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第一篇:幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期,我園教研工作繼續(xù)圍繞以 “實(shí)踐新教材,研究新教材,加強(qiáng)課例研討”為主,積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),深化教學(xué)改革,在開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的實(shí)踐中,我們有以下收獲和感悟。
一、進(jìn)一步更新教師觀念,提高對(duì)新綱要的理解和認(rèn)識(shí)
開(kāi)學(xué)初,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》的教育思想和觀念。在和年級(jí)組長(zhǎng)研究新教材的基礎(chǔ)上,召開(kāi)大教研組全體成員會(huì)議,借鑒上個(gè)學(xué)年保留的.月計(jì)劃、周計(jì)劃、以及對(duì)新教材的使用心得,共同探討新教材使用中網(wǎng)絡(luò)圖、學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,以研代培對(duì)全體教師如何使用新教材進(jìn)行了培訓(xùn);在新教材實(shí)踐中加大教研力度,使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,讓教師思考理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系,注意與幼兒之間的情感溝通,教育觀念與行為有了一定的提高。
二、充分發(fā)揮教研組的作用,確保新教材的實(shí)施
大教研組根據(jù)年級(jí)教研組活動(dòng)情況,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、錘煉老教師。加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討,提升教師集體教學(xué)能力, 開(kāi)展全員分層教學(xué)練兵活動(dòng),名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課;結(jié)合省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),參賽教師積極提供教學(xué)課例;青年教師積極為教研活動(dòng)提供研討課例,教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃上選取,加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的設(shè)計(jì)、研究。教研組帶領(lǐng)青年教師開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足,并與個(gè)人的思考相結(jié)合,說(shuō)出評(píng)課意見(jiàn),正確理解課程理念,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師駕馭和創(chuàng)造性使用教材的能力。 最后執(zhí)教者形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。