千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《留守兒童書法比賽活動總結(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《留守兒童書法比賽活動總結(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：走訪留守兒童總結

第一次參加“關注留守兒童”這樣的社會實踐活動，我很開心，因為又多了一次機會去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學語文方面。通過這次實踐活動我有了很大的收獲。

活動的前一天，團長就召集我們在辦公室開了個小會，部署相關的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動進行募捐，為孩子買些學習用品，我們每位團員都積極參加這次活動也同意給孩子買學習用品。

活動當天我們一大早就去書店給孩子們買各種學習用具。拿著這些物資，我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個人分成了兩個小組，一個小組負責一戶。我是其中一組的組員專門負責筆錄的。當我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時，我們看到的是一個5歲的孩子，一個2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個小孫女。大孫女讀學前班，叫xxx。小孫女叫xxx。當我們把學習用品交到孩子手里時，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準備坐車的離開時候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑。看到這場景想起了小時候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因為作文題是：我的媽媽。

從小女孩家出來，我們在村委的帶領下又來到了一個男孩子家里。這男孩叫xx，在xx鎮(zhèn)中心小學讀三年級，平時是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時也會寄生活費給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因為車費太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因為從小就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會自己洗衣服了，還會煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。

我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子，我為男孩學會了自立而高興，因為我們只有適應環(huán)境才能更好的生存。

這次實踐活動之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！“實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。”我從這次活動中學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會再參加這樣的活動，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時就是進行自我鍛煉！xxx副主任還告訴今天，我們xx大學赴xx縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活。在這次xx村教育服務活動過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。

每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的擔子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛。

在xx村村長的帶領下我們拜訪了當?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子xxx。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的.天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。

歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。

第二篇：開展關愛留守兒童活動總結

在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際，為給孩子們送去溫暖與關愛，讓孩子們度過一個溫馨快樂的節(jié)日，5月30日上午，駐村幫扶工作隊石門三中聯(lián)合石門縣楚江街道二天門社區(qū)開展“關愛留守兒童?助力鄉(xiāng)村振興”慰問活動，駐村幫扶工作隊劉校長一行和二天門社區(qū)鄧久軍副書記慰問了1名留守兒童和5名困難家庭兒童，詳細了解察看留守兒童和困難家庭兒童的生活和學習狀況、認真傾聽孩子們的需求和心聲，為每個孩子送去了500元關愛扶助金和送去了書包、文具、圖書等慰問品。同時在社區(qū)兒童之家開展了慶?！傲弧眱和x書活動。

要“系好人生的第一?？圩印保瑥男○B(yǎng)成良好的品德和行為習慣，自覺做到愛國、愛家、孝親、誠信、友善，自尊、自信、自立、自強。要樹立遠大理想，立長志、立大志，把個人理想同實現(xiàn)中華民族偉大復興的'中國夢聯(lián)系起來，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。要認真學習科學知識，多讀書，讀好書，從知識寶庫中汲取營養(yǎng)，用知識充實自我。要積極參與社會實踐，不斷錘煉自己，增長才干，做新時代的主人。

通過此次開展關愛留守兒童活動，給孩子們送去的不僅僅是精神上的幫助，更是一份希望、一份關懷、一份美好的祝福和慰籍，也讓孩子在愛心的匯集下，能和其他孩子一樣健康快樂地成長。

第三篇：關愛留守兒童的活動總結

8月25日，永定區(qū)青安坪鄉(xiāng)安坪村的留守兒童特別高興，因為市民政局的叔叔阿姨給他們送來嶄新的學習用品和書包。當天，市民政局一行深入駐村幫扶 聯(lián)系村――安坪村，舉行農(nóng)村留守兒童“一對一”關愛行動現(xiàn)場會。市政協(xié)原主席、市關工委常務副主任、紅網(wǎng)張家界站高級顧問楊流芳參加現(xiàn)場會。

安坪村20xx年人均純收入為2200元，是典型的貧困村。該村總人口1345人，其中有留守兒童34名，特困兒童7名。20xx年2月，市民 政局進駐安坪村開展為期三年的幫扶工作，并決定幫扶工作從娃娃抓起，將農(nóng)村留守兒童關愛行動納入到三年的幫扶工作規(guī)劃中，且集中兩個月的`時間抓此項工作， 把農(nóng)村留守兒童關愛行動納入局黨組重要議事日程、納入幫扶工作一項重要內(nèi)容、納入局關工委工作一項重要任務，以安坪村為關愛農(nóng)村留守兒童示范點，帶動青安 坪鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童關愛行動。今年7月22日，市民政局干部為34名農(nóng)村留守兒童送去了學習用品和書包，局黨組成員針對7名特別困難家庭的農(nóng)村留守兒童，分 別開展了一對一的結對幫扶，并為每名兒童送去幫扶資金1000元和學習用品，建立了關愛聯(lián)系卡制度。目前，該項工作已初見成效。

楊流芳對市民政局率先響應市委市政府號召，在駐村幫扶工作村開展農(nóng)村留守兒童“一對一”關愛行動給予肯定。他說，關心下一代，特別是關心下一代 中的弱勢群體是大家共同的責任，市民政局要把關愛農(nóng)村留守兒童當成重點工作來抓，建立好“一對一”關愛機制，為每一個農(nóng)村留守兒童建好檔，確保農(nóng)村留守兒 童學習上有關心、生活上有照顧、心理上有輔導、安全上有保障、困難上有幫扶，讓每一個農(nóng)村留守兒童健康成長。

第四篇：走訪留守兒童總結

為弘揚傳統(tǒng)文化，發(fā)揚五四精神，姜堂中學留守兒童研究課題組20xx年5月23日（星期日）舉辦了一次面向全校留守兒童的現(xiàn)場書法比賽。本次比賽以“弘揚五四精神，展現(xiàn)個人藝術風采”為主題。

在此之前，為了營造和豐富校園氣氛，提高宣傳力度，讓更多的學生把握這次交流書法和展現(xiàn)個人風采的機會，學校做好各方面的籌備工作，準備比賽需用到的一些材料，如筆墨紙硯等。

本月上旬，學校首先進行了大力宣傳，讓同學們深入了解本次活動的方案，當同學們前來報名的時候，工作人員都熱情耐心的對同學所提出的相關問題進行解答，從而吸取更多的同學參與比賽。況且，為了使同學們更進一步了解本次書法比賽，還拿了一些比較成功的作品供同學欣賞。比賽當天，同學們都風雨無阻的滿懷信心的來到了比賽現(xiàn)場，在主教樓大廳旁還設有參賽者簽到處，同學們度踴躍參與，更甚之，有一部分同學還現(xiàn)場報名。這次比賽，特地邀請了學校領導及語文組的老師擔任評委。

此次比賽項目包括鋼筆、粉筆、毛筆。參賽者必須在指定的時間內(nèi)完成作品，作品由評委老師現(xiàn)場公正公開，精挑細選地評分，并且評出各項比賽的獲獎者。我們的獎勵方法是毛筆、硬筆一等獎各一名，二等獎各一名，三等獎各三名，其中硬筆的優(yōu)秀獎四名，而且獎品豐厚，分別授予榮譽證書及獎品一份。比賽之際，同學們都認真對待，充分發(fā)揮了自己的水平，展現(xiàn)了個人應有的風采。

健康的.心理不是天生的，而是在社會環(huán)境和實踐活動中慢慢形成和發(fā)展的。豐富多彩的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，是培養(yǎng)學生健康心理的重要途徑和手段。通過開展這一活動，給留守兒童提供了展示特長及人際交往的平臺，使留守兒童享受活動及成功的歡樂，使其進入特定的心理氛圍，受到教育感染、提高文化素養(yǎng)、陶冶高尚情操，養(yǎng)成健康心理狀態(tài)。

通過這次現(xiàn)場書法比賽，我們也從中吸取了不少經(jīng)驗，我們將竭力改進不足之處，繼續(xù)發(fā)揚我們的亮點。

第五篇：走訪留守兒童總結

21世紀，是經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，突飛猛進的時代，打工浪潮似潮水一樣涌來，人們紛紛遠走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境，從此，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關注的群體。作為一名普通的人民教師，肩負著讓每一個兒童都應享受到平等的教育，理所當然地讓這些兒童健康成長、享受溫暖。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢?

一、建立融洽和諧的師生關系

這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落，嚴重影響了他們學習的注意力，這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關系，讓這些兒童在學校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關愛，擁有愛心的班主任才能讓學生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關愛，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個眼神，每一個動作，每一句話語讓他們感受到對他們的關愛和期待，在生活中無微不至地關心他們。我們班娜娜父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習慣很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌，在一年級時她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當時臉上露出了笑容，幸福的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時間，輔導她的作業(yè)，講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了?？吹剿倪M步，我笑了!

建立和諧融洽的師生關系會讓他們在學校時盡情得到老師的關愛和同學的幫助，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對同學、老師、學校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶來的痛苦。

二、構建新的.家庭教育環(huán)境

學生的父母外出務工，學生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此，我便進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。

三、開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺

針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅毅。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之，學校和老師應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。教師應與“留守兒童”交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀察，多方溝通;在學習上，要多予指導;在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài)。關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。

第六篇：關愛留守兒童的活動總結

本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學的熱愛。

本次活動優(yōu)點：

1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學生的老師講了有公益讀經(jīng)活動，教師也在孩子放學時讓孩子們回家給父母講。 提前一天（星期六）金龍場趕集，志愿者在場上作了宣傳，并設立咨詢點。鄉(xiāng)親相互帶人前來報名。 當天搞活動提前三個小時，吳老師再次提醒報名的家長來學習，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。

2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動的積累，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗，有好幾位志愿者能臨時頂上來。招之即來，來之即戰(zhàn)。 我校的星級志愿者徐光輝同學提前一天就把主持稿改好。當?shù)弥议L們提前來時，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。

3.因為天下雨，讀經(jīng)地點臨時有變動。志愿者們在群里相互出主意--長廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。

4.志愿者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認識，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場。

5.這次活動得到家長們的支持，很多家長（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學習。

本次活動不足：

1.由于臨時改地點，場地安排不當。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠了，聽不清楚。（改進方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點。）（昨天跟與小學陳主任協(xié)商，借用一間教室，專門來教孩子讀經(jīng)典。他也）（今天與學校領導商量，準備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）

2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現(xiàn)的機會。（改進方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）

這也得感謝家長們的建議，把年齡小的`孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。

3。人員多了，對一些孩子可能有點冷落。（改進方法：下一次盡量給每個孩子一個機會。讓他們能接龍式的領讀。也讓孩子們注意力集中）

4?；顒又幸驗闀怯邢薜?。孩子們來多了，肯定有一些看不到。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續(xù)誦讀 B、家長們自己也可以為孩子買教材，讀書時帶過來 。 C、志愿者提供樣本，家長自己去復印。D。開通YY或QQ讀經(jīng)學習平臺，可以讓家長們在家里就可以讀，每天相互報告自己讀的內(nèi)容

本期值得關注的：

活動中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認真。但是又不好意思上臺來表現(xiàn)?；顒咏Y束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字。想給孩子輔導也沒辦法。奶奶表達了自己的愿望，希望我們公益讀經(jīng)活動每周都開展下去。

在星期六金龍街道宣傳時，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。

我相信，通過讀經(jīng)典平臺，教會孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。

我的分享到此結束。謝謝大家！