做肉圓子，近二十多名學(xué)生反映在采辦年貨的實(shí)踐中知道了好多民俗習(xí)慣，例如一定要買魚，因?yàn)椤澳昴暧杏唷?；要買窗花對(duì)聯(lián)，要倒貼“?！弊?，因?yàn)椤案５搅恕?；知道肉圓子是年夜飯的必備菜式，因?yàn)橄笳鳌皥F(tuán)團(tuán)圓圓”。

在看似簡(jiǎn)單的春節(jié)年貨辦理過程里，所有的孩子都接受到了家中父母長(zhǎng)輩對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，雖然他們的實(shí)踐報(bào)告語(yǔ)言還留著稚氣，理解還帶著天真和童趣，但是學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)中享受著快樂，玩中伴著成長(zhǎng)，思想得到了提高，精神得到了振奮。

這次的春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)依然得到全班同學(xué)家長(zhǎng)的支持，學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)們的帶領(lǐng)下紛紛表示要以加倍的熱情投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)能力，真正做好弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳承文化。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。

2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

3、了解昆蟲小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。

4、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

5、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。

6、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

7、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。

二、活動(dòng)的過程

本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，在活動(dòng)布置之后，一些學(xué)生對(duì)主題的觀察已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我領(lǐng)著孩子們來到學(xué)校的花池中去捕捉了一些昆蟲。當(dāng)孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲和一些不知名的小東西再次走進(jìn)課堂時(shí)，他們已經(jīng)開始對(duì)這些昆蟲的樣子評(píng)頭論足起來?！扒疲某岚蛴猩钏{(lán)色的花紋呢，好漂亮?！薄鞍ィ瑒e碰它的翅膀，我媽媽說它有毒?！币蝗耗泻⒆觿t在另一邊談?wù)撝骸斑@一只是七星瓢蟲，你看它背上有七個(gè)點(diǎn)?！薄皩?duì)呀，我看過一本書上說后面有七個(gè)點(diǎn)的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲?！甭牭酵瑢W(xué)們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢(shì)問道：“你們知道什么叫昆蟲嗎？”一陣沉寂后一生站起來回答：“昆蟲都有頭?！薄昂?！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴?！蔽野鍟侯^、眼、嘴。又一生站起來說：“有腳和翅膀?！甭兀沂孪炔榈疥P(guān)于“昆蟲”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來。認(rèn)識(shí)了“昆蟲”后，我又讓孩子們說說自己收集資料的打算。有的說翻看書報(bào)找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進(jìn)行觀察，有的說通過上網(wǎng)或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機(jī)到大自然去錄那些昆蟲的叫聲如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來就考驗(yàn)他們自主收集資料的能力了。同時(shí)，我要求孩子們?cè)谫Y料收集的過程中通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

三、活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)我們把最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見，然而對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。另從評(píng)價(jià)結(jié)果來看，同學(xué)們還是比較客觀的。此次觀察活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解了昆蟲的外表及特點(diǎn)，積累了一些小常識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)昆蟲世界的熱愛。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)了合作、交流的意識(shí)和能力。提高了學(xué)生們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛之情。

第三篇：軍訓(xùn)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

在高一升高二的暑假，我們迎來了又一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)農(nóng)與軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，我們大家并不陌生。剛剛進(jìn)入高一時(shí)，我們頂著酷暑認(rèn)真訓(xùn)練的場(chǎng)景還歷歷在目。此時(shí)，我們又迎來了高中第二次的軍訓(xùn)，再一次來到了這里，開始了訓(xùn)練。

這次的學(xué)農(nóng)活動(dòng)包含了除草和長(zhǎng)途拉練，而我印象最深的也是這兩項(xiàng)。除草的當(dāng)天陰云密布，下起了細(xì)雨，但是雨沒有澆滅我們的熱情。除草時(shí)，當(dāng)一顆顆雜草被我們從地里拔起時(shí)，心中有一種勞動(dòng)帶來的滿足之感。看著在路邊我們用草堆起的一座座的小山，頓時(shí)便覺得自己的辛勤勞動(dòng)有了成效和回報(bào)。許多同學(xué)的手上都被鋒利的草劃出了一道道的印子，但沒有一個(gè)人喊累，都在埋頭苦干著。除草結(jié)束后，大家的手上都被草汁印的變了顏色，而除草時(shí)的認(rèn)證也可見一斑。

十三公里的長(zhǎng)途拉練也是我們從來沒有體驗(yàn)過的。拉練的路徑沿途風(fēng)光很美。在這美麗風(fēng)光和綿綿細(xì)雨的陪伴下，大家相互扶持，相互鼓勵(lì)，有說有笑的走完了全程。即使十三公里的路程并不算短，事后也十分勞累，但完成了這一項(xiàng)，大家心中的滿足與自豪也是不用多說的。

這次的軍訓(xùn)暨學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識(shí)。軍訓(xùn)生活不僅鍛煉了自我的意識(shí)，也拉近了同學(xué)們之間的距離。

學(xué)農(nóng)是一堂社會(huì)實(shí)踐中的必修課。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是日常生活中必不可少的，而學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我們?cè)黾恿藞F(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓大家進(jìn)一步的互相了解，這樣可以讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助有愛的班集體。學(xué)農(nóng)是一次艱辛的磨練，也是一次全新的體驗(yàn)，更是是一次充實(shí)多彩的集體生活。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個(gè)重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的課題研究活動(dòng)開展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了。在這一階段內(nèi)，我們班的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中，我也體會(huì)到了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在：

一、提高參與的趣味性

輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！笨梢姡挥屑ぐl(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上，力求符合兒童的心理特點(diǎn)。我和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了了“找春天”、“看山”、“我喜歡的小動(dòng)物”等一系列活動(dòng)。同學(xué)們參與的興趣一直很高。為了不使活動(dòng)龍頭蛇尾，我在班級(jí)墻壁的刊板上開創(chuàng)了一個(gè)新的欄目――《自主實(shí)踐小標(biāo)兵》，有力的保障了活動(dòng)的延續(xù)性。我利用晨會(huì)的時(shí)間，向同學(xué)們講明了這個(gè)欄目的意義：“自主”就是不用老師布置，不用爸爸媽媽提醒，自己能主動(dòng)積極參與實(shí)踐活動(dòng)；“實(shí)踐”是必須親自參加，親自動(dòng)手動(dòng)腦，親身體驗(yàn)。誰(shuí)做到以上兩條，并且能保質(zhì)保量寫好實(shí)踐日記，誰(shuí)就能在“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”這一欄目里加一分。經(jīng)過長(zhǎng)期的積累，誰(shuí)加的分越多，誰(shuí)就有資格評(píng)為學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”。這個(gè)欄目一創(chuàng)辦，馬上就有同學(xué)早上主動(dòng)拿著實(shí)踐日記向我“耀功”，我及時(shí)地肯定了他們的做法，并在晨會(huì)上大力的表?yè)P(yáng)了這樣的孩子，接著，第二天第三天又有許許多多的孩子主動(dòng)拿著實(shí)踐日記來找我。慢慢地，“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來越多。至今，我們班的實(shí)踐活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣氛圍，并有以下兩批同學(xué)被光榮的評(píng)上了學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”：孫小惠、曲凡瑜劉亞琳、韓佳林、孫一鳴、姜曉宇、魏小添、孫琳、吳心怡、于祝平、張芯銘、王傳文、宮迅、趙益琛、孫旭、王一旭、曲茂華、趙夢(mèng)瑤、李鵬程、王茹、孫子瑜、魯子林、趙夢(mèng)晨、孫林、崔健、王君杰、祝小欽、李佩納。其中，劉亞琳、孫小惠、曲凡瑜三位同學(xué)被評(píng)為兩次“實(shí)踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臉上洋溢著歡樂的微笑，在拍照的那一剎那，我也感到了無比的欣慰。

二、突出活動(dòng)的綜合性

在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中，我還特別突出了“綜合性”?；顒?dòng)地點(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做一道菜”和“學(xué)做家務(wù)活”；有的在學(xué)校里，例如“一幫一”、“我為學(xué)校的花壇換新衣”等活動(dòng)；有的在社區(qū)里，例如“我當(dāng)小樓長(zhǎng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中，“我和媽媽比童年”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式；“交通規(guī)則知多少”主要讓孩子搜集資料；“撿垃圾”主要讓孩子親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。在活動(dòng)成果展示中，有的孩子準(zhǔn)備了影集；有的孩子端著整本的活動(dòng)日記；還有的孩子捧著五顏六色的活動(dòng)小報(bào)。

三、重視活動(dòng)的實(shí)效性

在《市場(chǎng)調(diào)查有無污染食品》的活動(dòng)中，第一次的活動(dòng)效果并不理想。調(diào)查結(jié)果大致分三種類型：第一種類型是學(xué)生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一種受污染的食物，并且烤羊肉串時(shí)還會(huì)污染環(huán)境。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，學(xué)生能主動(dòng)地告訴賣羊肉串的叔叔這種做法是不對(duì)的；第二種類型是學(xué)生能用自己的眼睛去觀察，看賣食品的攤點(diǎn)周圍有沒有污染源。比如說附近有垃圾箱的賣食品攤點(diǎn)，如果一陣風(fēng)吹來，食品就會(huì)受到沙土的污染；第三種類型是有的學(xué)生不知道怎樣調(diào)查，他們只是單純的向賣食品的叔叔阿姨詢問所賣食品是否有污染，如此一來，沒有一個(gè)人告訴這些學(xué)生自己所賣的食品有污染。因此這樣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果就是空的。當(dāng)看到這一結(jié)果后，我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒有動(dòng)腦，沒有自主發(fā)展的意識(shí)。于是，我又把這次活動(dòng)重新安排了一下，努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生又重新做了一次調(diào)查，活動(dòng)效果比較不錯(cuò)。尤其是班上的孫一鳴同學(xué)表現(xiàn)尤為突出。她是我們班平時(shí)最不起眼，學(xué)習(xí)最普通的一位同學(xué)。她在日記中這樣寫到：“夜市被烤羊肉串的油煙籠罩著，垃圾飄的滿地都是。這樣羊肉串不僅受到了污染，而且還污染了城市環(huán)境。于是，我對(duì)一位賣羊肉串的叔叔說：‘叔叔，你這樣做會(huì)污染環(huán)境的?！迨宀荒蜔┑卣f：‘你快走開?！矣肿吡藥准?，他們有的趕我走，有的不理我?？磥硐胫浦顾麄儾⒉蝗菀?。我想，我們小學(xué)生要從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。”從她的日記中，我能感覺到她在這次活動(dòng)中的確用心去做了。她能在實(shí)踐活動(dòng)中自主自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是非常難能可貴的'。

四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來。在調(diào)查“家鄉(xiāng)新變化”的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問家鄉(xiāng)有哪些新變化，最后讓同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，十年二十年后家鄉(xiāng)又是什么樣的？這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就給學(xué)生留了很大的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的家鄉(xiāng)勾畫的無比美好。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動(dòng)，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的家鄉(xiāng)，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡和熱愛。

在實(shí)踐活動(dòng)的組織中，我也遇到過疑惑：例如在“交通調(diào)查”活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了有的行人闖紅燈，上前告戒他要遵守交通規(guī)則，可是有的行人根本不聽或嗤之以鼻。還有在“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)

有的人把垃圾丟在垃圾箱外面，當(dāng)孩子們告訴人們不要這樣做的時(shí)候，大多數(shù)人都置之不理。這樣的情況，我沒有及時(shí)的向孩子做出合理的解釋，可能會(huì)在孩子幼小的心靈里造成莫名其妙的疑惑或傷害。久而久之，可能會(huì)使部分孩子失去活動(dòng)的信心。

在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前一階段取得成功的經(jīng)驗(yàn)，努力把活動(dòng)的質(zhì)量再提高一個(gè)檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門，走進(jìn)社會(huì)，多做一些社會(huì)公益勞動(dòng)。例如，讓孩子到車站去義務(wù)服務(wù)，讓孩子到敬老院去看望老人，讓孩子到社會(huì)上賣報(bào)培養(yǎng)生存社交能力，讓孩子到醫(yī)院給病人獻(xiàn)愛心等等，通過這些活動(dòng)的開展，真正的使孩子的各方面能力有所提高。

第五篇：軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一覺醒來，望著窗外嫩綠的葉子，忽然覺得，軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時(shí)候又悄然而逝，二十一天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。有點(diǎn)痛，酸酸的感覺。教官走了，沒有眼淚，也沒有分別，那么匆匆。陽(yáng)光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍裝上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著和教官的依次邂逅的美麗，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓(xùn)，真像一場(chǎng)夢(mèng)啊!記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對(duì)于軍訓(xùn)，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國(guó)而刻苦訓(xùn)練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這都都是必要回憶和懷念的，但是否還有更重要的。

做為一個(gè)比較懶的人，軍訓(xùn)中我吃了不少苦，有個(gè)人單獨(dú)“表演”不太標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐的，也有與大家一起的，但周華健那種《一起吃苦的幸?！穮s不怎么體會(huì)的到，盡管我為了尋找回憶在那里滿臉笑容汗流浹背地受罰，但烈日烤焦了我所有關(guān)于這個(gè)記憶的儲(chǔ)存，而反復(fù)記起的是咬緊牙關(guān)想著的一句話：“好累啊，一定要撐下去!”也許許多年后我還能體味離家軍訓(xùn)時(shí)那份不自在、那份累，以及汗流滿面而不能擦的那種無法形容的難以忍受的感覺。有人說這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是這樣就應(yīng)高呼萬歲了，因?yàn)槲覀兌及具^來了。

有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見，很令人懷念和留戀，向往啊!

軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個(gè)親友聚雜一起的時(shí)候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來，沉醉其中，享受感動(dòng)吧!