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第一篇：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合集體備課，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時(shí)本學(xué)期我們還將聽課作為學(xué)習(xí)新理念的重要任務(wù)，分別參加了市上名師課觀摩、xx小、xxx小和xxx小開放日活動(dòng)，從這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。在4月學(xué)校舉辦的家長開放日中，我們積極參與了不同學(xué)科的聽課活動(dòng)，真正將聽課評(píng)課作為提高自身教學(xué)水平的有效途徑。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我組共上公開課7節(jié)，主要進(jìn)行古詩教學(xué)的專項(xiàng)探討?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)1～6年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），并在附錄中推薦了70首，也新增了許多優(yōu)秀詩詞。無論從數(shù)量上還是內(nèi)容上都可以看出古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位，但是我們我們?cè)诰唧w的語文教學(xué)中只重視現(xiàn)代文教學(xué)而輕視古詩文教學(xué)，總認(rèn)為古詩詞簡(jiǎn)單，逐字逐句講解意思即可。教學(xué)方法單調(diào)枯燥，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣淡薄，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，和如何讓我們語

文老師不再對(duì)古詩教學(xué)頭疼呢？這學(xué)期我們就將它作為探索的重點(diǎn)。通過組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)古詩教學(xué)的重視，再安排低中高段的三位教師承擔(dān)研討課，課前大家進(jìn)行集體備課，課后大家再集體評(píng)議，找出優(yōu)缺點(diǎn)，最后總結(jié)出古詩教學(xué)的基本教學(xué)過程和方法，讓組內(nèi)老師對(duì)自己的古詩教學(xué)都有了方向。

4月我組低段六位教師還接受了xxx區(qū)課堂教學(xué)技能考核，雖然只有不到一天的準(zhǔn)備時(shí)間，但我們?nèi)匀灰宰钫J(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待，將自己的教學(xué)能力盡可能的`展現(xiàn)出來，課后xxx老師對(duì)我們積極的配合和端正的態(tài)度表示認(rèn)可，同時(shí)也將授課中的不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我們對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有了更深入的把握。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)期我們每個(gè)月都有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。三月進(jìn)行了教案檢查，包括教學(xué)目標(biāo)、分課時(shí)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及二次修改內(nèi)容，學(xué)初第一次檢查還是有不少問題存在：如沒有超周備課，缺少二次修改等，檢查后將問題進(jìn)行反饋，組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問題又進(jìn)行了修改，二次檢查效果良好；四月進(jìn)行了作業(yè)批改檢查，包括練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、生字本、作文，組內(nèi)教師都能及時(shí)的進(jìn)行親自批改，并有相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí)；五月進(jìn)行了反思檢查，反思填寫均較及時(shí)。

四、開展學(xué)生活動(dòng)，提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。

5月我們開展了1―5年級(jí)寫字比賽這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高學(xué)生寫字水平，強(qiáng)化了對(duì)寫字的重視度，成績也較往年有所進(jìn)步。6月我們

結(jié)合教務(wù)處計(jì)劃開展了2―5年級(jí)的課本劇展演，經(jīng)過組內(nèi)老師的精心編排，一個(gè)個(gè)出彩的節(jié)目在六一的舞臺(tái)上展現(xiàn)給大家，課本劇表演讓學(xué)生加深了對(duì)課本的理解，啟發(fā)了他們潛在的智力，使他們對(duì)聽課讀書發(fā)生興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的組織能力、表達(dá)能力、表演能力等等，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，這何嘗不是一種激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的方法呢？

走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我們還要做到以下三點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

2、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

3、加強(qiáng)課例的研討，對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)，爭(zhēng)取一課多講，提高我們的課堂教學(xué)的水平。

最后感謝語文組老師一學(xué)期來對(duì)我工作的配合和幫助，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們語文組工作上的支持和指導(dǎo)。最后祝大家身體健康、假期愉快。

***小語文教研組

20xx―6―26

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào)。

一、解讀教材，取長補(bǔ)短。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。

這學(xué)期我們一共九個(gè)單元，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng)，分單元進(jìn)行。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”。

二、切磋技藝，共同發(fā)展。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

1、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋，找出各自的特點(diǎn)和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。

2、期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的安排，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。

三、群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢？在進(jìn)行專題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

1、厚愛差生?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升。

我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。